2023年一年级品德与生活上册的全册教案.docx

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1、一年级品德与生活上册的全册教案A一单元我上学了单元目的1.适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。2A.熟悉学校环境，能尝试运用学校 中的设施解决自己的一些问题。3.初步结识并遵守学校生活的规则与纪律。A设计构想A本单元共安排4个主题，每个 主题完毕不同的任务。4主题:我背上了新书包，重在让学生感受角色的变化以及对小 学生生活的憧憬。A主题二:我们的校园，重在让儿童熟悉校园环境，克服对新环境的陌 生感，逐步适应在新环境下的新生活。主题三:新同学、新朋友，重要通过一系列活动，让儿童对新老师和新同学有进一步的 结识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。主题四：校园铃声，重要以铃声为切入点，让学

2、生懂得学校生活的规则与纪律。主题一 我背上了新书包主题目的：1 .能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。2 .体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。3 .表现对小学生生活的美好憧憬。教学重难点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。活动准备：水彩笔、图画纸。教学过程：说学后和上幼J咽有什么不取（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等）师：幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应当以学习为主了。（二）。打开书第4、5页a观测图：是什么时间?在什么地方？（九月一日，学校门前）由于出示了许多有关国庆节的图片，使同学们有了感性结识

3、，并用妈妈比方自己的祖国， 是同学们找到了祖国在自己心中的位置。主题二祖国妈妈在我心中主题目的：41结识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合。2 体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。3知道关于祖国的些浅显常识，如首都等。A教学重难点：结识国旗、国徽,体会到国旗、 国徽和祖国荣誉的关系。A活动准备：1教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几则爱旗护旗的小故事。%学生调杳:生活 中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。A教学过程：第一节乂一）找一找、 认一认1出示祖国的版图,提问：这是什么图？（是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和 国。）2找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？

4、国徽是什么？首都在哪里？3找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。4A说说其他几个图上画的是什么？（二）升旗活动1放学校升旗时的录象提问：升旗时我们是如何做的？同学看录象谁做的对，谁做的不对?4 2升旗时应如何做？教唱儿歌：1（A）五星红旅真美丽，A全国人民热爱你。A升旗国时要敬礼，唱国歌时要肃立。（2）国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，一颗大来四颗小,金光闪闪照大地。国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，A升旗国时要立正,我们向你敬个礼。3具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势 体现着我们对国旗的尊敬。小结：升旗时要态度严厉、认真，立正站好,眼睛看着国旗生起，

5、这叫行注目礼。我们一年级 小朋友还没有入队带上红领巾，我们就可以行注目礼。a4模拟升旗活动。a5讲几则爱旗 护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱惜和敬仰。五星红旗少先队员向您敬礼他留卜热 爱五星红旗的一颗童心A （三）老师小结：同学们非常严厉认真，行注目礼,唱国歌声音洪 亮,充足表达了我们爱国旗的情感。第二节（一）观测升国旗的重要场合1A师:你们在哪些地方能看到我国的国旗?A小结：在学校的操 场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等,都能看 到我国的国旗。每逢重大节口，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内 外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。

6、2出示图片:天安门广场升旗典礼。师:天天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。心出示图片：国 际比赛领奖台上升起五星红旗。A小结:作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。 同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员同样为国争光。4出示图片：火箭上的国旗。5A出示图片：边防哨所有国旗小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表白这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解 放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。（-） 结识国徽1出示国徽图案：国徽上有什么图案？2出示图片：界碑上的国徽3师：你们还在哪些地方看到过国徽呢?a（三）小结:通过今天的学习，我们结识了国旗、国

7、徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的 表现。课后小结: 通过书上的一组图片，是同学们获得了有关祖国的一些基本常识。通过寻找国旗和国徽，进 行升旗活动的模拟表演，激发学生对国旗.、国徽的敬重，体会做一个中国人。第三单元单元目的：1养成饮食、卫生等方面良好的生活习惯和对的的坐立走姿势。2能准时起居，形成初步的时间观念。3表现出做爱清洁、搞卫生、有文明的好孩子的愿望。4懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。a设计构想：a本单元针对与儿童生活 密切相关的饮食起居卫生等内容的介绍，让儿童在角色扮演、对话、讨论和其他活动中，实 际体会良好生活习惯给自己和

