部编版三年级上册语文阅读理解(全面).docx

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1、部编版三年级上册语文阅读理解（全面）一、阅读下文，回答问题。施子一对黑色的燕子，在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对 小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也 像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。燕子终于又回来了，着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角 上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地 叫着，仿佛在向我 它们的劳动成果，向我 它们的快乐。接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子， 它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未 建成的房子飞去了。这中

2、间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树 枝燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是在 劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那 火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，你是春天的使 者，劳动的使者！1 .把下面的字词填入短文中合适的横线上。分享 报告 撞 衔一对黑色的燕子，在我的玻璃窗上。燕子终于又回来了，着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角 上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我它们的劳动成果，向我 它们的快乐。2 .在等待燕子时，“我”的心情是 的。A.着急B.充满希望C.快

3、乐. “我”重点描写了燕子 的活动。九、课外阅读。耐磨的人生我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的 小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。但是，临行前 我还是毅然换了一件长袖衫一一我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫 对我说：“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我期望这件长袖衫 从我身上蒸出淋淋汗水，期望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛 楚。当我出此刻那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧 相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来一一因为，朋友居然穿 了一件短袖汗衫。朋友说，谢谢，我明白你的良苦用心。倒退两年，我还真的个

4、性需要你 这样做，但此刻不同了不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去 了，我说什么也理解不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地 写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便我 哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。之后，我就劝自己：别想 那只手了，行不瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口 中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外能够 忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候， 他说：“噢，原先失明也是能够忍受的呀。人能够忍受一切不幸，即使所有 器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”慢慢地，

5、我平静下来。我开 始穿着短袖汗衫出门，坦然地应对人们异样的目光。我最后明臼，我其实有 一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋 的书必须富含灵魂之钙。1 .写出下列词语的近义词。哀伤一（）痛楚一（）笨拙一（）不幸一（）2 .联系上下文，解释下列词语的意思。灵魂之钙：3 .体会文中划线的句子，说说作者的朋友到底明白了什么？4 .是什么原因使作者的朋友对人生的态度发生了变化?5 .读了本文，请把你的感受和启示写下来。十、阅读短文，回答问题。还童石还童山下，有条清澈见底的溪流，溪底布满了大大小小的鹅卵石。传说有 一种七彩鹅卵石，谁

6、捡到它，谁就能返老还童变成一个小孩。然而，从来没人 找到过这种“还童石”。有一天，又有不少人到小溪中寻找“还童石”，他们当中有一位白发苍苍 的老爷爷，也想返老还童变成一个小孩。老爷爷不是为了乐一乐，而是为了实 现埋在心里很久很久的一个愿望。原来，在他还是小孩的时候，有一天在学校 偷摘了一朵十分美丽的花，可他对老师撒了谎，没承认是他摘的。这件事，他 后悔了一辈子，因为他一生中，就撒了这么一次谎啊！现在，他站在溪水中， 默默地向溪流诉说着自己的心愿溪流明白了老爷爷的心事，悄悄地把一颗七彩鹅卵石送到了他的脚边。老 爷爷捡起了鹅卵石，果然变成了一个小孩。他又惊又喜，跨出小溪飞奔起来。 他直奔一家花店，

7、买了一株特别美丽的鲜花，又一口气奔进从前上过学的小 学，把鲜花栽到花坛里。当他心满意足地跨出学校的大门时，身子忽然变得又 高又大，一下子恢复到了原来的模样，又成了个老爷爷。那颗“还童石”呢，也就没了踪影。1 .本文是一篇（）A.寓言B.童话故事C.神话故事2 .给加下划线的汉字加上正确的拼音。丞认 跨出 恢复 踪影.那么多人寻找“还童石”，为什么只有老爷爷找到了？3 .老爷爷拿到“还童石”后做了什么？4 .读了本文，你获得了哪些启示?十一、细心阅读富饶的西沙群岛片断，回答问题。西沙群岛一带海水，（），瑰丽无比口有深蓝的淡青的淡绿的口 杏黄的一块块口 一条条相互交错着口因为海底高低不平，有山崖，

