2019年湖北省荆州市中考语文试卷.docx
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1、2019年湖北省荆州市中考语文试卷试题数:11,总分:1201 .(问答题,2分)给下面句子中加点字注音。人们一半是戏谑一半是尊敬,就给他送了个何大学问的外号。他在荣膺这个尊称 之后,当真看起书来。2 .(问答题,2分)请在方框内填入恰当的汉字。这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然临人间。但在南国,雨仍然偶 尔造访大地,但它变得更吝足了。3 .(问答题,2分)请给“仑”加上合适的偏旁组成一个汉字,填入方框内。A.经世务B.天之乐C. 明月D.落街头4 .(填空题,8分)联系学过的古诗文,将下面文段补充完整。子曰:三军可夺帅也,濂溪先生云:予独爱莲之出淤泥而不染,o古人之 论,道尽人
2、生之至宝-人格。拥有她,你才会听到风声雨声:铁马冰河入梦来;拥有 她,你才会关心家事国事:居庙堂之高那么忧其民,她让你心怀梦想:闲来垂钓碧溪上, ;她让你心无惧怕:莫听穿林打叶声,_ ;她让伟丈夫抛洒热血:人生自古谁无死? ;她让好女子不让须眉:俗子胸襟谁识我? _ o独立之人格,智慧依傍她生长,人 生从这里启航!5 .(单项选择题,2分)以下各项中,没有语病的是()A.荆州是国务院第一批公布的24座历史文化名城,拥有深厚的历史文化底蕴和丰富的文化旅 游资源。B.荆州古城是目前我国南方保存最完整的古城墙,城池虽然构筑坚牢,建筑艺术也独具风格。C.荆州是楚文化发祥地,是中外闻名的三国古战场,根植
3、于中华民族的精神生活产生了十分深 远的影响。D.综合来看,荆州文化兼具古城文化、楚文化、三国文化和治水文化等多重文化特性。6 .(问答题,16分)何妨吟啸且徐行(注意“徐”的书写)留取丹心照汗青英雄末路当磨折【点评】:为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。下面 几种方法可供借鉴。1 .保持良好的心态,培养识记兴趣。2 .多种方式相结合,提高识记效果。3 .提倡使用名句,巩固识记成果。5.(单项选择题,2分)以下各项中,没有语病的是()A.荆州是国务院第一批公布的24座历史文化名城,拥有深厚的历史文化底蕴和丰富的文化旅 游资源。B.荆州古城是目前我国南方保存最完整的
4、古城墙,城池虽然构筑坚牢,建筑艺术也独具风格。C.荆州是楚文化发祥地,是中外闻名的三国古战场,根植于中华民族的精神生活产生了十分深 远的影响。D.综合来看,荆州文化兼具古城文化、楚文化、三国文化和治水文化等多重文化特性。【正确答案】:D【解析】:此题考查学生对病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混 乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。我们必须先通读全文,凭语感判断正误,如果不能判 断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因。【解答】:A.有语病,语序颠倒,”第一批公布”应为“公布的第一批”;B.有语病,关联词语使用不当,将“虽然改为“不但”;C.有语病,结构混乱,在“根植
5、前加上“对;D.没有语病。应选:Do【点评】:解答此类问题,我们注意把握常见类型及修改方法,平时在语言表达中,要防止病 句的发生。6.(问答题,16分)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。富贵不能淫孟子景春日:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉? 一怒而诸侯惧,安居而天下熄”孟子日:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之, 往送之门,戒之日:彳主之女家,必敬必戒,无违夫子!以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广 居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民
