第09课《古诗三首》配套练习（基础+阅读）-部编版语文四年级上册.docx

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1、第9课古诗三首精品配套练习一、积累与运用.看拼音，写词语。yin changbi xu1 .下列多音字读音完全相同的一项是（）A.降临陟落投降从天而尊B.宇静安T宇可宇死不屈C.将士将军即将残兵败将0.露面露馅露怯泄露天机2 .下面句子中加点字词意思正确的一项是（）B.梅雪争春未肯呼D.但使龙城飞将在B.梅雪争春未肯呼D.但使龙城飞将在降：投降。但：但是。A.只终身在此山中缘：缘故。C.可惜九月初三夜可怜：可爱。3 .下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（）A.细细的春雨就像春姑娘纺出的线样。B.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。C.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高兴

2、地享用了这顿美餐。D.天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。4 .下面对本课诗歌内容的理解，不正确的一项是（）A.暮江吟中“露似真珠”“月似弓”两处比喻的使用，更生动地描绘出景色的美妙。B.题西林壁是苏轼写在庐山西林寺墙壁上的一首七言绝句，是他遍游庐山后的题咏。C. “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”告诉我们，从不同的角度观察，结果会有不同。D.雪梅中，诗人难以评议雪、梅的高下，是因为它们都认为自己占尽春色，谁也不肯服输，诗人怕评议不 好得罪它们。6 .给加点字选择正确的解释。（填序号）教：指导，教诲L爷爷把毕生精力都献给了祖国的教育事业。（）使，令2.盛唐时期就有人崇尚佛教。（）宗教3.但使龙城

3、飞将在，不教胡马度阴山。（）欲：将要1.没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。（）想要，希望2.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。（）欲望3.欲要看究竟，处处细留心。（）二、课内古诗词鉴赏（一）阅读古诗，完成练习。 暮江吟唐白居易一道残阳铺水中，半江攀考半江红。可性九月初三夜，露似卷呼月似弓。7 .写出诗中加点字词的意思。吟：瑟瑟：可怜：真珠：8 .这首诗按 顺序，描写了从 到 这段时间江边的景色变化，表达了作者之情。9 .下列对于“铺”字的理解不恰当的一项是（）A.写出了残阳几乎是贴着水面照射过来的景象10 写出了秋天夕阳的柔和C.写出了霞光非常强烈，把江水映得通红的景象D,给人亲切、安闲的感

4、觉.用自己的话描述一下本诗前两句的景象。（二）读下面一首古诗，按要求做题。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。10 .用“/”给下列诗句划出恰当的朗读节奏。不识庐山真面目，只缘身在此山中。11 .解释下列加点词语的意思(1)博西林壁(2)只终身在此山中12 .“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。这两句从、两个角度，处在四个位置，观察到庐山不同的样子。13 .全诗告诉我们一个什么道理？(三)先把古诗补充完整，再按要求做题。雪梅宋卢钺梅雪争春未肯降，骏人阁笔费评章。14 .把古诗补充完整。15 .解释诗句中加点的词语。降：阁：16 .用自己的话说说后两句诗的意思，

5、并写出其中蕴含的道理。三、拓展提升(一)课外阅读。被打翻的鱼缸四年级的教室里，同学们正在紧张地进行期末测验，老师也静殍地守在这里。教室最后一排有一个小男孩， 他的脸一阵红一阵白的，并不是因为试题太难，而是他太想上厕所了。原来，腼腆的他想等考试结束后再冲向 厕所。可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。忽然，最尴尬的事发生了他尿裤子了。小男 孩羞愧得不知所措，他想：这下完了，如果同学们发现了，我会被笑死的，再，也不会有人愿意和我一起玩了， 怎么办啊？小男孩的眼中充满了泪水。幸好同学们都在埋头考试，没有人发现他的异常。只有细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走。到小男孩身边，立刻就明

6、白了一切。随后，老师不 动声色地来到窗边，端起窗台上的鱼缸走了过来，经过小男孩身边时，他“：不少中”打翻了鱼缸。水溅得小 男孩满身都是。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向小男孩道 歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩来到自己的办公室，擦干小男孩身上的水，并让他换上一 条干净的裤子。小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了，但是没有一 个同学嘲笑他。小男孩心里充满了对老师的感激。考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩留在了最后，他走到老师身边，怯生生地对老师说：“谢谢您， 老师。”老师拍拍小男孩的头，微笑