8、有峡 谷，海水有深浅，从海面看，色彩就不同了。海底的岩石上长着（）的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿 角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过 去，样子挺（）。1 .在文中补上标点符号。2 .在文中括号里填上恰当的词语，把这段话补充完整。3 .西沙群岛一带海水为什么会五光十色？请用“”画出表示原因的句 子。4 .在第一自然段中有两对反义词，我能找出来。（）（） （）（）.文中的词用得真是太恰当了，我来填一填。（）地蠕动（）的鹿角（）的花朵（）的珊瑚.海底里有（）、（）、（）这三种生物。十二、阅读语段。完成练习。“你敢碰我吗，陶罐子！铁罐 地问。“不敢，铁罐兄弟。

9、”陶罐 地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！ ”铁罐说，带着更加 的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不 见得就比你差。再说”“住嘴！ ”铁罐 了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？ ”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的 呢！”.选出描写神态的词语填在文中的横线上。谦虚傲慢 恼怒 轻蔑“你敢碰我吗，陶罐子！ 铁罐 地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐 地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！ ”铁罐说，带着更加 的神气。“住嘴！ ”铁罐 了.联

10、系上下文体会文中划线词语的意思。相提并论：O和睦相处：O1 . “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”这句话说明（）A.陶罐认为碰撞不等于坚强，和睦相处不等于隔弱。B.陶罐为自己的懦弱辩 解。2 .文中画“”的句子的意思是（）A.说明罐子的用途。B.说明罐子的用途是盛东西，表明了陶罐不愿和铁罐碰撞的态度。C.说明陶罐害怕和铁罐碰撞，故意说它们是装东西的。3 .陶罐和铁罐的性格有什么不同？请连一连。陶罐傲慢、狂妄自大。铁罐谦虚、毫不软弱。十三、阅读课文片段，回答问题。缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴 住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静

11、 的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端 那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如 果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水 面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。1 .写出下列词语的近义词。近义词：立即 激烈.这段话是围绕哪句话来写的？用“”画出来。2 .小虾自由活动时，有的,有的,有的 这些虾生活得真 O.小虾受到惊扰时，判断下列说法是（J）否（X）正确。A. “它们会立即向别的安静的角落蹦去”，“立即”一词说明小虾反应快。B.作者抓住小虾的动作、神态来写受到惊扰的小虾生气时的表现，说明了小虾脾气坏。C

12、.小虾相处和睦，是不会发生搏斗的。十四、阅读下文，回答问题。英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上 学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒（zan zhan）起来，去（买 卖）锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些 手工制品。一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母 一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉（ding ding）子，四周画 着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？ ”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时 间。”“是谁教你做的呀？”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答

13、。牛顿长大以后，始终保持着放于想象，善于思考的精神。他发现了 “万有 引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。1 .给文章拟个合适的题目：2 .划去文中括号里不正确的读音或汉字。3 .写出下列词语的近义词、反义词。近义词：常常（）保持（）自豪（）反义词：喜欢（）成功（）积攒（）4 .将“牛顿把太阳钟做好了。”这句话改成“被”字句。5 .牛顿的零用钱一不,二不一,只用来o.牛顿做的太阳钟是什么样子？在文中找出，并用“”画出来。6 .从哪句话看出牛顿自豪，用波浪线画出来。7 .这篇文章主要讲了什么？请你简要概括。8 .我们要学习牛顿的什么精神？9 .你还知道哪些名人，请你简单介绍其中的一位。十

14、五、阅读下文，回答问题。一只海鸠(jiu jiu)妈妈坑坑洼洼的岩脊一侧栖息着成百上千只海鸠，我们蹑手蹑脚地企图靠近它 们的领地，很快就被警惕性颇高的海鸠识破了。“呼啦啦”一声响，一大片海 鸠飞了起来。在岩石的边际有一只海鸠，它的喙(yuan hui)紧张地半张着，灰褐色的 眼里充满了恐慌，绷紧的身体上一对翅膀已向外张开，摆出了随时准备飞离的 架势。在一只拱起的翅月旁下露出了一对移动着的黑色小爪子。这只海鸠妈妈面 对着两个庞然大物步步逼近它们的巢穴，却不愿放弃自己的孩子。我不禁产生了一种敬佩之情。我匍匐(pu fu pu fu)向前，手指离它 只有3英寸距离了。它的整个身体都在颤抖，眼睛里流露