6、由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱 不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”与元九书(节选)白居易古人云:穷那么独善其身,达那么兼济天下。仆虽不肖,常师此语。大丈夫所守者道,所 待者时.时之来也,为云龙,为风鹏,勃然突然,陈力以出;时之不来也,为雾豹, 为冥鸿,寂兮寥兮,奉身而退。进退出处,何往而不自得哉?故仆志在兼济,行在独善, 奉而始终之那么为道,言而创造之那么为诗。谓之讽谕诗兼济之志也谓之闲适诗独善之义也。故览仆诗,知仆之道焉。注释:仆虽不肖:我虽不贤。所守者道,所待者时:所坚守的是大道,所等待的是 时机。陈力:尽全力。雾豹:藏在深山的豹,与“冥鸿均喻指隐退的贤人。出 处:出,出仕;处
7、,退隐。言而创造:用语言阐发清楚。(1)以下加点词语解释有误的一项为哪一项戒:告诫。命:教导,训诲。正:准那么,标准。由:缘由,理由。戒:告诫。命:教导,训诲。正:准那么,标准。由:缘由,理由。A.往送之门,戒之日B.丈夫之冠也,父命之C.以顺为正者,妾妇之道也D.得志,与民由之(2)以下各组中加点词的意义和用法不相同的一项为哪一项A. 一怒而天下惧学而不思那么罔 B.公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉孤岂欲卿治经为博士邪 C.妾妇之道也不闻天子之诏 D.独行其道不独亲其亲 (3)下面对酬乐天扬州初逢席上见赠赏析有误的一项为哪一项A.首联写地点写时间,写出了被放逐的无限悲凉和酸楚。B.颔联用典故,写自
8、己孤身归来,物是人非,恍假设隔世。C.颈联以“沉舟”“病树自比,语多愤激,格调沉郁。D.尾联紧扣诗题,点酬答之意,表感谢之情,有共勉之趣。(4)对富贵不能淫理解不准确的一项为哪一项一A.景春非常崇拜公孙衍、张仪等人的雄才大概,认为他们是大丈夫。B.孟子认为公孙衍、张仪等人只是一味顺从君王,没有独立之人格。C.文章以“妾妇之道”作比,指出顺从君王意志是坚守儒家仁义之道。D.讲仁德、守礼法、合道义,穷达有道、威武不屈,才称得上大丈夫。(5)对与元九书理解有误的一项为哪一项一A.首句引用孟子的话,统领全段,也明确地表达了自己的行事准那么。B.作者写闲适诗是表达“兼济之志”,写讽谕诗是表达“独善之义”
9、。C.白居易奉行孟子思想,认为大丈夫要做到独善其身、兼济天下。D.选文提出了“志在兼济,行在独善”的人生观、价值观和创作观。(6)请用7”给下面的句子断句。(断三处)谓之讽谕诗兼济之志也谓之闲适诗独善之义也。(7)用现代汉语翻译下面的句子。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。【正确答案】:D; A; C; C; B【解析】:参考译文:酬乐天扬州初逢席上见赠被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区,度过了二十三年沦落的光阴。怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋,久谪归来感到已非旧时光景。翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过;枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。今天听了你为我吟诵的诗篇,暂且借这一杯美酒振奋精神。富贵
10、不能淫景春说:“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、有作为、有节气的男子吗?他们一发怒, 连诸侯都害怕,他们安居家中,天下就太平无事。”孟子说:这哪里能算是有志气有作为的男子呢?你没有学过礼吗?男子行加冠礼时,父 亲给予训导;女子出嫁时,母亲给予训导,送她到门口,告诫她说:到了你的丈夫的家里, 一定要恭敬,一定要谨慎,不要违背你的丈夫!以顺从为做人原那么的,是妾妇之道。居住在 天下最宽广的住宅仁里,站立在天下最正确的位置礼上,行走在天下最宽广的道路义上。 能实现理想时,就同人民一起走这条正道;不能实现理想时,就单独行走在这条正道上。富贵 不能使他的思想迷惑,贫贱不能使他的操守动摇,威武不能使他的
11、意志屈服,这才叫作有志气 有作为的男子。”与元九书(节选)古人说:“不见用的时候就只顾自我修养,见用的时候就要为天下人造福。”我虽然不贤, 也常常以这两句话为师。大丈夫所坚守的是圣贤的大道,所等待的是时机。时机到来,就是作 云的龙,搏风的鹏,生气勃勃,勇往直前。时机不来,就是深山的豹,远空的鸿,安安静静地, 引身而退。仕进退隐,往何处而不怡然自乐呢?因此,我的志向是在造福于天下,我的行为是 在只顾自我修养。我所奉行并贯彻始终的是圣贤的大道,以言词表达出来的就是诗歌。所谓讽 谕诗,表达的就是造福天下的志向;所谓闲适诗,表达的就是只顾自我修养的思想。因此,读 了我的诗,就知道我所坚持的圣贤之道了。
