2022人教版小学数学二年级教学工作总结(精选4篇)_小学数学教学工作总结.docx
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1、2022人教版小学数学二年级教学工作总结(精选4篇)_小学数学教学工作总结 人教版小学数学二年级教学工作总结(精选4篇)由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“小学数学教学工作总结”。 第1篇:人教版小学二级数学上册教学工作总结 人教版小学二年级数学上册教学工作总结 经过一学期的努力,我较好的完成了教学任务,使大部分学生已经驾驭了所学的基本学问,如:学会并比较娴熟的计算100以内的加减法;知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称;初步相识长度单位厘米和米;初步相识线段,会量整厘米线段的长度等等。但是也有个别学生由于基础差,作业完不成,学习习惯差造成了成果较差的现象。 现将工作总
2、结如下: 一、仔细做好课前打算 仔细备课,不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记。 二、充分利用远程教化资源 对所学学问感爱好,有热忱,具备这样的前提,学生才能把学问学好。本学期为了调动学生学习数学的爱好,我常常利用课余时间,上网查找资料,下载课件,然后改课件,变成适合自己的,有时也要找大量素材,亲自做课件,这些都可以协助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念
3、,许多教学难点也迎刃而解了,效果极好。 三、课堂上“精讲多练” 加强上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。 四、加强口算训练 为使学生能娴熟计算20以内的退位减法。娴熟计算100以内两位数加,减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练,或对答或笔算,而且每天留口算作业。提高
4、了学生思维的灵敏度,提高学生的计算速度和实力。 五、刚好做练习 完成一小节的内容就刚好做书中练习,本学期练习基本是在学校,在老师的指导下完成的。对练习题即时批改,刚好发觉问题,即时解决,反复训练,直到吃透弄懂为止。 六、仔细批改作业 每次布置作业都特别专心,做到有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细,注意分析学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。 七、存在的不足之处 一部分学生对学习的目的不够明确,学习看法不够端正。上课不仔细听讲,家庭作业常常完不成;有些家长对孩子的学习
5、不够重视,主要表现在:学生家长不协作,造成了学习差;还有一部分是,接受新学问慢,不刚好巩固,没有达到优秀。 八、今后努力方向和设想 1、结合教材的内容,要细心备课,面对全体学生教学,抓牢基础学问,搞好思想教化工作。细心上好每一节课,虚心向老老师学习,不断提高自身的业务水平。注意学生各种实力的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育,以激发学生学习的爱好,提高他们的学习成果,自己还要不断学习,不断提高自身的业务素养。 2、刚好辅导后进生,抓住他们的闪光点,激励其进步。注意学生各种实力和习惯的培育。 3、充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的主动性。对学生进行强化训练
6、,争取教出更好的成果。 4、充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。 5、数学课的开展应面对全体的状况下,实施因材施教。充分调动学生学习的主动性和主动性。 6、刚好家访,与家长协作抓好学生的学习。 第2篇:人教版小学二级数学上册教学工作总结 人教版小学二年级数学上册教学工作总结 本学年,我担当二年级数学、社会与品德学科的教学。学生刚刚由一年级升入二年级,在学习习惯方面还有待于进一步的加强。在刚开学两个多月的教学中,我发觉个别学生的学习习惯还特殊差,有个别学生不能刚好上交作业,家庭作业也有部分学生不能刚好完成。我依据实际状况实行有效的措施,激发学生的学习爱好
