小学教师师风建设方面活动工作总结八篇.docx

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1、精编小学教师师风建设方面活动工作总结八篇【一】转眼间，一学期的教育教学工作已经结束,现将本学期师德 情况总结如下：教师的天职是教书育人。因此，必须要提高自己的道德素 养和职业观念。只有有严格要求自己的人才能获得良好的发展， 并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意 的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力 争做一个人师。一、认真教学，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习请教， 提高自己的教育教学水平。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。 这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的教书先生, 也就不可能成为一个优秀的教师。教师要有进行教育所需的扎 实而宽

2、厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科.仅仅 熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广作提供了有益的帮助。在实际工作中，我把学生在校的表现以 各种行式及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校 的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里 的表现及时反馈给我。这一做法取得了非常好的教育效果。及 时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、 对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。我长期坚持这种 信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。家长是一支 蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于 教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批

3、评和建议, 才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工 作。三、乐教勤业，是师德规范的境界屈指算来，将近二十年的教学生涯，当我看到同学们有的 成了技术熟练的会计，有的成了独当一面的厂长，有的成了给 农民们排忧解难的农业技术员，有的成了医术不凡的年轻医生, 有的和我一样踏上了教育岗位我渐渐从内心体会到了桃李 满天下的快乐。对教师职业的热爱，给了我乐教勤业的巨大动力。那么，到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜 欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王松舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有 丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教 师的灵

4、性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境 界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师, 根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学 多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生 的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问 到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传 为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰 富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特 别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代” 的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的 状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，

5、改革教学内容 和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点 知识就是一桶死水。为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗 位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、 琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。不断研究 教育教学方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。 教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐 教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义, 才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工 作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己 教育教学工作的推动作用。我相信自

6、己在今后的教育生涯中一 定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时 代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到 寓德于教，为人师表。精编小学教师师风建设方面活动工作总结八篇【四】为切实推进我校行风建设，规范师德师风，提高教学水平, 我校根据上级有关精神，结合学校实际，扎实开展行风建设， 逐步提高全校教职工队伍的政治、业务素质和职业道德水平， 促进依法治教，推进素质教育的进程，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人，我校从提高教职工政治思 想素质和业务水平出发，开展政治思想教育、师德教育、法律 法规教育，严格管理，从严治校，并完善民主评议制度，树立 行业新风，

7、创文明行业，努力造就一支高素质的教职工队伍。 现将我校民主评议政风行风工作总结如下：一、领导重视，组织到位我校高度重视行风建设工作，成立了行风工作领导小组， 建立了由魏树华校长任组长，主任为副组长、骨干教师为组员 的行风评议领导小组，具体抓行风建设与民主评议工作，并制 定了后石河小学民主评议行风工作实施方案，先后组织领 导班子、教师学习了义务教育法、教师职业道德规范、 教师十要二十不准等有关资料，保证学习时间，加大宣传 力度，通过学习使全校教师提高了对政风行风工作建设重要性 的认识。二、重视学习宣传，认识到位我校认真组织本校教师学习政风行风评议工作文件及工作 实施方案，通过召开全体教师会等途径

8、，做到人人知晓，个个 明白，形成人人关心、个个关注的良好评议氛围。学校领导小组组织教师认真学习关于行风建设、校务公开等文件和有关会 议精神，充分认识行风建设的重要性与紧迫感。全体教师都明 确了当一名教师的光荣感和历史责任感，树立为教育事业奉献 终身的思想，做到政治坚定、爱岗敬业、为人师表、为学校政 风行风建设与廉政建设提供了根本的保证。三、自查自评情况汇报(-)认真履行法律所赋予的权利和义务。严格遵守教 育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法 等有关法律，贯彻执行各级政府有关法规、规范性文件的规定, 本着对国家负责，对人民负责的态度，全心全意致力于办学质 量的提高，在近几年内达到以下各项要求

9、和目标。1、无胁迫学生转学、休学和退学的现象，义务教育阶段没 有留级生，辍学率为零；2、依照国家有关规定，开齐课程，开足课时；3、落实各级教育行政部门的“减负”规定，学生课业负担 合理；4、尊重爱护学生，无侮辱、体罚和变相体罚学生的现象；5、领导班子团结协作，无不团结现象;6、教职工和学生犯罪率为零；7、严格遵守省、市有关部 门有关收费管理的规定；8、民主理财，合理开支，财务公开，定期公布收支情况；9、民主管理，科学决策，充分发挥教代会作用；10、抓好安全工作，无重大责任事故发生；11、充分利用现有教育资源，设施设备使用率、完好率高；12、建立良好的校风，坚持“以生为本”、“可持续发展” 的办

