上海高考语文知识点讲解与训练第09讲古诗词鉴赏之咏史怀古诗.docx

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1、古诗词鉴赏之咏史怀古诗知识积累千古兴亡多少事，叹人叹己叹人生一一咏史怀古诗鉴赏中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。但凡怀古之作， 千百年来所抒发的情感大同小异，所不同的是作者的历史观、选材与写作手法。自古以来，世俗的朝廷总把冷眼抛向那些热心热肠的古代诗人们，而这些仕途总是不顺的诗人 就不自觉地转而徜徉于瞻仰凭吊古迹、咏评历史人物中，感慨岁月沧海桑田，喟叹人生万古悲风。 抒难酬之壮志，浇心中之块垒。怀古诗常触及诗人心灵的最深处，具有很高的鉴赏价值。近年来高 考也常涉及此类诗歌。怀古咏史诗是诗人借所吟咏的古人、往事来表达自己的感受，抒发自己的情感的诗歌。鉴赏怀古咏

2、史诗要注意的几点：1、要弄清史实。对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一定的历 史知识，积累得越多越好。我们在中学历史课、语文课和课外阅读中所学到的有关知识，应该成为 我们头脑中历史知识库的宝藏。如：问人问谁是英雄？有骊酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。 这一首词再现三国时代的历史风貌，含蓄地表 达了作者对古代英雄的仰慕。2、要体会意图。后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或者是触发感慨的媒 介。如：赤壁怀古苏轼被贬黄州，到过当地一处叫作赤鼻矶的地方传闻就是当年三国的古 战场赤壁凭

3、吊，这赤鼻矶也可以说是触发了诗人感想的媒介了。京口北固亭怀古辛 弃疾登上京口北固亭，从历史上孙权、刘裕以京口为基地坚持抗击北方劲敌，联想到南宋小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安，这京口北固亭就是触发诗人感想的媒介。南宋小朝廷的苟且偷安，自己的报 国无门，也就是诗人引发诗思的现实原因。3、要领悟感情。怀古咏史，大致上有这么几种情况：一种是对历史作冷静的理性的思考，诗人自己并不置身其中，如杜牧和王安石都写过题乌江亭诗，杜牧为项羽自刎而惋惜：江 东子弟多才俊，卷土重来未可知。”然而王安石却意识到项羽的失败是历史的必然：“江东子弟今虽 在，肯为君王卷土来?”另一种情况是把史实与现实扭结在一起，或是感慨个人遭遇

4、，或是抨击社会 现实。我们中学里学过的两首宋词赤壁怀古和京口北固亭怀古，便是如此。一种情况是只 抓住历史的一些影子，故意借题发挥。如李商隐的贾生就是这么一首以古讽今的杰出之作。4、 要分析写法。怀古咏史诗的写法多样，有以景衬情的，如苏轼的念奴娇赤壁怀古；有议论引发的，如清人刘献庭的“敢惜妾身归异国，汉家长策在和番”（王昭君），对汉元帝统治的无 能作了辛辣的挖苦。在章法上，或作正反比照，或是侧面烘托，不一而足。不同的写法，是由主题 的需要而决定的。形成源流咏史怀古诗的产生源远流长。诗骚中已见一些关于咏史怀古的内容，但与真正的咏史怀古诗 还有差异。A、班固的咏史，被认为是中国诗歌史上第一首真正意义

5、上的咏史诗。B、左思咏史八首，真正实现了 诗”与“史”的结合，使得史事的表达和咏怀较好地结合在一起, 使咏史诗体格一新。开展历史唐代咏史怀古诗论析：、初唐咏史怀古诗：以史为鉴，咏写故去朝代的兴亡，以告诫当世君主，成为初唐咏史怀古诗的 一个重要主题。此类诗作多隐括史事，兴寄的成分较少。初唐四杰及盛唐诸名家都写了不少咏史诗 篇，题材也很广泛，上自春秋吴越旧事，下到隋炀帝荒淫无道，都成了诗人们吟咏的对象。此外， 借史来抒发建功立业的怀抱，也是初唐咏史诗的一大主题。最具代表的是陈子昂蓟丘览古七首 中的燕昭王和登幽州台歌。、盛唐咏史怀古诗：盛唐咏史怀古诗寄托了诗人们对功名的热望，表现他们积极进取的热切心

