3.9中世纪城市和大学的兴起同步练习2022——2023学年部编版九年级历史上册.docx

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1、第9课中世纪城市和大学的兴起一、选择题1.从io世纪起,西欧开始恢复,农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸易开展,人口增长, 旧的城市开始复苏,新的城市不断开展。以上材料说明（）A.西欧封建王权和神权开始衰落B.中世纪西欧城市市民都是自由的C.资产阶级的出现推动城市产生D.西欧的城市是工商业开展的结果.“市民可以在城市里自由流动,这是市民享有的个人自由；市民可以随时向城市法庭提出诉 讼请求和控告，这是司法自由；市民可以控制自己的财产，并随便处置它们,这是成认城市市 民财产私有制。”材料反映了中世纪西欧城市（）A.是自给自足的经济体B.主要以武力手段取得自治地位C.实现了相对的自治D.是资产阶

2、级的聚集地2 . 14-15世纪,西欧城市重新兴起,工商业迅速开展,市民阶层形成,并从中分化出富裕的大 手工业作坊主、商人和银行家等。这一现象（）A.是资本主义生产方式的表达B.孕育了反封建的政治力量C.促进工业资产阶级力量壮大I）.是文艺复兴促进的结果.“中世纪大学最早出现在交通便利、商业贸易比拟兴旺、拥有自治权利和人身自由的城市。 材料说明（）A.大学最早出现在拥有自治权的城市B.城市为大学的兴起奠定了基础C.大学的兴建满足了市民生活的需要D.大学的产生是经济开展的需要3 .目前,游学成为一种时尚。小明打算到西欧的大学游学,他查询了一些兴建于中世纪的大学 的信息，并进行了整理，其中符合史实

3、的是（）A.大学兴起于8世纪B.大学没有任何的自主权C.教会反对大学的成立D.大学具有司法特权6. “中世纪城市之新政治形式,乃一种代议政治,至属显然;市参议会乃由大多数之城市教区 居民代表所组织。”材料表达了中世纪城市拥有的政治权利是（）A.男女平等权 B.人身自由权 C.特许经营权 D.城市自治权7.10世纪，西欧城市重新兴起，西欧的城市如法兰克福、伦敦、威尼斯、热那亚、巴黎、佛 罗伦萨等都是这一时期兴起的。西欧城市的重新兴起,其影响远比同时期中国宋朝城市深远, 主要表现在（）A. 一般是工商业活动中心,规模较小.所有城市都通过争取自治的斗争,成为独立的城市共和国C.对瓦解西欧封建等级制度

4、和孕育近现代文明起着重要作用D.产生于封建主或教会土地上,市民阶层兴起,瓦舍出现，文化生活丰富多彩8假如查理威廉生活在中世纪时期的西欧,那么以下他的活动轨迹不符合当时实际情况的 是（）A.他可能是一个农奴，在自由城市居住满一年零一天,获得了市民的身份B.他可能是一位佃农,要交各种捐税,生活困苦C.他可能参与了法兰西琅城取得自治的斗争，完全摆脱了国王和领主的控制D.他可能进入巴黎大学，学习法学、医学和神学等课程.小明同学利用时间轴梳理了中世纪西欧的开展情况,与以下时间相对应的事件正确的选项是 （）A.庄园出现B.城市出现C.封君封臣出现D.大学兴起I1118世纪9世纪10世纪12世纪10.“博洛

5、尼亚大学位于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生, 诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了 法科大学此后,该校还经常与 市政当局和其他市民接触,成立了市民团体J这段材料意在强调中世纪的大学 （）A.顺应了社会开展的需要B.得到了封建统治者的支持C.推动了市民阶层的出现D.具有较大的自治和管理权11 .马克思、恩格斯认为，中世纪的西欧城市“不是从过去历史中现成地继承下来的,而是由 获得自由的农奴重新建立起来的”。这说明 （）A.农奴是中世纪西欧城市最初居民的来源之一B.中世纪西欧城市由古代工商业城市演变而来C.中世纪西欧城市是一个自给自足的自然经济体D.农奴

6、推翻了西欧封建主的统治二、非选择题12 .中世纪欧洲城市和大学的兴起对瓦解旧制度和孕育近现代文明起着重要作用。阅读材料, 回答以下问题。【城市篇】材料一图(a)西欧集市广场图(b)国王给自治 城市颁发的特许状结合图(a)、图(b),概括西欧城市开展的特点。【大学篇】图(c)中世纪大学课堂图(c)中世纪大学课堂材料二如图(c)材料三 从10世纪起,城市重新兴起,成为一定地区的经济与宗教中心。13世纪,许多西欧 城市通过和平或暴力的方式挣脱了领主与教会的束缚。城市的复兴和手工业、商业的繁荣为 西欧文化教育事业注入了活力，活跃的社交生活和相对宽松的环境那么为人们自由思考提供了 条件,增加了人们对知识

7、的需求。一些追求知识的市民聚集到一起兴办教育,大学应运而生, 而大学的兴起极大地促进了欧洲社会的开展，为近代大学提供了经验。读图(C)并结合所学知识,说说中世纪国王尊重大学自治的目的。根据材料三，简要分析西 欧大学兴起的原因。综合上述材料,说说西欧封建庄园制与城市的兴起、大学的创办之间的联系。13 .阅读材料，探究问题。材料时间1416世纪欧洲大学时间1416世纪欧洲大学1013世纪中国书院文学、历史课程文法(1)基本教材:儒家经典。(2)重要读物:理学大师著作、教学辩证法讲义、语录、注疏;史学著作包括左传汉书等;的主算术诗词教材包括诗经楚辞等。要内几何学、地理学(3)其他:治民、讲武、水利、

8、算术等学科,但比例很少,容天文学、力学不如儒家经典地位高音乐提取材料信息并结合所学知识，概括1416世纪欧洲大学与1013世纪中国书院课程设 置的差异。结合当时的社会背景，简要分析出现上述差异的原因。答案l.D 2. C 3. B 4.B 5. D 6. D 7. C 8. C 9. D 10. A 11. A12. (1)城市里手工业、商业繁荣;一些城市获得自治权。目的：国王希望大学成为教育和文化的中心。原因：许多西欧城市挣脱了领主与教会的束 缚;城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力;活跃的社交生活和相 对宽松的环境为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的需求;一些追求知识的市民 聚集到一起兴办教育。(答出两点即可)城市的兴起和开展，推动了大学的兴起;城市的兴起和大学的创办对封建庄园制度起到瓦 解作用,加速了欧洲封建制度的崩溃。13. (1)欧洲大学课程突出实用性，追求科学,反映了经济和社会开展的要求;中国书院课程内 容单以儒家经典为主，侧重于伦理道德的教育,是为封建统治者的政治统治服务的。中国:儒家思想和理学兴起的影响;科举制的开展，文人阶层的兴起。西欧:城市的兴起和 工商业的开展;大学的兴起。