山东省济南市长清区2022-2023学年九年级上学期期末语文试题（含答案与解析）.docx

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1、绝密启用前20222023学年度上期期末教学质量检测试卷九年级语文（时间：120分钟满分：150分）注意事项:答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答题标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5m黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。一、（16 分）从浸种这一天开始，一年的农事就来临了。早起，水渠的水明亮而丰满，种子已经浸好，发出了星星 点点的芽bio （ ）o春惊二月，一声牛嗓，荡开了田畴上袅袅的烟

2、强（）o阳光很好，啜亮的“布谷”声声催耕，田壤上到处是明亮的水洼子。晌午，老者出现在田坡上，年轻人紧随其后，一老一少言笑 晏晏。花香鸟语，让人心旷神yi （）;杂花生树，令人眼花1诏0 （）乱。一场雨后，种子就疯长开了。阡陌上，屋舍后，草篱前，百花争妍。桃花、蔷薇竞放，十里花香，千 里春光。乡村便在蒙蒙水雾中，渐渐泅上了文人雅士的山水画卷。（节选自王建中耕织记，有删改）A.A.芽包烟娄心旷神怡眼花缭乱B.芽苞烟缕心旷神宜眼花瞭乱C.芽包烟娄心旷神宜眼花嗓乱D.牙包烟缕心旷神怡眼花缭乱1.下列词语的读音全都正确的一项是A.田畴(zh6u) 晌(xiang)午 阡(qian)陌 百花争妍（yAn）

3、 B.田畴(ch6u) H|nJ (shang)午 阡（qian）陌 百花争妍（y4n） C.田畴(chou) *晌(shang)午 阡(xian)陌 百花争妍（yan） D.田畴(zhau)晌（sh&ng）午阡(xian)陌百花争妍（yWn）)(2.下列词语的字形全都正确的一项是)3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.当代青年人不再守着老规矩墨守成规，而是敢于质疑，大胆创新。B.命运最后眷顾的，一定是那个哗众取宠，愿意把事情做到极致的人。【详解】本题考查病句。B.搭配不当，两面对一面，去掉“能否”；C.动宾搭配不当，把“表现”改为“展现”；D.成分残缺，缺少主语，去掉“在”；故选Ao

4、5 .某班级拟举办“重温经典”活动。请你从孔乙己和我的叔叔于勒中任选一篇，就你最难忘的内 容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。示例一：一个背影，凝聚父爱力量。（背影）示例二：两过铁道，尽显爱子深情。（背影）拟写：, o （）【答案】 .示例一：欢声笑语 .尽现世态炎凉 .（孔乙己）示例二：一身长衫，固守封 建礼教。（孔乙己）示例三：一封家书，勾起发财梦想。（我的叔叔于勒）示例四：仓皇逃避，尽显人情 冷漠。（我的叔叔于勒）【解析】【详解】本题考查仿写句子对课文内容的理解与识记。从待选篇目中选择自己最熟悉的一篇，然后按例句 的格式进行仿写即可。字数要一致，格式要相同即可。示例一：

5、一片笑语，尽现世态炎凉。（孔乙己）示例二：特殊言行，预示悲剧结局。（孔乙己）示例三：十个铜子，寄托社会希望。（我的叔叔于勒）示例四：一次逃避，尽显人情冷漠。（我的叔叔于勒）二、（36分）（一）课内文言文阅读（共9分，每小题3分）阅读下面的文段，完成下面小题。送东阳马生序宋濂当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤粒裂而不知。至舍，四支僵 劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮 绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神人；余则缁袍敝衣处其间，略无慕艳 意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰

6、若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之 列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有縻稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书， 无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若 余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过 哉！东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚 畅达，与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学 之难以告之。谓余勉