10、学思想，确立“依法治校、民主理校、科研兴校、质量强 校”的办学理念，遵循“因材施教”的教学原则，构建以“我 要学、我会学、我能行”的学生自我发展教育模式，创造适合 每一个学生的教育，让学生“会认知、会做事、会合作、会发 展”。学校与每一位教职工签订了师德建设承诺书和安全责任 书，进一步明确了每一位教师的责任和义务。确保每一位教职 工不乱收学生一分钱，让每一位教职工树立“安全重于泰山” 的意识。（二）依法办学，依规治校1、以法律法规为准绳，规范学校的教育管理。我校严格执行教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法等国家有关教育法律法规。学校充分保证招生范围内适 龄儿童入学率为100% ,辍学率为

11、0 ；学校严禁教师体罚或变相 体罚学生；不得歧视品行有缺点，学习有困难的学生，而要对 他们进行耐心的教育、帮助。2、严格执行教育计划，为实施素质教育创造一个良好的校 园环境。严格执行上级教育行政部门规定的教育计划、要求和 课时安排，保证按规定的科目和课时开足开好每门课，实施刚 性课程，任何教师不得随意调换课程，不得随意变换课程。3、规范学校各项代收费，严禁教师向学生收取任何费用， 切实减轻学生家长的经济负担。（三）实行校务公开，廉洁从政我们利用公示栏、橱窗等 墙上公开的形式，利用意见箱、监督电话等书信公开的形式， 积极地向教师、学生、家长、社会宣传学校的办学思想、课程 改革的进程、学校开展的活

12、动、学校的有关收费、学校取得的 突出成绩等等，让家长、社会时时了解学校的情况，取得家长 的理解和支持。（四）采用多种形式，开展师德师风建设：1、学校召开全校教师参加师德师风建设动员会。2、建立师德考核和评价制度，如评选师德标兵，撰写师德论文。3、学校对各种投诉实行三必原则：有投诉必接，有投诉必 查，有投诉必复，对误会及时澄清，对问题及时查处。4、以家长会为契机，集思广益，听取家长意见，改进工作 作风。5、严查“有偿家教”。为进一步规范我校师德师风建设， 不断提高教师综合素质奠定坚实的基础。（五）发现问题，把握重点，及时整改学校在快速发展过 程中也暴露出一些问题，经过深入自查和问卷调查，归纳起来

13、 有以下几点：1、个别教师工作责任心还不是很强，教育教学方式方法还 有不妥当的地方，有些教师教育教学效果还不够理想，方法比 较简单，与家长的沟通存在障碍。个别教师与学生家长沟通不 够，未按学校要求家访（含电访、信访）。2、个别教师教育教学观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求。3、个别科任教师还未树立全员育人的思想，对学生德育工 作不够重视。四、整改措施（-）实行整改责任制。对自查发现的问题，进行了认真 的梳理，并召开专门的行政会，将问题落实到人，整改落实， 并找出问题的原因，制定切实有效的整改措施。（二）继续加强师德师风建设。继续开展师德师风建设活 动，把握校师德师风建设活动规范化、制度

14、化。（三）修订学校的有关制度。围绕行风评议、师德师风建 设、治理教育乱收费为主要内容，修订学校有关规章制度。（四）加强与家长的沟通与联系。树立全员育人、全程育 人的思想，教师尤其是科任教师要加强与家长的沟通、联系， 加强学生的德育教育，注重德育的实效性、针对性，探索德育 教育的新途径，关注学生的心理健康问题。（五）成立“行风监督机构 o为了保证我校行风评议的 有效性，防止行风评议走过场，成立“后石河小学行风评议监 督机构”，聘请校内、校外行风评议监督员，通过座谈会等形 式听取他们对我校行风评议的意见与建议，以便进一步整改我校行风建设中存在的问题。通过开展行风评议的自查自评，全 体教职工思想认识

15、有了显著提高，工作作风有了明显转变，但 我们清醒认识到行风建设是一项长期性、艰巨性任务，我校全 体教职工将以更加高昂的斗志，饱满的热情，正视自查自评过 程中所反映出来的突出问题，认真加以总结，全面实施整改， 真正落到实处。做到“以评促改，以评促建，以评促改革，以 评促发展” o为全面提高我校的教育教学质量，真正办好让人 民满意的教育奠定坚实的基础。精编小学教师师风建设方面活动工作总结八篇【五】一转眼一个学期过去了，通过本学期的教学和班主任工作 实践，以及听取了一些老教师的经验，作为一名新教师，我对 师德有了更进一步的认识。教师的天职是教书育人，因而自身 的品行必须注重。古人云：学高为师，德高为

