简短学生学习德育教育个人心得体会5篇.docx

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1、简短学生学习德育教育个人心得体会5篇【一】对于小学生来说，很多道德品质的培养可以从行为习惯的 培养开始，从行为习惯进手，贴近儿童的生活，在生活中获得 道德教育。我以为：应该联系小学生的生活实际，同时充分发 挥教育的上风，化抽象的说教为生动有趣的游戏，使小学生从 被动接受转化为积极主动的参与，使小学生在玩中明理，乐中 学做，从而逐步培养小学生良好的行为习惯，下面就谈谈我的 几点做法。一、让学生养成良好的习惯。一个人的良好习惯往往是在儿童时期养成的。曾经有一个 母亲，每次晚餐后吃水果，她都让自己幼小的儿子来分配，而 儿子每次都是给爸爸妈妈和自己一人分一个，忽然有一天，儿 子发现只有两个橘子了，就问

2、：“你们都要吃吗？”“当然！” 尽管心中不情愿，孩子还是把两个橘子递给了父母，而父母则 坦然接受了。之后母亲非常痛苦地说：“我觉得这橘子一点味 道都没有。”但是这位母亲做得对，一定要让孩子心中想到别 人，并能正确处理“你” “我” “他中小学生作文大全网”之 间的关系，养成有孝心的习惯。由于行为是偶然的，当某种道 德行为达到自动化程度的时候，就成为道德习惯了，假如德育 能够让刺激和反应之间形成稳固的链接，它的目的就达到了。二、引导未成年人如何做人：引导学生提高自身素养。总之，应使思想道德教育渗透到教育 的各个方面，使其无处不有，无时不在。同时，教师还要不断 改进教学形式和方法，使学校的德育课程

3、成为学生喜爱的课程, 真正成为学生学知识、学文化，不断提高思想觉悟的主渠道。2.学生丰富多彩的课余活动是对学生进行思想道德教育的 主阵地，要充分利用学生课余时间，弘扬主旋律，加强思想道 德教育。教师学校平时注意组织开展各种丰富多彩的课余活动, 如组织读书演讲等。身为教师，更应积极引导学生参加力所能 及的社会实践和社区公益活动，参加生产劳动实践。每一次， 教师都要精心安排和设计活动内容，突出思想内涵，强化道德 要求，使学生每参加一次社会实践活动，都能有所体验、有所 感悟、有所收获。教师要抓住日常生活中的小事，随时随地进行教育，使道 德教育与生活实践相结合，针对学生接触的各种事情随时随地 进行教育

4、，教师要把思想道德教育渗透到小学生的言谈举止、 衣食住行等各方面，使他们从小就萌发爱家乡、爱祖国、爱集 体、爱劳动的情感，培养他们诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜 公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好品德、行为、习惯以 及活泼开朗的性格，真正地为他们良好的品德形成打下坚实的 基础。学生良好品德的形成是一个从量变到质变的过程，教师只 有在工作中努力提高自身修养，在教育思想上多一些诗意，少 一些功利；在教育方法上多一点求实创新，少一点按部就班， 走进学生的心田，才能帮助学生成功地迈好人生第一步。简短学生学习德育教育个人心得体会5篇【四】刚才听了各位级组长、班主任从各个角度对这次参观学习 的回顾、思考与

5、总结，深感召开此次汇报交流会十分必要。我 校着力建设一支学习型的班主任队伍，老师们养成学习、思考、 总结的习惯，教育工作就会更富艺术性和理性。下面我就这次 参观学习活动谈谈自己的收获和体会。首先，学校安排此次活动的目的主要有两个：一是让班主任老师走出去看一看，听一听，通过参观、学 习、交流撞击新的灵感，激发新的热情，更有声有色地做好班 级管理工作；二是形成班主任工作机制，给予优秀班主任学习、提高的 机会。希望各位级组长、优秀班主任借此行既开拓视野，又放 松身心，消除工作疲劳。我们将继续为班主任老师们创造更多 学习机会，使之成为一种常规制度保持下去。我们到三所名校参观，既看到了他们有特色的管理经

6、验， 也看到了我们一中z的优势。在此和同事们交流让我感触颇深 的三所学校好的经验与做法。一、名校都有一种精神三所名校的领导都谈到老师们无私奉献的精神，我深有同 感，心中很为我们Z的班主任队伍感到自豪。X外国语学校班 主任津贴是500元，我们都很惊讶，他们的学生处杨主任说： “班主任的工作很大程度靠一种高度敬业、无私奉献的精神， 不是500块钱所能体现的。”仲元实验中学的班主任津贴是 400元，省实验中学的班主任津贴是300元，相比之下，我们很欣慰。X外国语学校的班主任早7： 30到校，晚上5： 40离 开学校。但我们的班主任老师的工作时间就更长了。从早上7： 00到晚上9： 30或10： 20