12、【解答】:(1)此题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目,要在理解句意的 基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ABC正确;D.句子翻译为:能实现理想时,就同人民一起走这条正道。由:遵从。应选:Do(2)此题考查文言虚词,注意结合语境分析用法及意义。A.连词,表顺承/连词,表转折;B.副词,表反问,难道;C.结构助词,的;D.代词,自己。应选:Ao(3)此题考查对文章内容的理解,作答时找出选项对应的原文信息,加以比拟得出正误。ABD正确;C.语多愤激,格调沉郁”错,颈联作者以“沉舟”“病树”自比,表现乐观豁达。应选:Co(4)此题考查对文章内容的理解,作答时找
13、出选项对应的原文信息,加以比拟得出正误。ABD正确;C.”指出顺从君王意志是坚守儒家仁义之道”错误,以“妾妇之道”作比,挖苦公孙衍、张仪之 流没有仁义道德准那么,并非大丈夫。应选:Co(5)此题考查对文章内容的理解,作答时找出选项对应的原文信息,加以比拟得出正误。ACD正确;B.原文为“谓之讽谕诗兼济之志也谓之闲适诗独善之义也”,作者写讽喻诗是表达“兼济之志”, 写闲适诗是表达“独善之意”。应选:Bo(6)此题考查学生的断句能力。首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子 割裂开。“讽谕诗”作“谓”的宾语,其后断句;“谓之讽谕诗兼济之志也”与“谓之闲适诗独善之义也”结构对 称,因此“
14、也后断句,“闲适诗”后断句。故句子断句为:谓之讽谕诗/兼济之志也/谓之闲适诗/ 独善之义也。句子翻译为:所谓讽谕诗,表达的就是造福天下的志向;所谓闲适诗,表达的就 是只顾自我修养的思想。(7)此题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体 意思,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,到达词 达句顺。重点词语有:淫:使.迷惑;移:使动摇;屈:使屈服。句子翻译为:富贵不能使他 迷惑,贫贱不能使他动摇,威武不能使他屈服。答案:(1) D(2) A(3) C(4) C(5) B(6)谓之讽谕诗/兼济之志也/谓之闲适诗/独善之义也(7)富贵不
15、能使他迷惑,贫贱不能使他动摇,威武不能使他屈服。【点评】:解释文言词语要注意:(1)平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词,根据平时积累判断其意思和用法;(2)在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。(3)结合词语所在句子的句意推断词语的意思。7 .(问答题,10分)彭斯的忍耐与宽容那位教师立刻用这束树枝朝她颈背上狠狠抽打了十几下。彭斯的眼里没有涌出一滴眼泪。 我目睹着这一场面,不由得升起了一股徒劳无益的怒火,气得双手直发抖,只得停下手中的 活儿,可是她那张假设有所思的脸上,却神色如常,没有一点变化。“倔脾气的姑娘! ”斯凯契德小姐嚷道,“你那遍遢习惯怎么
16、也改不了啦。把扫帚拿走! ”彭斯遵 命照办了。当她从藏书室里出来时,我仔细朝她打量着。她正把自己的手绢放回口袋,瘦削的 脸颊上还有一丝泪痕在闪闪发光。黄昏的游戏时间,我觉得是洛伍德一天中最欢快的时刻。教室也显得比早上暖和了,给人 一种自由自在的愉快感。我跳过几张长凳,钻过几张桌子,来到一个壁炉跟前;我看到彭斯正跪在高高的铁丝炉档 旁,借着余烬的微光,默不作声、全神贯注地在看书,忘掉了周围的一切。“还是那本拉塞拉斯吗? 我走到她身后问道。“是的,”她说。“你姓彭斯,名字叫什么呢? ”嗨伦。”“你是从很远的地方来吗?”“我从更靠北面的地方来,差不多快到苏格兰的边界了。”“你一定想离开洛伍德吧?“不
17、,我干嘛想离开呢?我是给送到洛伍德来受教育的,不到达目的就离开没有好处。”“可是那个老师,斯凯契德小姐,对你这么凶。”“凶?哪儿的话!她是严格,她讨厌的是我的缺点。”“可要是我换了你,我会讨厌她,对她对抗。她要是拿那个鞭子打我,我就从她手里夺过来, 当着她的面把它折断。”“你也许不会那么做。可要是你真那么做了,勃洛克赫斯特先生准会把你从学校开除出去。那 就会让你的亲戚非常痛心。宁可忍受一下除自己之外谁都感受不到的痛楚,这总比冒失行事, 让所有和你相关的人都受连累好得多。”“可是,在满是人的屋子中间罚站,挨打,终归是丢脸的呀。再说你是这么大的姑娘了,我比 你小得多,还受不了呢。”“可是既然你躲不