15、出绝望的光。它扭头 看向身后的悬崖，看得出内心激烈地挣扎着，只要轻轻一拍翅，就会有逃生的 希望。我停下来，静待着它的行动，可很快它就将头扭回，用长长尖尖的喙与 我对峙。我伸出手，一个指头、两个指头、一只手，最后我用双手慢慢地捧住这个 “伟大的母亲”。它那颤抖不停的身体在我轻柔的抚摸中逐渐地平息了下来。这种长期生活在海边悬岩上远离人类的野生鸟类，此刻竟能安详地在我的手中 扭着它的脑袋放松地左右环顾了，只是它的翅膀依然紧紧地拢着,护着下面藏着 的一个蛋和两只幼仔。当我和同伴准备离去的时候，一大群海鸠在我们头顶的上空欢快地鸣叫着， 仿佛在庆祝它们的转危为安。我默默地望着它们的身影,脑子里浮现出那只海

16、鸠 的样子。事实上,我们并没能俘获它,它已用强烈的母爱将我们俘虏了。1 .给加点字选择正确的读音。2 .联系上下文理解词语。蹑手蹑脚一一对峙3 .请你用一句话概括短文讲了一件什么事？4 .海鸠妈妈为什么不离开岩石？5 .海鸠妈妈开始的表现是，当“我”靠近它时，它最后 o海鸠妈妈出现这种变化是因为。6 .说说你对文中画线句子的理解。作者为什么没有“俘获它”？“它己用强烈的母爱将我们俘虏了”表达了作者什么情感?答案1 .撞；衔；报告；分享. B2 . A.燕子勤劳的精神。1、 zha lu nan jie1. 肥沃 脆弱温暖脆弱 安全2. 努力生长“出人头地”害怕生长被母鸡吃掉了C3、B1. AC

17、2. 没有人上紧它们的发条。3. 心中多想美好的事，生活也会变得美好1 .也许过几天就会下一场大雨，到时我们一起游过去。2 . C.坚强、有智慧、有爱3 .小鱼再试了一次，还是没有成功。当她再次打算放弃时，空中雷声滚滚，天 降暴雨。随后，小鱼游到了大河，与大鱼相聚。4、 C1. BD2. DB3. A因为冬天的田野干净、美丽，有留守的喜鹊和麻雀，有顽强的枯草和刺槐。 在阳光明媚的日子里，走在田野里，“我”的心情也跟着明媚起来。4. 我觉得野草和刺槐也是冬日家园的留守者。因为枯萎的野草把根深深地扎进 泥土里，用一冬的力量孕育新的生命；刺槐孤零零地挺立在冬日空旷的田野 里，和喜鹊、麻雀一样，没有离

18、开这片土地。5、 .领略丰富抵抗1 .书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮； 书，像一把金钥匙，帮 我们打开智慧的大门；书，像一叶小舟，载着我们在知识的海洋里航行。阶梯、精神食粮、金钥匙、小舟.排比2 .总分总.示例：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。6、 水池里 池边的草丛里天上1. 蜻蜓青蛙 蟋蟀萤火虫蜻蜓叶子2. 月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛，风儿轻轻地吹着。7、 .要点：小盖尔多长了一根手指，同伴嘲笑他。爷爷藏起自己右手大拇指，让 盖尔明白自己是替爷爷多长了一个手指；后来又包起已经伸不直的手指，让盖 尔去做切除第六指的手术。爷爷去世后，明白真相的盖尔十分震撼。1 . “习以

19、为常”指：爷爷养成这样的习惯一一时时刻刻把右手大拇指藏起来， 用四根手指吃饭。或者：爷爷只要见到盖尔，就把右手的大拇指压进掌心，这 根指头痛时，得用左手帮忙才能舒展成了一种习惯。2 .第一次急切地喊：盖尔被嘲笑后委屈，心中也充满疑惑；第二次急切地喊：盖尔在表达拒绝做手术以及继续帮爷爷的决心。3 .这几年善意的谎言让盖尔幼小的心灵不再自卑和伤心；而且还让盖尔有了一 份帮助爷爷的责任感。4 .角度特别爱盖尔（或：自己的孙子）。理由：用善意的谎言，保护孩子的自尊心不被伤害。为了孩子一直藏起大拇指，哪怕疼痛不能伸直，甚至都习以为常。角度很有智慧理由：看到雕塑，马上想出解决问题的办法，忍着自己的疼痛，保