7、,如果查宿舍更要忙到H 一点多甚至 十二点。我们这所年轻的老学校，班主任老师80%都是30岁以 下的年青教师，我们所到的三所名校的领导都很佩服我们的班 主任老师如此年轻就如此优秀。一中z的班主任老师们的敬业 精神、全心投入和无私奉献正是推动我校蓬勃发展的中坚力量。二、x外国语学校的教工餐厅、省实的学生坂堂体现了全 力服务于师生的人本关怀在x外国语学校我们得到了汤佳宏校长的热情接待，并为 我们安排了早餐和午餐。步入x外国语学校教工餐厅，疲劳感 顿消一一窗明几净，温馨舒适，一个大金鱼缸里游动着色彩绚 丽、快乐逍遥的鱼儿；粥饭面点，粗细粮兼有，菜式丰富，以 自助餐的形式供老师们自选。我们的老师都十分

8、羡慕深外的老 师，下课后能有如此优雅舒适的环境，消除工作的疲劳并解决 了老师们的后顾之忧。在省实验中学结束了座谈、交流后，我信步校园，无意中 走到了学生倪堂。由于想到我校校园里的两个代堂开学至今仍 存在着诸多问题，带着“省实学生版堂又如何”的疑问，我走 了进去，也找到了答案。各种菜式明码标价，价格合理，分量 童叟无欺；饭堂的经营与管理制度明确完善，张贴饭堂工作人 员相片、岗位、工号，公布饭堂的卫生制度、工作态度、服务 规范、劳动纪律，后勤优质服务教学显而易见。相比之下，目前我校教工食堂和学生饭堂的条件、服务质 量差距很大。虽然我校饭堂是由寸金教育集团直接管理，但我 们可以加大监督的力度，加强与

9、集团的沟通，加强对学校饭堂 的管理，力争全校师生膳食卫生、安全、营养。三、番禺仲元实验学校的宿舍管理精细化体现了优质教育 的落实番禺仲元实验学校的参观、交流令我们难忘，不仅因为两 位校长亲自接待并盛情款待，而且因为佩服其办学思路“质量 立校，特色办学，和谐发展”的落实，尤其令我们感慨的是其 学生宿舍的精细化管理。每位生活老师负责五间宿舍的学生的 吃倪、睡觉、衣物洗涤等。生活老师和任课教师的职责分明， 各司其职，学生的生活管理与教学管理均得以高质量落实。在 了解仲元实验学校生活老师招聘要求和工资待遇后（中师以上 学历，已为人父母，50岁以下；月薪1500元），我很惊讶： 月薪1500元在珠三角地

10、区居然也会应聘者如云！我校的生活老 师月薪1000元，但普遍素质和管理水平不高，以致于班主任、 级组长甚至学校领导还不得不经常为宿舍管理分散精力和投入 时间。今后我们一定要严把生活老师的素质关，同时加大对在 岗生活老师的指导和管理，提高其工作责任心和宿舍管理水平, 确实履行其对住宿学生的生活管理的职责，争取把班主任老师 们从查宿舍、管纪律的烦琐工作中解脱出来。乘兴而去，满载而归，虽旅途舟车劳顿，但大家心情都很 愉快，我们不仅在德育管理方面有启发和收获，激发了我们内 心新的灵感和热情，达到了此行的目的，而且更让我们开心的是走一走，看一看，比一比后，我们更为工作于Z而自豪。我 校的德育管理从领导意

11、识、管理制度及模式、班主任素质和管 理水平等方面都是堪称一流的。一中Z是年轻老师成长的沃土, 学校注重班主任的岗前培训、在岗培训、交流学习，努力为年 轻班主任成长发展创造良好的平台。学校十分重视对班主任的 激励，通过“班主任量化评比”、“班主任工作交流会”、“每周德育工作亮点”等都大力宣传班主任具有创造性、实效 性的管理，形成相互学习、善于借鉴的工作作风，营造愉快合 作与良性竞争的工作氛围，使“优秀”之花开满Z园。学校在 倡导老师爱生如子、如弟妹的同时，领导对老师也是关爱有力口, 欣赏老师教育教学工作中的进步，努力解决老师生活中的困难, 以真挚的情感、浓浓的人情味感谢老师们把青春年华和激情献

