小学教师岗前培训心得体会5篇.docx

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1、小学老师岗前培训心得体会5篇小学老师岗前培训心得体会5篇老师师德水平直接影响育人质量，老师队伍整体师德水 平，直接关系到受教育者的幸福，社会的安定，国家的命运， 民族的兴衰。这里由我给大家共享小学老师岗前培训心得体 会，便利大家学习。小学老师岗前培训心得体会篇1各位老师好，为期八天的新老师培训上周结束了。在这里 跟大家共享一下这次培训我的学习成果。首先大家可以看一 下我们这一次新老师培训的课表，每一天都是上午三个小时, 下午三个小时，非常的充实有意义。从课堂教学到专业成长， 从师德学习到班主任工作管理常规，从教育教学理论到工作 技能的学习。这些课程内容或深刻独到、旁征博引，或通俗 易懂、生动好

2、玩。或激情澎湃，发人深省。在这里我想围绕三个词来共享我的心得体会：感恩、感悟、 感动。先是感恩。感恩能有这么一个提升自我的培训机会。作为 已经一名新老师，刚工作2年，也已经体会到了工作中的酸 甜苦辣，面对工作中的一些问题和困扰，有时候会忙手忙脚 不知所措，面对自己的专业成长有时也会感到困惑和迷茫。 感恩这次机会能让我充充电，补充补充能量，开拓以及丰富 自己的知识面，明确将来的专业进展方向。然后以更加乐观 养的凹凸，关系到社会的和谐稳定。因此我一方面严格要求 自己，不断提升自己的思想道德，给学生树立良好的道德风 范，用自己的一言一行潜移默化的影响学生。另一方面注意培育学生良好的思想道德，使其成长

3、为人格 健全道德高尚的人。为了切实提高自己的师德修养，特制定 如下学习计划：一、专心做好本职工作，充实自己的理论知识作为老师务必在自己的道德、情操、品行、作风等方面给 学生做出好的榜样，否则，在学生面前是没有力气的。个性 是在当前社会上存在着不正之风的状况下，老师更就应把遵 纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于 抵制歪风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷 模。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵 守学校的规章制度，专心完成学校交给我的各项工作。在课 外专心学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基础知识 同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，

4、 严于律已，以身作责。二、坚定信念，全身心投入教育教学工作老师更就应具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到 自豪，从内心深处迸发出热爰自己职业的感情，只有这样, 才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和专心完成工 作任务，专心投入教学改革和科研攻关，准时更新教学观念, 改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。三、规范自己的言行，做学生的表率学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的, 是人格和道德的力气。这力气才是长期的，它将影响学生的 一生，是学生将来的立身之本。因此，就对学生一生的影响 来讲，学识、权力、外表等加在一齐，也远不如道德重要。一个老师当已失去对学生构成影响的全

5、部因素，其在学生 心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评 价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有老师职 业才能够用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。这也正是 这个职业的崇高之处。四、专心进行自我反思假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存 在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考就应如何改善。一个师德高尚的老师必定是一个常常进行自我反思的人。 师德建设要求老师在实践中注意自我学习、自我约束、自我 调控，活到老，学到老。小学老师岗前培训心得体会篇5老师所肩负的社会职责，决定了老师在道德水平上必定应 高于社会的人群。老师肩负着为社会培育人才的社会职责， 其教育学生的手

6、段主要是自我的知识、才能、情感、幻想和 人格，其中老师的道德品质，人格的教育作用是其他任何手 段所不能替代的。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育 者的崇高的道德品质是教育获得成功的最重要的前提。”老 师仅有以自我的纯洁灵魂，高尚品行去影响学生的心灵，才 能培育出具有优良道德品质的新一代。我参加了多次的教研 活动，给我最大的感慨是无论是哪个班级的学生，都期望自 我能遇到好的老师。作为学生，都愿意与有道德的人接近和 交往，当然也愿意接近有道德的老师。作为老师，也都愿意 与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。 所以，要做一个让老师和同学都愿意接近的学生，或者要做 一个让老师和学生都愿

