高考语文复习：阅读与鉴赏-现代诗歌阅读-分析技巧.docx

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1、高中语文阅读与鉴赏现代诗歌阅读分析技巧1.以下对诗词的赏析，不正确的一项为哪一项（）A.短歌行中周公吐哺，天下归心化用了史记鲁周公世家中周公的典故，诗人以 周公自比，表达求贤建业的雄心。B.梦游天姥吟留别在构思和表现手法方面，富有浪漫主义色彩。它完全突破了一般送别、 留别诗的惜别伤离的老套，而是借留别来说明自己不事权贵的政治态度。C.立在地球边放号中，关于力的句子在诗中出现屡次，全诗采用间接抒情的方式，描 绘了太平洋的浪潮，吟唱了一曲惊心动魄的力的颂歌。D.红烛在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以优美的 语言强烈地表达了心中的情感。2 .以下选项中，对诗词中表现手法的

2、理解不正确的一项为哪一项（）A.沁园春长沙这首词的上片着重写景，词人从山上、江面、天空、水底选择了多种景 物进行描写，远近相间、动静结合，为我们描绘了一幅生机盎然、色彩绚丽的湘江秋景。 B.沁园春长沙里，问苍茫大地，谁主沉浮的设问句，由写景转入抒怀，自然带出下 半阕的抒情乐章。C.立在地球边上放号中，关于力的句子在诗中出现屡次，全诗采用间接抒情的方式, 描绘了太平洋的浪潮，吟唱了一曲惊心动魄的力的颂歌。D.红烛在诗的每一节都以红烛啊的呼唤开头，全诗扣住蜡炬成灰泪始干一句，屡次 发问，形成层层推进的抒情层次，酣畅淋漓地歌颂了红烛为实现理想而勇于牺牲、勇于奉献 的精神。3 .读下面这首诗，并回答以

3、下问题：新月 何其芳新月弯弯，像一条小船。我乘船归去，越过万水千山。花香，夜暖，故乡正是春天。你睡着了么？我在你梦中靠岸。花香，夜暖，故乡正是春天运用了什么艺术手法？（）A.拟人B.环境描写C.想象D.比照4 .以下选项中，对诗歌中表现手法的理解不正确的一项为哪一项（）A.沁园春长沙里，怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 的设问句，由写景转入抒怀，寄给你雷霆似的脚步，寄给你汗气熏蒸的白云。让你去把握革命未来的节奏，让你去呼吸时代飞迸的火星， 让辽阔的国土贴紧你的胸膛， 让千山万水都来向你叮咛。你再去寻觅家乡的云树，像从百花园中采一朵芳馨，你才会有深沉壮阔的爱， 激发你炮弹样饱孕着的热情！（选自解放

4、军文艺1981年第5期，有删改）27.以下对本诗相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（）A.第一节中的四个不寄，意味着儿子参军后曾写信表达对家的思念，诗人让他放下这种 思绪。B. 你还是收拾起纤细的锚链，把心儿碇泊在祖国边境，诗人委婉地告诫儿子要踏下心来 保卫祖国边疆。C.第三节和第四节都写到要寄什么，但内涵有所不同，第三节侧重激励儿子要有军人的 血性。D. 激发你炮弹样饱孕着的热情中的炮弹表达了儿子的军种，暗示儿子要做一名技术过 硬的炮兵。28 .以下对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.诗歌开始说不寄，接下来又说寄，在寄与不寄的鲜明比照中，表达了深沉的情怀。 B.与寄和不寄

5、搭配的多为抽象的名词或形容词，这就增强了让读者求索回味诗意的情 味。C.诗人开始说不给儿子寄家乡的什么，最后却让儿子寻觅家乡的云树，形成矛盾纠结的 呼应。D.诗歌每四句构成一节，不少地方又反复某个词以连带一组句子，强化了诗的节奏感和韵 律感。阅读下面这首诗歌，完成下面小题。这清晨，这欣喜俄费特这清晨，这欣喜，这昼与光的威力， 这长空澄碧， 这叫声，这雁阵， 这飞鸟，这鸣禽， 这流水笑语， 这柳丛，这桦林， 这液滴，这泪痕， 这绒毛飞絮， 这峡谷，这山峰， 这蜜蜂，这昆虫， 这哨音尖厉， 这晚霞余晖灿烂， 这乡村日暮慨叹， 这夜晚难眠， 这卧榻闷热昏暗， 这夜莺吻吻鸣哦， 这都是春天。29 .以