12、给一中Zo我们相信，年轻的新Z会承继名校历史的沉淀，与 年轻老师一起走向成熟，成为一个情感留人、事业留人的名校。 最后，把我最欣赏的一句话与同事们分享：“享受工作，享受 生活。”祝各位老师在工作中享受创造的乐趣，享受培养优秀 人才的乐趣；满怀阳光地工作与生活。简短学生学习德育教育个人心得体会5篇【五】尊敬的董事长、各位领导、各位同仁：大家晚上好，十分荣幸有此机会代表高中部班主任在这向 各位领导汇报工作。我今晚讲话的德育主题是“以智慧塑造心 性，用仁德培育成长”。作为高中部一名普通的班主任老师， 担任班主任职务已经有几个春秋了，一直以来在董事长高瞻远 瞩的“高贵人才”大局观念以及运筹帷幄的“高山

13、景行”决策风范的陶冶下，鉴于自己弩钝，这期间虽说没能领悟到多少高 深的理论知识，但多多少少积累了些许经验，以及自己的感悟。 千丝万缕，不一而足。借此机会，向各位领导汇报、与同仁们 交流，难免有不足疏漏之处，还请各位领导同仁批评指教。谈班主任工作，主要的就是德育工作。德育是义务教育阶 段学校工作的首要工作，同时也是班主任的重要任务。因为班 主任是学校德育工作的前线指挥，好似火线上的连长，不仅是 学校上层决策的传递者，更是学生德育工作的直接教育者。所 以重视和做好德育工作，班主任责无旁贷。既然德育工作如此重要，那么，作为高中生的班主任我们 应该如何重视？以及如何做好呢？在我看来，德者，智、信、仁也

14、！做好学生的德育工作，当好一个班主任，一定要做到“智、 信、仁”三字。一、智，就是智慧。子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。”作为一个高中年级的班主任，带领管理全班60多名学生， 就好比北极星，学生全都围绕着你，以你为核心。班主任如果 没有智慧谋划，仅凭一双手一张嘴随意指挥任性而为，必将寸 步难行，迟早会使自己焦头烂额，而且班级也会一盘散沙、分 崩离析。到最后不得不请辞换人。凡是走到了这个境地的班主 任，都是由于没有运用智慧去管理的结果。道理说得这么高深, 好像只有圣人才有这般能力了。不然，做一个智慧的班主任其 实并不需要什么高深的管理经验或者法宝秘籍。在一个正规高效的管理严密的学校

15、，上层领导早已宏观掌控、运筹帷幄，将 学校的大事小事考虑周详，安排周密，到班主任这个层面只是 要懂得如何巧妙地有效执行，让政策的效力达到最大化，这就 是智慧。举个非常简单的案例来分析，我们锦弘中学早已为学生量 身制定了夏秋两季校服，校服是学校的形象代表，是学生对自 己学校的文化认同，情感皈依。可是在校园里，我们总会发现 有些特别张扬个性的学生总是找一些各式各样的理由隔三差五 的穿自己的个性衣服，这个现象或许很多班主任都遇到过。那 么如何让这些学生认同学校的文化，自觉着校服在身呢？这里就 是体现德育智慧的地方了。在学校制度的要求规范层面下，面 对执拗的特殊学生，则必须“动之以情、晓之以理”，班主

16、任 需要进行耐心的道德教育。之所以学校要让每个人穿校服，其 实是对学生人文关怀的体现，因为每个人都来自不同经济条件、 不同文化层次和现实境况的家庭，这里面必然有富贵贫寒的悬 殊，着装的不同，时尚元素的加入，衣服价格差异、华丽与朴 实的截然对比，以及流行的渲染，必然会形成学生的攀比之风, 甚至会导致部分学生对自己出生的不满以及自尊的挫败感，进 而影响学习甚至心理的健康发展。而同样校服下的学生就不会 有差异有攀比甚至歧视，在一个公平的平等的环境下成长，对 每一个人都是有利的。把穿校服、对学校的文化认同上升到这 个层面，自然会让学生心悦诚服，打心里面接受，这就是有智 慧的德育教育。进入高三以来，高中

17、部在校长室的领导指挥下，德育工作 方面做了很多的创新改革。比如，一天三遍高喊励志口号、贴 励志标语、激情跑操等。刚开始，这种方式或许在部分老师的 心里激起了波澜，部分人甚至认为这是搞形象工程。没错，表 面上看，这确是形象工程，但是从长远的角度来看，它带来的 影响却是潜移默化的、实实在在的。因为我理解为，这是对班 级凝聚力的培养，对学生竞争力的培养、对学生集体意识和荣 誉感的培养。这种激情文化的指导正是对董事长提出高中部 “塑造一种模式”的激情学习理念的深刻解读与有力贯彻。这 就是注入“精、气、神”。一个学校如果没有凝聚力必然没有 发展的动力，没有有效的竞争力和生命力；一个班级，无论是 哪个类别