6、态。 如王维西施咏夷门歌，李白古风其十、登金陵凤凰台，即此类。杜甫的咏史诗借 咏史抒发自己对社会的感慨。如蜀相八阵图赤壁等。、中晚唐咏史怀古诗：咏史诗辉煌的顶峰是中晚唐。随着唐帝国迅速由盛转衰，安史之乱的现实 和六朝朝兴夕败，隋帝国短暂的辉煌等旧事，犹如巨大的阴影时时笼罩在诗人们头上，给他们的咏 史怀古留下了更宽阔的天地。在中晚唐怀古诗人中，最突出的当数李商隐和杜牧。晚唐，藩镇割据、 宦官专权、国势衰微，生活在这个时代，诗人往往选取历史上突出的亡国乱政的皇帝（甚至包括本 朝的唐玄宗）以托讽，对他们的贪欲、无视历史教训终于自亡其国的事实加以挖苦揭露，借史实以 警世人，他们堪称中国咏史怀古诗人中的

7、圣手。宋代咏史怀古词论析：（1）、咏史怀古也是宋词中的重要内容。北宋百年间虽然出现了明妃曲、桂枝香金陵怀古（王安石）、念奴娇,赤壁怀古（苏轼）、题李想画像（惠洪）、绝句生当做人杰（李 清照）等名篇，但更多的咏史之作已少见唐人咏史诗精辟的见解、深刻的嘲讽。（2）、南宋咏史怀古词多借古说今，抒发北伐抗金的志向，风格慷慨悲壮。南宋灭亡前后，咏史诗 坛上还有一次冲击波，汪元量、文天祥、刘辰翁、张炎诸人，或为挽狂澜于既倒而尽最后之力，或 面对破碎山河、异族横行而默洒遗民之泪。他们的咏史之作，虽也不乏壮志难酬的愤慨，但更多的 却是国破家亡的忧伤与无奈，给中国咏史怀古诗添加了一道清冷与悲怆的哀光。辽、金咏史

8、怀古诗论析：与两宋同时的辽、金诗坛，诗作本是不多，咏史诗更少，其中元好问的过晋阳故城书事西 园赤壁图及移刺霖的马丽山有感等可称佳品。元代咏史怀古诗论析：元诗成就虽显逊色，但元代诗坛却热闹非凡，仅诗就留下三万多首，还有大量的词、曲。元代 诗歌（包括词、曲）是独特的。元代咏史诗一方面时时流露出故国之思、沧桑之感；另一方面（主要表现在元曲上），感叹世道无常、叹世刺时、弃世归隐的作品明显增多，语言调侃，表露出作者 看破红尘、消极灰暗的心态。明代咏史怀古诗论析：明代咏史诗作前接宋元、后启清朝，诗歌大家中不乏咏史高手。明初的刘基、高启，中期的李 梦阳、王世贞、何景明，晚期的陈子龙、顾炎武、屈大均等，都写了

9、不少咏史名篇。明代咏史诗题 材更加广泛，从先秦到宋元都是吟咏的对像，其中明末诸家之诗，感情忧为深沉。清代咏史怀古诗论析：清代是继晚唐之后的咏史诗的又一高峰。清初一度屈节仕清的大诗人钱谦益、吴伟业等，由于 特殊的遭际，其咏史怀古之作曲折地反映了对故国的思念和内心的痛楚。而鸦片战争前后的林那么徐、 龚自珍和清末变法维新时期的黄遵宪、康有为、梁启超等人的咏史之作更是借历史而发忧国之思与 强国之愿。例题精讲苏武庙温庭筠苏武魂销汉使前，古祠高树两芒然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。【注】甲帐：汉武故事载：武帝以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天

