石油化工大学基础课程《心理学》强化训练试题D卷 附答案.docx

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1、：石油化工大学基础课程心理学强化训练试题D卷附答案疝:考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。中:2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。孙：如 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。得分评卷入一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意、K-2、凯尔曼认为，态度形成过程可分为三个阶段： 认同和 o3、凯尔曼认为，态度形成过程可分为三个阶段：、和内化。4、表情动作是情绪的外部表现形式，主要有、和言语表情。5、思维是客观事物或现象在人脑中和 的反映。6、根据需要的对象，可以把

2、需要分为 需要和 需要。7、个性是指一个人的整个心理面貌，它是 和 的总合。8、记忆是人脑对过去经验的反映，包括保持 。上的时间是广义9、注意保持在某一上的时间是狭义注意稳定性；注意保持在某-注意稳定性。10、根据需要的起源，可以把需要分为需要和需要。得分评卷入二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性2、赫茨伯格的双因素理论指出激发动机的二个因素是（）A.认知因素与情感因素B.主观因素与客观因素C.认知因素与意志因素D.保健因素与激励因素3、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）A.

3、个案研究法B.观察法C.定性研究法D.定量研究法4、将人格分为内向型和外向型的是（）A.荣格B.谢尔顿C.威特金D.霍兰德5、狭义的文化的核心是（）A.物质文化B.精神文化C.价值观及其行为方式D.制度文化6、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的。A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.认知过程、情感过程、意志过程7、（）对性格形成有直接影响。C.提问技术B. 10岁8个月D.澄清技术C. 10岁10个月A.家庭教育B.学校教育C.社会教育D.自我教育8、有预定目的但无需意志努力的注意是（）A.随意注意B.不随意注意C.有意后注意D.有意注意9、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加

4、以综合整理，再反馈给来访者的技术是（）A.简述语意技术B.澄清C.提问D.具体化10、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生 一致性，称为（）A.从众B.顺从C.暗示D.模仿11、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者 关注和理解的技术是（）A.简述语意技术B.倾听技术12、短时记忆的信息容量为（）组块A. 92B. 72C.52D.6313、因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）A.道德认识B.道德意识C.道德意志D.道德情感14、人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（）A.性格的态度特征B.性格

5、的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征15、每次看见“月晕”就要刮风，“潮湿”就要下雨，即得“月晕而风”、“础润而雨”的结论，这属于下列哪种思维特性？（）A.抽象性B.概括性C.间接性D.情境性16、在测验时，如果一个10岁的儿童通过10岁组的全部项目，还通过11岁组的两个项目和12岁组的一个项目，他的智龄是（）A. 10岁6个月D. 11 岁17、受经验与习惯的影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题的解决时的倾向性，这是 ( )A.定势B.迁移作用C.动机状态D.变式18、人的认识过程、情绪情感过程意志过程称为()A.个性特点B.心理过程C.心理现象D.个性倾向19、三个和尚没水

6、吃的现象是()A.社会促进B.社会抑制C.社会进步D.社会退步20、人类主要的社会性动机是()A.饥饿动机和干渴动机B.成就动机和交往动机C.好奇动机和探索动机I).探索动机和操弄动机得分评卷入三、名词解释(共8小题，每题2分，共16分)1、需要：2、能力：3、无意识：4、注意的转移：5、创造性思维：6、想象：7、近因效应：8、气质：得分评卷入四、判断题(共10小题，每题1分，共10分)1、()印度狼孩“卡玛拉”事件说明了社会现实与生活实践在人心理发展中的重要性。2、()想象的基本材料是表象。3、()虚幻的想象是不受现实制约的。4、()相比较而言，多血质的人比抑郁质的人要聪明。5、()错觉是在

7、客观刺激作用下产生的对刺激的错误知觉。6、() “印度狼孩”卡玛拉的故事说明了社会生活实践在人心理产生中的制约作用。7、()差别感觉阈限越大，则差别感受性越强。8、()无意识水平，指个体对其内在身心状态或对外环境变化没有觉知的意识状态。9、()人的特殊能力发展水平的高低取决于人的智力水平的高低。10、() “鱼和熊掌不能兼得”指的是接近一回避型冲突。得分评卷入五、简答题(共6小题，每题4分，共24分)1、课堂上怎样组织学生的注意。2、引起和保持有意注意的条件。3、意志品质及培养。4、简述知觉的特性有哪些？5、A型性格的主要特征是什么？6、什么是再造想象？再造想象的形成与发展应具备哪些基本条件？

8、得分评卷入六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？第4页共6页参考答案一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、有意注意有意后注意2、服从内化3、服从、同化4、面部表情身段表情5、间接概括6、物质精神7、个性心理倾向性个性心理特征8、识记再认或回忆9、对象活动10、生理需要社会需要二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、B2、D3、A4、A5、C6、D7、A8、C9、A10、C11、B12、B13、B14、B15、B16、A17、A18、B19、B20、B三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、需要：是有机体内部生理与心

