五年级语文上册 第四单元知识梳理专项训练（人教部编版含答案）.docx

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1、五年级上册第四单元知识梳理卷一、用“”标出加点字正确的读音。乃至(nai lai)熏陶（xunhoi)勺子(shuo shao),抖擞（sou ； *shu)倾泻(xie xie)矛盾(dun tun) 鱼鳞(.lin *ling)胚胎(tai *t,ai)步履(nu lu) *玲珑(ldng *nong)波澜(Ian nan)搅和(ju6 jido) *丘陵(ling *lin)剔透(ti ti)灰烬(jin jing) *二、看拼音，写词语。 % 、JI S1hang zhouai shangju shu( )( )() ( )qidn shutrnidn shihudng diJiang

2、 yu( )( )() ( )hul midgU jigdng qidohul hudng( )( )() ( )gong dianJing jih6ngdatang chdo( )( )() ( )三、写出下列词语的近义词或反义词。1.写出下列词语的近义词。抖擞一一（)责任一一( )进步一一（）估里（)宏伟一一( )瑰宝（）销毁一一（)神秘( )遮挡（）启小（)纳闷一一( )凝视一一（）不拘一格一一-()举世闻名( )2.写出下列词语的反义词。抖擞一一（)独立(. )自由（）热闹一一（，)精华( )销毁一一（）宏伟一一（)珍贵一一( )自豪（）不拘格-(）众星拱月一-（ 。）四、把下面的四字

3、词语补充完整，并完成练习。国（）民（)(）鸿遍（）政（）人（）内（）外（）兵（）马（）（）（）之秋安（）乐（）人（）年（）. “鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷”是诗经小雅鸿雁中的诗句，据此我们可以提 炼成语：O1 .选词填空:今天，我们的祖国、，老百姓； 回首以往，清政府软弱无能，国家,处于， 的年代里，老百姓苦不堪言;忆往昔，看今朝，我为祖国的繁荣 富强而感到自豪。五、选一选。1.下面对“死去元知万事空，但悲不见九州同”的解释正确的一项是（）。A.人死后本来就什么也没有了，只是看不见祖国统一了。B.本来就知道人死了就什么都没有了，只是因为看不到祖国统一而悲伤。2 .下面对“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州

4、”的理解有误的一项是（）。A.诗中“熏”“醉”二字用得精妙无比，写出了杭州美丽的景色让人陶醉。B.这两句诗是说权贵们已经被暖洋洋的风吹得昏沉沉、晕乎乎，简直把杭州当作 汴州了。C.诗人进一步发自己的感慨，“暖风”既指自然界的春风，又指社会上的之风。3 .下列句子中标点符号使用有误的一项是（）0A.它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。B.健子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的健子满院子飞。 C.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼. 器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。六、按要求，完成句子练习。1 .圆明园的毁灭是

5、中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的 损失！（1）这句话中的两个“不可估量”说明 o（2）这句话在朗读的时候应该读得（快/慢）一些，语调（低沉/ 高昂）一些，以体现出 的心情。（3）用加点的词仿写句子:2 .他向着太阳，向着那片绿色，也向着无名岛，行了一个标准的军礼。这句话通过对将军的 描写，表现出他对 的热爱以及对 深深的尊敬与感激之情。3 .英法联军拿走了能拿走的东西。英法联军破坏了拿不走的东西。（用关联词把 两句话合成一句）.队长说，他是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚。（改为直述 句）七、理解课文内容填空。1 .示儿的作者是 代诗人，这首诗写出了诗人毕生的

6、心愿和无限的希望，表达了他;题临安邸全诗刻画了南宋统治者 的形象，表达了诗人;己亥杂诗的作者是 代诗人,这首诗写出了当时中国思想禁锢、昏沉愚昧、一片死寂的状态，诗人期待改革大势形成新的生机，表达了诗 人 n 02 .少年中国说是清朝末年 所作的散文，文章极力歌颂少年的，具有强烈的进取精神，寄托了作 者。3 .圆明园的毁灭一文通过对当年圆明园的辉煌景观及后来被毁灭的介绍，揭 露了，表达了作者和 O4 .无名岛通过叙述将军与战士们共享 的故事。表现了海岛战士、捍卫国防的坚强决心，歌颂了守岛 战士 的崇高精神。八、阅读课文片段，完成练习。（一）题临安邸宋林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游

