第1课《春》同步练习++学年部编版语文七年级上册.docx

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1、2022-2023学年七年级语文上册：第1课春同步训练一、选择题1 .依次填入以下句子横线处的词语，恰当的一项为哪一项（）鸟儿将窠巢 在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地 清脆的喉咙，出宛转的曲子，与轻风流水 着。A.搭展示诵附和B.筑摆弄叫混合C.建炫耀哼搅拌D.安卖弄唱应和2 .下面句子朗读的停顿和重音划分正确的一项为哪一项（）A.吩望着，吩望着，幽/来了，春天的/脚步/近了。B.盼望着，盼望着，东风/来了，春天的/脚步/近了。C.盼/望着，吩/望着，东风来了，春天的脚步/近了。D.盼望着,盼望着,东风/来了，春天的/脚步/近了。3 .给以下语句排序，正确的一项为哪一项（）树叶儿却绿得发

2、亮，小草儿也青得逼你的眼。黄昏时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。A.B.C.D.结合语境，以下加点词语解释有误的一项为哪一项（）A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（这里指众多果树 争先恐后地开花）B. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（这里指杨柳随风飘舞由自 在）C.还有名种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

3、（这里指各种气息在空气里，像发 酵似的，越来越浓）D.春天像小姑娘，花枝招展的；笑着，走着。（这里比喻姿态优美）二、基础积累5 .本文的作者,字 o著有诗文集,散文集等。本文的体裁是。6 .给加点的字注音。酝酿（）窠巢（）宛转（）应和（）瞭亮（）披着蓑（）抖 擞（ ） *7 .选词填空。（1）小草偷偷地从土里（）出来，嫩嫩的，绿绿的。A.长B.冒C.钻（2） “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手（）着你。A.触摸B.抚摸C.轻抚（3）春天像（）的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。A.健康B.健壮C.强壮三、综合性学习8 .煦煦风儿吹，翩翩燕子来，嫩嫩草儿绿，艳艳桃花开这，是春的声

4、音；这，是 春的节奏；这，是春的色彩。亲爱的同学们，在这花儿美、蝶儿舞的美好季节里，让 我们走进春天，一起去寻觅春天的踪迹吧！（1）在诗人的笔下，春是最动人的，让人神往；春是充满情感的，让人留恋。请按要求写出相应的诗句。描写春花的诗句:描写春草的诗句:描写春风的诗句:描写春雨的诗句:（2）英国著名浪漫主义诗人雪莱有一句名言：冬天来了，春天还会远吗？请你说说这句话的含义。四、现代文阅读（-）赏读朱自清的春（节选），完成小题。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳 的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，

5、田野里，瞧去，一大片 一大片满是的，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几起跑，捉几回迷藏。风轻情 悄的，草软绵饰的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉 的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨 儿。花下成千成百的蜜翁翁地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有 名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。9 .请简单赏析“偷偷地”、“钻”为什么用的好？10 .“嫩嫩的，绿绿的”是修饰小草的，按正常的语序应放在“小草”的前边说成“嫩嫩 的、绿绿的小草偷偷地从土里钻出来”，作者这样写有什么好处？11 .作者描写

6、花之后展开了联想，作者联想到的事物有哪些？12 .“你不让我，我不让你”是写春花开得繁盛，如果让你将这句话换成一个成语，这 个成语是什么？（二）阅读非连续性文本 完成下面小题。（一）春盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳 的脸红起来了。小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大 片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻 悄悄的，草软绵绵的。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉 的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满

7、是桃儿，杏儿，梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名 字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。（二）一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来那个早晨，看见家门口的野蔷薇枝条上钻出了一个个芽，惊叫一声。那些嫩芽刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系。 所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗？它们在枝条上跺 脚，摇晃着身体，但是枝条没有动静。而这个时候如果有风，它们的心又该慌张了 吧？一个嫩芽长出来，也有好几种色彩：芽的根处，是微红的，好像带着血，想必 也是疼的。没有一种事物能够轻轻松松地获得美丽，没有经过疼痛的