7、乡人以学者，余之志也；诋我夺际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？6 .下列加点词解释有误的一项是（） A.主人日再食食：饭、食物B.犹幸预君子之列预：参与 C.缀公卿之后缀：跟随D.生以乡人子谒余谒：拜见 7.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（） A.况才之过于余者乎所欲有甚于生者 B.未有问而不告夺而杀尉C.非天质之卑辍耕之垄上D.流辈甚称其贤安陵君其许寡人 8.下列对选文理解与分析有误的一项是（） A.本文是作者写给同乡后学马生的临别赠言，现身说法，语言婉转，平易亲切。B.宋濂通过讲述自己年轻时求学的艰苦经历，勉励马生虚心好学、勤学苦练，将来才能有所成就。C.太学生学习条件的优越，与作

8、者求学的艰难形成对照，从正面强调了勤苦学习的必要性。D.选文最后一段介绍马生，并点明写序的目的是“道为学之难”，“勉乡人以学者”。【答案】6. A7. A 8.C【解析】【6题详解】本题考查文言实词的理解。A.句意：旅店老板每天供应两顿饭。食：供养，给吃；故选Ao【7题详解】本题考查考查文言虚词的理解与运用。A.于:介词,表比较，比/介词,表比较，比；.而：表转折/表顺承，就，接着；C.之：主谓之间，取消句子独立性/到，往D.其：代词，指马生/加强祈使语气；故选Ao【8题详解】本题考查文章内容的理解。C.根据文中“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤破裂而不知。至舍，

9、 四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享”可知， 作者年轻时求学是非常艰难，饱受苦楚的；根据文中第二段“今诸生学于太学，县官日有縻稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不 告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也”可知，太学生学习的 条件非常优越，这二者形成鲜明的对比，用太学生学习条件的优越来强调“其业有不精，德有不成者”的 原因是没有用心，因此用太学生学习条件的优越，与作者求学的艰难形成对照，反面强调了勤苦学习的必 要性。选项中“从正面强调了勤苦学习的

10、必要性”说法错误；故选C。【点睛】参考译文：当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪 有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到学舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗 浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享 受。同学舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝 刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因 为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。

11、如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公 卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻 饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告 诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处 借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是 用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗

12、！东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡 晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己 说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治 学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前 骄傲，难道是了解我吗？（二）课外文言文阅读（共8分）。阅读下面的文段，完成下面小题。赵惠字伯阳，南阳宛人也。少有节操。从兄为人所杀，无子，烹年十五，常思报之。乃挟兵结客，后 遂往复仇。而仇家皆疾病，无相距者。惑以因疾报杀非仁者

13、心且释之而去。邓奉反于南阳，恚素与奉善，数遗书切资之，而谗者因言恚与奉合谋，帝以为疑。及奉败，帝得恚书， 乃惊日：“赵慝真长者也。”其年，迁悬平原太守。时平原多盗贼，慝与诸郡讨捕，斩其渠师，余党当坐者 数千人。意上言：“恶恶止其身，可一切徙京师近郡。”帝从之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行, 诛锄奸恶。二十七年，拜太尉，赐爵关内侯。时南单于称臣，乌桓、鲜卑并来入朝，建初五年，意疾病，帝 亲幸视。及薨，车驾往临吊。时年八十四。谥日正侯。（节选自后汉书赵意传）【注释】从兄：堂兄；车驾：这里指皇帝。恶恶止其身：恶人作恶罚及其身就行了。8 .用为下面的文字断句。（只画两处） 意以因疾报杀非仁者心且释

14、之而去.用现代汉语翻译下面的句子。邓奉反于南阳，熹素与奉善，数遗书切责之。10 .谥号是指社会地位相对较高人物死之后，后人按其生平事迹进行评定后给予或褒或贬评价的文字。请 结合选文内容，分析赵慧“谥日正侯”的原因。【答案】9.意以因疾报杀/非仁者心/且释之而去10.邓奉 南阳造反，赵慧平时与邓奉友善，屡次写信给他，恳切地指责他。1L赵意 人磊落，光明正大。从兄被害，但当他知道仇家患病后，不愿趁人之危，暂时放过仇家。赵惠明辨是非。他虽然与邓奉友善，但邓奉谋反时，他屡次谴责。赵惠宽严有度，治乱有方。只惩罚诛杀作恶的人，而宽恕余党，只是将他们迁往异地。赵惠忠于职守。他官拜太尉时，南单于称臣，乌桓来朝