10、下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居。”“非甲帐”意指汉武帝已死。丁年，壮年。茂陵：汉武帝的陵墓；封 侯：苏武持节归来，汉宣帝赐他爵关内侯，食邑三百户。这是一首吊古诗，是诗人瞻仰苏武庙时所写。诗人见到了些什么？想到了些什么？抒发了什么 思想感情？诗人见到了苏武庙的古祠高树。先是想到了苏武魂销汉使前”的故事，想象当年苏武骤然见汉 使的情景，将其羁留匈奴十九年的种种难以言状的情感，尽写入“消魂”二字。颔联继而追思苏武当 年，用工整的句子绘成了两幅画面：一是望雁思归图，二是荒塞牧归图，概写了苏武幽禁在异域的漫长岁月。颈联想到苏武归来，宫殿楼台已非，人亦早已衰老。尾联遥想苏武归来后哭悼武帝。本

11、诗“见”是发端而后全是想象，追思历史。抒发了对苏武的崇敬之情和世事变迁的怅惘之情。忆昔韦庄昔年曾向五陵游，子夜歌秋月满楼。银烛树前长似昼，露桃花里不知秋。西园公子名无忌，南国佳人号莫愁。今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流。注1西园公子：曹魏时，曹丕，曹植为公子时曾居“西园”，在此夜宴文土。2无忌：战国时魏国公子信陵君的名字。3莫愁：相传是南国一善歌少女的名字。乐府诗莫愁乐云：“莫愁在何处？莫愁石城西。”石城 即今南京。（1）这首诗巧用典故，语涉双关，以颈联（五、六两句）为例，就其中一种手法做简要分析，（3 分）诗人把讽喻唐末王孙贵族生活奢靡之意寄寓在曹丕和信陵君这些历史上值得称道的风流人物身 上，

12、这是用典；诗人用传说中善歌少女的名字，讽喻浮华女子不解国事艰难，深寓隔江犹唱后庭 花”的沉痛，也是用典。诗人不把无忌”作专名看，取其“无所顾忌”“肆无忌惮”之意，这是双关；诗人言愁却借善歌少 女之名“莫愁”，意在反讽，这也是双关。（2） “夕阳唯见水东流”一句用了什么手法，抒发了作者怎样的情感？ （3分）用借景抒情的手法，抒发了对唐王朝颓势难挽，行将覆灭的悲伤。（从作者个人角度回答，抒发 了身世沧桑之痛，亦可。）赤壁 杜牧折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。咏史赤壁胡曾烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师。1 .两诗中的“周郎”指的是周瑜,

13、后一诗中的“魏帝”指的是曹操。2 .两首诗吟咏的都是三国时候赤壁之战的历史，而两位作者对“周郎”的态度并非一致，区别何在？ 杜诗慨叹周瑜侥幸成功，胡诗赞美了年轻统帅周瑜的功绩。3 .杜牧诗前两句写了什么？与胡曾诗在写法上有什么不同？杜牧诗开头描写发现旧日武器，磨洗识别朝代的场景，引起人们冷静的历史沉思。胡曾诗却 是直接陈述历史，表达对英雄的热情赞颂。江城子 五代欧阳炯晚日金陵异草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有始苏台上月，如西子镜照江城。注姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深

14、意。试结合全 诗加以赏析。水无情明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六朝帝王被历史无情地淘汰，他们 荒淫豪奢的生活一去不复返。“空有”明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈覆 辙之意。易错题整理6. （8分）阅读下面的诗歌，完成各题。送白少府送兵之陇右（唐）高适践更登陇首，远别指临沈。为问关山事，何如州县劳。军容随赤羽，树色引青袍。谁断单于臂，今年太白高。注践更：此处指服役的士卒。太白：星座名，古时认为是将星。(1)以下关于本诗的说法不正确的一项为哪一项一A.本诗的押韵符合律诗的要求。B.本诗是送别诗，也是边塞诗。C. “何如州县劳”在本诗中没有直接回答。D. “军容随