6、下对本诗的理解，不正确的一项为哪一项（）A. 这清晨，这欣喜，/这昼与光的威力，诗的开篇点明了诗歌的歌咏对象，威力一词让 人感受到春光的热烈。B.诗中既有宏大之景一一长空流水峡谷山峰，也有细微之物一一液滴绒毛飞 絮蜜蜂。C. 长空澄碧流水笑语余晖灿烂展现了明快的色彩，勾画了一幅欢快、明艳的春日清晨 图。D. 这蜜蜂，这昆虫，/这哨音尖厉，视听结合，尖厉一词表达了诗人细腻的感受力。30 .试结合诗歌内容，体会每句开头这字的表达效果。阅读下面一首现代诗，完成下面小题。月亮里的声音给月琴手沙玛乌兹梁上泉你的胸怀竟如此宽广，抱住了一个圆圆的月亮；你的长裙拖着红霞，从凉山飞到北京的舞台上。听着月亮里的声

7、音， 几疑是天上的嫦娥下降； 你用琴弦跟听众谈心， 又清楚是个彝族姑娘。月亮里只有个广寒宫，月琴里却有你整个家乡；通过你会说话的手指，把我引到你放羊的远方。一曲倾诉着奴隶的苦难，像山顶郁结着不化的银霜，森严的寨堡里有娃子在呼号，一滴热泪燃起一星火光。一曲庆贺奴隶的解放，两弦间就是一条欢腾的金沙江，雪白的养子花开在两岸，牧人的舞影跃入水中央。最后一曲献给山区的未来，弹得星星落在孩子的书桌上，惊喜地望着那美丽的现实，一半像神话，一半像幻想掌声的急雨把我催回剧场，幕布的黑云把你深深掩藏；归来的路上琴音还很明朗，正像这深夜里满街的月光。31 .以下对这首诗的理解，不恰当的一项为哪一项（）A.第节中抱住

8、了一个圆圆的月亮，其中圆圆的月亮指月琴，你的长裙拖着红霞，从 凉山飞到北京的舞台上，既描写了琴手的形象，又点出了琴手的来历。B.第节把充满苦难的音乐比作山顶郁结着不化的银霜，化无形为有形，运用通感的 修辞手法，描绘了月琴手用琴声回忆解放前生活的苦难。C.第节雪白的养子花开在两岸，牧人的舞影跃入水中央，选取典型的情景表现彝族人 民翻身后的幸福生活，这是实写。D.第节中弹得星星落在孩子的书桌上一半像神话，一半像幻想，通过想象，使用 夸张的修辞手法，展现新生活的美好前景。32.以下对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项（）A.本诗运用联想和想象的艺术手法，由眼前的事物展开联想，由音乐的轻重缓急想到美丽

9、 的家乡，想到远方的孩子。B.本诗描写了一位名叫沙玛乌兹的彝族姑娘，她穿着长裙，像拖着绚丽多彩的云霞，她从 遥远的大凉山飞降到北京的观众面前，她用月琴的演奏来反映家乡翻天覆地的变化。C.诗歌第三节，从山区的未来到奴隶，再到奴隶解放，沙玛乌兹用月琴反映 了家乡解放前的苦难、解放后的欢乐幸福和未来的美好景象。D.这首诗通过一位歌手的心声，反映了民族解放的主题，歌颂了新中国的民族政策，歌颂 了新社会新生活。阅读下面的诗歌，完成小题。河床（节选）昌耀我从白头的巴颜喀拉走来。白头的雪豹默默卧在鹰的城堡，目送我走向远方。我老远就听到了唐古特人的那些马车。我轻轻地笑着，并不出声。那些马车响着刮木、像奏着迎神

10、的喇叭，登上了我的胸脯。轮子跳动在我鼓囊囊的肌块。那些裹着冬装的唐古特车夫也伴着他们的辕马谨小慎微地举步，随时准备拽紧握在他们 手心的刹绳。他们说我是巨人般躺倒的河床。他们说我是巨人般屹立的河床。是的，我从白头的巴颜喀拉走下。我是滋润的河床，我是枯干的河床，我是浩荡的河床。我的令名如雷贯耳。我坚实、宽厚、壮阔，我是发育完备的雄性美。我创造，我须臾不停地向东方大海排泻我那不竭的精力。我刺肤纹身，让精心显示的那些图形可被仰观而不可近狎。我让万山洞开，好叫钟情的众水投入我博爱的襟怀。我是父亲。我爱听秃鹰长唳，他有少年的声带，他的目光有少女的媚眼。他的翼轮双展之舞可让血 流沸腾。我称赞在我隘口的深雪潜

