《水处理与资源化技术课程设计》课程教学大纲.docx

《《水处理与资源化技术课程设计》课程教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《水处理与资源化技术课程设计》课程教学大纲.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、水处理与资源化技术课程设计教学大纲一、课程基本信息课程代码：1061149048英文名称： Course Design of Technologies of Water treatment and Resource utilization课程性质：专业实践课程学 分：2学 时：2周开课学期：5开课院系：环境工程与化学学院适用专业：资源循环科学与工程先修课程：工程制图、工程CAD、分析测试技术、水处理与资源化技术二、课程简介水处理与资源化技术课程设计是资源循环科学与工程专业的主要实践环节之一，在 完成基本的理论学习后通过本课程加深对专业知识的理解。通过设计规范、手册及文献资料 的查阅，使学生进一

2、步掌握设计原则、设计方法，将理论联系实际，培养和提高计算能力、 设计和绘图水平，拓展知识面。同时培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。三、课程教学目标（一）课程目标1 . 了解污水处理现状与趋势，掌握常用污水处理工艺流程、原理及相关设计标准、规范 的使用（支撑毕业要求3.3和10.1）；2 .初步运用水处理与资源化技术基本理论与知识分析相关资环问题，培养其解决复杂 工程问题的能力，掌握污水处理的一般设计方法和步骤，具备优选技术方案和初步的独立设 计能力（支撑毕业要求3.3和7.2）；3 .具备一定的工程管理及经济成本核算能力，并能够正确理解和评价环境工程实践对 社会、经济、环境等因素的

3、影响（支撑毕业要求7.2和lO.Do（二）课程目标对毕业要求的支撑矩阵表1课程目标对毕业要求的支撑矩阵毕业要求指标点课程目标(1)(2)(3)3.设计/开发解决方案：能够运用资源循环科 学与工程专业理论和技术，针对实际工程问题 设计相应的资源综合利用的系统、单元（部件） 或工艺流程，体现创新意识，并能综合考虑社 会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。3.3能够用图纸、报告等形式 表达实际工程问题的设计思 想，并体现创新意识。Vq7.环境和可持续发展：能够正确理解和评价 针对实际工程问题的专业工程实践对环境、社 会可持续发展的影响。7.2能够正确评价专业工程实 践对社会、经济、环境、生态等

4、因素的影响，能在工程设计方 案中考虑，并加以改进。710.沟通：能够利用报告、图纸、答辩等形式 就资源综合利用的实际工程问题与业界同行 及社会公众进行有效沟通和交流；了解本专业 及相关领域的国内外技术发展动态，具备一定 的国际视野，并能在跨文化背景下就实际工程 问题进行沟通和交流。10.1能够以口头或书面形式 表达具体工程问题，并与业界 同行和社会公众进行有效沟通 与交流。Vq四、课程设计内容和要求表2课程设计内容、要求与达成序号设计名称内容与要求重点难点教学活动达成能力达成途径支撑目标1某污水处理 厂（站）的设计1 .结合设计背景资料，筛 选优化污水处理工艺流程；2 .对污水处理厂主要污水

5、处理构筑物的工艺尺寸进行 设计计算，确定污水厂的平 面布置和高程布置。3 .工艺总投资和运行成本 进行初步估算和分析4 .完成设计计算说明书和 设计图，其中包括污水处理 厂平面布置图、高程图和主 体构筑物工艺结构图。【教学重点】处理 方案选择与设计【教学难点】设计 计算、处理单元选 择【课前预习】了解水处理排 放标准，查阅污水处理相关 技术规范。【课堂讲授】排放计算，标 准选择，设计计算与方案设 计，图纸绘制等要点。【教学方式】混合式教学“毕业要求3设计/开发解决方案”中的 “3.3能够用图纸、报告等形式表达实际工 程问题的设计思想，并体现创新意识”“毕业要求7环境和可持续发展”中的 “7.2

6、能够正确评价专业工程实践对社会、 经济、环境、生态等因素的影响，能在工程 设计方案中考虑，并加以改进”“毕业要求10沟通”中的“10.1能够以 口头或书面形式表达具体工程问题，并与业 界同行和社会公众进行有效沟通与交流”设计说明书 （字数不于7000）、要求 至少2张设 计图（平面 布置图、高 程布置图和 主体构筑物 结构图）课程目 标 1、2、 3五、设计进度时间安排表3设计进度时间安排序号内容天数1布置任务，提出课程设计的具体要求12查阅资料，工艺流程的筛选，主要构筑物设计计算，主要机械设 备的选型13平面布置14高程计算15图纸绘制36设计说明书与计算书的撰写及修改27总结、打印、答辩1

