六年级班主任教学个人工作总结10篇.docx

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1、六年级班主任教学个人工作总结10篇（总结）给了人努力工作的动力，培育了人思考的习惯，使工作 更有效率，头脑更加清醒，那么今天在这里给大家整理一下六班级班 主任教学（个人（工作总结），我们一起看看吧！六班级班主任教学个人工作总结1班主任，是班级工作的，组织者和实施者。作为班主任，每天面 对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的 心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健 康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主 任具备一定的组织管理能力。本学期很快过去了，下面就本学期的班 主任工作做进行总结：一、加强思想（教育）六班级的学生，思想已经成熟

2、，作任何事都有自己的主张，所以 要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行 教育。1、发挥自身表率作用。小学生，对班主任有着一种特殊的信任 和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一 举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中 （爱岗敬业），严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去 滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进四、其他方面最后一个学期，学生的素质教育（报告）书的填写，我主要以祝福、鼓舞为主，希望他们每一个人都有一个美妙的前途。六月中旬，我完成了学生的义务教育证书填写。小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉灿

3、烂的中学生活，真心希 望每一个学生都能学业有成，健康成长！六班级班主任教学个人工作总结4一个学期结束了，静下心来慢慢地梳理这一个学期以来的工作, 我感觉自己真的成长了不少。本学期我继续担任六班级的语文老师。 这个班学生乐观上进，自信十足，学习爱好非常浓厚，课堂气氛也很 活跃。但是少部分学生不够踏实，比较浮躁。现将一学期以来的具体 情况总结如下：一、指导思想：在教学上，全面准确地体现语文的教学目标，致力于语文素质的 形成与进展。抓住语文富有时代气息和（文化）内涵的特特点，对学 生进行爱国主义教育、生活教育、道德教育，培育学生良好的性格与 习惯。二、教学工作：在教学上，我尽量做到备好每一节课，上好

4、每一节课。针对本班 学生的具体情况，制定相应的（教学方法），形成自己的教学风格。 在课堂上充分利用“我的学期表现表，把“小红花引入课堂中，使学 生时时都体会到成功与快乐。同时采纳激励法、比赛法等教学方法, 培育学生竞争意识，使学生在激烈的竞争、愉快的合作中体会到学习 的快乐。三、关爱每一个学生，建立和谐的师生关系。老师只有用父母般的爱心去对待身边每一位学生，关怀他们的成 长和心理情况，将自己真正融入到学生中去，才能营造良好的班风学 风。在实际的工作中，我总是平等地对待他们。对优生提出更加严格 的要求，对一些平时表现不大好的学生，更是倾注了更多心血：多给 他们关爱和鼓舞，发掘他们的优点，稍微有进

5、步，就进行表扬，以提 高他们对学习的乐观性。每次考试或测验之后，我总要找学生谈话，进步的多加鼓舞，退 步的我会尽量了解他们的学习情况和生活情况，帮助他们找到问题所 在，这样可以使每一位学生都真切地感受到老师的关爱。平时课间也 常常和学生在一起，做游戏、聊天、甚至和他们打成一团，让每一个 孩子都由衷地热爱我们这个班集体，热爱我们这个和谐的大家庭。在 工作中，我还有许多不足之处。在今后的教育教学工作中，我将不断 提高自身的修养及业务能力，使自己更能适应未来现代教育进展的要 求，培育更多更加优秀的好学生。六班级班主任教学个人工作总结5这个学期，我担任（六班级语文）教学工作。现将本学期的工作 总结如下

6、：首先，我继续深化地了解学生。一个老师必须不断深化地了解他的工作对象的特点，才能在工作中做到有的放矢。比如：（语文学习）中生字是一个重点内容，这是学生们必须掌握的知识。如果学生的生字不过关，很多内容都不易掌握。一般来说，总是老师指定某一课的生字，然后由学生集体朗读。 在朗读的时候,有的学生愿意读，有的学生在偷懒，只要老师不注意， 这些学生就会走神。有的时候，老师也会指定个别学生站起来读一读 生字。这样读的时候，其他学生都觉得没有自己的事，走神的人也比 较多。怎样让全体学生热爱读生字呢?我设计了一个朗读词语的游戏。 指定一课的生字，由两三个学生来读。怎样读呢?每个人读一个词， 轮流读，速度必须快