18、了,那就只好忍着点了。命中注定要你忍受的事,你尽说受不了,那是软弱 和愚蠢的。”我听了她这番话非常惊讶,这套忍耐的学说,我领悟不了,她对惩罚她的人表示宽容,我 更是没法理解和赞同。但尽管如此,我还是觉得海伦彭斯是借助一种我看不见的光来看待事 物的。我疑心也许她是对的,是我错了,可是我已不愿意深究这件事。“谭波儿小姐也像斯凯契德小姐那样对你很凶吗? ”一提到谭波儿小姐的名字,她那严肃的脸上掠过了一丝温柔的微笑。“谭波儿小姐非常善良,她不忍心严厉对待任何人,哪怕是学校里表现最差的学生。她看到我 的错处,就温和地给我指出,要是我做了点值得称赞的事,就大加赞扬。我非常珍视她对我的 赞扬,但就连她的赞扬
19、,也没能激励我经常做到遇事谨慎、考虑周全。”“很了不起。人家对你好,你也对人家好,这正是我一直想要做到的。要是大家对那些残暴不 公的人一味宽容顺从,那坏人就要任着性子胡来了。他们就不再有什么顾忌,也就永远不会改 好,反而会越来越坏。当我们无缘无故挨打时,我们一定要狠狠回击。我要说我们一定得这样 -要狠狠回击,好好教训教训打我们的那个人,要他永远不敢再这样打人。”“我想,等你长大一点,你会改变这种想法的。眼下你到底还是个没有受过什么教育的小姑 娘。”“不过,我是这样想的,海伦。郁心坯对这种人,我不能不讨厌。还有,对那些毫无道理地责罚我的人,我一定要对抗。这是很自然 的事,正如有的人爱我,我也会爱
20、他,或者我自己认为该受罚,我就心甘情愿地受罚。” “最能克服仇恨的并不是暴力,最能医治创伤的也不是报复。”(节选自简爱第六章)(1)阅读文中划横线的句子,从表现手法的角度说说你的发现。(2)阅读文中划波浪线的句子,说说简爱的言辞中折射出她怎样的生活经历。(3)选文后面的两个章节写了谭波儿小姐对简爱影响深远的一件事,请简述这件事。(4)简爱成功塑造了简爱这样一个独特的女性形象,说说她具有怎样的性格特点。【正确答案】:无【解析】:这段文字是海伦彭斯和简爱之间对学校老师的一段讨论,以对话为主,生动形象 的展示出软弱、自卑的海伦彭斯和坚强勇敢的简爱的形象。【解答】:(1)此题考查句子的赏析。解答此题注
21、意先判断出句子所用的表现手法,然后分 析其表现出的人物情感。阅读画横向线的句子,可以看出作者运用了比照的手法,将“我当时 的愤怒难平,与被打的彭斯的异常平静形成了鲜明的比照,从中可以看出彭斯极具有忍耐性, 正因为如此引出了下文的情节。(2)此题考查名著情节的积累。根据对名著的阅读记忆,我们知道简爱说的这句话中的“他 们”指的是自己曾寄宿的舅舅家的舅妈以及表哥。然后简单表述出在舅妈家的生活经历即可。(3)此题考查名著情节的积累与表述。根据名著的阅读记忆,可知在后面的情节中,简爱失 手打碎了石板,被惩罚站在凳子上,当众受到羞辱,在她无比绝望时,谭波儿小姐宽慰她并为 她洗刷了冤情。复述情节时要注意人
22、物与事件表述正确,语言简洁。(4)此题考查名著人物形象的概括。解答此题根据选文中的内容以及整部小说的情节内容来 全面的概括。这部小说讲述从小变成孤儿的简爱在各种磨难中不断追求自由与尊严,坚持自我, 最终获得幸福的故事。其中男女主人公曲折起伏的爱情经历,歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见, 成功塑造了一个敢于对抗,敢于争取自由和平等地位的妇女形象。选文中简爱的语言也可以看 出她的坚强与对自由平等的追求。答案:(1) “我”的愤怒与彭斯的平静形成比照,突出彭斯忍耐与宽容的性格。(2)寄宿在里德舅妈家的简爱,极力讨好她们一家人,可是骄横的表哥总是欺负她,冷酷的 里德舅妈总是打击她,简爱对他们充满了怨恨。(3
23、)简爱当众受罚,在她绝望时,谭波儿小姐宽慰她,并给劳埃德先生们写信,证实她是无 辜的,为她洗刷了冤情。(4)有强烈自尊心和对抗精神,敢于追求自由独立,敢于追求平等爱情,热忱刚烈,宽容、 理性等。【点评】:句子赏析的答题方法:一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为:修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动; 拟人生动形象;排比整齐,有气势;夸张突出特点;反问加强语气;反语增加挖苦意味表述形 式:运用了的修辞手法,描写了,表达了二、从描写的角度赏析1、人物描写格式:人物描写方法+内容+中心表述形式:通过对人物的描写,写出了. 表达了2、景物描写格式:描写内容+作用(渲染气氛,烘托人物心情等)表述
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