20、护小孙子盖 尔不受到伤害。角度很细心理由：相处解决办法后，迅速把这个秘密告诉家人、朋友，幼儿园老师和小朋 友家长，请大家帮助保守这个秘密，保护盖尔的自尊心。8、 .悲伤痛苦粗笨悲惨1 .坚决的；毫不犹豫的。比喻顽强持久的精神。2 .略.作者怕朋友看到自己穿短袖衫想起自己因意外而失去右手的不幸遭遇。3 .人生可以经受很多看似难以承受的灾难和不幸。9、 1. B2. chcng kud huizongA.建房子A.建房子B.唱歌C.吃虫子“我”赞美了燕子怎样的精神？二、阅读短文，回答问题。两粒种子春天到了。两粒种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。第一粒种子说：“我要努力生长！我要向下也(za z

21、ha)根，还要出人 头地，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来一一我要感受春晖照耀脸庞的温 暖，还有晨雷(lu lou)滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。第二粒种子说：“我没你那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若 用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难(nan nan)保不会 被蜗牛吃掉。我若开花绡(jie ji6)果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。 我还是等情况安全些再做打算吧。”于是，第二粒种子继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄 西啄，这粒种子就这样进了母鸡的肚子。1 .给文中加点的字选择正确的读音，打。2 .在括号里填上合适的词。()的泥土()的茎叶()的

22、春天.从文中找出下列词语的反义词。强壮一一()危险一一().文中的第一粒种子，最后它会;第二粒种子一，结果它3 .这个故事告诉我们()A.我们要尽情享受生活的美好B.只有等安全的时候才能生长C.只有你付出了努力，才会有美好的未来D.努力或不努力结果都一样三、阅读训练。3 .因为老爷爷找“还童石”是为了实现埋在心里很久很久的一个愿望。4 .他变成小孩后买了一株鲜花栽到了学校的花坛里。5 .示例：做了错事要及时改正；说谎是不对的，要勇于弥补。11、五光十色各种各样威武2. 因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深浅，从海面看，色彩就不同 了。3. 深 浅 高低懒洋洋 分枝绽开各种各样4. 珊瑚

23、海参大龙虾121 .傲慢谦虚轻蔑恼怒把不同的或差别巨大的人或事混在一起谈论或看待。彼此很好地相处。3. A5. B陶罐慢、狂妄自大。5.铁罐谦虚、毫不软弱。：13、 立刻 马上热烈 强烈1. 缸里的小虾十分有趣。2. 独自荡来荡去互相追逐 紧贴住缸壁有趣V X X14、 .爱动脑筋的牛顿1 . zhan 卖 ding.时时维持骄傲讨厌失败消耗.太阳钟被牛顿做好了。5.买糖果 买玩具买锤子和锯子. 一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。6 . “是我自己想出来的。”.牛顿小时候常常积攒零花钱，自己动脑筋，做一些手工制品。7 .勤于动手动脑，敢于想象，善于思考。8 .孔子。我国伟

24、大的思想家和教育家。他的言行被他的弟子记录下来，编成 论语一书，对后世产生了深远的影响。15、. jiu hui pu fu1 .形容放轻脚步走的样子。对抗。2 .我们去看海鸟，被海鸠的母爱打动。3 .因为那里有它的孩子。4 .紧张、恐慌 绝望 放松它信任了 “我”.作者被它的母爱所感动。对海鸠的母爱所打动，他开始尊敬它。泪水茶猫头鹰把水壶从碗橱里拿出来，说：“今晚我要做泪水茶。”他把水壶放在膝上。“现在，”他说，“我要开始了。”猫头鹰静静地坐着。他开始想到令人伤心的事情。“断了腿儿的椅子。”猫头鹰说。他的眼睛开始潮湿。“不能唱的歌，”猫头鹰说，“因为歌词忘记了。” 一大滴眼泪滚下来， 落入壶