7、，不能迟疑。哪一个学生读得慢一些或者读错了， 就是输家。这个学生要把这一课的生字都读要以词的形式读出来。学生们在 做这个游戏的时候，都觉得很有爱好。尤其是有一个学生是输家的时 候，胜利的学生感到很有成就感。而输了的学生，也不甘失败，他们 会再接再厉，找到下一个输家。开始的时候，由老师说明规则，然后 指定三个或者更多的学生来参加。后来，学生们感到自己就可以做这 个游戏。我就放手让他们去做，我在一边观察。我发现学生的热情很 高。大家读了很多次仍然想去读。爱好上来了。这样，学生读生字的 问题就有了一个比较合适的方法。同时，我也在仔细学习先进的教育理论，学习成功的教学方法。 这是大家都在做的，在这里我

8、就不多说了。总之，我会继续努力，做出更大的成绩。六班级班主任教学个人工作总结6光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期， 我继续担任六班级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触 颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文 教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和阅历，现作出总结一、仔细备好每一节课，课后及时（反思）。我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课 堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的 爱好、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难 等。备课时，我仔细钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联

9、系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到 的情况仔细选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一 个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课 堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反 思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课 本上记录下来。二、重视学生的课外阅读积累要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。标 准提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的要求。 本册教材继续安排了向学生推荐一本好书的内容，推荐的是鲁宾 孙漂流记，我以此活动为契机，引导学生阅读课外书籍，积累课外 知识，扩大知

10、识面。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄, 可以是（作文），可以是（名言），可以是精彩片段我还注重培育 学生读书后写（读书笔记）的习惯。时间久了，学生积累的内容越来 越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。三、做好学生的辅导工作。本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学 习乐观性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完 成教育教学此文转自工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有 所进展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互 助及“竞争小组，利用优优生组和差生组结（对子）形式，以优生 来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助

11、。又利用每一个学习小 组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后, 我发现孩子们的学习乐观性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学 习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示 尊重和理解，注重为他们提供更多的机会，鼓舞他们，使他们在学习 上、品行上也能取得进步。这学期的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但是在教学中还存 在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面，不能很好的拓 展和加深，作文水平还是不太理想等，今后，在教学中，我要加强自 己的业务水平，提高自己能力，对存在的不足之处继续探索、尝试。六班级班主任教学个人工作总结7一学期结束了，我对本班的安全工作

12、做如下总结：我对本班的安 全工作高度重视，平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识，不 厌其烦地对他们进行（安全教育）。由于学生还有点小，我不但对他 们进行（安全知识）教育，而且在课余时间也注意去观察他们的动静， 只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育，要求改正。一、开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的（工作计划）。二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校 和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时 了解其子女的去向。三、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑 等。四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生 的水和饮

13、料，不吃陌生人给的东西。五、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。六、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的（篮球）架，不爬阳 台上的栏杆。七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。八、教育学生不带危险的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首、 气抢等利器进入校园。）不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的 地方玩耍。九、无论是集体活动还是体育课，都必须在老师的带领下进行, 不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要 及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。十、夏季、只有在家长或老师的带领、陪同下方可到（游泳）池游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。

14、个学期结束了，在同学们和科任老师的共同努力下，全班七十人无一 例安全事故发生。但是，安全工作是班务工作中的重中之重，需要我 们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。六班级班主任教学个人工作总结8时间过得真快。一个学期快结束了。这学期我帮忙的对象是我们 班的顾奎安。现在我来总结回顾一下这学期的工作。第一，家访增进了解12月1日学校安排家访，正好借此机会更好的了解孩子的家庭。 在我家访的前一天，我告诉我的孩子们：我明天想去你们家做客。 你欢迎吗?他当时的表情告诉我，他很开心，也很惊讶。我想他很兴 奋曹先生没有去过班上任何一个孩子的家，但我是第一个。惊讶：老 师会向我爸妈投诉吗?

15、通过这次家访，我了解到这个孩子的父母工作 真的很忙，每天回家都很晚。他们的作业基本都是在店里做的;但是 作为家长，辅导孩子的作业还是存在一些问题。比如老师布置的口语 作业，家长总是这样问孩子：你背过了吗?或者“你读过吗?学生回 答说：背吧。好好读。父母不会再问问题，也相信孩子应该如此。 但对于这个撒谎的孩子，父母的疏忽曾经让他尝到了“甜头，他也常 常用这种方式逃避作业，于是学习成绩越来越差。通过与家长的沟通, 家长也知道了一些帮助孩子学习的方法，更好的配合老师教孩子。第二，用心发现亮点 心理学家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深处的原则是希望别人欣赏自己。他在讨论中还发现，一个没有创意的人，只能发

