描写我的老师专题初三作文800字.docx

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1、描写我的老师专题初三作文800字1潺潺清泉，我要掬一捧最清的;丝丝针叶，我要采一片最绿 的;脉脉温情，我要存一档最真的。一一题记感激那一份暖老师，还记得七年级时，您第一天接手我们班吗？我依然记得，那时您的笑容，就像三月里的桃花开放，醉 醒了我冬日的疏懒。记得那次月考，我几乎被所有老师批评， 以致我在英语课堂上心不在焉。这微妙的变化被您看见了，您 通过提问来验证我是否在听课。意料之中，我没有答出，声音 却哽咽了。您关切地问：“是不是感冒了？”我吸了吸鼻子，摇 摇头。课后，我被您“请”进了办公室，得知我月考失利又被 老师批评后，您向我投来安慰的目光：“老师批评你说明关心 你啊，这次考得不理想，还有

2、下次啊，振作一点”老师，谢谢您!这份温暖，我不会忘却！感激那一份情还记得攒够十个“笑脸”的事吗？课堂上，我积极回答问题, 您说集齐十个“笑脸”，就能得到一份礼物。后来，我终于攒就怕你不学。只要你问，她就会认真回答。我总是把的和得， 做和作弄混，现在仍然一紧张还会出错，经过老师数次的纠正 提醒，我的注意程度和出错率都有了不同程度的改变。也正是 庞老师的耐心，提醒我开始重视字词在不同语言环境中的运用。 选择不同词句，表达的效果也有了不同。老师每一次的批改， 都是对我的鞭策和鼓励，背后付出的却是她的心血和期望。庞老师批改作业总是一丝不苟，逐字逐句，发现的错字， 准确的用红笔圈起来，需要补充的内容，简

3、洁的标注在旁边。 我的作文有时话太多却没有重点，有时话太少，细节描写不够， 错字也有许多。在我一次次的作文总是不尽人意的错误中，庞 老师并没有停止批改，还给我找了些小老师更好的帮助我。一次，我看见庞老师正在批改作文，他把本放在眼前很近 的地方，都快贴到脸上了。我走近一看，一下就认出了我那小 小的字迹。庞老师视力并不好，以前多次告诉我把字写大些。 我写时就总想不起来，却没想到，老师需要批改的作业量很大, 他会因字太小，批阅起来，很累眼睛。我在心中暗暗发誓，以 后尽可能把字写大，不让老师这么费劲。有人说老师的桌子乱，那是因为给同学们判题，处理事情 占满了老师所有的时间，她没有多余的时间去整理桌子。

4、有人 说庞老师在办公室吃零食，那是因为老师没时间去吃饭，拿来 充饥的。有人说庞老师视力不好，那是因为给同学判作业，眼 睛过度疲劳造成的。在这些许许多多看似很小的细节中，背后 却藏着一个个令人感动的故事。每一片散落的面包屑，都是一 个饥饿的中午，每一张散落的纸，都是一次漫长的加班。夜深了，我的思绪随着夜中清凉的风，飘到庞老师的办公 桌。她宛若大海中为航船指引方向的灯塔，不畏风雨。她是我 们的守护神，帮助我们修正内心，守正不移。够了。放学后，您问我想要什么礼物，我支支吾吾地说“随 便”。您知道我准备复印一本指南针英语，就贴心地问我： “复印一本指南针英语怎么样？”我心里打着小算盘：复印一本十几元，

5、说不定另一份礼物 更值钱呢!您仿佛看出了我的心思，微微一笑：“我给你买一本 指南针英语吧，这样你就不用看复印版的了，买不到就换 一个礼物。”我高兴地走了，现在回想起来还真逗。老师，谢谢您，这份情谊，我铭记于心！感激那一份爱您还记得我练书法吗？我走进办公室，询问班主任中午有没 有安排。他问我有什么事，我说我要去练书法。这句话被坐在 旁边的您听见了，您笑着问我：“你天天都要练吗？我点点头： “因为这周六要参加比赛。”您有了兴趣，叫我把作品拿来看看。我自认为写得不好， 您却对我很有信心。看到我的字后，直说“不错不错”。我知道自己的水平不怎么样，您的话对我来说，更是一种 鼓励。出乎意料的是，我获得了我