7、着说：“不要紧，我小时候也尿湿过裤子。”.读了短文，请从不同角度提出两个有价值的问题写下来。问题：问题.联系上下文，理解下面的词语。不知所措：不动声色：17 .按照前后顺序将事情的经过填写在下面的括号里。尿裤子（）（）感谢老师.请根据提示给句子补充批注。随后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的鱼缸走了过来，经过小男孩身边时，他“一不小心打翻 了鱼缸。句子用了 描写，我体会到老师是的人。18 .第二自然段中加点词“一不小心”，为什么加上引号？联系上下文写出你的理解。（二）读下面的短文，完成后面的练习。父亲的谜语小时候，父亲最爱教我猜谜语。父亲有很多谜语。夏日的晚上，坐在星光笼罩着的院子里，最有

8、趣的事是猜父亲的谜语。父亲眯起眼睛看 着我，悠悠地念着他的谜语。我眨巴着眼睛，仰头对着那满天的星斗苦苦地寻找，谜底藏在哪里呢？再盯着父 亲的眼睛瞧，觉得他那双笑咪眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。当我苦思冥想，觉得小脑瓜发胀的时候， 父亲便会给我（巧妙、精妙）的提示，直到我得意地叫起来，他也“嘿嘿”地笑了。/渐渐的，父亲的谜语很少能够难倒我了。只有一条谜语我猜不出。“晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面小镜子，镜子里有个细妹子。”我想了半天想不出，问父亲：“怎么镜子里有个细妹子呢？ ”父亲笑着说：你再听呀他把眼睛闭上，”晚上关箱子。”又把眼睛睁开，“早上开箱子。父亲，把眼睛 凑近我，“箱子里有面

9、小镜子。你仔细看看，镜子里是不是有个细妹子？ ”我叫起来：“是眼睛，是眼睛。”父亲说：“对。这是爸爸的眼睛。”我问：“那我的眼睛又该怎么说呢？ ”“晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面小镜子，镜子里有“父亲摸摸饱经（忧愁、忧患）而早白了 的头发，说：“有个老头子。“ /每当我啾起了嘴，皱着眉头，一闾烦恼（忧愁、忧患）的样子时，父亲便念起“关箱子、开箱子”，笑昧眯 的眼睛一张一合，然后问我：“镜子里面有个什么呢？ 我不作声，他便猜，“巧克力？大苹果？洋娃娃？蝴蝶 结？花裙子？有小鹿的卷笔刀？”我小小的心总会被其中某样东西引得高兴起来。父亲将它们“变”出来 时，我总是搞不明白，父亲怎么就猜得出我镜子

10、里面是什么呢？啊，父亲的眼睛多神秘呀！仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明。/.划去文中括号里不恰当的词语。19 .短文已用“”分为了三段，请概括第二、三两段的段意。第一段（1-2）：夏日的晚上，最有趣的事是猜父亲的谜语。第二段（3T0）： 第三段（11-12）： 20 .文中父亲让我猜的是什么谜语？谜底是什么？21 .文中多次描写父亲的眼睛，联系上下文，说说你从中体会到什么？ （1）父亲呼侬眼嘴看着我，悠悠地念着他的谜语。（2）啊，父亲的眼睛多神秘呀！仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明。22 .文章通过父亲一个小小的谜语，表达了怎样的思想感情？答案1. 吟唱 侧面 缘故 浪费 必须 阁楼

11、高峰 日暮D2. CC3. D(24. 古代诗歌体裁的一种。这里指江水呈青绿色。可爱。这里指珍珠。5. 时间黄昏夜晚对大自然的热爱C10 .示例：一道残阳渐沉江中，变光铺满江面，江面波光粼粼，江水一半呈现碧绿，一半呈现艳红，美极了。11 .不识/庐山/真面目，只缘/身在/此山中。12 .书写因为.正面侧面远处近处高处低处13 .要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。14 .梅须逊雪三分白雪却输梅段香15 .服输。同“搁”，放下。16 .意思：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。道理：作者借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补

12、己之短，才是正理。17 .老师为什么要打翻鱼缸？小男孩被打湿之后怎么样了？18 .不知道怎么办才好。形容受窘或发急。不说话，不流露感情。形容态度异常镇静沉着。19 .老师打翻鱼缸换裤子.动作细心、聪明、善于维护他人自尊20 .老师保护他的自尊心，并不是无意，而是有意的行为，故而此处的“一不小心”加上了双引号。21 .巧妙忧患忧愁.有一条谜语，“我”苦思冥想猜不出，父亲给了我巧妙的提示。每当“我”有烦恼的时候，父亲总会念起谜语，这些谜语给“我”无限的快乐和光明。22 .晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面小镜子，镜子里有个细妹子。谜底：眼睛.体会到父亲与女儿的天伦之乐。体会到父亲带给女儿的快乐和惊喜。23 .文章通过父亲一个小小的谜语，表达了父亲对女儿深深的爱.