18、，创新班也好、普通班也罢，如果也没有凝聚力，没 有贯彻好这种激情文化，那么其结果必然是松散的、涣散的， 成绩也是很糟糕的。2018届的高三，我接手了一个普通理科班，据了解，这个 班自从高二分班以后，每次考试都是同类班级中最差的。果然, 高三摸底考试应验了这个传说，平均分与同类优秀班级相比差 了 25分。这个结果犹如五雷轰顶啊！接手以后，我就开始观察 这个差的原因在什么地方？一段时间后，我得出结论：这个班没 有凝聚力。班集体非常涣散，学生都很懒散，行为习惯非常不 好。怎么办呢？我想起李校长的一句话叫：“以形定性”。先规 定行为习惯、然后具体布置要求，在班级和寝室展开“标语上 墙”的励志活动，不但

19、让班级贴上横幅标语、宿舍也要贴上励 志语录。每天三次大喊口号时，让班长领喊，每个人都要发出歇斯底里的声音。然后就是跑操、喊口号、整队形、选领跑。 其中，跑操活动是班级凝聚力培养最好的措施，要想让一个班 级的成绩好起来就先要让这个班级的学生跑起来。为什么这么 说?记得一次例会听校长说起跑操时讲了这么一句话，叫“脚步 齐人心就齐，脚步不齐人心就不齐”，凡是口号喊得最响、脚 步最齐的班级学生的荣誉感就最强，班主任的德育做的就最好; 反之，亦然。除此之外，做好德育工作，在班级认真开好每周 一次的主题班会课，找典型、抓典范，哪怕一点优秀的地方就 进行大张旗鼓的表扬，树立榜样，采取董事长所说的“找优点、

20、只赞扬”的教育方式，俗话说“榜样的力量是无穷的“。这一 系列动作以后，班级的精神风貌发生了很大变化，学生的懒散 习惯一扫而空。所以说，要“以形定性”、激情带动、褒扬鼓 劲。让前进的帆船始终鼓满风。首先我们要的就是搞好外在的 形象，让外在的形象去感染那些行为习惯不好的学生，以此来 促进内在的改变。高中部现在全部执行这个理念，尤其高三的 晨读晚读书声琅琅、贯彻楼宇，可谓响遏行云，这难道不是智 慧的结晶吗？这样的德育工作，就是在有形之处下功夫，在无形之中收 获成果。二、信信，就是信义。子日：“言必行，行必果“。“己欲立而立人，己欲达而 达人”，“己所不欲勿施于人”。做老师，是一件非常光荣的事。用董事

21、长的话说：“我们 都是在做善事。”既然是做善事，那就好好做，切不能做成了 坏事，不能误人子弟。说这话或许听者不悦，会站出来反驳， 大家天天辛苦备课上课，我怎么可能“误人子弟”呢？这不是笑 话吗？其实未必。我们的老师大部分多是从师范大学毕业的，那 么，何谓“师范”呢？语曰“身正为师，德高为范”。说白了， 就是要做一个正直的人，一个高尚的人。这样的人才能做老师, 而班主任是老师中的老师，更要以身作则，言出必行。一个学 生跟着你三年，这三年是他最美好的年龄，也是他行为规范、 道德理智慢慢确立奠定的三年，所以，遇到一个什么样的班主 任对每个学生来说无比重要，因为这个班主任的一言一行都是 他人生观、价值

22、观以及世界观的风向标。一个班级学生与班主 任相处三年，三个春秋的耳濡目染，他的行为习惯三年以后和 他的班主任会十分相似，这个班主任的脾气秉性甚至都会传染 给这个班的学生。我们回想一下自己都会发现，每个人或多或 少都有些行为习惯是曾经的某个班主任老师感染的，或者有他 的影子在身上。这也许不是什么坏事，比如哪个班主任特别爱 看书他影响了当年的你，而今你也酷爱读书；但也许又不是什 么好事，比如曾经的班主任特别爱抽烟，不管课堂教室还是办 公室亦或是走廊，他烟瘾犯了就拔，结果许多年后你也成了他。所以，班主任对一个班级的德育教育是从他自身开始的， 这就是“师范”意义。具体到我们每天陪伴的学生，我们平时 的