11、伏达旦的猎人。也同等地欣赏那头三条腿的母狼。她在长夏的每一次黄昏都要从我的阴影跛向天边的彤云。也永远怀念你们消逝了的黄河象。我在每一个瞬间都同时看到你们。我在每一个瞬间都表现为大千众相。我是屈曲的峰峦。是下陷的断层。是切开的地峡。是纵的河床，是横的河床，是总谱的主旋律。我张弛如弓，我拓荒千里。我把龙的形象重新推上世界的前台。而现在我仍转向你们白头的巴颜喀拉。你们的马车已满载昆山之玉，走向归程。你们的麦种在农妇的服掌准时地亮了。你们的团圈月正从我的脐蒂升起。【注释】唐古特人，蒙古族人的一局部。圈（luan）：方言，圆。33 .以下对诗歌中所用人称的理解与分析，不准确的一项为哪一项（）我指河床，诗

12、人用第一人称的口吻为河床代言，消弥了河床与阅读者之间的隔膜。A. 他们指唐古特车夫，也泛指熟悉河床，与河床们过亲密接触的人们。B. 他指兀鹰，她指母狼，诗人把动物拟人化，能更加生动形象地突出它们的精神。C. 你们指人类，诗人把河床和人类并举，不分你我，使读者更能进入诗歌的意境，感同 身受。34 .以下对诗歌特点的理解与鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.诗人运用拟人、比喻、排比等手法，生动形象地描述事物，富有气势地表现内心的激情。 B.诗歌意象丰富，构成独特，虚实相生，既不拥塞又不空洞，使河床既有质感又有体积感。 C.诗中短促诗句多，诗行长短不齐，语言通俗明白，丰富了诗歌节奏，增强了诗歌抒情性。

13、 D.诗歌几乎每句都标以句号，限制语流速度，使每句都形成一个环境，一个嶙峋、自足的 空间。35 .诗人以辐射性的构思勾勒了河床这一形象，这是一个怎样的形象？请简析。阅读下面的文字，完成以下小题。理想 流沙河 理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。饥寒的年代里，理想是温饱； 温饱的年代里，理想是文明。 离乱的年代里，理想是安定； 安定的年代里，理想是繁荣。理想如珍珠，一颗缀连着一颗， 贯古今，串未来，莹莹光无尽。 美丽的珍珠链，历史的脊梁骨， 古照今，今照来，先辈照子孙。 理想是罗盘，给船舶导引方向； 理想是船舶，载着你出海远行。但理

14、想有时候又是海天相吻的弧线,可望不可即，折磨着你那进取的心。理想使你微笑地观察着生活； 理想使你倔强地对抗着命运。理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品，而更多的是带来被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。理想使忠厚者常遭不幸； 理想使不幸者绝处逢生。平凡的人因有理想而伟大； 有理想者就是一个“大写的人”。世界上总有人抛弃了理想， 理想却从来不抛弃任何人。给罪人新生，理想是还魂的仙草；唤浪子回头，理想是慈祥的母亲。理想被玷污了，不必怨恨， 那是妖魔在考

15、验你的坚贞； 理想被扒窃了，不必哭泣， 快去找回来，以后要留神！ 英雄失去理想，蜕作庸人， 可厌地夸耀着当年的功勋； 庸人失去理想，碌碌终生， 可笑地诅咒着眼前的环境。 理想开花，桃李要结甜果； 理想抽芽，榆杨会有浓阴。请乘理想之马，挥鞭从此起程， 路上春色正好，天上太阳正晴。（选自诗刊1981年6月刊）.以下对本诗相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（）A.本诗中，诗人以充满激情的音符赞美理想，以富有哲理的语言诠释理想，以春风化雨的 神韵启迪人们发奋向上的心灵，去执着地追求理想。B.诗歌起笔写理想是石，敲出星星之火，从“火写起，借助火、灯、路、黎明等，化抽 象为具体，逐步写出了理想的意义。C

16、.诗歌首节总说理想的作用，统领全诗，诗歌中间那么从不同层面、不同角度进行形象阐释， 最后总结全诗。全诗结构严谨，节奏鲜明，感染力强。D.诗歌第二节，诗人以饥寒、温饱、离乱、安定四种不同环境下理想的不同内容，凸显了 诗人对生活观察之细致，表达之准确。37 .以下对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.诗歌综合运用了排比、对偶、顶真、比较等多种修辞手法，艺术再现了不同环境及不同 际遇中人们的不同理想，给人以荡气回肠之感。B.诗人借助联想和想象，选择与人们生活紧密相连的形象，借助不同的表现手法，以自身 独特的视角与体验，通过品味具体形象感受理想的魅力。C.诗歌中，诗人用连环比喻的方法，

