小学四年级语文《一个中国孩子的呼声》教学案例.docx

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1、小学四年级语文一个中国孩子的呼声教学案例学校四班级语文一个中国孩子的呼声教学案例丁晓华安陆市王义贞镇中心学校教材解读一个中国孩子的呼声这篇课文属书信文章，是一个中国孩子 联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了 “我”和妈妈对 加利先生的问候和深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征 前后的情景，在哀思中怀着骄傲和崇敬，并表示要向爸爸学习， 用生命捍卫和平。最终，呼吁国际社会全都行动起来，维持和平， 制止战斗。本文情感剧烈，课文饱含着一个孩子失去亲人的哀思 和对和平无比渴望的的真挚情感。语言朴实，没有口号，但读起 来催人泪下。学习目标1、理解信的主要内容，体会对父亲的无比怀念，对和平的无比

2、渴望。2、能联系实际谈自己学习课文的感受，树立喜爱和平，维护 和平的信念。3、.理解含义深刻句子的意思。4、有感情地朗读课文。课前预备:1、课前引导同学搜集有关世界战斗与和平方面的资料。2、多媒体课件教学重难点:理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的 深切怀念、对和平的无比渴望是本文的教学重点。熟悉“世界并 不太平，不少地区还充满着战斗的硝烟，罪恶的子弹还威逼着娇 嫩的和平之花”，树立维护和平的观念是本文教学的难点。教学对象分析四班级的同学虽然有了一些阅读积累，但本文内容远离同学的实 际生活，他们没有因战斗失去亲人的经受和感受，因此在把握内 容和表达的情感上可能有肯定难度。因此教学时我通过抓

3、关键词 句，利用多媒体菅造课堂氯围，留意创设激发情感活动的学习情 境，引领孩子们走进文中，去感受场景，见识人物，对同学进行 感情上的陶治，使之与课文的情境融为一体，与的情感产生共鸣教学设计内容教学过程一、创设情境，激发情感1.谈话导入，板书课题。师：同学们，我们生活在鸟语花香、阳光明媚、无忧无虑的幸 福中，然而这样幸福的日子并不属于每一个孩子，由于世界上还 有不少地区还充满着战斗的硝烟。 大家请看：2、多媒体配乐播放战斗场面及战斗中人们的哀思与无奈。师：令人心惊胆战的炮声中，一座座高楼大厦变成了废墟，慌张 失措的人们四处逃跑，躲避着随时可能飞来的炮弹。战斗让人们 流离失所，死伤很多，一个两、三岁的小男孩大声地哭喊着：爸 爸、妈妈、你们在哪儿啊？