23、言行很多时候正不知不觉地影响着他们，我们的一抬手一投 足无不映射在学生的眼中，成为他们争相讨论模仿的热点焦点。中华民族历来最讲究做人。人们常说成才先成人，这就说 明了做人的重要性。要把我们的未成年人培养成为能担负跨世 纪伟业之重任的一代新人，就必须重视和坚持道德教育。然而, 低年级学生由于缺乏社会和生活经验，是非辨别能力差，经常 会犯一些小错误。而对他们进行教育确实是一件难事，高深的 理论听不懂，传统的说教又太枯燥。所以，我就捉住小学生酷 爱动画片这一特点，针对思品教育内容精心设计动画，把深奥 的道理变成行政生动有趣的动画故事，让学生在欣赏动画节目 的同时明白道理，学会做人。如：有一次我发现本

24、班有两名学 生把家里的几十元钱偷出来买零食吃，于是，我在对他们进行 耐心教育的同时，把听说练习小猴子过生日一文提前进行 教学，内容大致是这样的：小猴子过生日了，很多小动物都来 向它表示祝贺。蚕姑娘送来了漂亮的丝绸裙子；小蜜蜂送来它 亲手酿的蜜。小猴子一边收礼物一边道谢。这时候，小老鼠也 来了，它给小猴子送来了一篮子香甜的桃子，可小猴子说什么 也不要。这时我忽然问：“小朋友，你们知道小猴子为什么不 要小老鼠的桃子啊？这可是小猴子最爱吃的东西啊！”于是同学 们就各抒已见，有人说：“小老鼠自己不会种桃子，是偷来 的。“有的说：小猴子不能要别人偷的礼物。”有人说：“收 下别人偷来的礼物就即是和小偷同流

25、合污。”教师顺势问：“做小偷有什么危害呢？“学生便知道这是不道德的，害人害已, 扰乱社会秩序，这是违法的行为，偷大了就要判刑，严重的还 要枪毙。接下来我又播放了一组有针对性的教育动画片。内容 主要反映一些少年由于屡教不改终极走上违法的道路。看后同那么，如何给他们树立正面的积极的形象正是我们班主任德育 工作的细微之处了。所谓，事无巨细，细大不捐，小事重视了 就不是小事了，小事忽略了大事可能就办不成。譬如，学生晨读。当大家都在班级读书的时候而你却一直 站在门口刷手机，气定神闲、悠然自得，投入得忘乎所以，完 全没有公共场合的顾忌。那么其影响定然是负面的，你们班的 学生带手机问题一定将会是你一直不断的

26、头疼问题，因为你每 天都在熏染他们，让他们对手机充满欲望。当你为处理带手机 问题苦思冥想招式的时候，却不曾想到问题的根源之一在你自 己这里。所以，与其在班里苦口婆心地开班会不断重复玩手机 的危害性，倒不如自己放下手机，与学生们一起畅快地晨读。 这样，你给学生带来的就是正面的榜样，在你的熏陶下，学生 自然爱读书爱学习。言传身教，身体力行，自古以来都是中国 式德育教育的典范。“己欲立而立人”正是这个道理了。这种以身为范的榜样式的德育工作，其影响是潜移默化的、 其效果却是立竿见影的。三、仁仁，就是仁慈。孔子曰：“温而厉，威而不猛，恭而安。”做一个师者，应当温和而不严厉，威严而不刚猛，恭敬安 详。我把

27、这十个字理解为做一个温和仁慈没有暴戾之气的教育 工作者。前不久，同事们的微信朋友圈都被一则X市北城世纪中学 老师打学生的视频刷爆了，想必老师们都看到了。一个八年级的语文老师兼班主任在开学头一天就用扇学生耳光的方式让自 己一夜成名，可惜是臭名昭著。因为一点鸡毛蒜皮的小事，一 节课扇了 43位学生，我真心佩服这位老师的体力。视频传到网 上以后，满城风雨、口诛笔伐、千夫所指，舆论一边倒地指责 老师，更是甚嚣尘上。再一次把体罚学生的敏感话题推到了新 闻舆论的顶峰，也把学校德育工作的话题推向了风口浪尖。而 今，此事已经风平浪静、偃旗息鼓了，至于它的起因结果已经 不重要了，可是，重要的是这个事件给我们同样

28、作为一线德育 工作者的班主任们带来怎样的警醒和启发。从学校德育的角度 出发，我个人认为这个案例无疑是德育教育失败的典型。体罚，是传统教育的陋习；打孩子，也是现代公民法制教 育首先应该接弃的。义正言辞地说，教育的方式中最低劣的就是暴力手段，即 动手打骂，心里学概括为肢体暴力和语言暴力。语言有时也会 成为暴力，其厉害程度甚至强于动手，比如，有些老师经常在 无意间讲口头禅：你看看，猪都被你笨死了。这就是一种语言 暴力。体罚和辱骂学生，别的且不说，首先是对孩子自尊心的伤 害、心灵的荼毒。作为一个班主任老师，德育教育的践行者。 面对不同类型的学生：恬静好学者有之、调皮捣蛋者有之、顽 劣惫懒者亦有之。那些