15、。【解析】【9题详解】本题考查文言句子断句根据此句的句意：赵惠认为趁别人生病报仇杀人，不是仁爱的人所应该做的，就暂且放过他们离开了。我 们可以断为：意以因疾报杀/非仁者心/且释之而去。【10题详解】本题考查重点句子翻译。重点词有：反于南阳：状语后置，在南阳造反；素：一向，平素；数：多次。11题详解】本题考查文章内容的理解及人物形象的把握。从第段“少有节操。从兄为人所杀，无子，意年十五，常思报之。乃挟兵结客，后遂往复仇。而仇家皆 疾病，无相距者。意以因疾报杀，非仁者心，且释之而去“，可知赵慧虽然心中渴望报兄长的仇，却不趁 人之危，从中可以看出他是一个为人光明，耿直磊落之人；从第段“邓奉反于南阳，

16、意素与奉善，数遗书切责之，而谗者因方意与奉合谋，帝以为疑。及奉败，帝 得意书，乃惊日：赵意真长者也。后拜怀令”，可以看出赵意明辨是非，忠于国家（朝廷）；从第段“二十七年，拜太尉，赐爵关内侯。时南单于称臣，乌桓、鲜卑并来入朝”可知，他官拜太尉 时，南单于称臣，乌桓来朝，从中可以看出赵惠忠于职守；从第段“意与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。意上言：恶恶止其身，可一切徙京师近郡”，可以看出赵惠宽严有度，治乱有方。据此回答即可。【点睛】参考译文：赵惠字伯阳，是南阳宛县人。年轻时有节操。堂兄被人杀害，没有儿子，赵惠十五岁，时常想着报 仇。于是带着兵器约好朋友，后来终于前去寻仇。仇人们全部生了病，没

17、有人抵抗。赵慧认为趁别人生病 报仇杀人，不是仁爱的人所应做的，就暂且放过他们而离开了。当时邓奉在南阳反叛，赵惠一向和邓奉交好，多次送信严厉地责骂他，而那些说坏话的人就说赵惠和 邓奉合谋，皇上怀疑这件事。等邓奉失败，皇上得到赵慧的信，才吃惊地说：“赵意真是有道德的人。” 这一年，赵慧升任平原太守。当时平原有许多盗贼，赵慧和各郡一起讨伐捕捉，杀死他们的头领，其余同 党应判罪的有几千人。赵慧上书称：“憎恶邪恶的人只应限于他自身，可以把其余同党全部迁徙到离京城 近的郡中。”光武帝听从了他的建议，就把那批人全部搬迁安置到颍川、陈留。于是推荐提拔有善行的 人，诛杀铲除坏人。二十七年，拜为太尉，赐爵关内侯。

18、当时南单于称臣，乌桓、鲜卑都来入朝修好，建 初五年，赵熹病重，汉章帝亲自前去探视。等到他去世的时候，汉章帝前去祭吊。时年八十四岁，谥号正 侯。（三）诗歌阅读（共7分）阅读下面的古诗，完成下面小题。从军行隋明余庆三边烽乱惊，十万且横行。风卷常山阵，笳喧细柳营。剑花寒不落，弓月晓逾明。会取河南地，持作朔方城。【注释】常山阵：古代一种首尾呼应的阵法。笳（jia）：即胡笳，从少数民族传入的一种军中乐器， 主要用来助攻，提振士气。河南地：指今内蒙古自治区河套一带。据汉书匈奴传载，汉武帝元朔二 年（公元前127年），汉军击匈奴，攻取河南地，设立朔方郡。下句的“朔方城”即指朔方郡之事。12.下列对这首词的赏

19、析，不正确的一项是（） A.首联用“乱惊”表现战事吃紧，用“横行”彰显将士之猛。B.颔联“细柳营”是指汉文帝时，以治军严明著称的将军周亚夫驻军处，这里指军纪严明的兵营。C.颈联运用景物描写和细节描写，表现战士不畏严寒、彻夜未眠地守卫边关地战斗精神。D.尾联巧用典故，表达了诗人对战士的同情、对连年征战的厌恶以及对统治者穷兵牍武的不满。13 .本诗尾联“会取河南地，持作朔方城”，运用了虚写的手法，请结合本句内容，分析其表达作用。14 .下列选项对文学文化常识理解不正确的一项是（） A. “彗星袭月”“白虹贯日”“仓鹰击丁殿上”等自然现象，古人认为是发生灾变的征兆。B.古人用于盛酒，饮酒和温酒的器具