16、挥他能 力的20%到30%,而当他有动力的时候，他的能力可以发挥80%到 90%o即使是表现不好的孩子也会有长处。作为班主任，我在日常生 活中仔细观察，抓住他身上的闪光点，及时表扬他。即使是小进步也 要及时鼓舞，激发孩子内心的动力。有一次，和往常一样，放学后去教室检查门窗是否关好。突然发 现顾奎安踮起脚，小心翼翼地关窗户。在接下来的几天里，我发现了 这样一件事。晨会课上，我当着全班同学的面，夸他是个关怀集体的 好孩子，希望其他孩子能向他学习。那一刻，我发现他第一次坐得这 么直。我也通过路路通在家里和学校把这件事告诉了妈妈。我相信 他得到父母的表扬会更开心。在接下来的一段时间里，他开始乐观学 习

17、。他过去经常因为中午玩而忘记做作业。现在他常常来跟老师说作 业做完了，我也常常用“做得好来继续鼓舞他。可见一味的批判只会 让孩子越来越反感，越来越不愿意接受。不如利用孩子的闪光点，好 好表扬，让孩子感受到表扬带来的喜悦，对改掉其他不良习惯和不良 行为更有信心。如果能得到全班孩子和家长的肯定和鼓舞，我想我们 会取得更好的成绩。第三，用耐心，逐步提高要求对于顾魁安这个常常让人担忧的孩子来说，我们不能也不可能以 某种方式让它立即改变。这是一个循序渐进的过程，要循序渐进，不 能操之过急。中国有句（成语）叫欲速则不达，对他要求太高。反 而会再次打击他们的自尊心，把他们逼入“无底深渊。老师再帮会更 难。所

18、以作为班主任，要有足够的耐心，根据自己的特点，在不同的 阶段提出不同的要求，让他们跳起来感受，这是可以通过努力一步 一步实现的，循序渐进，慢慢恢复自信。第四，持之以恒，反复抓，反复抓低班级学生的自我控制能力相对于幼儿期有所进展，但仍然相对 较差，缺乏耐心和毅力，缺乏全都性，容易受到外界因素的影响，如 他人的嘲笑、讽刺或遇到困难。甚至一个好看的电视节目，一样的美 食，一个好玩的玩具等等。可能会瓦解学生继续努力的决心和信心。 “冰冻三尺，非一日之寒，改造古魁安这样的问题学生不是一朝一夕 的事情。学生的错误思想和旧习惯会反复出现是正常现象。我们的老 师千万不要对他们失去信心，认为他们不可救药或无可救

19、药，让 他们“破罐子破摔。这就要求我们的老师要做到两点：为了减少学生 的重复次数，要时刻教育后进生;有复读的时候，要仔细分析复读的 原因，有针对性地做好复读教育，让他不断地向好的转化。这学期在帮教顾魁安的过程中，有一些成功，让我收获很多，但 也有很多失败。我会总结阅历教训，希望在下学期的帮教过程中，能 让他在各方面都做的更好。六班级班主任教学个人工作总结9光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束 了，回顾这一学期以来，我们六班全体师生在学校领导的大力支持 和直接领导下，在各科任老师和家长的乐观配合和耐心帮助下，圆满 地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将具体工作总

20、结如下：、激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课 改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新能力，已成为老师 关注的（热点），讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。 我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎 然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。（一）注意新课导入新颖。“爱好是的老师。在教学中，我十分注重培育和激发学生的学习 爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的 环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计 不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让

21、学生进入情景;也 可用讲述（故事）的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设 计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二）培育乐观探究习惯，进展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟， 在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有 关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者 见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考（辩论）中，老师穿针引 线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到 语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思考 后，学生根据已有的阅历，知识的积累等发表不同的见解，对有

22、分歧 的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识的动力。其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。在班级工作中要求学生做到的，我自己首先必须做到。2、建立规范班级。对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情， 则易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学规 范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生 进行考核，每一大周一总结，对于优胜者进行奖励。这大大激发了学 生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃 自身的不良习惯。二、热爱学生，尊重学生，相信学生。我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分 发挥班干部的主体作用。在