25、里。“掉到了火炉后边，并且很难找到的汤匙。”猫头鹰说着，更多的眼泪落 入水壶。“不能看的书，”猫头鹰说，“因为有页码被撕掉了。”“停顿了的钟表，。”猫头鹰说。猫头鹰还想到其他许多令人伤心的事情。他哭啊哭啊。不久，水壶里装满 了眼泪。“好啦，”猫头鹰说，“做成了。”他停止了哭泣，把装满泪水的水壶放 在火炉上，烧开了沏茶。当猫头鹰把茶杯倒满的时候，他感到很快乐，哈哈大笑起来。1.猫头鹰是怎么做泪水茶的？下列概括恰当的一项是（） A.猫头鹰哭了。8 .猫头鹰想伤心的事，泪水落入壶中，然后烧开沏茶。C.猫头鹰泡茶喝。D.猫头鹰非常喜欢喝泪水茶。9 .猫头鹰在做泪水茶时，情绪的变化是（）A.从伤心到快乐

26、B.从高兴到快乐C.从快乐到伤心D.从快乐到高兴猫头鹰把茶杯倒满时觉得很快乐，原因是（）A.泪水茶的味道鲜美。B.泪水茶非常神奇。C.没有痛苦和苦闷，只留下美好。D.用泪水制茶水，富有创意。4 .当钟表停顿了之后，猫头鹰会想到什么伤心的事呢？联系上下文，并发挥想 象，写在文中的横线上。5 .读完猫头鹰做泪水茶的故事，我的感悟是：。四、课外阅读。会飞的鱼通往大海的一条大河旁，修桥留下的人工湖和大河有石墙相隔，相通的豁 口像半个残缺的月亮，是唯一的出口。夏天的太阳公公热得要着火，不停地喝地上的水。湖里的水日渐减少，几 乎所有的鱼都游进大河逃命去了。大鱼病了，小鱼留下照顾他。但是当他们想 离开时，水

27、位离出口已经很远了。小鱼只好安慰大鱼雨却一直没有下，冬天要来了，湖水太少会冻透成冰。大鱼用头拼命挖 沙，他要挖出足够深的水洞，让小鱼在里面过冬。寒冬的每个夜晚，大鱼都会 躺在沙洞上方，用身体挡住寒气，为小鱼取暖。一个大雪纷飞的早上，小鱼发现大鱼被冻在冰里，怎么呼唤也不回应。她 哭着用自己的泪水融化了那块冰，救活了被冻僵的大鱼。好不容易盼来了第二年春天，但雨似乎要和大地断绝母女关系。湖里的水 越来越少，露出了河底的软沙和石头。大鱼流泪了。小鱼温柔地安慰他：“不 要哭泣，坚强点，我们一定会一起挺过去的。”上天总会眷顾大爱与善良。大风把一块长木板刮进湖里，小鱼眼前一亮。 她用尾巴把木板推到一块石头上

28、，让大鱼躺在上面。小鱼猛地蹿向天空，用身 体砸向木板的一端，大鱼在另一端被高高弹起，飞进了石墙外的大河里。小鱼 自己试了很多次，都不能飞过石墙出口，她打算放弃了，只要大鱼能活着就 好。大鱼拼命地呼唤小鱼：“为了我，你不能放弃生的希望。”听了这话，小鱼决定再试一次。1 .第2自然段中的省略号处，小鱼会如何安慰大鱼呢？发挥想象写一写。2 .在阅读短文时，状状关注到了文中画“”的有新鲜感的句子，这句话 的意思是（）A.雨和大地要分开了。B.雨和大地没有关系。C.天没有要下雨的迹象。D.天从此不会再下雨了。3 .文中的小鱼两次救了大鱼，可以看出这是一条 的小鱼。4 .故事的结局会如何呢？请你试着预测一