17、借助路上春色正好理想之马等借代、夸张手法， 将理想的美好逐一展现在人们的面前。D.诗歌中，诗人屡次使用是字句和使字句，使得诗歌句式整齐，有反复咏叹之效，同 时，诗歌节与节之间、节中句子之间也呈现对称之美。38 .诗人认为，理想既是一种获得，理想又是一种牺牲，请以你了解的一位中国历史文化 名人为例，谈谈对这两句诗的理解。阅读下面文章，回答以下问题各题。写给当炮兵的儿子丁芒信里先不寄家乡一撮土， 也不寄亲友故旧的叮咛， 不寄屋前杏花三两瓣，不寄水井旁的笑语殷殷。既然跨出了家乡的门槛，既然帽子缀上了红星，你还是收拾起纤细的锚链，把心儿碇泊在祖国边境。我只寄你一缕硝烟，和电一样的刀光，霞一样的血影，寄

18、给你，我的战友的雄姿，寄给你，战壕里泥土的温馨。也寄给你春天的溪流，饮饱冰雪的柳芽已经发青，寄给你雷霆似的脚步，寄给你汗气熏蒸的白云。让你去把握革命未来的节奏，让你去呼吸时代飞迸的火星，让辽阔的国土贴紧你的胸膛，让千山万水都来向你叮咛。你再去寻觅家乡的云树，像从百花园中采一朵芳馨，你才会有深沉壮阔的爱，激发你炮弹样饱孕着的热情！（选自解放军文艺1981年第5期，有删改）.以下对本诗相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（ ）A.第一节中的四个不寄，意味着儿子参军后曾写信表达对家的思念，诗人让他放下这种 思绪。B. 你还是收拾起纤细的锚链，把心儿碇泊在祖国边境，诗人委婉地告诫儿子要踏下心来 保卫祖

19、国边疆。C.第三节和第四节都写到要寄什么，但内涵有所不同，第三节侧重激励儿子要有军人的 血性。D. 激发你炮弹样饱孕着的热情中的炮弹表达了儿子的军种，暗示儿子要做一名技术过 硬的炮兵。40 .以下对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.诗歌开始说不寄，接下来又说寄，在寄与不寄的鲜明比照中，表达了深沉的情怀。 B.与寄和不寄搭配的多为抽象的名词或形容词，这就增强了让读者求索回味诗意的情 昧。C.诗人开始说不给儿子寄家乡的什么，最后却让儿子寻觅家乡的云树，形成矛盾纠结的 呼应。D.诗歌每四句构成一节，不少地方又反复某个词以连带一组句子，强化了诗的节奏感和韵 律感。41 .如何理解让辽

20、阔的国土贴紧你的胸膛这句诗？42 .诗歌采用家书的形式有什么好处？请结合诗歌从形式、人称和情感角度进行分析。阅读下面的现代诗，完成小题。我遥望曾卓当我年轻的时候在生活的海洋中，偶尔抬头遥望六十岁，像遥望一个远在异国的港口经历了狂风暴雨、惊涛骇浪而今我到达了，有时回头遥望我年轻的时候，像遥望迷失在烟雾中的故乡43 .本诗相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（）A.年轻时，对未来充满想象，遥望六十岁，像遥望/一个远在异国的港口，是那么遥远 和神秘。B.遥望我年轻的时候，像遥望/迷失在烟雾中的故乡表现了人生易老、年轻不再的沉痛 与悲伤。C.第一节的偶尔抬头与第二节的有时回头，字面上只有细微的区别，但

21、内在情感却很 不一样。D.这首诗以人生中不同年龄段的两次遥望为基点，表达了诗人独特的人生感悟与深刻的 生命体验。44.对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.诗歌巧妙运用比照手法：年轻时与年老时、到达前与到达后，在今昔比照中完成了时空 的转换。B.诗歌结构精工：年轻时与六十岁的两次遥望前后照应，回环往复，人生仿佛也兜了一 个圈。C.诗歌语言明白晓畅，情感浓烈，如而今我到达了看似平白如话却包含了强烈的喜悦之 情。D.这首诗篇幅不长却意蕴丰富，意境深远，带有浓郁的哲理意味，颇有几分禅意，十分耐 人寻味。45.主要运用了什么修辞手法？请结合具体诗句加以赏析。阅读下面诗歌，完成下面小题。

22、母亲的灯刘向东那灯是泥的那灯是在怎样深远的风中微微的光芒豆儿一样除了我谁能望见那灯我见它端坐于母亲的手掌一盘大炕几张小脸儿任目光和灯光反复打量夜啊夜啊多么富裕寰宇只剩了一盏油灯于是吹灯也成了乐趣而吹灯的乐趣必须提供好孩子别抢吹了 妈再点上点上吹了 自然带出下阕的抒情乐章。B.昌耀峨日朵雪峰之侧创作于1962年，完成于1983年，这一跨度在诗中通过雄鹰、 雪豹到蜘蛛的意象变化得以表达，并喻示了诗人从一个英雄的年代大步跨入了一个真 正的人的年代。C.立在地球边上放号中力字屡次出现，以间接抒情的方式，描绘了太平洋的浪潮，吟 唱了一曲惊心动魄的力的颂歌。D.红烛在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，大量