23、一定意义上说，创建和谐的班集体，班干 部是决定性的因素。于是，我着手对管理体制进行“放权。通过几次 班干部会议，我要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决 策者，只要能发动同学们自觉参加班级管理，有利于同学们的学习和 各种（爱好）的进展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了 班干部的主体性，调动了班干部的乐观性，工作起来轻松许多，而且 效果也较好。每天的班会，我都让班干部去说，对于当天班级里面发 生地事情进行总结，评价并且制定出好的（方法）来预防及制止一些 不良现象。三、耐心细致做好后进生的转化工作每一个学生当初来到我们学校都是抱着的希望来的。可经过一段 时间的学习，他们的学习成绩并

24、没有得到他们想要的那种结果。有些 无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样 的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主 学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学 习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课 文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为 学生的学习提供了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述 的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是 引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精 彩之

25、处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体 印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以 悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感 悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理 解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行 具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。三、注重课内外结合。美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课 堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各 个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、 有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在

26、课程改革 实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读水 浒传等课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了 基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径 获得知识，培育能力。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也 取得了一定的成绩，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生 的语文成绩和能力而努力奋斗！六班级班主任教学个人工作总结10回顾小学最后一学期，班级无事故发生，这是最开心的事情!安 全为1,没有了 1,再多0也是无用。回顾本学期的安全教育，重在“苦 口婆心“天天念叨，小学生的自律能力较弱，且六

27、班级学生个性较 强，如果没有了班主任每天的安全紧箍咒，稍一放松，后果就不可而 知了。现将本学期的安全教育工作回顾如下：一、将安全隐患扼杀在摇篮中。如每周的三四文体活动，人多集中在操场上，尤其是踢（足球） 和打篮球的男孩子，受伤率，为此文体活动让男女搭配，组织开展有 益的小游戏，投篮的男孩子主要设定为顶点投篮。二、将传染病拒之门外。如何保证学生有一个干净的学习环境，开展了最美抽屉在行动, （口号）是想让老鼠光顾吗?（ps:四班级轮班上课时，教室公用，卫 生不是理想，曾有一只老鼠光顾学生的抽屉，将他遗留的香蕉吃掉， 为此学生谈鼠色变）每日放学根据学号每位同学轮流检查同学抽屉， 如有垃圾遗留及时清理

28、，第二日反馈。一学期累计下来，发现学生的 抽屉干净了，放学时，一眼望过去，抽屉里基本是空空如也，即使是 小纸屑，也被检查学生的火眼金睛处理掉了。教室干净了，传染病也 就远离了。三、因时制宜，结合突发事件进行安全教育。家校联系中了解到如某某等学生沉迷于网络，与家长缺乏沟通, 如何引导孩子安全上网总是找不到时机。一次班级群连续几天出现某 某同学发送的“加新群的通知，为此抓住这个契机对学生进行安全教 育。暑假天气炎热，溺水事故时有发生，尤其是现在中考体育增设了 “游泳这项，学生游泳的人数多起来了。结合6月份瑶溪水库发生的 溺水事故，对学生进行了安全教育，同时分发防溺水致全国中小学 家长的一封信让家长

29、和学生一起阅读，利用校讯通及时将消息传达 给家长，让家长对学生的安全起监督作用。同时利用近期外地学校发生外来人员进校发生的安全事故，及时 发送消息给家长引起重视。四、常规安全教育落实到位。让演练成为家长便饭，除了配合学校仔细落实学校应对突发事件 应急预案的演练外，本学期在班级中（午间或上课），进行突发行的火 灾演练，让逃生成为一种本能。午间学习校园安全防范手册。每天放学嘱咐放学及时回家，不要逗留，如有去同学家要与家长电话联系，在这种不厌其烦的教育中将安全隐患永远杜绝!六班级班主任教学个人工作总结10篇学生甚至成了班级的学困生，后进生。面对这些情况，我们作为教育 工，就要坚定我们的信念：我们决不

30、能放弃任何一个学生，决不能让 这些学生失去学习的信心，决不能让家长对孩子们报的希望破灭。作 为六班级的班主任，在教育影响后进生的过程中，我用心去与学生沟 通。从学生的接收点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱, 拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。1、做学困生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱 着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学 习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到兴奋，也能谅解学 生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手, 又是生活中的知心朋友。在我们班中，学困生比较多，我便常常找他 们谈心，帮助他们树立学习的信心，学习上遇到困难，

31、我也耐心细致 地为他们讲解。使他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友。2、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡 曾说过爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。老师对学生的爱， 胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多，他们身上有 许多不良行为，为了教育他们，我便常常找他们谈心，说出他们身上 的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行“动 之以情，晓之以理的教育，帮助他们克服身上的不足。在班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的时候，我也会大 声训斥他们;学生不完成作业时，我也会变相体罚他们，罚他们抄作 业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但