7、意接近的老师，你本身就应当是一个 有道德的人。老师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才 的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、 解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一 面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了 更高的人格上的要求。学生在学校里学习，既受同学的影响 也受老师的影响，而主要是受老师的影响、学生愿意接近的 老师，比学生不愿意接近的老师，对学生的影响要大。作为 老师，你要把学生培育成大家都愿意接近的人，你就要留意 培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学 生愿意和你接近，以便对学生产生更大的影响。所以，我们 自我就首先要成为

8、有道德的人。这是我加入教学教育工作领 域来感慨最深的。仅有大家相互信任了，才能更好地帮忙学 生提高成果，做一名合格的中学生。我感觉要成为师德高尚的老师，有以下心得体会：一、老师要常常自省：我认为老师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师, 不仅仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。假如 马马虎虎教学，也能够应付过去，这只是敷衍塞责履行教学 工作。假如我们养成了自省精神，就能够在一日工作完了之 后，自检一下自我是否尽职尽责。反省自我能够激励自我, 这是乐观进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自 省作为手段。不“省”，自我就不明白自我长在哪里，缺在 何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲

9、自满，时间一长，就 会脱离群众，就会退步，就会降低自我威信。当然，仅有自 我努力才是唯一的方法。二、要正确对待学生的意见：师生之间坚持一种人格上的公平。我认为要建立一种和谐 的师生关系，老师与学生之间的教与学的关系实际上是一对 冲突，处理得好，会教学相长，构成一种师徒般的师生关系， 但处理不好，会产生对立情绪，造成老师不愿教，学生不愿 学的局面。老师应去讨论学生的心理，讨论人的个性，由于 每个学生都有不一样的个性，然后根据不一样个性的学生去 因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要 多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中， 只要多了解学生的要求，我们的方法才会更多，处理

10、问题会 更慎重，师生间只要构成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利o饱满的热忱，更加自信的风采，继续回到岗位上发光发热。 最后感恩教育专家们精心打算的一场又一场的精彩讲座，他 们详尽地，毫无保留的向我们共享着他们在几十年的教学实 践中总结出来的宝贵阅历和深刻的感悟。然后是感悟，这几天学习了很多课程，也有很多的心得体 会，也让我重新去批阅老师这个行业。我们常常说“十年育 树，百年育人”，其实这句话我想也适用于老师的成长。我 觉得我们也像一棵树木，想要成才，我们必须做到：深扎根， 高仰望。深扎根是指我们必必要站稳讲台，扎实自己的专业 技能。高仰望一是指要拥有崇高的教育理想和思想境界二是

11、指对自己的专业成长和前景要有一个规划和期盼，拥有乐观 向上的力气。想要深扎根，我们首先需要拥有高尚的师德，用爱育人。 以德立身、以德施教。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育， 好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、 真诚拉近与学生们之间的距离，滋润孩子们的心田。想要深 扎根，我们必须具备基本素养就像施玉娟老师所说的1以生 为本一一了解学生，热爱学生。2坚守阵地一一深刻地理解 与把握所教学科。3教、研一体一一擅长分析自己的工作, 在自己的工作中分析各种教育现象把握教育教学的进展规 律。想要深扎根，我们还需要用有效的管理方法，就像杨雪 梅老师给我们列举到了班级管理中的各种方法，例如积分

12、, 140字等等等等，例如李娟老师给出的收发作业的问题，上 课回答问题不乐观等一系列的问题的解决方法。针对每一个 教学上的问题，我们都需要不断的去探究去实践，从而找到 有效的解决方法。同时，我们还需要把握一些现代化教学工 具的使用和一些教育资源的整合，我们需要学习一些新的教 育理念，学习一些新的知识，除此之外，还要探究一些新的 技能。九零后的老师们必必要做到与时俱进，开拓创新。想 要深扎根，先反问自己是不是有让学生敬佩的专业能力、有 让同行赞叹的才智方法、有让家长认可的品质修养、有让领 导赏识的责任意识。然后是高仰望，我们处于一个教育兴盛的时代，新时代对 我们新老师提出了更多更高的要求，所以我

