五年级下册Lesson 2 What Are you doing -优秀教案.docx

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1、五年级下册 Lesson 2 What Are you doing ?优秀教案教学目标：1. 要求同学把握四会单词：行为动词draw sleep和形容词 quiet loud2. 理解并能够运用短语： drawing a picture looking out the windowsinging a song sleeping reading a book3. 句型 what are you doing ? I am ing. What is he (she)doing? He (She) is ing .教学重点：本课的四会单词：draw sleep quiet loud教学难点：本课的难点

2、在于对课文的理解和句型的敏捷运用。教学用具：录音机、教学卡片、实物等。教学过程：一、Class opening and review(复习行为动词)1 .唱歌曲：“I am Drawing”找一名唱的好的同学到前面做动作 领唱。2 .同学已学过，walk run jump sit stand这几个行为动词， 老师可以用自问自答的形势，借助体态语言说出下面的话What am I doing? I am standing .What are you doing? you are sitting .What am I doing? I am walking .What am I doing? I a

3、m seeing.What am I doing ? I am pointing.（设计意图标提倡“以旧引新”，在这个环节中，老师自身做动 作，让同学借助形体语言理解句子，并复习学过的行为动词，为 这一课的教学作好铺垫）二、Key concepts （新授）1 .学习单词：draw, sleep连续上一环节的动作，What am I doing ?1 am drawing.让同学猜老师在做什么。What am I doing ?1 am sleeping.利用单词卡片学习这两个词汇，并练习拼读、造句。2 .给全班发指令，使用新旧词汇，特殊留意draw和sleep,开 头时，老师边发指令，边做动

4、作，然后只发指令。Read a book! Draw a picture!Sing a song! Go to sleep!叫一名正在做动作的同学，提问并出示句子What are you doing?I am ing.两人一组做动作练习以上句型。指名到前面扮演并练习对话。3 .学习单词quiet, loudWhen I am drawing, I am quiet.（这时把食指贴在嘴唇上作“别出声”状，重复quiet, quiet） But when I am singing ,I am loud。（这时也可以亮一嗓子，唱两句歌，也可以提示同学这两个词是 反义词这样同学就很简单理解这两个词了。

5、并板书单词）利用卡片学习新词，提示同学这是一对反义词。结合前面学过的句型练习这两个词，可以老师发指令，同学将 这个词用动作或声音演示出来。或老师演示，同学猜词。然后作 对话练习What are you doing? I am ing.4 .课文阅读（1）（听第一局部录音）回答问题：In the morning. Who is quiet? Who is loud? What is Jenny /Danny/ LiMing doing?（2）跟读课文加深理解。同学提出不懂的地方，全班同学一起 争论解决。（3）分角色大声朗读。（文章其次局部“In the afternoon”教法基本同上）留意理解

6、now这个词的意思。让同学猜想是什么意思。老师指正。 设计意图：新课程提倡“任务型教学”和“目标性听、读课文” 由开头设置疑问到同学在听课文的过程中有重点的有目的地理 解课文，再到听完课文后回答问题，同学经受了从带着爱好奇怪 心想去了解课文到与课文的完全接触和初步理解，最终最终解决 疑问找到答案的探究发觉过程。5.扮演课文对话，可以让同学对比课本进行扮演。给同学一些时间进行扮演前的预备。三、Class ClosingActivity book板书设计：Lesson 2 What Are you doing?draw drawing a picturepoint quiet singing a songsleep loud reading a booksee looking out the windowsleeping教学反思：略课后习题：1 .把单词补充完整，并连线。q _ i _ t睡觉d舒适的s 1p 画画d r _ w观察s _ _吵闹的pn t 指2 .拓展练习 让同学小组合作，创设一个任意情景，要求利用quiet, loud, sleep, draw,然后进行扮演。