29、听话的学生固然惹人喜爱，那些顽皮的 学生难道就放任不管、任其自生自灭吗？正好相反，一个班主任 德育工作的成功之处恰恰是对那些不听话学生的教育与感化。 中国式传统教育，往往认为打骂是最直接有效的，甚至有家长在和班主任沟通时说“老师，我家的孩子你只管打，没事，我 支持。”其实，这是一句大大的谎话，你千万别上当。中国人 常说：“打是疼骂是爱，不打不骂就是害。”我认为这句话是 个假命题，以讹传讹罢了。是不是运用暴力是直接有效的治愈差学生的手段？我的回答 是：绝对不是！举个案例，现在中小学生沉迷于手机moba“王者荣耀” 的现象十分普遍。据不完全统计，全国注册“王者荣耀”的未 成年人超过200万。而我们

30、身边沉溺“王者”的学生也是比比 皆是。在座的班主任从班级里想必也会偶有斩获。遇到这样的学生非常令人头疼。游戏对孩子的吸引力很大， 他们沉溺其中，难以自拔。高三学期刚开始，我在班级里就发 现了一例。接连三天，只要我去班级观察，这个学生总是趴着 睡觉，常常面容憔悴、两眼通红。我断定他晚上玩手机。于是 我把他单独叫到办公室，一直跟他谈心：谈他的家庭，他的成 长经历，他的学习成绩以及现状，他的人生理想和未来打算， 等等，总之，就是不谈手机问题。后来，这个学生下午竟然自 觉地把手机拿给了我，并且立誓要折节读书。他讲“玩游戏 王者，是成就别人为王者；放下游戏王者，是成就自 己为王者“。当时，我非常感动并且

31、激动，我觉得这个事处理 的太成功了太艺术了。我既没有动手打他，也没有威胁叫家长， 而是用仁慈感化了他。从那以后，每天早上喊口号、晨读，总 有一个嚓亮亢奋的声音特别突出，那就是来自这个“回头浪 子”。所以，我坚信：仁慈强过任何的肢体暴力和语言暴力。以诚待人，人必以诚待己；以心待人，人必以心待己。德 育，就是育人育心。既然如此，班主任做德育工作则应以温和 的容颜、平和的心态以理服人、以德化人。这也是著名教育学 家X市特级语文教师于漪女士的情感教育的德育核心原则。子曰：“有才无德，小人也；有德无才，君子也。”俗话 说：一等人德才兼备；二等人有德无才；三等人无德无才；四 等人无德有才。可见，德育教育是

32、何等重要，理应把它放在教 育教学的首要位置来抓。高中部德育工作一贯的优良作风是班主任的谈话制度，无 论是考试前的答题指导还是考试后的心理辅导，办公室、楼道 走廊，经常能看见班主任老师和学生在一起语重心长地促膝长 谈。这是高中部德育教育的一道亮丽风景线。以及自二零一六 届以来高中部校长室推出的临界生领养制度，更是体现了学校 德育教育落到实处的具体有效的人文关怀举措，这些无不是董 事长长期以来夙夜辛劳、对高中部德育教育工作大力鼓励支持 的结晶。每一点都是良苦用心；每一滴都是苦心经营。尤其是 董事长提出的“拼了”精神：拼了，不仅仅是一句口号，拼了 是破釜沉舟、背水一战的勇气，拼了是决战到底、永不舍弃

33、的 豪气，拼了是非我莫属、舍我其谁的霸气，拼了是我要上大学、 我必上大学的锐气。作为一线的德育工作践行者一一班主任们, 我们需要的是细心聆听、用心揣摩、专心致用。定然受益匪浅、 受用终生。学们深受教育，纷纷表示今后要老实守纪，决不做有损于国家 和人们的事。好好学习天天向上，从小学好科学文化知识，长 大为国家作贡献，自食其力，用自己勤劳的双手来创造美好、 幸福的生活。事后两位从家里拿钱的同学主动向我承认了错误。 并表示今后决不再犯。同学们也初步懂得了自怎样做人的道理。收到了事半功倍 的效果。三、培养学生自理能力：劳动是人生的第一需要，劳动是最光荣的。然而，目前的 未成年人尽大多数是独生子女，他们