8、别人带来的愉悦。本单元共设计五个主题。A主题一和钟姐姐交朋友，侧重养成儿童准时作息的习惯。A主题二 我很整洁,侧重培养儿童清洁卫生的好习惯。主题三我会好好地吃，使儿童懂得合理饮食的初浅常识,学会不挑食、不偏食等。A主题四 我会整理，使儿童明白会整理的含义及包含的方面，并为自己会整理、能为家长分担劳动而 感到自豪。A主题五看我多精神,重要培养儿童对的的坐立走姿势。主题一和钟姐姐交朋友主题目的： 。了解准时起居、准时上学的意义。2懂得准时上学是遵守学校常规的表现。公养成准时作息、守时不拖拉的生活习惯。教学重难点:知道为什么要准时起居、准时上学，养成准时作息、守时不拖拉的生活习惯。教学过程：第一节（

9、一）猜一猜A猜谜语，让学生从谜语中感知钟表的作用。一座小小机器房，A不分日夜工作忙。态度认真又负责，刈寸间观念比人强。（二）假如我是“钟姐姐” S欣赏童话剧钟姐姐笑了（1）上午明明睡觉，太阳公公站到了窗外，钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿4 （2）吃早饭 时，背景：窗外可以看见有的小孩背书包走，钟姐姐对明明说（3）上学路上，树上小鸟在叫，钟姐姐对他说（4）课堂上写作业，钟姐姐趴在他耳边悄悄的说（5）晚上，明明在看电视，时钟指到8： 30分，钟姐姐对明明说2分小组讨论，假如我是“钟姐姐”我会对明明说些什么？ 每小组派一名代表阐述自己 小组的意见,并表演，要说明为什么“钟姐姐”会这样说？明明该如何做?这

10、样做有什么好处？ （三）评议哪组同学表演的好第二节a（一）说说准时作息的好处a （-） 看第40页的图1给图上的小女孩起个名字，说说他做的如何（小组讨论，说说她这样做,上学会如何?上课会如何?经常这样下去会如何？）2小组讨论3学生表演（三）自己做的如何，在小组内说说。4说说自己能否准时作息，在哪方面做的好。（四）读儿歌闹钟把我叫，天天起得早。A路上不贪玩,上学不迟到。A晚上早上床，休息睡好觉。A守时不 迟延，作息习惯好。M五）课后作业：填第4 1页表格，检查自己是否做到了准时作息。课后小结：通过同学们的讨论和表演,使同学们在讨论探究中懂得/准时作息的重要意义。 通过填表格让学生检查和反省自己是

11、否做到了准时作息，和他们的生活紧密相连。主题二 我很整洁主题目的：1体会仪表整洁在与人交往中的重要性。2能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。3能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。4懂得自己能做的事情这做，做事认真，不敷衍.A教学重难点:懂得仪表整洁的重要，知道 如何做才干使自己的仪表整洁。A活动准备:课前告知乐意为大家示范的孩子自带洗漱用品， 教师也可以略做准备。A教学过程：第一节（一）照一照 比一比我爱整洁1师：老师带来一些小朋友和大家见面，我们看看他们的头、脸、服装是否干净整洁？2两人一组互相看看对方干净吗?A（二）我们是如何变的干净整洁的？（天天洗手） 师：应如何洗？

12、学生回答老师补充,教学生洗手。听音乐做洗手操。（三）把最灿烂的微笑送给你旁边的同学，看谁的牙最白。A提问一位同学：你的牙为什么这 么白？（天天刷牙）提问：为什么天天刷牙?怎么刷牙？（天天刷牙才干把细菌消灭掉。刷牙时，前边的牙上下刷, 里面的牙来回刷。公指导同学学会刷牙。（四）看看珍珍和亮亮他们整洁吗？出示第43页的图，通过珍珍和亮亮天天能做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、穿戴整洁；经常能 做到洗头、理发、洗澡和换衣服等。式五）小结：只要我们养成良好的卫生习惯，做一个整洁 的孩子，我们大家就都乐意和你交朋友。请你检查一下自己能做到保持整洁吗?填表K选 项洗手、洗脸、刷牙、衣着整齐、换衣服、梳头、洗脚、