8、事物也配不上美 丽，所以每一个春天都值得赞颂和尊重。往上一点，有微微的绿意，这是春天烙进它身上的生命的基因：告诉它以后会 长成一片葱郁的叶子。这是让它放心呢！所以一片叶子从一开始就不会出错，它只要 尽情生长，就一定会迎来生命的蓬勃。春天如此宽厚，万物才重新生长。再往上一点，就是鹅黄了：刚刚长出来的娇柔的模样，仿佛弱不禁风。当然， 它也不需要经过几场风，就会又往上长一点了。如同一个走夜路的人，总是担忧一脚 踏进泥泞，但是还没有踩到泥泞，这一段路就已经走过去了。仿佛人生路上的一些事 情是早注定的，如同这个春天必然到来，我们需要做的不过是尽情绽放。一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来。春天就这样来了，一点

9、一滴漫不经心的样子，油菜花也零零星星地开了，不用 担忧，它们会越开越多，没有一朵花会错过春天：它们和春天是互相映照互相需要 的。而春天也是一个凶猛的季节，它不开个甜畅是不会罢休的。当然这棵野蔷薇并不知道我对它的憎恨：我在淘宝网上看见它开得那么妖烧， 还可以接连不断地开，结果栽下去，它却是一棵野蓄薇花开得乱七八糟，没有一 朵成形的，挂在枝头上的全部是小小的白花，我被淘宝骗了。但是它没有骗我，因为 它不敢骗春天。所以春天一来，它似乎就叫了起来：我在，我也会开花！今年，我又买了几棵花苗栽下了，我一样不知道它们是真是假。但是我最关心 的不是它们的真假，而是它们能不能活起来。我觉得这对我对它们都同等重要

10、。如果 它们活了，对我就是奖赏，就不存在欺骗，而且这个春天我还将多一份期待。13 .两段非连续性文字排列在一起进行阅读，请你概括出它们两个共同点。14 .分别找出两段文字中描写春天颜色的词语、并用一个成语来概括这些颜色。15 .春主要的表达方式是 描写，而一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来除了描 写之外，主要的表达方式还有 和 O.解释文中两个词语，并赏析这两个句子的妙处。小草偷偷地从土地里钻出来：;一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来：。16 .文章（二）结尾作者写到“这个春天我还将多一份期待”，请结合文章内容说说作 者的期待是什么？春天是充满希望的季节，请结合自己实际，写下你的“春天寄语（三）阅读下

11、面的文章，完成以下小题。太阳和霓虹灯这是我们来到北京的第三天，这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。早晨，我们先来到一位著名女演员家里。用北京人的土话说，这位“大腕现 在正“火”。从见面到讲述完自己的奋斗经历，她的眼神一直是冷漠孤傲的。讲述完 毕，“大腕”严肃地说：“你们的文章写好以后一定要让我过目。“快出门的时候， 她又叮嘱我们：“如果没有把握写好的话，我可以为你们推荐作者。我们谢绝了她 的好意。第二个采访对象是某电视台节目主持人。见面地点定在京广大厦，这是主持人 要求的。从顶层临窗的位置往下看，大街上的人如蚂蚁一样渺小，马上使人产生一种 君临天下的感觉。主持人也确实给这种环境争气，不时打着

12、标准的领袖手势，言语间 也常常引经据典。他偶尔也有卡壳的时候，说出文章中的一句甚至半句话后愣怔片 刻，然后一挥手说：“你们回去再查吧，这么简单的东西还用从头到尾说完吗？ ”这 使我们对他的“敬仰”又增加了一分。来到季羡林老人家里已是黄昏了。秘书出来挡驾，为难地说，老人今天已接待 过几个外国代表团了，最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧，明明知道老人很 累，依然抱着试一试的态度。（甲）秘书进去请示，老人竟容许了。秘书把时间限定为 20分钟。老人的相貌、衣着和我们想象的竟非常吻合，这可能因为那个真实的故事：几 年前一个新生入学，看见路边一个淳朴得像农民一样的老者，以为是工友，便让老人 帮他看管一大