34、在家里都是“小天子”、“小太阳”。他们衣来伸手，坂来张口，不热爱劳动人民，不 懂得珍惜人们的劳动成果。为了培养学生的自理能力，我一方 面经常创设一些情景让学生进行模拟或实练；另一方面，与学 生家长配合，要求学生在日常生活中，积极进行自我服务，主 动参与家务劳动，从中获得劳动体验，培养良好的劳动习惯。 如：我教学别说我小一文时，就精心设计了这样几个环节。 教师说：“丁丁确实是个能干的孩子，他做那么多的事。那么 我想我们班的同学也很能干，肯定也能做很多的事情。能不能 说给大家听听？”有的说我能帮妈妈做来料加工；有的说我能帮 奶奶穿针；有的说我会帮妈妈做生意根据汇报情况教师给 予表扬。接着，利用小学

35、生好奇心强的特点，我又精心设计了 一个课件，题目是：章鱼当考官。在内容没有出现之前让学生 猜一猜，章鱼考官是笑脸还是哭脸。在好奇心的驱动下，同学 们就拼命的猜：“笑脸！ ”“哭脸！ ”在同学们迫切想了解答案时，再请一个同学上往点击鼠标，当章鱼出现的是笑脸 时，猜笑脸的同学就会不由自主的大叫一声：“耶！ ”脸上露 出自得的神情。原来是冬冬在帮妈妈洗碗，章鱼对冬冬的表现 表示满足，所以露出了笑脸。接下来同学们又会使劲的猜：“笑脸！ ”“哭脸！ ”这次章鱼是哭脸，同样，这次猜哭脸的 同学也会大叫一声：“耶！ ”由于，小红坐在床上大叫：“爸 爸，快来帮我穿衣服！”章鱼对他的表现表示不满。实在，这 是将

36、一些自理内容编成判定题，让学生进行辨别，以帮助学生 树立劳动光荣的观念。最后一个环节是穿衣、叠被比赛，看谁 能在规定的时间内完成规定的任务。比赛结束后，进行评选， 评出今天的劳动之星，教师及时给予奖励。评上劳动之星的同 学特别感到自豪。没评上的同学便会向他们投往羡慕的目光， 并会暗暗下决心，下次一定努力争取。教师向学生提出要求， 希看同学们在平时生活中做到自己的事情自己做。并主动为父 母做一些力所能及的事，学期结束后，教师将要向家上进行问 卷调查。这样，学生在猜猜做做这些生动、有趣的活动中学会 了自理。四、增强未成年人孝敬意识：孝敬父母、爱国忧民、敬亲睦邻、乐善好施、敬老爱幼、 勤劳节俭、敬业

37、乐业、见义勇为等等是我们中华民族的传统美 德，它凝聚着民族精神和气节，在如今仍然显示着强大的生命 力。这些传统的美德在中华大地上得到炎黄子孙的代代相传， 并且不断地得到发扬光大，这也是我们中华民族引以为自豪的 宝贵财富。对未成年人进行传统美德教育，这也是学校德育教育的重要内容。所以，我们要根据未成年人的特点，开展一些 生动有趣的竞赛活动。如：我在教学奶奶病了之后，就充 分利用多媒体的上风设计了很多的具体情节，有小孩和爷爷奶 奶一起吃饭的；也有上学路上遇盲人的；有家里来客的等 等，让学生进行擂台比赛。学生根据具体情况作出相应的反应。 看谁处理得最恰当、公道。其中有必答题、自选题和抢答题， 每题2

38、0分，基础分100分；必答题、抢答题由教师确定，自选 题由学生上台确定。请观众判定，教师裁决，到时候看谁的累 计分数最多，谁就是本次比赛的擂主。这样学生的参与热情非 常高涨。未成年人在比一比，赛一赛的活动中不知不觉地懂得 了在各种情况下如何往尊重、理解、孝敬长辈的，从而使中华 传统美德教育收到了良好的效果。加强未成年人思想道德教育是一项长期、艰苦而又复杂的 工作，需要广大教育工作者为之不懈的努力，捉住小学生的年 龄和心理特点，将思想道德教育生活化，趣味化，充分利用一 切可以利用的资源，来调动未成年人的参与积极性，启动未成 年人的情感，把未成年人培养成健康、活泼向上的一代高素质 的人材。简短学生

39、学习德育教育个人心得体会5篇【二】小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全 民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国 合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面 为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的 基础。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协 调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把 德育工作摆在重要位置，树立教书育人，管理育人，服务育人 的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，多年来，我们加 强了学生德育教育、教学的研究，其主要做法是：一、加强理论学习和德育