13、们考虑的不仅仅 面对教学上的问题，还需要考虑的更多，比如说孟俊红老师 谈到的依法治教，我们需要将法冶的精神、法律的思维模式 贯穿到学校各种各样的教育教学活动中，实现学校、老师、 学生、管理者、社会等诸方面的利益平衡。再比如说，戴兴 华老师的如何构建生命教育的大平安观。在新形势下，我们 面临着更多的挑战同时也拥有着更多的机遇。在这个时代， 我们拥有更广阔的进展空间，我们需要有更高的职业理想追 求。说深扎根能成为一名合格老师，那么从合格老师到骨干 老师，再到专家型老师就需要我们拥有更高地仰望。我们不 能满足于自己的教学能力，还需要提升自己的科研力，在实 践中教有所惑，惑有所思，思有所得，得有所进，

14、进有所乐。 做好课堂反思只有在教学中不断地反思自我，才能不断地超 越自我，唯有不满，才能造就创新。一位优秀老师的成长都 离不开教学反思，离不开教育写作。也离不开良好的阅读习 惯，苏霍姆林斯基曾指出：“读书，读书，再读书，老师的 教育素养的这个方面正是取决于此。老师不仅是学生心灵成 长的引路人更是传道、授解、解惑的传承者，这些都与读书 有着密不行分的关系。对老师而言，书籍是个人专业成长的 来源。读书是老师专业成长的必经之路。改善我们的专业结 构，生成我们的专业才智，构建我们的专业精神，促进我们 的自我教育和自我进展。以上是我对此次培训的感悟。最后一个词。感动，此次培训除了学到了很多理论性的知 识

15、和许多实践上的技巧之外，我觉得此次的收获是情感上的 一种触动。我深深的被这些优秀老师所感动。老师们的讲课 风格迥异，他们或温顺。或豪爽，或风趣，或深沉，但展现 出的人格魅力各不相同。从她们身上我看到了对教育行业的 无限热爱。尤其是我感慨最深的是杨雪梅老师，杨老师在共 享她与学生们之间故事的时候，话语中不经意间流露出来满 满的爱意和如沐春风般的平坦，脸上隐藏不住身为一名老师 的自豪感和幸福感。那个瞬间你能感受到她对教育的热爱。 当她讲到她的学生们反过来劝慰她的时候，看着那一张张写 满劝慰话语的小纸条，真让人泪目啊。杨雪梅老师将热爱传 递给孩子们，而这份爱反过来又以另一种能量去激励杨老师。 我想这

16、就是教育最美的样子吧。只有脚踏实地才能仰望星辰，最后祝福各位老师们都能从 教育行业中获得满满地幸福感和成就感，祝福大家都能在教 育这条路另辟蹊径，开拓创新，方能走的更高更远！我的共 享到此结束，感谢大家的倾听！小学老师岗前培训心得体会篇2本次培训很有用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以 讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为 支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体 验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的 魅力。与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点，同时 给我们的感受也非常深刻。1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，有用性很 强。比如创建教学设计

17、方案，规划主题单元等一系列学习活 动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更 好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息 技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论基础。2、培训形式新奇好玩，着力培育学员们的合作意识。特 殊是以小组为单位，设立小组代表，既好玩又能激发大家的 创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为 后续培训打下基础。3、课堂属于开放式，气氛轻松。各组员可以自由的发表 自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说， 虽然只有短短3天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了 很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导 老师的点拨下，我们

18、进一步理解了信息技术对现代教学产生 的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但 丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活 动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任 教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的 理解。4、学习收获巨大。在学习内容方面，不仅理解了教育技 术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程，把握了信息 资源的猎取方法、处理方法，还通过案例的研讨，把握了探 究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术 与课程整合的内涵也有了一定的熟悉，提升了教学设计的整 合水公平等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上, 老师们感受最多的是小

19、组学习和探究型学习的优势。专业上 的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了 团队精神和协作意识探究型的学习，能充分调动每位学员的 学习乐观性，各展所长，始终保持旺盛的学习热忱和热烈的 学习气氛。假如能有效地将它们应用到我们的日常教学中， 必将有力地促进教学效果的提高。通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发 现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学 习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到 实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。小学老师岗前培训心得体会篇37月22、23日，我有幸参加了锦屏县中小学老师继续 教育师德全员培训，这是一

