后进生帮扶总结.docx

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1、后进生帮扶总结本学期，学校连续进行了师生帮扶学困生活动，作为班主任关心 学困生进步更是责无旁贷。通过内化教育，同学的学习动机、学 习乐观性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能 明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以 前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学二通过不 断的加强训练，老师关心同学猎取一个个小胜利，同学的自信念、 意志力得到很大的提高；现对这项工作总结如下：一、理解、敬重、宽容，善待差生教学胜利与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们 心情，态度、学习动力等，因此老师在任何时候要留意掌握自己 的心情，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，污辱人格

2、和损害自 尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。这些差生在班级中常被 同学鄙视，有些老师也指定他们是班级的“败类”，“包袱二在 社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感, 在厌学心情。自信念不强我主动实行适当的形式去栽培他们。 二、详细问题详细分析在工作过程中能个体分析、群体分析，确立进展目标和措施, 找出每个同学的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。 用进展的眼光看自己，分析别人。乐观对待同学的每一个闪光点, 施以恰如其分的鼓舞性评价，争取科任老师热心协作，使得每一 位同学能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在 一个最低点上。三、对症下药，开发非智力因素差生同样

3、具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素 造成了成果差作为老师对详细同学要作详细分析，各个突破，比如父母离异的 同学，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的 爱，找他们谈心，了解他们的一些状况，并在生活上赐予足够的 关怀。我还留意了解每位差生的状况。决不把他们当作包袱，不 鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，查找他们身上的 “闪光点”，多表扬鼓舞增加他们的上进心。四、争取差生家长的协作：没有家长的乐观协作，差生很难完成学习任务，我抓住家长一般 都关怀孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联 系，争取他们的合作，督促孩子做作业，这对差生成果的提高有 很大的作用。五、给差生指出切实可行的目标肯定的学习目标是同学获得学习动力的源泉，差生之所以差， 没有奋斗目标 是一重要缘由，我在对每位差生全面了解的基础 上，给他们制定了短期学习目标长期学习目标（一学期），而且 常常检查这一目标，准时修改目标，一旦发觉给他们订得过高或 过低，就逐一关心他们修正，激发他们学习的动力。以上就是我在本学期的后进生帮教总结。由于阅历颇浅，很多 地方存在不足，在将来的日子里，无论怎样辛苦，我都会连续努 力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。