7、人醉，直把杭州作汴州。1 .由这首诗的题目，我了解到的信息是.前两句诗描写了怎样的景象？2 .诗中的“熏”可以换成“吹”吗？为什么？3 .判断下列说法的正误，正确的画“，错误的画“X”。（1） “西湖歌舞几时休？ ”这句诗表达了作者对统治者醉心寻欢作乐的谴责之 情。（）（2） “游人”是指在杭州旅游的人。（）（3）南宋当局忘了国恨家仇，简直把临时居住的杭州当作故都汴州，表达了作 者的愤怒和对国家命运的忧虑。（）（二）少年中国说（节选）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年独立则国独立，,少年胜于欧洲则国胜于 欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。1 .按原文填空。2

8、.选段第二句话运用了 的修辞方法，表达了 o.你从中体会出作者心目中的“少年中国”是一个怎样的中国？这个美好的愿望 要靠谁来实现？3 .对梁启超先生国家强盛的观点，你是怎么理解的？谈谈你的看法。（三）圆明园的毁灭（节选）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼 器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当 时世界上最大的博物馆、艺术馆。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿 得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任 意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉

9、命在园 内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建 筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。1 .在课文中，画“”的句子是一个 句，起 的作用。2 .用“”画出文中对圆明园高度评价的两个句子。3 .在“英法联军侵入北京，闯进圆明园”这个句子中，作者为什么用“闯进”而 不用“进入”？写写你的感受。4 .英法联军的哪些行为表露出了他们的贪婪和不择手段?5 .假如此时你正站在圆明园的废墟旁，你想对谁说什么？参考答案1 in tai 111 16ng Idn、ndi xun shdo s6u xie dunjido ling ti jin二、祭祀杭州哀伤拘束 潜水 面试 皇帝疆域

10、 毁灭估计 拱桥 辉煌 宫殿三、1.振作 义务 前进密 遮盖 启发 疑惑估计 拱桥 辉煌 宫殿三、1.振作 义务 前进密 遮盖 启发 疑惑境界 宏大 唐朝估计 雄伟 珍宝 毁灭注视 别具一格驰名中外2.萎靡 依赖 束缚 清静2.萎靡 依赖 束缚 清静糟粕 保存 渺小 通羞愧 千篇一律 无人问津 四、泰安哀野通和忧患荒乱多事居业寿丰1 .哀鸿遍野2.政通人和 国泰民安 安居乐业 内忧外患 多事之秋 兵荒 马乱哀鸿遍野五、1.B2. A 3.C六、1.(1)圆明园的毁灭给人类文化史造成的损失巨大。慢低沉沉痛(3)示例:广州是一座美丽的花城，也是一座世界闻名的大都市。2 .动作 海岛、祖国 土兵们.

11、英法联军不仅拿走了能拿走的东西，还破坏了拿不走的东西。3 .队长说：“我是北方，人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚。”七、1.宋 陆游 对渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国热情醉生梦死、 腐朽昏庸 对祖国命运的担忧，对统治者的愤恨之情 清 龚自珍 高度 关怀民族、国家命运的爱国激情2 .梁启超朝气蓬勃对少年，中国的热爱和期望.帝国主义的野蛮行径对祖国灿烂文化的热爱之情对侵略者强盗行径的仇恨.小白菜爱岛建岛热爱海防、热爱祖国 八、(一)1.这首诗是写在临安的旅店里的2 .重重叠叠的青山、嶙次栉比的楼台和无休止的轻歌曼舞，一派繁荣太平的场景。3 .不可以。“熏”字表现出了 “暖风”的威力和浓郁

12、，把统治者迷恋得如痴如醉, 都不想回首都汴州了。“吹”字表达不出这个意思。4 . (1) V (2) X (3) V(二)1.少年强则国强 少年自由则国自由 少年进步则国进步.排比少年与国家命运之间不可分割的关系2 .作者心目中的“少年中国”是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜 于欧洲、雄于地球的中国。这个美好的愿望要靠中国少年来实现。3 .非常赞同梁启超先生国家强盛的观点。作为新一代青少年，我们应该树立民族 自尊心和自信心，弘扬伟大民族精神，增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感, 努力学习，掌握建设祖国的本领。(三)1.过渡承上启下我国这一园林艺术的瑰宝、建筑我国这一园林艺术的瑰宝、建筑2 .它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆艺术的精华3 .“闯进”是在未允许的情况下进入，含有贬义，突出了英法联军的蛮横无理, 也说明了当时清政府的腐败无能。“进入”没有这种意思。4 .他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运; 实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，他们还在园内放火。5 .我想对自己说：“以往的圆明园是多么辉煌，可是现在的圆明园，却只剩下了 几根残柱。这真令人感到悲痛！我要好好学习，振兴中华，不忘国耻！ ”