16、范。师者，所以 传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想品质。作为一 个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。因为， 我们要把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律” 的一代新人，教师的一言一行、一举一动都时刻影响着学生， 身教重于言教，这是我们都应该重视的一点。得多。通常说，教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水.就是 这个道理。二、关心学生爱学生是教师的天职，也是师德的核心，力 为一个人师。我作为班主任，除了在学习上对学生严格要求之外，在生 活上也是关怀备至，让学生感觉到我很关心他，很重视他。从 而优化本班的班级管理效果。在批评教育时也尊重学生的自尊 心，不轻易伤害。利用一

17、切机会鼓励学生参与竞争，增强他们 的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选 择，自我学习，自我管理达到自我补充，自我完善，自我提高 的目的。热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的 情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴 和尊重，激发他们对教师的亲近感，信赖感，通过各方面的努 力，以及学校其他老教师的言传身教，自己的教师职业道德水 平有了很大的提高.得到家长和学生的信任。精编小学教师师风建设方面活动工作总结八篇【二】我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地 认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师一、爱生记得有位教育家曾说过：爱学生是

18、对老师最最基本的要求。 老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响 长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，必 须要爱自己的学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予 必要的关心和帮助。我还抽时间跟学生谈心、交流，和学生共 同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问 题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我， 喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的 尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解 学生的个性，相信学生。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成 长起来，作为教师的我该有多么欣慰。所以我自从跨上这讲台

19、， 担负起班主任工作，总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育， 耐心引导，肯定他们的成绩，表扬他们的进步，爱护他们的自 尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他 们解决困难。在我接手这个新组合而成的班级时，我从多方面去了解每 个学生的家庭情况和他们的思想基础，智力发展，兴趣爱好， 性格特点，有什么脾气，发脾气时家长采取什么办法等，以便 帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育。在学校里发生什么 情况，我总是及时与家长联系，争取家长的协助，共同教育好 孩子。二、敬业爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡， 实则伟大。一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和 发展的基础保障。

20、认真教学，刻苦钻研教学大纲，虚心向老教 师学习请教。提高自己的教学水平。作为一名年轻的教师要提 高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平，而不是 一个优秀的教书先生。如果只把自己作为一个“教书先 生”的话也就不可能成为一个优秀的教师。教师必须要有所需 的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要要有钻研精神。仅仅 熟悉学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。就如大 家都知道的这句话“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水。”除此之外，我还经常提早到校，组织我的学生进行晨间打 扫和安全工作；放学后，经常较迟离校，给那些后进生补习功 课，当我班所有学生走完后，检查好教师卫生和门窗才能放心 离去。面对

21、工作我兢兢业业，踏踏实实，埋头苦干。因为我热 爱自己的本职工作，才有工作的动力，不知疲倦。精编小学教师师风建设方面活动工作总结八篇【六】作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意 接近有道德的学生。学生也愿意与有道德的人接近和交往，当 然也愿意接近有道德的教师。所以，要做一个让教师和学生都 愿意接近的教师，本身就应当是一个有道德的人。学生在学校 里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的 影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学 生的影响要大。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近 的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德 的人，就要

22、让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的， 是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一 生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲， 学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师 当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实 情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就 这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛” 来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人 格上的平等，相互学习

23、、相互尊重。“一日为师，终身为父” 是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为 “父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自 己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教 不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了 “一日为师终身为父”的真正 的含义，也才算具有师德。各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多 共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的 人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能 把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。你的钱包 在上班的路上

24、被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的职称 职务没有顺利提升，由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁，这 是人之常情。但是当教师站在讲台上，面对学生时，你的角色 就要转移到教师这里来，而不能停留在马路、家庭和领导者那 里。做到这一点很不容易，这应是师德和职业道德中比较高的 要求，是一种境界。达到了这一境界，其师德二字之后才配得 上加“高尚”二字。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基 础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工 作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。精编小学教师师风建设方面活动工作总结八篇【七】踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。 选择

25、了教师，也就选择了无悔的人生。将近十八年的教师生涯, 我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到 师德师风建设的重要性。教师的天职是教书育人。因此，作为 一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要 求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一 个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。在这一学期中， 本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。 老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响 长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还 要关心学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的

26、 关心和帮助。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动， 缩短师生间的距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时， 方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我， 也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信 任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求, 又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生, 采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特别是差 生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个 学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任， 使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自

27、己的 成功和欣慰。热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的精神境界。 忠诚于人民的教育事业，看成是教师的美德。干一行，爱一行, 工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满 完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽 以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对 别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形 象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧 为人民教师的称号。当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具 有广博的知识在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实 践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活