29、下。五、阅读短文。冬天的田野我喜欢冬天，更喜欢冬天的田野。冬天的田野很干净。冬天的风多，田野被风扫过以后，我们所能看到的 就只剩下大块大块干净的土地了，干净得让人有一种想流泪的冲动。冬天，晴朗的日子里，田野上的天空是青碧的，好像用水洗过的蓝宝 石，洁净得耀眼。阳光温柔地从天空中倾泻下来，照在原野里，大块大块的， 整个田野就闪动了起来，仿佛一泓泓清泉。那些怕冷的鸟儿都飞走了，田野的上空少了往日的喧嚣，但是喜鹊、麻 雀仍然在阳光下飞翔。它们是冬日家园的留守者，在田野的空地里，短暂飞行 后又落下，然后昂首挺胸地走来走去。它们一直坚忍地等待着，等待着春暖花 开时，那些曾经在一起的鸟儿飞回来。只是，来年

30、它们还会相识吗？田野里的草都枯萎了，显然它们不想就这样离去，仍然成片成片地站立 着，在风中摇曳。它们把自己的根深深地扎进泥土里,然后用一冬的力量来孕 育新的生命，那需要何等的勇气和坚韧啊！在田野里行走，有时候，会突然碰到一棵树，没有别的景物，只有一棵 树，孤零零地生长在空旷的田野里。这种树，多是极易生长的刺槐，薰黑的树 干，皴裂的树皮，枝条舒展着伸向遥远的天空，亳无畏惧，天空只好为它让 步。对于这样一棵树，我们竟然没有丝毫突兀的感觉，仿佛它本来就应该生长 在那儿，一直在那儿等待着我们，等待着我们来观赏，来感叹。有时，树上会 有一个鸟巢，()恰巧有只展翅欲飞的喜鹊立在鸟巢上，整个画面()会因此而

31、生动起来，并且有了虎虎的生气。冬天，阳光明媚的日子里，我喜欢到田野里去。走在阡陌纵横的田野 里，心情也跟着明媚起来。1 .田野被风扫过以后，我们能看到什么？（）A. 一泓泓清泉B.水洗过的蓝宝石C.大块大块干净的土地D.怕冷的鸟儿.本文第段中“突兀”的意思是（）A.高耸的样子B.突然，出乎意外C.惊喜D.难受2 .第段中的括号里应填入的关联词语是（）A.虽然但是B.即使也C.既然就D.如果就.第段中的“一泓泓清泉”指的是（）A.青碧的天空B.水洗过的蓝宝石C.温柔的阳光D.阳光下的田野3 .第段中画“一一”的句子运用了（）的修辞手法。A.比喻 B.拟人 C.排比 D.夸张.根据本文内容判断，下

32、列说法中错误的一项是（）A.晴朗的日子里，田野上的天空是灰白的，洁净得耀眼。B.喜鹊、麻雀都是冬日家园的留守者。C.草的勇气与坚韧，主要表现在它们把自己的根深深地扎进泥土里，然后用一 冬的力量来孕育新的生命。D.刺槐是一种极易生长的树。7 . “我”为什么喜欢冬天的田野？根据文章内容，说说原因。8 .除了喜鹊、麻雀，你觉得文中所描述的景物中还有哪些是冬日家园的留守 者？为什么？六、阅读，回答问题。读书让我长知识书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮；书，已经成为我生 活中不可缺少的一部分。书把我带到神秘的太空中，让我知道九大行星，让我了解各种彗星， 让我懂得怎样生活。书把我带到地下，让我领

33、略祖国的宝藏。金属的形成是多么的奇 妙，地下的矿物是多么的丰富。翻开书，我似乎正跟着地质学家一起去探 险、去考察、去研究书把我带到梦幻的世界，让我了解人类美好的梦想。从科幻小说从 地球到月球到阿波罗飞船登月，从幻想到现实，一切都是通过想象得来 的。翻开书，我好像也变成了故事里的主人公，经历着各种奇怪的事 书带我认识了微生物“大军”。“大军”中既有人类的“帮手”， 又有人类的“敌人”。捧着书，我像是在和人类的“帮手”打招呼，帮着 抵抗人类的“敌人”书把我带到了动物世界，又把我带到了植物王国；把我带到人的身 体里，又把我带到数学天地中；把我带到了成功人士的童年，又把我带到 了各个美丽的地方书，像一

