二年级音乐跳圆舞曲的小猫教案.docx

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1、攀枝花二十五中小音乐教案第1课时出示课题跳圆舞曲的小猫教学目标总体目标、本 课目标）1 .通过聆听，使学生熟记并哼唱跳圆舞曲的小猫的主题，了解乐曲的曲式结构。2 .通过聆听，正确把握乐曲的根本情绪和音乐形象，使学生想象力和表现力得到提高，感受圆 舞曲的特点。3,通过学习，培养孩子们保护动物，保护动物的情怀。教学重点通过学习使学生能哼唱主题音乐。感受圆舞曲的特点及乐曲中情绪的变化。教学难点准确把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象及情绪的变化。课前准备教师教案PPT学生教具 器材钢琴教学环节教学过程设计意图、导入：1、这节课还有一位朋友跟我们一起上课，猜一猜是谁？（听主题音乐）听主题旋律，听一听演奏

2、乐器参加歌词唱一唱2、出示课题3、边看视频边思考，舞有什么特点？三拍子、两人一组、转圈圈）介绍圆舞曲通过创设情境的形式，体会 圆舞曲的特点，从而调动学生 的情绪，激发学习兴趣。（愉悦 性原则）通过听记歌词、师生对唱 使主题旋律在不知不觉中逐步 深入。弥漫性原则）通过教师提问，学生模仿， 创设情境，增强乐曲学习的趣 味性，让学生自然而然的融入 到乐曲的学习中。趣味性原 则）4、这段好听的旋律来自美国作曲家安德森的管弦乐曲跳圆 舞曲的小猫，接下来请你完整的聆听乐曲，想一想我们唱的 小猫的音乐出现了几次？主题音乐出现了几次？三次。乐曲可以分成几局部呢？分段欣赏，第一局部L师：我们一起来听一听乐曲的第

3、一局部。第一遍力度弱，小猫的舞步轻盈、优美、害羞的。我们一起哼 唱着旋律把小猫优美害羞的舞步划一划。第二遍力度强，小猫变得兴奋、自信。看小猫是怎样表现的。2 我们把第一局部合着音乐完整的表现下。第二局部欣赏第二局部B段1、音乐还带给我们什么感受呢？轻巧跳跃2、是什么乐器的参加让我们感受到小猫跳跃的舞步呀？（可 以再次听一遍）木鱼4 .我们一起合作下。利X X XIX 0 0IX 0 0 IX0 0 I5 .我们加上小猫的舞步试一试。第三局部L让我们来听一听乐曲的第三局部，听一听，这段音乐和哪段 相似？教师示范，学生感受音乐 的情绪、速度，享受音乐审 美过程中的愉悦。示范性、 愉悦性原则）让学生

4、在学会歌曲的根底 上，参加内心抒发的感情进 行音乐形象的拓展，真切的 感受、表现歌曲。（情感性 原则）让学生用学过的简单的节 奏型为歌曲伴奏，培养学生 想象力和创造力。（合作探 究原则）生：第一局部（经过快速的旋转、激情的舞蹈，小猫的舞蹈又 开始变得优雅、轻盈起来。）2 .师：第三段跟第一段完全一样吗？第段和第三段是根本相 同的，但第三局部和第一局部又有些不一样，所以我们用A、 来表小。3 .乐曲的结尾你听到了什么声音？小狗安德森也给音乐一个非常有创意的尾声，乐曲的结尾处，突然 传来了几声狗叫，使正在专心跳舞的小猫大为震惊，吓得小猫 迅速跳离了舞场，巧妙地结束了全曲。一起表现下小猫逃跑的 样子。完整聆听全曲。（学生体验）六、今天我们欣赏了跳圆舞曲的小猫接下来老师要考考 你们L这是一首曲子可以分为几局部？4 .曲子中出现的小猫的叫声是用什么乐器演奏的？5 .你印象最深的是哪一段音乐？能哼一哼吗？6 .是谁写了这首优美可爱的乐曲？总结：同学们，时间过得可真快，我们的舞会就要结束了，今 天这节课我们不仅和小猫一起跳了舞，还了解了圆舞曲的特 点，小猫这么可爱我们应该去保护它，保护它，做一个保护动 物的好孩子