23、使用了抒情的感叹词，以优美的 语言强烈地表达了心中的情感。5.以下有关课文知识的表述，正确的一项为哪一项（）A.陶渊明，名潜，字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生。东汉末至南朝宋初的著名诗人、 文学家、辞赋家、散文家。B.峨日朵雪峰之侧中的雪峰太阳蜘蛛等意象，营造出凝重而又壮美的气氛。C.词，又称长短句，产生于隋唐之际，流行于宋代。最初称为曲词或曲子词。古人按 字数的多少把词分为小令、中调和长调，沁园春长沙属于中调。D.立在地球边上放号中，关于力的句子在诗中出现屡次，全诗采用间接抒情的方式, 描绘了太平洋的浪潮，吟唱了一曲惊心动魄的力的颂歌。6.以下对沁园春长沙这首词的分析鉴赏，不正确的一项为哪一

24、项（）A.词人用独立起笔，一方面是实写，另一方面也同下阕的“百侣相呼应，以便触景生情， 沉着地展开下阕的回忆。另外也奠定了这首词深远、广阔、深沉的基调。B.词人从山上、江面、天空、水底选择了儿种典型景物进行描写，远近相间，动静结合， 对照鲜明。C. 谁主沉浮由上文的俯观游鱼，仰看飞鹰，思考究竟是谁主宰着世间万物的升沉起伏。 这句话在这里可以理解为：在军阀统治下的中国，到底应该由谁来主宰国家兴衰和人民祸福 的命运？D. 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟，刻画了一批发奋有为的青年知识分子激流勇进的精 神，直接地回答了上阕的谁主沉浮的问题。7 .以下对红烛一诗的赏析，不正确的一项为哪一项（）A.吐出你的

25、心来比比，可是一般颜色？ 句中的一个吐字，生动形象，将诗人的奉献精 神和热诚表现得一览无余。8 .不误，不误，说明诗人已经找到了生活的方向，准备朝着理想中的光明之路迈进，即 使自己被烧成灰也在所不惜。C.红烛流着泪也要燃烧，那泪，是红烛的心在委屈，为牺牲自己才能实现理想而委屈流泪。 D.诗人注重诗歌的形式美和诗歌的节奏美，如：重复句的使用、一定程度上采用中国传统 吹了 点上当我写下这些诗行我看见母亲粗糙的手小心地护着她的灯苗儿像是怕有谁再吹一口她要为她写诗的儿子照亮儿哦母亲的灯豆儿一样在我模糊的泪眼中蔓延生长我看见茫茫大野全是豆儿了金黄金黄金黄金黄的涌动的乳汁啊我今生今世用不完的口粮一九九三年

26、秋.以下对本诗相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（）A.第一节诗描述的灯是泥的，灯光是微弱的，对灯形象的勾勒使一个贫穷的家庭形象 呼之欲出。B. 任目光和灯光反复打量一句描写得十分传神，将母亲的目光与灯光融合在了一起，画 面温馨。C. 夜啊夜啊/多么富裕/衰字只剩了一盏油灯，具有较深的意味，反映了那个时代物质的 贫瘠。D.诗歌的第五节转换了时空，写母亲为写诗的我小心翼翼地护着灯苗儿，表达了母亲深 深的爱。46 .以下对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.诗人借助母亲的灯切入，展开对往事的追忆和复述，其中的细节虽经过提炼，但处理 得非常自然。B.微微的光芒/豆儿一样运用比喻的修

27、辞手法，形象地写出了灯光的渺小微弱，呼应后面 母亲的灯/豆儿一样。C. 几张小脸儿运用了借代手法，与下面吹灯的乐趣以及好孩子，别抢/吹了/妈再点上 等内容相照应。D.全诗围绕灯展开表达和抒情，灯在诗中既象征母爱，也象征我一一需要母亲保护的 孩子。48 .诗歌以母亲的灯为标题有何好处？请简要分析。阅读下面这诗，完成各题。一片槐树叶纪弦这是全世界最美的一片，最珍奇，最可珍贵的一片，而又是最使人伤心，最使人流泪的一片：薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。忘了是在江南，江北，是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，被夹在一册古老的诗集里，多年来，竟没有些微的损坏。蝉翼般轻较滑落的槐树叶，细看时，还沾着些故国

