七年级历史上册教学反思 灿烂的青铜文明.docx

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1、七年级历史上册教学反思灿烂的青铜文明于 2022-7-20 12:36课后我进行了如下反思：1、复习提问（2）应改为“西周统治实行什么制度？最下层的是 什么人”（分封制，奴隶）这样，既复习了重要的学问点，又自 然的引入奴隶制这一话题。2、学习新知的1和2内容之后，都应当引入“奴隶制造了这些 财宝和文明”这一内容，以使这节课浑然一体。3、同学活动还要增加。1383597I 2022-7-20 11：56：56|教后记七班级历史上册课本其次单元的其次课绚烂的 青铜文明，主要叙述我国奴隶制国家夏、商、西周时期经济进 展的基本领实。课本通过两目“青铜器的超群工艺”即“农业和 畜牧业的进展”介绍了这一时

2、期的手工业、农业、畜牧业和商业 的富强景象。“青铜器的超群工艺”是全课的重点子目。青铜制造业是我国夏 商周奴隶制文明的典型代表，具有工艺超群、品种繁多、应用普 遍、分布广泛等特点。学习这一课要突破一个难点：青铜文明这一概念。同学往往简单 将青铜文明与青铜器或者青铜制造业简洁地等同起来。所以，应 对这一概念进行全面而精确的叙述。为突破这个难点,我在一开头就介绍了青铜和青铜时代：人类最初的时候，主要使用石器进行生产劳动，考古学家把这个 时代叫做石器时代。原始社会末期，人类创造了铜器。铜是人类 历史上熟悉的第一种金属。自然界的铜，通常呈红色，所以又叫 红铜。早在六千年以前，人们就用红铜制作了一些小工

3、具和小饰 品。如刀、锥、锯等。后来，人们在冶炼红铜时加入少量的锡和 铅，制造出的工具更加锐利和适用。这种合金铜呈金黄色，生锈 后呈青绿色，所以又叫青铜。青铜熔点低、硬度大，这远比红铜 优越。因此，青铜创造以后，很快代替了红铜。历史上把已经把 握青铜冶炼和铸造技术、普遍使用青铜工具和器具的时代，称为 青铜时代。在叙述夏商周时期的手工业、农业、畜牧业和商业的富强景象之 后，我即时地提出了问题：既然我国夏商周时期的手工业、农业、 畜牧业和商业都很发达，为什么要以“青铜”作为当时的文明象 征呢？同学很快答出青铜制造业是我国夏商周奴隶制文明的典型代表, 具有工艺超群、品种繁多、应用普遍、分布广泛等特点，

4、具有鲜 亮的时代特征，所以用“青铜”作为当时的文明象征。手工业、 农业、畜牧业和商业的富强，形成了我国夏、商、西周绚烂的青 铜文明。本课学习至此，咋看已经很完整了，与本课主题“青铜文明”表 面上联系不太紧密地第三目“奴隶的凄惨生活”好像可有可无。 然而，认真琢磨本目编者设计的一道“动脑筋”题，就会发觉这 一目设置的必要和独具匠心。动脑筋：有位闻名的考古学家说：商代文化实在是一个绚烂的文明。你怎 么看？同学甲：我认为考古学家说得很对。这是祖国历史上的一个光辉 时代。同学乙：不对，那时候多么黑暗，奴隶过着牛马不如的生活，有 什么好？同学们争论以后全都认为甲乙两位同学说的都有道理。我在这时准时补充：

5、这是从不同角度对商代历史的熟悉。奴隶制 当然残酷，但这是生产力进展、私有制消失的必定。在奴隶社会， 奴隶主拥有大量的奴隶，就可以组织大规模的生产，进行分工、 协作，提高劳动效率。大批奴隶劳动，供应了剩余产品，使一部 分人可以摆脱体力劳动，特地从事脑力劳动；使一部分人从农业 生产中分别出来，特地从事手工制作。可以说，夏、商、西周绚 烂的青铜文明是奴隶的汗和血换来的，是建立在广阔奴隶凄惨命 运之上的文明。最终一目“凄惨的奴隶生活”其实与本课的主题结合的特别紧密, 使“青铜文明”这一主题更加丰满和突出。通过它，同学们看到 了夏、商、西周奴隶制社会的真是历史面目。对这一时期的奴隶 社会的政治、经济、文

6、化的进展有了更深刻的理解。1383597I 2022-7-20 11：57：17|课后反思本课是关于夏商西周时期的文明，要同学理解为 什么把这一时期称为“青铜文明”是有肯定的难度，所以我在备 课时依据同学的状况来设计教学过程，依据历史事实，引导同学 一步一步得出结论。从生产工具的角度解释青铜文明，使同学更 简单接受为什么把这一时期称为“绚烂的青铜文明”。学习这一课要突破一个难点：青铜文明这一概念。同学往往简 单将青铜文明与青铜器或者青铜制造业简洁地等同起来所以,应对这一概念进行全面而精确的叙述。为突破这个难点，在叙述夏商周时期的手工业、农业、畜牧业和商业的富强景 象之后，我即时地提出了问题：既

7、然我国夏商周时期的手工业、 农业、畜牧业和商业都很发达，为什么要以“青铜”作为当时的 文明象征呢？同学很快答出青铜制造业是我国夏商周奴隶制文 明的典型代表，具有工艺超群、品种繁多、应用普遍、分布广泛 等特点，具有鲜亮的时代特征，所以用“青铜”作为当时的文明 象征。手工业、农业、畜牧业和商业的富强，形成了我国夏、商、 西周绚烂的青铜文明。在这个基础上，我介绍了青铜和青铜时代: 人类最初的时候，主要使用石器进行生产劳动，考古学家把这个 时代叫做石器时代。原始社会末期，人类创造了铜器。铜是人类 历史上熟悉的第一种金属。自然界的铜，通常呈红色，所以又叫 红铜。早在六千年以前，人们就用红铜制作了一些小工具和小饰 品。如刀、锥、锯等。后来，人们在冶炼红铜时加入少量的锡和 铅，制造出的工具更加锐利和适用。这种合金铜呈金黄色，生锈 后呈青绿色，所以又叫青铜。青铜熔点低、硬度大，这远比红铜 优越。因此，青铜创造以后，很快代替了红铜。历史上把已经把 握青铜冶炼和铸造技术、普遍使用青铜工具和器具的时代，称为 青铜时代。总的来说，本节课我作了充分的预备，收集了大量的资料并 加以整理，充分调动同学，引导同学一步步得出结论，突破教学 难点和重点，在一节课内完成教学任务并培育同学的各种力量, 收到了预期的教学效果。