28、多样的教 学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。知识无止境。在 我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加音乐教 育学习培训，参加教育教学培训，学习网络知识等。使自己能 适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，+日 g +曰 p r+q +曰 *bT jJe % jTe r=j % -Fd-jte r= o精编小学教师师风建设方面活动工作总结八篇【八】我校20这学年开展学习师德师风以来，在县教育局， 教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师 风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动。师德师风 建设取得了实质性的进展，现将我

29、个人学习师德师风情况总结 如下：一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习教育法、教师法，按照中小学教师职业 道德规范严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业 服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并 用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可， 学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自 我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个 好老师的形象。二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与 个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政

30、治理论外, 重点学习教师法等。三、对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上 揭示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师 德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和 不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会, 开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认 真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。四、整改提高阶段根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施， 建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化， 制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问 题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比

31、较强烈的 问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转， 也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。五、今后努力的方向1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力 教育好我们的学生。3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生 好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建 立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学 生，尤其要热爱差生和后进生。5、要树立4个意识(1 )树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人 做到自己坚决要做到。

32、说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩 子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可 见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。一、纯真的爱心是“施爱”的基础有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术， 都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。”因此作为一名 教师，首先应该做到爱孩子。刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童 趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之 处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地 学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以 情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是 为

33、你着想才如此严格要求这样，在“严师”面前他就不会 产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的 爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。二、真挚的情感是“施爱”的前提教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导, 教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的(2 )树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处 作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。(3)牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命 感，紧迫感和危机感。(4 )树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我 荣，校衰我耻。6、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉 献与索

34、取，集体与个人，名利和道义之间的关系。以上是我个人的学习总结。通过学习，我深知作为人类灵 魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母 般的爱心，做让学生喜欢的好老师。交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿 的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条 充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。三、尊重幼儿是“施爱”的关键优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式 的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重 的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对 待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致 师生的对立。因为

35、他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法 是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。四、了解幼儿是“施爱”的途径教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致 观察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子” 上,这种接触点就好像是“心窍”，是个突破口，它往往是教 师传授爱的门路。老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓 励，这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最 可贵。五、面向大多数，是“施爱”的良法教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。 而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全 部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必

36、须调动 集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮 助、扩大和深化师爱的作用。教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每 一个幼儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱， 对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给 予更多的关怀。“投之以桃，报之以李” O相信幼儿、理解幼儿、尊重幼 儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们， 我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动 教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的 道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿 热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只

37、有这 样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许 很小很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中 播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态 度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清 日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生 命长河中的那段青春年华。精编小学教师师风建设方面活动工作总结八篇【三】“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计， 师德为本。”什么是师德师风？师德是教师具备的最基本的道德 素养；师风是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人， 为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。“十年

38、树木，百 年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育 人之旅。选择了教师，也就选择了无悔的人生。将近二十年的 教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也 深切感受到师德师风建设的重要性。在政治学习方面，我认真学习贯彻十七届三中、四中全会 精神，紧紧围绕市教育局“质量、安全、稳定”教育工作主题， 以科学发展观指导教学实践，务实重干，踏实勤奋，开拓创新,积极改革，锐意进取，以爱心促进教育，以爱心关注学生，以 无私奉献的精神投入到教育教学活动中来。尽管从教将近十年，但我深感要做个好教师并非易事。我 认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。 要做到这一点，就应充

39、分认识教师工作的意义，从而深深地热 爱教育事业。一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自 己的教育对象一一学生。教师在教育活动中要处理好各种人际 关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系 到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键 是教师要热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。 一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生 的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学 生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到 为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容。苏联教育家 捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子

40、的人，他 才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生,实际上也就决定了教师教育工作的成败。因而，在将近二十年 的教学生涯中，我深深体会到以下几点：一、热爱学生，是师德的核心内容一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育 对象一一学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而 师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方 针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要 热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德 素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关 心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去 教育学生；才会自觉自愿地

41、约束自己，规范自己的言行，更好 地做到为人师表。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩 子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没 有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工 作的成败。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎 是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊 重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸， 与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师， 不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要 关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。 在这

42、方面，我特别注意，针对留守儿童越来越多，留守儿童缺 少更多的关心和爱护，我加强对留守儿童的关心和爱护，从生 活、学习、心理给予更多的辅导，使其健康、茁壮成长。二、尊重家长，是师德修养的重要体现父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长 中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基 认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理 想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑 家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长 了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督 教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动 家长积极参与学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对学 生的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项 活动都很关心。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工