7、合计10六、考核方式与评分标准（一）课程考核方式本课程总成绩包括形成性评价（平时成绩）和结果性评价（设计成果），形成性评价占 30%,结果性评价占70%。形成性评价满分100,折算30%计入总成绩，主要包括参考资料 的查阅（20%）、设计计算说明书进度（30%）、说明书编制情况（20%）和图纸绘制完成情况 （30%）o结果性评价满分100,折算70%计入总成绩，主要包括工艺选择是否正确（20%）, 设计说明书质量（40%）和图纸质量（40%）。（二）课程目标的考核方式表4课程目标的考核方式序号课程目标考核内容考核方式1了解污水处理现状与趋势，掌握常用污水处理工艺流程、原理 及相关设计标准、规范

8、的使用常用水处理工艺原 理及使用范围教师评阅2初步运用水处理与资源化技术基本理论与知识分析相关资环 问题，培养其解决复杂工程问题的能力，掌握污水处理的一般 设计方法和步骤，具备优选技术方案和初步的独立设计能力设计背景资料的剖 析、主体工艺及处 理方案的选择、相 关图纸的编制教师评阅3具备一定的工程管理及经济成本核算能力，并能够正确理解和 评价环境工程实践对社会、经济、环境等因素的影响相关计算说明书与 工程概算教师评阅（三）成绩评定标准形成性评价和结果性评价考核方式及权重见表。表5形成性评价考核考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90-100 分）良好（8089分）中等（70-79 分）及

9、格（6069分）不及格（60 分）参考资料的查阅 （20 分）熟练相关资 料查阅，并能 正确理解分 析清楚相关资料 查阅，并较全 面理解分析了解相关资料 查阅，并初步 理解分析基本了解相关 资料查阅，理 解与分析不够 全面无法完成相关 资料查阅与分 析设计计算说明书 进度（30分）课程设计中 积极主动，按 时完成设计 任务课程设计中较 积极主动，按 时完成设计任 务课程设计中主 动参与，按时 完成设计任务按时完设计任 务不能按时完成 设计任务说明书的编制 （20 分）提前完成说 明书编制工 作按时完成说明 书编制工作基本按时完成 说明书编制工 作拖延完成说明 书编制工作不能完成说明 书编制工作

10、图纸的绘制情况（30 分）提前完成图纸绘制按时完成图纸 绘制基本按时完成 图纸绘制拖延完成图纸 绘制不能完成图纸 绘制工作表6结果性评价考核考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90100分）良好（8089分）中等（7079分）及格（6069分）不及格（60分）工艺选择是否 正确（20分）提出的污染控 制工艺正确可 行提出的污染控 制工艺基本正 确可行提出的污染控 制工艺正确提出的污染控 制工艺基本正 确不能提出的正 确可行的污染 控制工艺设计说明书质 量（30分）设计说明书编 制符合规范， 条理清晰，无 文字或计算错 误设计说明巾编 制基本符合规 范，条理较清 晰，无文字无 计算错误设计

11、说明书编 制基本符合规 范，条理较清 晰，出现文字 或计算错误设计说明书编 制基本符合规 范，条理较清 晰，无计算或 说明设计说明书编 制不符合要求图纸质量（50 分）独立绘制图 纸，图纸质量 优秀独立绘制图 纸，图纸质量 较好能够绘制图 纸，图纸质量 较好能够绘制图 纸，图纸基本 正确不能完成图纸 绘制工作七、教学资源（一）主要教材1 .王春荣主编.水污染控制工程课程设计及毕业设计.化学工业出版社,2013.2 .高廷耀主编.水污染控制工程.下册（第四版）.高等教育出版社,2015.（二）参考教材.成官文主编.水污染控制工程设计（论文）指南,化学工业出版社,2011.1 . CAD辅助设计教育研究室，中文版AutoCAD 2016从入门到精通.人民邮电出版社, 2017.2 .张晶主编.环境工程设计图集.化学工业出版社,2017.八、执行大纲应注意的问题.教学中应注重基本知识、基本理论和基本方法的讲授，注意精讲多练。1 .应选择适当时间为学生提供讨论与答疑。2 .教学内容的顺序及其安排仅供参考，教师可根据情况做适当调整。