20、有很多种。其中“豆”是盛酒的一种容器。C.表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。D. “八百里分麾下炙”中的“八百里”指牛。世说新语载：晋王恺有良牛，名“八百里驳”。【答案】12.D13.运用虚写，通过想象战士们也像当年汉军攻取河南地那样所向披靡，并且建立纪念胜利的朔方城，表现了战士们的不畏艰难、英勇作战的精神，表达了坚决击退来犯之敌的必胜信心。14.B【解析】【12题详解】本题考查赏析诗句。D.有误。尾联巧用典故，借汉武帝驱逐匈奴、收复失地的功业，表达坚决击退来犯之敌的必胜信心。故选D。【13题详解】本题考查分析写作手法。尾联意思是：一定会象当年汉武帝收复河南地般驱除入侵者

21、，在那收复之地也建一座朔方城般的胜利之 城。运用虚写，诗人想象着像当年汉军攻取淮南一样，取胜之后建立一座纪念胜利的“朔方之城”。表现 隋军军容强盛、军纪严明及战士们保家卫国的英勇无畏的壮志豪情。表达了坚决击退来犯之敌的必胜信 心。14题详解】本题考查文学文化常识。B.有误。“豆”是古代盛食物的一种容器。故选B。（四）根据原文默写（每空1分，共9分）15.按要求填写相应语句（1）伤心秦汉经行处，O （张养浩山坡羊潼关怀古）（2） ?曹刘。生子当如孙仲谋。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）（3）人生自古谁无死？ o （文天祥过零丁洋）（4） ,全仗你抬声价。（王磐朝天子咏喇叭）（5）苟全性命于乱世，

22、o （诸葛亮出师表）（6）岑参白雪歌送武判官归京中写出诗人伫立远望，对友人依依不舍的句子是，（7）文天祥南安军中表现山河仍在，城郭沦陷的句子是：，o【答案】 .宫阙万间都做了土 .天下英雄谁敌手 .留取丹心照汗青 .官船来往乱 如麻 .不求闻达于诸侯 .山回路转不见君 .雪上空留马行处 .山河千古在 . 城郭一时非【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写要透彻理解诗文的内容，认真审题，根据提示，找出符合题意的诗文句子。答题时，内容要准确，做 到不添字、不漏字、不写错字。注意“阙、诸侯、城郭”等字词的书写。三、名著阅读（7分）.借评论读名著。（1）鲁迅先生评儒林外史“其文又戚而能谐，婉而多讽”

23、。文中讽刺了穷困潦倒、中举而疯、庸俗 虚伪的腐儒（填人名）；一开始孝顺后来虚伪自私、忘恩负义的（填人名）；还讽刺了诬陷船家、 赖了船费的（填人名）。（2）陈美林先生这样评价儒林外史“他（吴敬梓）所作的儒林外史不仅描写了一个时代的知识 分子的生活命运，而且反映了以他为代表的先进知识分子对社会理想的探索和追求。”杜少卿就是这样一 个象征正面理想的人物，请举出他的两个事例，分析其人物形象。【答案】（1）.范进.匡超人 .严贡生（2）通过杜少卿好酒好菜招待客人，给门客抓药治病，精心伺候；在自身没钱的情况下，仍然当了自己新 做的衣服给杨裁缝死去的母亲买棺材；在知县得意时拒不拜见，知县丢官没有房子可住时，

