人教版四年级语文下册第9周再现卷.docx

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1、-学年度第二学期四年级语文第9周周末再现卷班级 姓名 得分本周重点知识梳理：1、正确读写“执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。2、了解一个中国孩子的呼声是一篇书信体文章，是一个中国孩子写给联 合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候 和深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自 豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。最后，呼吁国际社会一 致行动起来，维护和平，制止战争!本文情感强烈，课文饱含着一个孩子失去 亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。语言朴实，没有口号，但读起来 催人泪

2、下。它用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有 机联系起来，引起读者的共鸣。引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树 立热爱和平、维护和平的信念。二是进一步学习理解含义深刻句子的方法, 体会这些句子所表达的思想情感。一、看拼音，写词语。zhuo yuewan(mi manjian kang zui e)()(Jing XJIshengchang zheng( ) ( ) (二、多音字组词。给J gei (，吁 xii (钉 ding ()ji ()ding (kai xuan shou)( )a yixi) ( )鲜 xin ()yu ()xian)三、用J给加点字选择正确的读音。

3、还乡河(hudn hai)挨打(di di)划火柴(hud hua)挣扎(zhd zha) 漩涡(xudn xuan)削皮(xiGoxu。)钉住(ding ding)丧钟(sGngsdng) 四、比一比，再组词题目：我信赖的要求：1、选定要写的人，先把题目补充完整。2、通过事件写出他（她）值得你信赖的理由,抒发对他（她）的敬佩。3、要求语句通顺，字数在400左右。)牺（)挤)洒（)济)）的评价执行（）表示（）的目光精通（）保卫（）爱护 保护）世界和平的圣坛上。证（）建（） 驻（征（）健（） 注（五、将下列词语补充完整。（）的问候 （）的悲痛（六、选词填空。维护1、雷利的爸爸倒在了（2、当你的权

4、利受到侵犯时，你要用法律武器（）自己。3、我们要学会关心父母，（）家人。呼声 呼唤 呼吁4、爸爸的嘴张着，仿佛在（）着什么。5、这就是一个中国孩子的（）。6、他（）的是“和平！和平！和平！”7、我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会（）：“救救孩子们，要和平不要战争！”七、填上恰当的关联词语。）接到过您的问）他是保卫世界和平的）是维护世界和（）全世界人1、我们（）没有见过面，我和妈妈（候。2、我要向爸爸献上一束最美的鲜花，（ 光荣战士。3、爸爸（）是维护中国和平的战士，（平的战士。4、（）战争给人们带来了无穷的灾难,民都反对战争。八、阅读理解。（一）现在这顶蓝盔回来了，但它是

5、钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧 着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上 的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了,妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平!和平！和平！1、判断对错(对的画“，错的画“X”)(1)“钉”在文中的读音是ding.()(2) “覆”字的部首是“西”()(3) “浸满”的“浸”字读“qin” o ()2、这段话中都写了哪些物品？3、文中不仅写“我”听见，而且写那么多人听见，写全世界的人都听见爸爸 的呼唤声，这样写是为了说明什么？4、从这段话中，你体会到了什么？(二)给地球爸爷爷的一封信

6、敬爱的地球爷爷：您好，我是生活在您身上的一名四年级的小学生。您也许会感到奇 怪：一个已有50亿岁高龄的大星球怎么会收到一个小学生寄给您的信呢？但 我却写了，因为我热爱您，同情您，并决心保护您。地球爷爷，我热爱你您。油黑土壤，是您的皮肤，为人类提供了各 种各样的食物；江河湖海，是您的血液，为人类提供了赖以生存的水源；埋 藏在您身体里的石油、煤和各种矿石，是人类工业的动力和原料。您把世界 屋脊一一珠穆朗玛峰，也安在了我们中国，让我们可以自豪地说：“瞧，世 界之巅就在我们中国！”地球爷爷，我同情您！由于人类的无知和目光短浅，对您曾进行过 长期的无情伤害：滥砍乱伐，破坏森林，使您的皮肤受到破坏；滥挖乱