32、我走 过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我是 失去了很多，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的这个太阳底 下最神圣的职业。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。既然我选择 了这个职业，我就会尽我的努力，做好教书育人的大事。六班级班主任教学个人工作总结2时光飞逝，伴着新年的步伐，一个学期又将结束了。回顾过去的 一个学期，我深感班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出 艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本班学生特点是中上层生少 下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良 好的养成习惯。为使我们班形成乐观向上的集体，学生能成为全面进 展的一代新人，在班主任的

33、工作中，我十分注重以下几方面的工作。一、营造氛围，促进优良班风的形成1、抓好纪律教育一个班级能否正常的进展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一 开始本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出适合 本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。2、开展班级活动，引导健康进展作为六班级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培育，指 导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认 识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一互帮互助互学的 活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、乐观向上的心理，养成了读 书读报的好习惯。3、鼓舞竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力

34、，个人便没有危机感，更没有制 造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种充满活力的 竞争局面，就必须鼓舞竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生 巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一 成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择 一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越 自我，这样形成一个良性循环的态势。和时间赛跑，和成绩赛跑的 班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成 了你追我赶的学习氛围。二、以德育为主，重视养成教育常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开 展各项养成教育工作，而习惯的养

35、成也利于常规的建立。1、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也。 学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行 动做出榜样，使学生“耳濡目染。开学初，学生随手扔纸片的不良习 惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“垃圾箱。从此, 教室地面开始逐渐清洁起来。（班主任）此外，要想取得好效果，班主 任必须抓住每一个用手说话的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手 关上一扇窗;学生生病了递一杯热水诸如此类的细节和动作，都能 给学生以乐观的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生此时无 声胜有声的独到效果。2、加强日常行为规范教育，强化行

36、为规范的养成训练。本学期我组织学生仔细学习了中小学生守则、小学生日常行 为规范，开展争创“行为规范标兵的活动，要求每位同学言语文明、 活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、俭朴节约。这些方面的 内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的 生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就 是通过各项活动，使同学们言行规范化，自觉化。建立严格的检查 制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形 成的关键因素。4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证

37、。我从文明礼 貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间 以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立班主任立班干 部好学生，管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检 查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等 方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。三、培育学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育 学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决 心，动真格，实行各种方法，并且要坚持下来。具（体操）作如下:抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课 前预备十分重要，预备铃一响，我就先到

38、教室里去。好多学生，打了 铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课 前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和（笔记本）是否放 在桌子角上。大多数学生没有（课前预习）的习惯，我要求学生利用 课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良 好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺 心。抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整 整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽 视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后 转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人 的本子。于是有的本

39、子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片 狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现, 练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏 习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在 空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一 要求讲几次是不够的，要常常讲,反复讲,直到学生的习惯养成为止。四、乐观抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级 整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首 先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为 差生的原因，做到了因材施教,对他们

40、处处真诚相待，时时耐心相帮， 真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏 导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值, 同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他 们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。这个学年的班主任工作，我也积累了一些（阅历），这些阅历是 我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不 断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工 作做得更好。六班级班主任教学个人工作总结3六班级的最后一个学期即将结束，学生六年的小学生活也将划上 一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、

41、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对学生这一学 期的表现作以总结。一、思想方面进入六班级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更加淘 气，常常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我多观察，多 了解，及时对有这种现象的同学进行沟通。有必要时还和家长联系, 共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外，六班级 的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感。平时, 我就注意观察，并多方面了解,发现有这种情况存在，我就与其沟通， 帮助其明辨是非，避开早恋的烦恼。二、常规管理方面我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。 主要是从早自习开始，到下午离校这

42、一段时间内，学生的课间纪律、 课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制，一个月一 总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励。早自习安排五名优秀的学生参加管理，每天早晨到校后带领全班 同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得“一日之计 在于晨的道理。充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐 打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学 们的课间活动情况，真正做到有序而不乱。严抓“两操一课。课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于 参加的，但天气炎热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候， 我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情况。教育学生体育 锻炼的重要性，多方面地做好学生的课外锻炼。三、学习方面六班级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是 教育学生明确（学习态度），学会（学习方法），复习时不急躁，科学 制定复习计划，合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关 注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学 会最基础的知识，脚踏实地，搞好复习。面对全体同学，以鼓舞为主， 严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。