6、们学校唯一一个区一等奖。您知道了，笑着说：“真不错，给我看看证书!”我不好意思地推脱，说自己也很意外，写得那么差竟然获奖。您投来坚定的 目光：“至少你努力过、付出过。”老师，谢谢您，这份关爱，我满心珍惜！亲爱的老师，我一直想对您说，成长路上，感谢有您！描写我的老师专题初三作文800字2我的老师魏晶晶矮矮的个子，穿着T恤衫，裤子到腰间， 穿着擦的黑亮的皮鞋，面带笑容，好像一个十八岁的少年，朝 气蓬勃，这就是我的数学老师一一秦书志我的数学老师大概四 五十岁的样子但是你可千万别说他是60后的人，他就是小孩子, 给我们一样的小孩子。他提倡学生在玩中学，学中玩，所以他的课堂中充满了欢 笑声，他从事教育事

7、业多年了，他对工作一丝不苟，就像我们 听他的话一样，他听工作的话。他说过：“可以通过考试来提 高学生写试卷的速度”所以我们班天天都考试，而且这些卷子 第二天又要用，所以，他总是手夹卷子回房间批改，他总是熬 夜到很晚，认真的批改每一张卷子，第二天，仍就精神倍爽， 他有自己独特的“学习方式”便是不该做错的地方，谁要是错了就要受到严行拷打一一打手，我的手一年下来打的次数不下 八十次，但是这种方式会让我长记性。他由于长年睡眠不好，身体素质差，还有长期低头患上的 “颈椎”，一直都是靠要物支撑，因此我敬佩他，敬佩他对教 师这个职业的兢兢业业。在课下我们依旧是朋友他跟我们在操 场里打闹，玩耍，我们班几乎没有

8、人不喜欢他，他还有个好听 的绰号一一“老抠”这个外号是他上一届学生给他起的大概是 因为他对学生要求严格吧！ “日本鬼子进村了啦”当你听到这句 话时无疑就是我们这群假洋鬼子侵占了他的地盘，我们随便拿 他的东西吃，还用他的锅做饭，由此，老抠也非常无可奈何， 只能任由我们烧杀抢掠，我现在的语文老师说：“他和我们就 像母鸡领着一群小鸡叽叽喳喳的”每天形影不离，我们还整过 他，不过可能方法有些旧，就是把黑板擦放到门的最上面，上 课时他一推门，黑板擦不但没有咋到他，反而落到了他怀里， 他也没有生气。他教会了我很多，我是一个家庭重组的孩子，由于后妈给 的压力太大，我也不太喜欢她，所以每到大考都会失利，不但

9、没有超常发挥，就连平时水平都达不到，他知道了我的家庭背景，便教我乐观，坚强，好好学习，只有学好了，才能摆脱家 庭的困扰，不要认为比别人差，要有自信，这些话虽然普普通 通，但确是我长这么大，第一次听到，发自内心的劝告。我以 前不爰笑，也就是你们口中的“老阴天”但他教我笑面对一切。 只要心中乐观，什么事都不是事。不要总是把事情挂在脸上。 他还讲了跟我一样的，家里孩子的经历。是他给了我笑容，让 我脱胎换骨。这就是我的老师一个爱岗敬业，一个活泼好动，一个充满 激情，一个教会我乐观，教会我成长的老师，老抠，谢谢你！描写我的老师专题初三作文800字3我们的语文老师是个平凡的人，却是我敬佩的老师，他讲 课生

10、动、幽默。他教学有方，下课常常和同学打成一片。他个儿不高，貌也不惊人，剪着一个“平头”，还稍微有 点“将军肚”，高高的鼻梁上架着一副颇有几分哲学家韵味的 眼镜，镜片背后藏着一双敏锐的眼睛，他也没有常人所夸赞的 那种甜蜜笑容，这就是我的平凡而又让人印象深刻的孙老师。孙老师上课声音洪亮，时而高，时而低，抑扬顿挫，内容 也丰富多彩十分有趣，我们听的津津有味。当然也有不认真时候，有一次老师占用了一节副课我们无精打采的，老师发现一 个同学走神了，就喊他站起来回答问题，那个同学回答不出来, 孙老师就拧了拧他的耳朵说：“你还留着耳朵干什么？还不如割 了回家给你妈炒炒算了。”说完我们便哄堂大笑，就连孙老师 也

11、笑了。刚刚死气沉沉的教室立马活跃了起来。孙老师教学有方，一开始我们班写作业质量不怎么样，习 字册纯属是糊任务。于是孙老师想到了一个法子，一天他在上 课时对同学说：“我们习字册和作业质量不高，我们的习字册 写的好的达到5个优加双星可免写一次一/ o大家为了能得到 免写，字写的都很认真。老师为了我们的作文提升也想到了好 方法，让我们自己也当起了 “老师”互相批改同学的作文并写 出点评，如果点评的好，也可以免写一次，大家都很认真的阅 读、点评，找出文中优美的句子和欠缺的地方，就连错字和标 点符号都不放过。通过点评别人的作文来提升自己的写作水平。 通过一学期的努力，全班的写作水平和硬笔字的整体水平都提