7、采，破坏和消费矿产资源；滥捕乱杀，造成物种灭绝；工厂大量排放废气，破坏 了您的臭氧层唉！人们无情地伤害您，必然会受到教训和惩罚：臭氧层受到破坏, 已经渐渐稀薄，使猛烈的阳光直接照射在人体上，造成伤害；工厂排出的废 气，变成酸雨，使农作物枯萎，建筑物外表受到腐蚀；干旱使万顷良田变成 沙漠，洪水使无数美好的家园被吞噬，狂风使沙尘漫天飞扬。地球爷爷，您不要伤心，人类正在从教训和惩罚中觉醒，保护环境, 救救地球正成为世界共同的心声，人类正在采取措施，控制工业废气排出， 严禁使用破坏臭氧层的物品；大量种植树木，医治您的创伤；大街上，到处 可见“保护环境，救救地球”的大标语告诉您，地球爷爷，人类已经把 每

8、年的6月5日写为“世界环境日”，每年的这一天，我都打扮得干干净净, 与小伙伴一起参加环保活动。地球爷爷，您放心吧！我虽然人小，但志不小，我一定会保护好您 的。一个关心您的小学生2007年6月5日1、读拼音，写词语。chengfafu shihi()( )kuv/ weitun s)2、用“”画出文中的一个设问句。3、用“”画出短文中第一段的中心句。4、由于人类的无知和目光短浅，对地球进行的伤害表现在:(1)(2)(3)(4)九、维护和平，制止战争是全世界所有热爱和平的人们的共同心声，请你以 此为主题给深受战争苦难的外国小朋友写封信。一、读拼音，写词语。xuanbutuosibugouIanga

9、nJingingQimiao二、扩词。港（执（三、把下列词语补充完整。赏心（寸进（聚沙（自强（清澈（一暴（第七单元检测题zhu 、JierongxilnVXUchangmoyi四、1、修改下列病句。在数学竞赛中,两个四班的同学得了奖。2、这学期我勤奋努力，终于取得了优异的成就。3、张阿姨是一位平易近人、很难与人相处的人。4、同学们聚精会神、全神贯注地听老师讲故事。5、李华端正了学习目的和态度。6、这里的风景美丽，优美，真是好看极了。五、按要求，改写句子。三潭印月是西湖的著名景点。1、改为疑问句。2、改为反问句。3、弯弯的小河静静地流过家乡的原野。（缩句）4、山坡上怎么能开垦出菜地呢？（改为陈述

10、句）六、选择正确的答案，将序号填在（）里 引号的用法：表示特殊含义需要强调；表示特殊的含义（如同学们送的雅号）；表示特定的称谓；表示讽刺和否定;表示引用的部分。1、父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！ ”（2、说“认识”，其实我并不了解它。3、她的歌唱得很动听，同学们都称她为“百灵 鸟”。（）4、只会欺负小同学，你可真是个“英雄”呀！（5、“六一”儿童节是我们最快乐的日子。6、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。7、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。8、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（）七、选择合适的词句填空。精诚所加，金石为开己所不欲，勿施于人朝霞不出门，晚霞行千里

11、采菊东篱下，悠然见南山大漠孤烟直，长河落日圆关羽失荆州一骄兵必败1、自己不想做的事，也不要勉强让别人去做，这就是2、我多么向往 的乡村生活!3、清晨的天空就朝霞满天，我不明白爸爸为什么不带我们去旅游，爸爸随口就说：“八、阅读鱼游到了纸上片段，完成下列各题。一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数 是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！” 一个女孩惊奇地叫起来。我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金 鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘xiu hua（）那样细致;有时又 hui bi（）速写，很快

12、地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他 自己。他好像和游鱼已经融为一体了。1、在拼音旁的括号里写上词语。2、补充词语。鲜艳的（）细致地（）高兴得（）3、写一何话，用上有时有时有时”。4、在文中用画出对青年的神态描写的句子。我也能把小妹妹专心读书 的神态描写出来。5、我好像看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。（3分）九、阅读短文，完成后面的练习。手和脑的故事一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：“我 确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的 生活呢？ ”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空

13、一切的气概。大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实， 你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从 我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只凭空想，不做一事。 哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！ ”他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎 样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。 而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，完全缺乏 良好的性能。至于什么缘故，总是弄不清楚。眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样相持 下去，终究不是办法，必须

14、互相配合才对。大脑想出来的计划，手从实际生 活中，证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的 帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明 了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。”听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好如初，一同合作 To1、联系上下文理解下列词语的意思。目空一切：相辅相成：2、把下面两句反问句改成陈述句。如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活 呢？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？3、手和脑为什么争吵？请用一句话概括出它们争吵的原因？4、手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果？5、什么叫“觉悟”？手和脑觉悟到了什么？十、习作。