28、的泥土啊。故国哟，啊啊，要等到何年何月何日才能让我再回你的怀抱里去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节？49 .以下对第三节诗的赏析，不恰当的一项为哪一项（）A.第一句再次点明槐树叶，它蝉翼般轻轻滑落，既表现出槐树叶的轻而薄，也抒写了 主人公小心翼翼、倍加保护的心态。B. 沾着些故国的泥土的槐树叶，使诗人感情激荡，禁不住用了故国哟的呼告语，再以啊 啊的叹词强调，从而把全诗的感情推向了高潮。C.结尾一句和首句呼应，从视觉上再一次写槐树叶，加强了诗的感染力，完成了全诗中心 意象的整体构造，意味深长，给读者留下了充分的想象余地。D.这一节，一个长句分四行来写，既是诗的外在形式的需要，也是为了

29、表达主人公思乡之 情的悠远深长。50 .从全诗看，诗人为什么说这片槐树叶是最美的，“最珍奇，最可珍贵的？为什么又说 是最使人伤心，最使人流泪的？阅读下面的诗歌，完成下面小题。金黄的稻束郑敏金黄的稻束站在割过的秋天的田里，我想起无数个疲倦的母亲，黄昏的路上我看见那皱了的美丽的脸，收获日的满月在高耸的树巅上，暮色里，远山围着我们的心边没有一个雕像能比这更静默。肩荷着那伟大的疲倦，你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思， 静默。静默。历史也不过是脚下一条流去的小河，而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想。【注】本诗选自诗集19421947，作者郑敏是40年代后期出现的中国新诗派（也叫九 叶派）的代

30、表诗人之一。51 .以下对这首诗的理解不正确的一项为哪一项（）金黄的稻束站在/割过的秋天的田里一句涉及的时间，从全诗看，除了秋天外，还隐 指暮色降临之前。A. 黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，把皱与美丽并列，寓有讴歌母亲的劳动和感 叹时光流逝之意。B. 历史也不过是/脚下一条流去的小河，这实际上就是稻束低首沉思的内容。C. 你们/在这伸向远远的一片的诗句中，你们指诗歌的主要形象金黄的稻束。52 .下面对这首诗赏析，不正确的一项为哪一项（）A.诗歌以金黄的稻束为中心形象展开联想。通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位 移变化，传达一个时间性的主题一一对劳动中生命力的消逝的沉思。B.诗歌赋予金黄的

31、稻束以积极、强烈的视觉印象和消极、静默无言的听觉感受，意在 利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。C. 金黄的稻束、收获日的满月等形象都具有圆满意味，但诗歌未写收获日的快慰和满 足，却引人思考劳动者母亲的疲倦。D. 肩荷着那伟大的疲倦一句中的主体，应该是美丽的母亲，而不是如雕像一样站在秋天 的田里沉思的稻束。53 .诗中稻束与母亲有哪些相同点，请简耍分析。阅读下面的文字，完成下面小题。舞者洛夫呛然钱声中飞出一只红蜻蜓贴着水面而过的柔柔的腹肌静止住全部眼睛的狂啸江河江河自你腰际迤邈而东而入海的竟是我们胸臆中的一声呜咽飞花飞花你的手臂岂是五弦七弦所能缚住的挥洒间豆荚炸裂群蝶乱飞升

32、起，再升起缓缓转过身子一株水莲猛然张开千指扣响着我们心中的高山流水（节选自中国现代文学作品选（第四卷）第二版）.以下对本诗相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（）A. 呛然/钺声中飞出一只红蜻蜓，呛然是打击乐的引导声，红蜻蜓是舞者，舞者上场， 但我们似乎不见舞者，只看见一只红蜻蜓。B.贴着水面而过的/柔柔的腹肌，形容舞者的身体锻炼很好，腹肌柔韧，能贴着水面而过， 这是舞蹈美的基础条件。C. 江河江河，这是观者的内心呼喊，让我们似乎听见了一片惊叹声，展示了舞者舞姿的 迤遍如江河一般。D.你的手臂/岂是五弦七弦所能缚住的，这是对舞者手臂轻盈自由的高度赞美，岂是二 字强化了这种感情。55.以下对本诗