34、把金钥匙，帮我们打开智慧的大门；书，像一叶小舟，载 着我们在知识的海洋里航行。让书陪伴着我们快乐成长，为人类的美好梦 想而奋斗吧！1 .从文中找出下列词语的近义词。领会一一（）丰盛一一（）抵御一一（）.用“一一”画出文中的比喻句，句中分别把书比作、2 .全文除了比喻还运用了 的修辞手法。3 .本文的结构是 o.请写一句关于“珍惜时间、用心读书”的格言警句。七、阅读下面的短文，做一做后面的练习。美丽的夏夜夏夜，静悄悄的，花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。水池里，水莲花闭上了美丽的眼睛。绿绿的大叶子上，停着一只蜻蜓，像 一架小飞机停在机场上。池边的草丛里，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。天上，月亮婆婆笑

35、弯了眉，星星眨着调皮的眼睛，风儿轻轻地吹着。萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，一闪一闪夏天的夜晚多美呀！1 .文中写了、三个地方的景色。2 .文中出现的动物有、o.文中画“”的句子中，小飞机指的是，机场指的是 o3 .天上的景色是怎样的？八、课外阅读。秘密盖尔出生了，爸爸妈妈既喜悦又担心，因为盖尔左手的小拇指边上长了 根小小的第六指。转眼间，盖尔三岁了，父母把他送到幼儿园。晚上他从幼儿园回来，一 进门就急切地喊：“迪克说我是怪物！为什么我比其他小朋友多一根手指 头？ ”说完大哭起来。大家沉默了，盖尔的伤心令爷爷感到不安。突然，爷爷 的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕一一大拇指压在手掌心里。爷爷会心一

36、笑，抱起盖尔放在膝盖上：“宝贝你看，爷爷右手的大拇指 是一个小懒虫。从你出生那天起，它就开始睡觉了，到现在都不肯起来。爷 爷边说边伸出右手，把大拇指压在掌心，然后掌心朝下，并把盖尔的左手掌心 朝上，当两只手靠在一起的时候，正好十个手指，不多也不少。“哦，我知道 了，爷爷的大拇指偷懒不听话，所以我就替您长了一个手指，是这样吗？ ”天 真的盖尔自豪地笑了。小小的他觉得这第六根手指担负着重大的责任一一帮助 爷爷。爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友，也告诉了幼儿园的老师和小朋 友的父母，并请他们一起保守这个秘密。小朋友们再也不嘲笑盖尔了，还佩服 他小小年纪就能帮助大人。从此以后，只要见到盖尔，爷爷右手

37、的大拇指就会压进掌心。时间一 长，这根指头就麻麻地痛，得用左手帮忙才能慢慢舒展开。久而久之，爷爷竟 然习以为常。时时刻刻藏起右手大拇指，也习惯了用四根指头吃饭。不熟悉的 人还真以为爷爷的手原本就是这样的。盖尔自从听了爷爷的故事后，对第六指 特别关爱，冬天，还特意涂上一层厚厚的防裂霜。他觉得这是爱爷爷的一种表 现。五年后，爸爸妈妈要带盖尔到医院切除多余的第六指。盖尔把手藏在背 后，急切地喊：“这是我帮爷爷长的手指，怎么能切除呢？除非爷爷的大拇指 醒过来！”可是，爷爷的手指五年来一直压在掌心，已经变形萎缩，不可能重新扳 直了。当爷爷知道盖尔拒绝切除的原因后，一股暖流涌上心头。他找来纱布把 大拇指缠住，然后告诉盖尔自己的手指动了手术很快就能伸直，盖尔的第六根 手指可以完成使命了。盖尔这才听话地去做手术，成功切除了多余的那根手 指。而爷爷的大拇指虽然用纱布缠了许久，却始终没有舒展开。爷爷去世后，父母将大拇指的真相告诉了盖尔。那一刻，盖尔感受到前 所未有的震撼。因为沉睡的大拇指给了他完整的人生。1 .概括短文的主要内容。2 .第自然段中“久而久之，爷爷竟然习以为常。”这句话中的“习以为常” 指的是：3 .文中两次写到“盖尔急切地喊“，你从中分别体会到什么？4 .结合短文内容回答，为什么说“沉睡的大拇指给了盖尔完整的人生”？5 .文中的爷爷给你留下了怎样的印象？结合短文内容说明理由。