7、,培育学生的学习习惯,引导学生参加学习的全过程,取得了肯定效果。现就本学情工作做如下总结: 一、以课堂教学为核心 1课前阅读教材,设计教案。课前仔细阅读数学课程标准、教材、教参,对上课教学内容做到心中有数。在备课中注意体现老师的引导,学生的主动学习过程。同时依据课后题,设计适合本班学生状况的练习题。 2细心上课,创设教学情境激发学生参加数学学习的爱好。 (1)创设引课情境,激发学生参加学习欲望。课前只要是能与新课有关的学习内容,能设计出激发学生爱好的情境就进行创设,创设后激励学生主动参加,放手让学生主动去探究,熬炼学生动手、动口、动眼、动脑的实力。如在进行数学广角教学中,我说同学们:“今日老师
8、带领同学们做一个好玩的嬉戏,数字搭配、衣服搭配嬉戏。你们情愿吗?”学生都不谋而合的举起小手,踊跃参加学习。紧接着我提示:“这个嬉戏有一个要求,肯定要留意力集中,而且还要动手画一画。”说完后,我出示1、2、3三个数字,让同学们排列成不重复的两位数。结果都排列对的只有个别学生。然后我又告知学生:“像这样的排列很有规律,肯定要按肯定的依次排列。”学生又起先进行排列,这次排列的效果明显好于上一次。 (2)设计练习,在实践中提高学习效率。依据艾宾豪斯遗忘规律,新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此,为了达到良好的学习效果,在每天讲授新课前,我都会以卡片、小黑板、口述等形式为学生创设练习题,学习爱好很高。有
9、时还会以分组竞赛的形式让小组与小组,个人与人之间进行竞赛,学生的爱好更浓,学习效果显著。 (3)归类复习,驾驭学习方法。这样的教学内容一般是按单元进行复习,一单元内容一归类,有时只要是相关的学问,联系比较紧密就进行归类复习。这样就把学生学习的比较零散、没有规律的学问进行系统化学习,这样学习效果会更好。 3刚好批阅学生课堂和家庭作业,第一时间驾驭学生学习状况。本班学生虽然人数不多,但明显存在学习差异。这样必需实行适合不同学生的方法进行辅导。主要实行面批讲解的方法、个别辅导法、个别心理疏导法等。对于共性问题在黑板上做细致的讲解。批改作业时,指出错误后,让学生先独立解决,在进行讲解。学生订正之后,仍
10、给满分,激励学生独立作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较好效果。 4注意对学困生的辅导。对学困生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速度学习。在教学中从树立信念、培育爱好两面入手。 5做好练习及测试卷的讲解。评估学生看学习成果当然重要,更重要的是看学生错误的缘由何在。老师肯定要依据试卷详细状况进行评价,并做好记录便于进行个别讲解和辅导。评讲试卷时,对于学生驾驭不好的题在进行举一反三,指导学生驾驭为止。打破按依次逐题讲解的模式,尝试采纳按类讲解。然后再进行分层设计作业,也就是依据学生试卷中出错比较多的题,再设计练习,反复练习达到熟能生巧。 三、注意学生学习体验,从
11、生活中学数学。 数学课程标准要求学生“经验了什么”“感受了什么”“体会了什么”,注意学生的学习体验。作为老师,在教学中应努力呈现教材丰富的过程,应激励学生主动参加学习,尝试让学生自己设计练习,从而拓展学生的思维,熬炼学生的实力。设法让学生在视察、操作、沟通、反思等活动中,逐步体会数学学问的敏捷性和实践性。让学生与学生之间学会沟通、合作、探究,激励学生与学生之间进行协作学习。 总之,经过一个学期和学生的相处以及对数学教学的摸索,学生在本次考试中,取得了预想的考试成果,完成了本学期的教学任务。我觉得作为一名老师,无论是数学教学还是社会与品德教学,都必需要能让学生对自己所授的课堂教学感爱好,同时还要
12、细心设计适合本班学生的有效练习题,必要时要多和学生进行沟通和沟通,用科学的学习方法教学肯定会达到更好的教学效果。 人教版小学二年级数学上册教学工作总结 一、仔细做好每一项教学常规工作 本学年,我坚持仔细备好每一节课,力求上好每一节课,仔细批改每一份作业,努力使自己做得更好。 1、备课 我仔细研读教材,分析教辅,做到每个学问点严抓细扣,精确把握学生的接受实力和学问的深度与广度。 2、上课 上课做到精讲精练,巧讲巧练。抓住根本,讲求实效,重视数学基本功训练,精确把握学生的学习的动态,实行敏捷多样的教学方法和管理方法,注意在教学中充分利用教具和多媒体教学手段,最大限度的调动全班学生学习的主动性,使学