40、实践研究。1、加强师德理论学习。我们在教师政治学习的时候，认真 学习了教师法、未成年人保护法、义务教育法和 省、市教委有关师德教育和建设的文件资料等，有效地加强了 师德建设。2、积极参与德育科研活动，我们以新课程理念努力转变班 主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式 开展德育科研活动。每位教师都结合自己的教育实践，撰写学 习心得体会，提高了自身的德育理论水平。二、开展多种形式的主题教育活动。1、爱国主义教育：学校德育处认真抓好了每周一的升旗仪 式和国旗下讲话，有效地激发了学生的爱国热情、树立正确的 国家意识，培养了学生的爱国主义意识；2、安全法制教育：加强安全知识的宣讲教育；继

41、续抓好学 生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实 好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故;各班继续深入学习贯彻预防未成年人犯罪法，对一些 苗头性现象及时加以教育，杜绝学生的各种违纪现象；开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的 教育。3、环保教育：我们教育学生从身边做起，从小事做起，树 立良好的环保意识。4、文明礼貌教育本学期，本人校继续加强了学生常规教育, 特别是文明礼貌教育，以新的中小学生守则、小学生日 常行为规范为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级 教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良 好的行为习惯，收到了良好的

42、教育效果。5、学校认真开展了关爱“后进生”教育工作。三、切实加强家校联系。为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制 度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求， 使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。简短学生学习德育教育个人心得体会5篇【三】教师作为思想道德教育工作者的一言一行都会对学生产生 影响。教师的一切工作都是为了学生成人成材。因此，教师必 须十分注重培养自己良好的品德。对小学生来说，许多道德品 质的培养可以从行为习惯的培养开始，从行为习惯入手，贴近 儿童的生活，在生活中获得道德教育。一、对学生进行心理上的疏导，培养学生健康的心理和健 全的人格现代教育的

43、发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者， 也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。这也是作为一名教师的主要任务，能否以科学有效的方法把握学 生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教 育工作成败有决定性的作用。“世界上没有两片完全相同的树 叶。”每一个学生都有各自的特点，他们的性格各不相同，即使 对同一件事、同一个问题，他们的看法也存在着差异。作为教 师，首先要把学生放在平等的地位，公平、公正地去对待他们。 还要做到熟悉每一个学生，因材施教，“一把钥匙开一把锁”， 做到具体问题具体分析，把握学生的思想脉搏，对症下药，切 切实实地做好学生的思想道德教育工作。特别是对一些学

44、习不 是很好、心理素质差、存在着这样或那样问题的学生，更应该 时刻关心他们，用“爱”来打开他们的心房，发现他们身上的 闪光点，及时表扬，促使他们进步。同时，教师在教育过程中 还要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示， 使学生的思想问题得到解决。二、集体主义是对学生进行思想道德教育必须坚持的价值 取向由于现在的学生集体意识较为淡薄，总以自我为中心，缺 乏与别人合作及欣赏别人的精神，为此对学生加强集体主义教 育是非常必要的。在今天社会稳定发展的情况下，充分发挥个 人的主体性，重视人本身的建设和个性发展，将集体发展的诉 求与个人发展需要有机结合起来，恰恰是一个国家和民族兴旺 发达的基础和

45、条件。陶行知说过：“集体生活是儿童之自我向社会化道路发展 的重要推动力，为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这 种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。”事实上，学 生主体意识的思想，主要是通过各种集体活动来实现的。在活 动中，调动学生对集体的事情主动参与和主人翁的意识，注重 让学生从自身的特点出发，积极为集体出力，让他们始终觉得 自己是集体的主人，主动关心集体的事情，关心集体的活动。 如：开展品德好差生“结对子”“一帮一”等活动，以“近朱 者赤、近墨者黑”的哲理，带动品德行为不良学生的转变。还 可以定期召开一些主题班队会，要求学生共同讨论“班会的内 容、活动方式以及自己参与的形式“，这样

46、做的目的就是通过 参与集体活动产生对集体的责任感，培养集体主义精神，善于 调动大家为集体出主意，为集体出力，为集体的问题分忧。另 外，要让集体的每个成员都负有适宜他们的具体责任，这样就 能够形成对集体的责任意识。学生自觉意识到作为集体成员的 尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动 学生积极向上。三、以课堂教学作为对学生进行思想道德教育工作的主渠 道，并大力加强学生课余活动主阵地的建设1,学校开设的教育课程，尤其是德育课程，是对学生进行 思想道德教育的主要渠道。但是，要想实现德育效果，单一的 德育课是无法达到的，要在其他课程中渗透德育内容。如语文 课、综合实践课等，可以通过描写祖国大好河山的课文来进行 爱国主义教育，也可以通过描写英雄人物的文章以榜样的光辉