9、理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。2、能力：是指能够顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征，即能力是直接影响活动效率, 使活动得以顺利进行的心理特征。3、无意识：是相对于意识而言，是指个体不曾察觉到的心理活动的过程。4、注意的转移：是指根据新任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的注意 特征。5、创造性思维：是指以新颖独特的方法解决问题，并产生首创的具有社会价值的思维成果的思 维活动。6、想象：是对记忆表象进行加工改造，形成事物新形象的过程。7、近因效应：是指在总体印象形成过程中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。 8、气质：是指一个人典型和稳定的心理活动

10、的动力特征，它不以人的活动目的和内容为转移。 四、判断题（共10小题，每题1分，共10分） 1、对2、对3、错4、错5、错6、对7、错8、对9、错10、错五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、（-）运用无意注意的规律进行教学（1）教学环境要整洁、安静，教学生动灵活工良好的教学环境是避免无意注意产生消极影 响的重要因素。在教学过程中，老师要善于利用有关刺激物的特点组织学生的注意。（2）教学内容要满足学生的需要。实践证明，教学内容符合学生.的需要，切合学生.的实际, 能够激起学生的兴趣，就能保持学生持久的注意。-）运用有意注意的规律进行教学（1）激发学生学习的自觉性，培养学生的间接兴趣。教

11、师要通过各种教育和教学活动，培 养学生学习的自觉性。对于学生没有直接兴趣的学科，老师要引导学生向往学习活动的美好结 果，以引起他们自觉的有意注意。（2）严密组织课堂教学。教师要严密组织课堂教学，使教学每一个环节都有充实的活动内 容，保证学生的有意注意长时间的处于稳定状态。（3）培养学生克服困难的意志力。这有利于使学生们以严肃认真的态度对待学习，增强他 们有意注意的力量，从而减少注意分散的现象。（三）运用无意注意和有意注意的相互转化的规律进行教学在教学中单纯依靠无意注意，会使教学活动缺乏目的性和计划性，而过分要求学生依靠有意 注意来学习，学生容易疲劳，造成注意的分散。因此老师要善于运用无意注意和

12、有意注意相互 转化的规律进行教学。2、（1）加深对任务的理解，合理地组织活动。对任务的重要性理解的越清楚深刻，完成任务 的愿望越强烈，与完成任务有关的一切事物越能引起人的注意：在明确任务的前提卜,合理地 组织安排好活动直接有利于注意的集中。（2）排除无关因素的干扰。有意注意是需要以顽强的意志同各种干扰作斗争而坚持的。（3）培养间接兴趣。间接兴趣是指对活动目的或结果的兴趣，间接兴趣越稳定，越能对活 动对象产生有意注意。3、特点：自觉性、果断性、自制性、坚韧性如何培养：-）明确切实可行的学习目标制定目标时应注意已标应反映需要，目标应适度，目标应明确（二）积极参加各种实践活动坚强的意志是从实践中磨砺

13、出来的，离开了实践活动，就谈不上意志锻炼。（三）充分发挥集体和榜样的力量在良好的集体环境中，同学互相帮助，尊重集体意见，努力为集体争光，从而可以表现出良 好的意志品质。且榜样对学生改变认知、情感、意志、行动等都具有巨大的力量。（四）加强意志的自我锻炼在培养良好的意忐品质过程中，尽管社会环境、教育条件、人际关系、交往活动等很重要， 但这些都必须通过自我修养、自我锻炼才能真正起作用。（五）根据自己的个性特征来进行意志锻炼人的意志过程同人的个性特征密切相关。我们应在实践中做到扬长避短，自觉的克服不良的 意志品质的影响。4、答：知觉的选择性、知觉的理解性、知觉的整体性、知觉的恒常性。5、答：A型性格的

14、人脾气比较火爆、有闯劲、遇事容易急躁、不善克制、喜欢竞争、好斗、爱 显示自己才华，对人常存戒心等。6、再造想象是指根据语言的描述图形或符号示意，在人脑中产生的有关事物新形象的过程。要形成正确的再造想象就必须能正确理解和掌握词与实物之间标志的意义，否则想象活动难 以进行并会导致错误。由于表象是想象的基本材料，表象愈丰富，想象的内容也愈丰富，因此, 丰富的表象储备是再造想象形成的基本条件之一，同时.，再造想象不仅依赖于已有表象的数量, 也依赖于已有表象的质量，正确反映客观事物的宜观材料愈丰富，再造想象的内容就愈生动、 愈正确。六、论述题（共I小题，每题10分，共10分）1、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性 问题解决；运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决。问题解决过程一般经历四个阶段：提 出问题、分析问题、提出假设和检验假设。影响问题解决的因素主要有知觉情境，知觉情境越简单、明显，有关条件越容易感知，问题 越容易解决；情境较复杂、隐匿时，问题就不易解决；定势这种心理活动的准备状态，有时会 妨碍问题的解决，它突出地表现在“功能固着”上：动机和情绪状态，耶克斯多得逊定律表 明，问题解决者应保持适中的动机激奋水平；个性差异，如性格特等。页共6页