24、腾出房子让知县 搬来住；朝廷征辟，他装病拒绝应征出仕等情节看出杜少卿慷慨大方、淡泊名利、不慕荣利、恬淡悠然。【解析】【小问1详解】本题考查名著内容识记能力。依据儒林外史第三回内容可知，儒林外史中因考中举人而发疯的人是范进。范进是一个出身卑微 的知识分子，他热衷功名利禄，参加科举考试几十年，却屡试不第。在范进中举后，政治、经济、社会地 位的改变使他喜极而疯。再结合“中举而疯”“穷困潦倒”“庸俗虚伪”可知，空填“范进”。依据儒林外史第十六至二十回内容可知，匡超人得到马二先生（马纯上）的资助回家悉心照顾父亲。刻 苦读书，被知县赏识；他跟潘三一起假刻公章，帮别人考试。潘三有难后，怕自己被牵连，坚决不去

25、狱里 看望。他谎称未婚，再次成亲，知道原配妻子已死，却用莫须有的“诰命夫人”的头衔、荣华富贵来糊 弄、打发自己的哥哥去安排后事。再依据“一开始孝顺后来虚伪自私”“忘恩负义”可知，空填“匡超 人”。依据儒林外史第五、六回内容可知，严贡生（严致中）故意让船家吃了他的云片糕，然后诬陷船家吃了 自己的药，赖了船费。应填写“严贡生”。【小问2详解】本题考查分析人物形象的能力。依据儒林外史第三十一至三十三回的内容可知，他心地善良：好酒好菜招待客人，给门客抓药治病， 精心伺候；在知县丢官没有房子可住时，腾出房子让知县搬来住；让管家卖地，大方资助他人。他孝顺： 在自身没钱的情况下，仍然当了自己新做的衣服去给杨

26、裁缝死去的母亲买棺材。是非分明：拉着妻子的手 游山饮酒，赞美沈琼枝的反抗行为。他淡泊功名，讲究“文行出处”。朝廷征辟，他装病拒绝应征出仕。 四、（31分）（一）（共 10 分）阅读下面的文章，完成下面小题。智能绷带，无痕修复界的“优等生”美国斯坦福大学研究人员在自然生物技术发表论文称，他们已开发出一种无线智能绷带，通 过监测伤口愈合过程并治疗伤口，以加速受伤组织修复。研究人员说，这种绷带能促进伤口更快闭合，增 加流向受伤组织的新血流，并通过显著减少疤痕形成来促进皮肤恢复。智能绷带由无线电路组成，使用阻抗/温度传感器来监测伤口愈合的进程。如果伤口愈合较慢或检 测到感染，传感器会通知中央处理单元在

27、伤口上施加更多的电刺激，以加速组织闭合并减少感染。研究人 员能够在智能手机上实时无线跟踪传感器数据。绷带电子层包括微控制器单元、无线电天线、存储器、电刺激器、生物传感器和其他组件，厚度仅 为100微米，大约是一层乳胶漆的厚度。所有这些电路都安装在巧妙设计的水凝胶上，该水凝胶被集成以向受伤组织提供治疗性电刺激并收 集实时生物传感数据。水凝胶中的聚合物经过精心设计，可在需要时牢固地黏附在伤口表面，但在加热到仅比体温高几度 时，可干净、轻柔地拉开而不会伤害伤口。电刺激可加速角质形成细胞向伤口部位的迁移，限制细菌感染并防止伤口表面形成生物膜，从而主 动促进组织生长并帮助组织修复。研究人员采用经过充分研

28、究的技术，并将其与实时生物传感器数据集 成，以提供一种由生物传感器传达信息的新型自动化治疗方式。智能绷带的生物传感功能可监测局部环境的生物物理变化，提供实时、快速、稳健且极其准确的方 法来测量伤口状况。研究人员下一步将研究电刺激为何以及如何更快地治愈伤口。他们认为，电刺激会促进促再生基因 的激活，例如有助于病原体清除和伤口修复的抗炎基因，以及可增加肌肉和软组织生长的基因。同样，电 刺激通过募集更多的M2抗炎巨噬细胞增加白细胞数量，这些巨噬细胞具有重要的促再生作用。手指被划道小口子，我们可能感受不到智能绷带的好处，但对严重伤口来说，普通绷带就存在明显 不足了。最关键一点就是无法实时查看伤口的愈合