12、 局了。要学就认真学，该玩就好好玩。最近我们班流行踢犍子， 下课同学们就在走廊上踢稚子，正好被孙老师看见了，他童心大发，问一个同学借了稚子后，他先把稚子扔在空中，他再一 跳，跳的时候用左脚绕到右脚后面使劲一踢，犍子飞的老高， 然后稳稳的落到了孙老师的手里，“哇”我们都惊呆了，都没 想孙老师这么会踢。孙老师是个平凡的人，却拥有不平凡的心，做着不平凡的 教育工作，是我心中永远最特别的老师。描写我的老师专题初三作文800字4老师是知识传播使者，带给后人前人的智慧。老师也是默 默燃烧的蜡烛，在沉默中无私的奉献。最重要的是，老师还是 会在乎你的未来的人。知识这两个字蕴含丰富，知识丰富的人即使在聊天中也能

13、 不停地向别人传播知识，并带动别人主动获得知识。我小学时 的语文老师张老师就是一个知识丰富的人。张老师对于古代文 学、诗词十分精通，并将这些作为教学的一部分。他教我们不 久就开始教我们写对联，当时他告诉我们对联的一些要求，并 当场作了一副对子。在此之后，张老师在课堂上常讲一些对联 的故事，留的作业中常常伴随着对对联，在课堂上只要有机会 他就引出一副烘托气氛的对联。我们整天耳濡目染也对对联发生了兴趣，开始主动了解对联。一年后，他又开始教我们写诗, 到毕业时班里每个人都成了古诗文方面的高手。老师总是在默默地奉献，而奉献即为无偿的付出。记得有 一次，我把书包落到了学校，当我回到学校时，天已经不知不

14、觉间黑了下来，教学楼里黑漆漆的，我摸着黑沿着墙壁向教室 缓缓走去，深冬的寒风透出墙壁在楼道走廊四处扫荡，冻的我 全身不由自主的颤抖。又上了层楼，我忽然发现教室附近的办 公室的门窗户里透出一团光亮。我悄声走了过来，透过窗户我 发现是张老师还留在办公室里。张老师的身边放着一个小小的 暖炉，但他的手还是被冻得略显僵直，我看的很清楚，他僵直 的手握着笔，正在一笔一画地在我们的诗词作业上写评语，满 篇的评语让我心中一颤。当我取完书包走到楼梯口时，听到身 后有响声，回头一看，张老师一手揉着眼睛，一手提着暖炉走 进教室老师是在乎学生的。在乎的表现也包括批评。一次体育课 前，张老师让我留在教室，虽然张老师没说

15、原因，但我心知一 定和近期的作业有关。果然，张老师把我带到办公室拿出了我 昨天的作业，用严肃而锐利的目光盯着我，开始批评我作业质量的下降。他的目光仿佛穿透了我的心，我一动也不敢动地站 在他的面前，头脑里只敢按照他说的去反省。不知过了多久， 张老师说：&ldqu;行了，回去改了吧。&rdqu;我颤抖地拿起作 业正要离开，却发现张老师已经三步并两步走到门口飞奔离去, 我看着空荡荡的办公室忽然想起今天是老师们教研的日子。回想起张老师，我心中的感受只能是师恩难忘。若没有他 踹、传播知识、默默奉献、关心引导，我也不会懂得吟诗作对, 正是他的辛勤付出、谆谆教导，使我能及时的改正错误，避免 走下坡路。张老师不仅影响了我的学业，也影响了我的人生。描写我的老师专题初三作文800字5夜深人静，空荡荡的教学楼，仍有一扇窗透出灯光。它像 夜空中的月亮，为行人照亮前方的路。透过半掩着的窗帘，一 个身影坐在偌大的办公室里，显得格外渺小。她是庞老师。此 时的她，或在批阅作业，或在备课，或在思考，思虑如何处理 白天里班级发生的那些不免让她担忧的人和事。第一次见到庞老师，是在升入四初一的第一天，那以后的 学习生活中，庞老师带给我许多教诲。我总是错题后再错，改 题后也会时有忘记。老师他很耐心，她的标准是：不怕你不会,