33、艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.诗歌前两行听觉与视觉相结合，打击乐让读者似乎听到了清脆、急促的开场锣鼓，飞出 的一只红蜻蜓一下子便让观者眼前出现了色彩鲜艳的艺术形象。B. 江河江河/自你腰际迤通而东，由实到虚，以虚写实，舞者的形体动作让观者眼前似乎 流动着一条迤通向东的江河。C.豆荚炸裂/群蝶乱飞，这两个意象使用了夸张手法，写出了舞者舞姿的刚健与圆熟，体 态的热烈与迷幻。D.诗歌的第二节展开了丰富的想象，使用了一系列的意象，而这一系列的意象正是红蜻蜓 的意象引发出的一个又一个的田园意象。56 .一株水莲猛然张开千指，这句诗应该怎么理解？57 .本诗对“舞者”的舞技采用了侧面烘托

34、的方法，请你找出三例加以赏析。阅读下面的文字，完成下面小题。一片槐树叶纪弦这是全世界最美的一片，最珍奇、最可珍贵的一片，而又是最使人伤心，最使人流泪的一片，薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶。忘了是在江南、江北是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，被夹在一册古老的诗集里，多年来，竟没有些微损坏。蝉翼般轻轻滑落的槐树叶。细看时，还沾着些故国的泥土哪。故国哟，呵呵，要到何年何月何日才能让我再回到你的怀抱里去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节？58 .对诗的第一节赏析不正确的一项为哪一项（）A.开头两行落笔见情：赞美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三个最字叠用，层层推进， 增加了感情的强度和浓度

35、。B.第三行由而字急转，情感的流程由赞叹变为伤感，由欣喜变为悲泣。为了表现这种乐 中之苦、喜极之悲。C.第四行薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶，初步展示全诗的中心意象，点明诗人感情 的触发物，并由此引出下一节所要表达的更深情感。D.前四句采用白描手法，从外形和意蕴两方面对“一片槐树叶”作了集中的描绘，突出了全 诗的中心意象，加强了感情渲染。59 .从全诗看，诗人为什么说这片槐树叶是最美的、最珍奇、最可珍贵的，又说它是最 使人伤心，最使人流泪的？阅读下面的文字，完成下面小题。大堰河我的保姆（节选）（一）大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子

36、，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。（二）大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。（三）你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，在你拿

37、起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。（四）大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。60 .以下对诗歌相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（）A.大堰河一一我的保姆这首诗，是著名诗人艾青的成名作。这首诗以朴实的语言、真挚 的感情，集中地展现了乳母一一大堰河一生的悲苦经

38、历，表达了诗人对乳母的依恋、怀念和 赞美。B.节选的第（一）局部，我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子， 这句坦诚的话告诉我们，我是地主的儿子，大堰河和我只不过是养育与被养育的关系。 C.节选的第（三）局部，诗人饱含深情地回忆起我在大堰河家里的生活。诗人连续用了 八个在你之后的排比句，真实地再现出勤劳、慈祥的大堰河留在我心中的母亲形象。 D.节选的第（四）局部，写大堰河做佣工的生活。诗人连续使用六个她含着笑的排比 句，突出了她勤劳善良的美好品质。61 .以下对诗歌艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.诗中画线局部运用了反复的修辞手法，其作用是交代我与大堰河的关系，

39、说明我以 她为骄傲，倾注了我对她的深厚感情。B.这首抒情长诗中有许多叙事成分和细节描写。节选局部中的日常生活场景给人强烈的画 面感和情感冲击力。在动情的陈述之中，表达了诗人对大堰河的怀念和挚爱。C.节选的第（二）局部，选用草盖的坟墓枯死的瓦菲被典押了的一丈平方的园地长 了青苔的石椅四个意象，构成一幅故园荒废、人去屋空的悲凉图画，表达了诗人的悔恨之 情。D.诗歌开篇就用了复沓手法，使全诗笼罩在婉转回环的音乐气氛里，以下许多诗节交替使 用排比与复沓，构成一种奔放与约束之间的调谐，加强了诗的内在韵律美。62 .诗人在开头写道：大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的 诗句中对大堰河

40、的称代，由她而改换为你，在下面的内容中也有这样的称代变化。这种 称代上的变化，在表达上有什么作用？63 .节选的后两节诗表达的思想感情有何异同？请简要赏析64.阅读下面这首现代诗，完 成小题。手推车艾青在黄河流过的地域在无数的枯干了的河底手推车以唯一的轮子发出使阴暗的天穹痉挛的尖音穿过寒冷与静寂从这一个山脚到那一个山脚彻响着北国人民的悲哀对这首诗的理解不正确的一项为哪一项（）A.手推车是一种落后的人力型运输工具，诗人将它与中国农民的命运联系起来，使之成为 北国人民贫苦不幸人生的典型缩影。B.诗人借手推车在天穹下发出的尖音，表达着北国人民的悲哀和控诉。穿行的车辙织出一 幅北国人民的苦难生活图。c