29、情况。伤口所需的恢复周期越长，越不方便，因为要检 查愈合情况，医护人员只能频繁拆解绷带，这一操作又会对脆弱的组织造成二次伤害。而从技术上讲，智 能绷带可很好的感知伤口愈合时皮肤的电导率和温度变化，电阻抗随着伤口愈合而增加，局部温度随着炎 症消退而下降。不但促进愈合、防止感染，还能应对不同类型创伤。2022年11月25日科技日报.下列关于“智能绷带”的理解，有误的一项是（） A.智能绷带能通过显著减少疤痕形成来促进皮肤恢复。B.智能绷带的传感器通过对伤口施加更多的电刺激，加速组织闭合并减少感染。C.智能绷带的电刺激帮助伤口表面形成生物膜，促进组织生长并帮助组织修复。D.智能绷带通过感知伤口局部温

30、度下降，进而判断炎症消退。18.下列对文章内容的理解，有误的一项是（）* A.文章介绍了智能绷带的诞生、组成、工作原理、以及与普通绷带相比巨大的好处，全文采用了逻辑顺 序。B.第段加点词“极其”，强调了智能绷带测量伤口状况的准确性极高，体现了说明文语言的准确性。C.本文题目运用了比喻的修辞，生动有趣，且强调了智能绷带的强大优势。D.第到段运用总一分一总的结构，介绍智能绷带上的水凝胶，层次清晰。19.从说明方法的角度，简要分析第段中画线句子的表达作用。 绷带电子层包括微控制器单元、无线电天线、存储器、电刺激器、生物传感器和其他组件，厚度仅为100 微米，大约是一层乳胶漆的厚度。【答案】17.C1

31、8. D19.示例：运用了列数字、作比较的说明方法，列举了 “100微米” “一层”等数字，并将绷带电子层的厚 度与一层乳胶漆的厚度进行比较，具体准确的突出了绷带电子层的厚度非常的薄的特点。【解析】【17题详解】本题考查文章内容的理解。C据第段“电刺激可加速角质形成细胞向伤口部位的迁移，限制细菌感染并防止伤口表面形成生物膜， 从而主动促进组织生长并帮助组织修复”可知，电刺激可限制细菌感染并防止伤口表面形成生物膜，此项 “智能绷带的电刺激帮助伤口表面形成生物膜”说法有误；故选Co【18题详解】本题考查文章内容的理解。D.第到段先介绍绷带电子层，再介绍承载电子层的水凝胶及水凝胶中的聚合物，采用了逻

32、辑顺序介绍 了智能绷带的组成，是逐层深入。此项“运用总一分一总的结构，介绍智能绷带上的水凝胶”说法有误； 故选Do【19题详解】本题考查说明文的说明方法。第段中画线句子“绷带电子层包括微控制器单元、无线电天线、存储器、电刺激器、生物传感器和其他 组件，厚度仅为100微米，大约是一层乳胶漆的厚度”，列出“仅为100微米” “一层”等具体的数据， 运用了列数字的说明方法，具体准确。且“大约是一层乳胶漆的厚度”将电子层的厚度与一层乳胶漆的厚 度进行比较，运用了作比较的说明方法，准确形象地突出了绷带电子层其极其薄的特点，体现了说明文表 述严谨、准确的特点。（二）（共 21 分）阅读下面一篇文章，完成下

33、面小题。寒冷的味道黄明山寒冷离我们越来越远了。有人说，地球变得越来越热了。还说有一种厄尔尼诺现象。对此，我说不出个子丑寅卯来。我只感 觉到，曾经是多么可怕的寒冷，现在似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。也许我对寒冷还只是一知半解。是的，我仅仅接触过南方的寒冷。说得具体一点，是在过去，是在 江汉平原。树是江汉平原不可多得的景致，树的旁边有湖或者河流。我想起来了，冬天的水面结了厚厚的冰。 我们在河上行走。干净的树枝上也结了冰不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声 响。那是一种不可模拟、不可复制、不可言状的绝响。我在冰上伫足仰望，在体验寒冷的厚度的同时，又 领略到了寒