13、堆行李。这位老人欣然同意，并尽职看管达半个小时之久。几天以后， 北京大学举行新生入学典礼，这个学生惊讶地发现，坐在主席台正中的，被介绍为北 京大学副校长的，正是那天为自己看管行李的老者。来之前就听说老人有两套房子，我们展开俗人的想象，非常羡慕。但看了才知 道，室内空间大局部被书占据着，而供老人活动的空间极小。老式家具，陈设简单、 朴素。虽然某些问题问得幼稚，但在交谈的过程中，我们每提出一个问题，（乙）老人 都要思考片刻，有两次竟手抚额头陷入长时间的思考。老人留给我们最深刻的印象便 是认真思考，这可能已经成为老人生活中的一种习惯。由此可以看出老人的两种美 德：一、尊重知识，用老人的话说就是“板凳

14、甘坐十年冷，文章不说半句空”；二、 尊重别人，用老人的话说就是“我的自知之明有些过了头”。一个多小时眨眼之间就过去了。采访结束，老人一直把我们送到门口，一一提手告别。紫禁城的黄昏很美。太阳悬挂在地平线上，光线柔和。它是至高无上的，但在 某些时候却情愿寻求平等，因为它知道这种姿态更有利于交流。都市的霓虹灯也亮了 起来，五彩缤纷并且极富动感，竭力招揽着人们的目光。太阳和霓虹灯同时出现，看 上去竟不觉得有什么不和谐，也许因为它们都发光吧。17 .文中甲、乙两处画线句子中的“竟”都含有 的意思，甲句中的“竟”暗含着作者的 之情，乙句中的“竟”暗含着作者的 之情。18 .文章段多处使用了比照手法，请从不

15、同角度举出两例，并分析其作用。19 .文章的第段有何作用？20 .结尾描写了太阳和霓虹灯，结合全文内容说说这两种事物各暗示了什么样的人。21 .结合文本谈谈你能从季羡林先生身上学到哪些优秀品质？参考答案1. DA2. AB3. 朱自清佩弦踪迹背影欧游杂记散文yun niang ke zhuan he liao suo sou4. C B B(1)例如：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马 蹄。春风又绿江南岸，明月何时照我还。随风潜入夜，润物细无声。(2)例如：这句话饱含哲理，它告诉我们，在人生遇到挫折时，不要灰心丧气，要积极乐 观，发奋向上，这样才能迎来人生的成功之日、

16、胜利之时。5. “偷偷地”是贬义词用作褒义词，用拟人的手法，写出了春草生长的快，令人不知不觉。“钻”写出了春草生长的蓬勃之态，充满生命力。6. 突出强调了小草嫩绿的特点。7. 树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。8. 例如：争奇斗艳.都是写春天的文章，都写春天的花，都运用了拟人的手法，都写出了春天的活力13 .绿的、红的，粉的，白的；微红、微绿、鹅黄。色彩缤纷五彩缤纷五颜六色记叙议论。15. 长出 开出、绽放。赏析：运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了小草和 野蔷薇生命力的顽强、蓬勃。16. 作者期待所买花苗发芽，生长，开花来点缀春天，映照春天。第二问，谈谈自己对未 来的期待，可结合生活实际作答

17、，答案不唯一。如，期待自己中考考出好成绩，考上自己 理想的学校，实现自己的梦想。18.出人意料惊喜敬佩或赞美19 .例如一：将女演员、主持人和季羡林先生的言行思想进行比照，突出季羡林先生的人 物形象。例如二：将作者对女演员、主持人与对季羡林的感情进行比照，突现作者对前两 者的不满和对季羡林的赞美和敬仰。20 .内容上：太阳指季羡林，霓虹灯指女演员和主持人，作者借太阳和霓虹灯委婉含蓄 地表达作者对季羡林和女演员、主持人的情感和评价。结构上：照应题目，深化了对季 羡林地位崇高，人却平易近人的品质的赞美这一主旨。21 .太阳暗示了像季羡林先生那样无私奉献，认真执着能给他人带来光明与热的人；霓虹 灯虽然外表华美，仅仅起到装点世界的作用，不能给他人带来光明与温暖，暗示了像文中 的著名女演员和电视台节目主持人那样徒有其表，而学养空虚的人。22 .平易近人。替青年学子看管行李；明明很累，也接待采访。生活简朴。室内空间 被书占据，老式家具，陈设简单、朴素。尊重知识。认真思考，“板凳甘坐十年冷，文章 不说半句空”。尊重他人。即使一个简单的问题也认真思考，认真回答。