20、次对老师职业道德的别开生面的 集训，既是老师心灵的一次洗礼，也是思想素养又一次充电。 这次师德培训的老师有凯里师专的曹庆五书记、谢岑所长、 张婕老师和民中吴桂高校长等等，他们的讲课都十分精彩, 使我受益匪浅。通过培训，我有如下的三点体会：老师必须有良好的是师德。老师所从事的职业是教育人, 塑造人的事业，自己的思想、品行、言行将直接影响下一代 的成长。老师道德素养比老师文化素养尤为重要。老师在履 行职责的过程中，必须对自己提出较高的道德要求，要严于 律己，并自我熟悉、自我评价、自我激励、自我强化，使自 身的师德修养更加完善。只有具有良好师德、高尚人格魅力 的老师，才能真正赢得学生和社会的尊敬和热

21、爱，才能引导 和培育健全的人格，才能穷尽毕生的精力，希望使自己成为 学生欢迎和爱戴的教育专家。老师必须树立终身学习的观念。州教科所谢岑所长给我们 深入浅出地叙述老师职业规范六个方面的内容。即“依法执 教是师德修养的基础爱岗敬业是师德修养的动身点关爱学 生是师德修养的灵魂教育人书是师德的核心为人师表是师 德修养的关键终身学习是师德的时代要求其中“终身学 习”让我印象最深。我国己经进入了发达的知识经济时代， 网络时代，今日的知识就是明天的经济。这就给培育人才的 老师提出了新的要求，教育注意对学生创新和实践能力的培 育以及以人为本的理念等等，无疑都挑战着我们这些中年的 老师，使我更清晰熟悉到自身不足

22、，明白了终身学习是老师 职业的现实要求和必由之路的道理。“要给学生一杯水， 老师自己先要有一桶水”的时代早已过去，要成为一名合格 的老师，就得不断地学习，转变观念，合格的老师不是终身 的。过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快 被淘汰，昨天的合格老师，今日不一定合格。只有与时俱进， 努力提高自己的业务水平，不断的学习、探究，才能成为一 名合格的老师。同时，老师除了在自己所教专业方面要做到 “知得深”外，还要对其它学科和领域的知识“知得广二 由于21世纪的教育，提倡“和谐、互动、探究、创新”的 基本教学模式，教给学生科学的思考方法将比简洁的传授知 识更重要，方法将使学生受用终身。和

23、谐、民主的师生关系， 老师将更多的在思维方式与知识的导向性上给学生以指点。 教育不能再象以往那样，而是以学生进展为本，让学生学会 学习，学会制造，学会共同生活，学会审美，形成可持续进 展的教育，老师再也不能只以教育者的身份出现，而是师生 相长，所以这更要求老师必须形成终身教育的观念，勤于读 书，乐于反思，乐观实践，必须不断给自己增添燃料，储备 能量，使自己不断完善，充实自我，只有这样，才能自信地 面对学生。老师要树立正确的“人才观”。老师要转变以往单纯的升 学观，分数观，给每一个孩子以充分进展的机会和激励，每 一个学生都是将来各行各业的人才，激励人人成才。“天生 我才必有用”，用激励的目光，赏

24、识的目光看待学生每一点 微小的进步，敬重、保护孩子的自信与努力。陶行知先生说: “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱 迪生J这句话对做老师的我一直是极其深刻的警示，要善 待学生，敬重学生，激励学生。千万别由于自己的疏忽而毁 灭一个天才学生，教室里将来的瓦特、牛顿、爱迪生需要我 们敬重和爱惜，但是，教室里将来的无名的劳动者同样需要 我们爱惜。由于，哪怕教室里的学生将来都成不了大器，他 们也是一条有足够权利得到我们敬重的生命！他们的健康成 长才是至关重要的。老师的理想是用自己的才智给予人“温 顺的制服“让一粒粒石子“生出钻石的心”，让一株株幼苗 成为栋梁之材。总之，通过这次师德学习，使我对师德的含义有了更深一 层的体会，我信任自己在今后的教育生涯中一定会不断提高 对老师道德的再熟悉，规范自己的行为，随着时代的前进, 不断地更新自我，争当新时期合格老师，更好为家乡教育事 业服务。小学老师岗前培训心得体会篇4老师为人师表，其道德品质凹凸直接关系到下一代道德素