34、冰的高度。冷！我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻穿了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹 着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了我几乎要跌倒下去。寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊！冬天也看露天电影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪刚刚停下，听说要放冰山上的来 客，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发 热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气陡生，看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆 嗦。那真正是饥寒交迫啊。我咬着牙，坚持把电影看完。脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路 上，我是弹跳着回去的。我一下

35、子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来。那天看了 “冰山”，对比 之下，这点寒冷算什么？寒冷，每每使我们的精神处于一种亢奋的状态，从这一点说，寒冷似乎有了酒的成份。最幸福的时刻，是围着树花烤就的一堆火，炖着狗稚肉（从雪森林的狗雅洞里猎获的战果），或者 鸡子、粉条、霉渣巴、干豆角、大白菜端着暖手的碗香喷喷地吃着，看那门外的雪轰轰烈烈地下着， 这时的寒冷又有了一种隽永的滋味。而回忆中的寒冷更有着异乎寻常的味道。见在不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪不知还在哪里开小 差。冬天，失却了原来的寒冷。可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子

36、、围巾、耳 套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。 本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷， 又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到 发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的风景？不仅仅是孩子们。我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心 志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花朵，我不知道会有什么好结果。我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。寒冷，是我

37、们生命所需要的盐啊。寒冷还会来的。C.李时珍苦心孤诣四十年，参阅书籍900余部，博采众长，给后世留下更为详实的本草药典。 D.南京浩如烟海 名人故居是这个古老城市不可多得的一张名片。 4.下列句子没有语病的一项是（） A.亚洲象有着很高的智商和独特的思维能力，它们能记住大面积区域内食物和水源的位置。B.不断学习新的东西，提升自己的能力，决定着未来能否有底气迎接更大的挑战。C.在逐梦太空的征途上，科技工作者弹厉奋发，表现了中国航天人的风采。D.作为中国特有的艺术，在书法中传达着空灵飘逸、深邃高远的意境。5 .某班级拟举办“重温经典”活动。请你从孔乙己和我的叔叔于勒中任选一篇，就你最难忘的内 容或

38、主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。示例一：一个背影，凝聚父爱力量。（背影）示例二：两过铁道，尽显爱子深情。（背影）拟写：, o （）二、（36 分）（一）课内文言文阅读（共9分，每小题3分）阅读下面的文段，完成下面小题。送东阳马生序宋濂当余之从师也，负箧戋屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤粒裂而不知。至舍，四支僵 劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮 绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神人；余则缁袍敝衣处其间，略无慕艳 意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所

39、成，犹幸预君子之 列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有縻稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书， 无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若 余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过 哉！东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚 畅达，与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学 之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；

40、诋我夺际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？6 .下列加点词解释有误一项是（） A.主人日再食食：饭、食物B.犹幸预君子之列预：参与 C.缀公卿之后缀：跟随D.生以乡人子谒余谒：拜见 7.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（） A.况才之过于余者乎所欲有甚于生者 .从文中看，作者回忆中的“寒冷”有些“异乎寻常”的味道，结合文章内容，完成下列表格。回忆中的“寒冷”“异乎寻常”的味道我在冰上伫足仰望结了冰的树枝寒冷带来的美景我在寒冷中艰难的奔跑寒冷可以使人精神振奋；我们围堆火，端着暖手的碗，香喷 喷地吃着寒冷也有一种隽永的味道，使人感受 到生活的温暖。.品味语言，回答下面问题。(1)结合语境，赏析

41、第段中加点词语。瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。 (2)从修辞的角度，赏析第段画线句。 干净的树枝上也结了冰不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。22 .结合全文，谈谈对“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。23 .从内容和结构两方面来分析，最后一段“寒冷还会来的”作用。【答案】20.寒冷给我一种疼痛的味道；我看露天电影，战胜寒冷，变得坚强起来。21. (1) “开小差” 本义是比喻思想不集中，运用拟人修辞，形象生动地写出了过了下雪的季节，雪还 没下的情形，富有情趣。也表现了作者久盼雪不来的遗憾。(2)运用比喻、拟人修辞手法，从形和声两个角度，描写了树枝结冰的美丽外