41、.诗歌平白晓畅，节奏、形式简单，但意味深厚，蕴含着诗人对人民深沉的爱，对人民的 悲哀和苦痛的深切同情。D.全诗句式整齐，通篇押韵，画面感强，表达新月派三美一一音乐美、绘画美、建筑美 的主张，展现新诗格律化的尝试。65 .阅读下面的材料，请从感官和修辞的角度，赏析这首小诗。海臧克家从碧澄澄的天空，看到了你的颜色；从一阵阵的清风，嗅到了你的气息；摸着潮湿的衣角，触到了你的体温；深夜醒来，耳边传来了你有力的呼吸。（1956 年）.阅读下面诗歌，完成以下小题。风景辛笛（注）列车轧在中国的肋骨上一节接着一节社会问题比邻而居的是茅屋和田野间的坟生活距离终点这样近夏天的土地绿得富饶自然兵士的新装黄得旧褪凄惨

42、惯爱想一路来行过的地方说不出生疏却是一般的黯淡瘦的耕牛和更瘦的人都是病，不是风景！（一九四八年夏，在沪杭道上）（注）辛笛（1912-2004）,现代诗人，江苏淮安人。诗人年轻时去英国留学，写这首诗时刚 从海外归来。下面对这首诗歌的赏析，不正确的一项为哪一项（）A.第一二句以铁轨喻中国的肋骨，以列车喻社会问题，比喻新奇生动，含义深刻，揭 示了旧中国贫穷、黑暗的社会现实，也为全诗定下了沉重的基调。B.第三四句是对车外景象的想象和议论，诗人取茅屋和坟入诗，既勾画出农村的萧索，又 由生死距离之短写出农民一生的可悲可叹。C.第五六句以色彩的不同，表现出自然与人的比照，第六句中新与旧形成鲜明反差。 这两句

43、表现出诗人对被抓的壮丁悲惨境况的深切同情。D.整篇诗歌中没有出现一个我字，却塑造了一个情感饱满的自我形象，诗人是一个怀有 深沉忧患和愤激心情的思考者。67 .阅读余光中的碧潭，回答后面的问题。十六柄桂桨敲碎青琉璃 几那么罗曼史躲在阳伞下 我的，没带来的，我的罗曼史 在河的下游 如果碧潭再玻璃些 就可以照我忧伤的侧影 如果4H孟舟再解舱些 我的忧伤就灭顶 八点半。吊桥还未醒 暑假刚开始，夏正年轻 大二女生的笑声在水上飞 飞来蜻蜓，飞去蜻蜓 飞来你。如果你栖在我船尾 这小舟该多轻 这双桨该忆起 谁是西施，谁是范蠡 那就划去太湖，划去洞庭 听唐朝的猿啼 划去潺潺的天河 看你濯发，在神话里 就覆舟。也

44、是美丽的交通失事了 你在此岸织你的锦 我在此岸弄我的笛 从上个七夕，到下个七夕 如果碧潭再玻璃些/就可以照我忧伤的侧影/如果酢脑再解触些/我的忧伤就灭顶。其用语新 奇，意蕴丰厚，请赏析。68 .请从表达技巧和思想情感两个方面，点评下面这首描写弧线之美的小诗。弧线顾城诗歌的押韵形式、前后照应和每节中诗句相对的齐整。8.以下对立在地球边上放号一诗的赏析，不正确的一项为哪一项（）A.这首诗展现在读者面前的，是一群巨人的形象。他们站在地球边上，站在“全方位俯瞰 地球的立足点上，吹响一声声响彻寰宇的号角。8 .这首诗一方面通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟和壮丽的景色；另一方面， 是那种向旧世界

45、、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。C.这首诗虽是自由体，但节奏感很强，随着人的感情的层层推进，句式、节奏也同时变化， 显出一种内在的韵律美。D.这首诗以铺陈排比的句式，热烈歌颂了不断的毁坏”不断的创造的力量，正好反映了五 四时期人民那种奋起直追、高扬个性、改变弱国愚民状况的强烈愿望。9 .对以下相关现代诗的理解，不正确的一项为哪一项（）A.沁园春长沙中，词人站在橘子洲头，描绘了一幅壮丽的山河图景。词人在写景时， 远近上下相间，动静结合，对照鲜明。既是写景，也是抒情，表现了词人宽广的胸怀和豪迈 的气概。B.峨日朵雪峰之侧中的雪峰太阳蜘蛛等意象，营造出凝重而又壮美的气氛。C.红烛这首诗有浓重的浪漫主义和唯美主义色彩。诗歌在表现手法上重幻想和主观情绪 的渲染，大量使用了抒情感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感。D.立在地球边上放号中，关于力的句子在诗中出现屡次，全诗采用间接抒情的方式,