15、赤羽”句写军队如飞鸟般疾行。(2)以下评价适用于本诗的一项为哪一项一A.清新流畅B.慷慨激越C.委婉含蓄D.雄浑悲壮(3)本诗与一般的伤感失落的送别之作颇不相同，请结合具体内容加以赏析。【分析】(1)此题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对 诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏 析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。(2)此题考查学生分析诗歌语言风格和艺术特色的基本能力。解答时要理解诗歌内容，从不同的角度进 行分析，侧重于把握诗歌流露的情感特质，从而把握其风格特点。(3)此

16、题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。在理解诗句内容的基础上，分析用了哪些手法，然后结 合诗句分析为什么是这个手法，最后写出这种手法的作用和效果。【解答】(1)D.“写军队如飞鸟般疾行”错误，这一句写的是士兵们身带赤羽之箭，使行进的军容更 为雄壮，而不是“如飞鸟般疾行”。(2)这首诗写白少府送兵之事，从“谁断单于臂，今年太白高”“远别指临洗”可知，诗歌激昂雄壮， 与诗人憔悴失意时的送别之作颇不相同，诗作笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的发奋进取、 蓬勃向上的时代精神，故诗歌的风格应为“慷慨激越”。(3)首联“践更登陇首，远别指临跳”以明快的手法点明了作为远行者的友人此行的行程紧急，以及要

17、 去的目的地。以士卒五更即出发而登陇山，道出军情之急。颔联以“关山事”与“州县劳”比照，认为 参军行役之“关山事”，还不如作“州县”之吏那么劳顿，一为高适有任封丘尉之痛苦经历，表现了诗 人心中隐隐的一种得意。颈联状疾进之军容，诗人通过想象所描绘出的行者送兵赴边途中的情景，突出 军容严整。尾联不直接表达唐军必胜的信念，而以“谁断单于臂”之反诘顿起，再以“今年太白高”作 答，显示唐军居高临下，势如破竹之势，这里自然表现出高适此时的一腔豪情。所以本诗与一般的伤感 失落的送别之作颇不相同，据此分析即可。答案：(1) D(2) B(3)首联点出送别，一 “登”一 “指”颇有昂扬气概，并无远别的悲伤；颔联

18、问别，不用寻常慰别之语, 而以“关山事”与“州县劳”比照发问，表现诗人对友人送兵远行的关切。从全诗看，此处也暗含了诗 人对立功边塞的神往；颈联描绘出行情景，精炼“随”“引”二字、巧用自然景色衬托部队风貌，勾画 出军容的整肃威武和白少府赴边的英姿，透露出对白少府治军的赞扬；尾联写对友人的慰勉，预言白少 府此行必能建功，以昂扬的情调送别友人，也含有诗人自己立功边塞的愿望。全诗激昂雄壮，与伤感失 落的送别之作颇不相同。译文：白少府带着戍卒将去陇右，行将分手远别，直奔临洗。试问关山送兵之事，与在州县劳苦相比怎样？士兵们身带赤羽之箭，使行进的军容更为雄壮，满山的树色青青，使身着青袍的白少府更为威武。 料

19、想谁可俘虏匈奴强虏，将星高照，此行定能击败匈奴。赏析：全诗的首联写白少府告别亲友带兵轮换到西北边地驻防时登临六盘山头，远离故乡直指河西临 跳。颔联写自己作为守边官吏，烦劳地方官员为了关山战事辛苦带兵换防，实在是问心有愧，对不住人 家。颈联却笔锋一转，语气豪迈：奔赴边关的将士们，军容齐整，红色箭羽紧随其身，在绿色的原野上 青色战袍着身，格外耀眼夺目。言外之意是赞许白少府带兵有方，军势威猛。尾联诗人豪气冲天，尽显 盛唐军人的气象：谁能砍断匈奴单于的臂膀，今年的太白星高悬，必有敌人进犯边境，杀敌报国，正等 待着英武的军人和将士。【点评】【单项选择答题攻略】解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点； 最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断 出来或者是否正确。