42、观与动听声响，突出作者对 冬天可爱之景的赞美和对寒冷的喜爱。22. 寒冷是我们每个人生命中所必需的经历；“寒冷”意味着挫折和苦难，“盐”是生命中必不可少的东西; 运用了比喻的修辞，表现了无论是孩子还是我们都应明白，挫折磨难在一个人的成长过程中是不可避免的 (让汗水流出来，让寒冷苦心志，生命的潜质才能得到发挥，使自己坚强勇敢。)这句话总结全文，点明中 心，意蕴深厚。23. (1)从内容上：经历“寒冷”不仅是生活的自然规律，而且是遭受挫折乃至磨难等人生的“寒冷”， 更是生命的成长规律；人需要“寒冷”以发挥生命潜质，锻炼意志品格，使自己坚强勇敢。(“磨难不可避 免” “磨难锻炼意志”意思对即可)(2

43、)从结构上：首尾呼应，紧扣主题，使主旨更加突出。【解析】【20题详解】本题考查内容概括。(1)由题干“我在寒冷中艰难的奔跑”可定位到第段“我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我”， 结合本段“冷！我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻穿了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉 絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了我儿乎要跌倒下去”可 概括：寒冷给我一种疼痛的味道。(2)由题干“寒冷可以使人精神振奋”可定位到第段“寒冷，每每使我们的精神处于一种亢奋的状 态，从这一点说，寒冷似乎有了酒的成份”，结合第段“冬天也看露天电影”“浑身冻得打哆嗦。那真 正是饥寒交迫啊。我咬着牙

44、，坚持把电影看完。脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹 跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来”可概括：我看露天电影，战胜寒冷， 变得坚强起来。【21题详解】本题考查词句赏析。(1)词语赏析。体会词语本义、语境义、手法、效果、感情。“开小差”原指军人脱离队伍私自逃跑，现今常用来比喻擅自离开工作岗位或逃避任务的行为，即思想不 集中，做事不专心。结合“瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差”可知，这里指雪在开小差，思想不集 中，擅离职守，这是运用了拟人手法，把雪拟人化了； “开小差”写雪擅离职守，即在冬天没有到来，没 有下，这样把雪当成人来写，让文字更有情趣；“开小差

45、”是不对的行为，雪不来是不对的，写出了作者 对雪的盼望，和久盼不来的遗憾。(2)从修辞角度赏析。“干净的树枝上也结了冰不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响”中的“琼衣” 把树枝拟人化，把冰比成了漂亮的衣服，“碎玉的声响”是喻体，把朔风吹过结冰的树枝的声音比成碎玉 的声响，这里运用了拟人、比喻的修辞；“漂亮的琼衣”写出了树枝结冰姿态的美丽，“碎玉的声响”是清脆、悦耳的，写出了朔风吹过结冰树枝 的声音的动听，这样美丽的两个喻体写出了作者对树枝结冰、冬天、寒冷的喜爱和赞美之情。【22题详解】本题考查词句理解。“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”运用了比喻修辞，把寒冷比成了盐；盐对于每个人

46、来说都非常重要， 是生命必须的物品，用这个喻体生动说明了寒冷是生命必须的东西；结合第段“我们已经有了太多的安 逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室 里，然后长成一朵朵精美的花朵，我不知道会有什么好结果”，第段“此下去，孩子们生命的潜质何以 得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的风景？ ”可知，“寒冷”不仅指的是具体的温度低，也是 指人生的一些困难、挫折、苦难，生命必须的是困难、挫折、苦难，只有在这些困难、挫折的磨砺下，人 的生命潜质才能发挥出来，才能让人变得更勇敢、坚韧。这句话点明了 “寒冷”的意义，点明了文章的主旨，总结全文，令人回

47、味。【23题详解】本题考查结尾段作用。结尾段一般具有结构和内容两方面作用，结构上总结全文、画龙点睛、照应题目和 开头，内容上有点明主旨，表达某种情感的作用。（1）内容作用。结合第段“风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪不知还在哪里开小差。冬 天，失却了原来的寒冷”，第段“我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让 汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花朵，我不知道会 有什么好结果”，第段“此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽 的风景？ ”可知，“寒冷”有两层含义，表面指的是冬天温度低；深层含义指的