13、生全身心地投入到学习活动中来。 注意学生的学法指导,加强学生的基本实力的培育,使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。 3、批改作业 针对不同的练习错误,老师面批,指出特性问题,集体订正共性问题。批改作业时,我也实行“因材施教”:对于较好的学生,老师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增加学生的分析实力;对于有困难的学生,就当面分析错因,当面订正之后,仍给优分。激励学生独立作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由,改进教学,提高老师教学的针对性。 4、特殊注意对后进生的辅导。在教学中留意降低难度、放缓坡度,在课后辅导中,查缺补漏,因材施教。逐步培育他们的学
14、习爱好,提高他们的学习自信念, 二、留意学生良好学习习惯的培育。 虽然在一年级也有过一年的训练,但是习惯须要长期培育,并不断提高要求。如仔细独立按时完成作业,有错自觉改正的习惯;书写工整、格式规范的习惯;遵守课堂常规的习惯等等。 三、有效组织教学活动,提高学生的学习爱好。 爱好是最好的老师。于是本学期我也采纳一些行之有效的教学策略,希望让学生乐意去学数学。 1、组织学生竞争,班级与班级之间竞争,同班同学与同学之间竞争。本学期我任教的是二(2)和二(3)班的数学,开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规,然后就给他们每个班100分,并告知他们这学期会依据这个常规来给两个班打分,在
15、100分的基础上表现不好的扣分,表现好的加分,期中期末各总结一次,到时看哪个班最棒得分最多,哪位同学最棒为班上加的分最多。在实际的实施过程中发觉效果还不错;课堂上也适当组织竞赛,竞赛可以定时间而不定任务,也可定任务而不限时间。如在练习口算题时,我们搞竞赛看谁做得又对又快,就限定一分钟时间,我刚说完“起先”,大家就全身心投入竞赛之中。 2、在教学中,我尽量遵循学生的认知规律,努力激发学生的学习爱好,充分调动学生的主动性,注意培育学生独立学习和合作学习的实力,侧重训练学生思维的深刻、敏捷、发散、创新等品质。通过我的努力,学生们的数学思维实力有了较大的提升。 四、仔细对待学情检测。 每单元结束后都进
16、行单元过关测评,分析学生存在的问题,刚好查缺补漏,确保过关率达100%,优秀率有进一步提高。 五、成果与努力方向 通过一学期的辛勤耕耘,同时也得益于家长的大力支持与协作。不管是二(2)班还是二(3)班有不少以前上课不仔细、不写作业的同学都有了很大的进步。教学成果稳中有升。但是也有个别学生由于基础差,学习自觉性差,家庭作业不仔细完成,再加上家长辅导监督不到位,所以学习习惯差造成了成果落后的现象。 同时,我也清晰地相识到自己的努力方向:在数学教学方面还需大胆地去“放”,把更多的主动权交给学生,大力培育学生的合作沟通意识,让小组合作学习,学生之间互帮互学发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联
17、的,所以在教学的时候还应更多的贴进生活,贴近学生,让自己的教学取得更好的效果。因此我还须要不断地努力,坚持不懈地进行教学探讨和探究,争取更大的进步! 人教版小学二年级数学上册教学工作总结 一、仔细做好课前打算 仔细备课,不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记。 二、充分利用远程教化资源 对所学学问感爱好,有热忱,具备这样的前提,学生才能把学问学好。本学期为了调动学生学习数学的爱好,我常常利用课余时间,
18、上网查找资料,下载课件,然后改课件,变成适合自己的,有时也要找大量素材,亲自做课件,这些都可以协助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念,许多教学难点也迎刃而解了,效果极好。 三、课堂上“精讲多练” 加强上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得
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