13、剪指甲、洗澡、理发A我天天做至必我经常做到第二节教学过程：（一）看一看、夸一夸整洁儿童人人爱 1请做的好的同学自愿示范对的的洗手、洗脸及 刷牙方法。请女同学自愿来示范如何梳头，全班同学都可以练习如何把衣服穿戴整齐。2a 观测第44-45的图,说说图上哪个小朋友整洁,哪个小朋友不整洁。外 师：谁乐意夸一夸咱 班的整洁儿童？请你到老师这来领一朵整洁儿童花，把花送给你最想夸赞的同学,并对他 说一句话。（二）想一想、帮一帮 保持整洁很重要1讨论：上午很整洁的张维，为什么下午变了样?你乐意帮助他吗？想一想:如何才干保持整 洁?2A表演小品：保持整洁很重要设立情境:体育课后；下操后;美术课后；冬天感冒以后

14、；午饭后；午睡后。A同学自愿组成表 演小组，讨论在这样的情形中，如何保持整洁。A （三）小结：一天中要随时自我整理,这样才 干保持从早到晚的整洁。比比看，谁能坚持做个整洁儿童。课后小结:通过同学们的自评和互相评价，使同学们知道如何做才是整洁，有什么好处,通过 评选整洁儿童的活动，为同学们提供导向，引发儿童对做个“整洁儿童”的追求。A主题三 我会好好地吃主题目的：1初步了解有关饮食健康的常识。A2逐步养成良好的饮食习惯:三餐定期、不挑食不偏食、 多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。教学重点：了解有关饮食健康的常识，养成良好的饮食习惯。活动准备：A建议学生由家长陪同,到菜市厂结识各种蔬菜;向家长了解蔬

15、菜对人体健康的好处。4第一节A教学过程：（一）师:老师带你们去自助餐厅好不好？1 （看第46页的图）你喜欢吃什么？试着自己选一选。 请同学说说你是怎么选的?其余 同学评议这位同学选的如何。3师:应如何吃才科学？结合第4 7页图为学生讲解科学配餐的方法。让学生检查自己所选 是否合理。4以小组为单位，按照合理餐饮、营养均衡的原则重新选配一次自助餐。比较这次的选择比 上次才好在哪里？（二）我会吃好1看第4 7页上图，这些东西都是我们的身体健康不可缺少的，你天天都吃了吗?% 请同 学们记录一下自己天天的饮食状况，看是否会吃，是否吃的好。填第47页下表。M三）趣味 游戏：可怕的水球1老师拿出装了许多水的

16、气球，再吹一些空气进去，然后告诉儿童:这气球装了水，就好象是大家的胃刚吃饱,装了许多事物同样。2老师将气球放在腹部，做出要跑要跳的样子，然后，问儿童：M 1 ）大家怕不怕气球破了？ （2）大家但不仅心胃象气球同样，受不了了？3（a）假如气球里装了太多的水会如何？同样的， 假如胃里装了太多的食物，我们会觉得如何？我们的胃可以容纳我们大吃大喝吗？ 小 结：吃饭要定期定量，暴饮暴食,饭后剧烈运动都会危害身体健康。第二节A教学过程:A（一）你会吃吗？如何吃才健康？（同学回答）我们看看第4 8页图上的小朋友会吃吗？（二）我和蔬菜是好朋友先给他起个名字，然后自己先看图,想一想，图上讲的是什么意思？1 说一

17、说图上的内容，结合自己的生活经历讨论：为什么要和蔬菜交朋友？ 3a 将在家 中了解到的关于蔬菜与人体健康的知识介绍给大家。把自己带来的蔬菜拿出来给大家认一 认。4 角色表演:我和蔬菜是朋友小结：蔬菜具有人体健康发育需要的多种营养成分,其中的纤维素能帮助我们排便通畅,因此，要多吃蔬菜。A （二）他们的做法对吗？1同学自由结合进行讨论，对课本中的几组孩子的做法发表自己的见解。% 请同学说说 他们哪做的不时，为什么不好，并说说自己哪做的比他们好。3A小结:我们要建立合理的饮 食习惯，不偏食、挑食、暴饮暴食。要过得健康、快乐就要有良好的饮食习惯。课后小结：由老师介绍如何科学配餐,为同学们提供对的进食的

18、依据。通过同学们自己的表演, 使同学们结识到吃蔬菜的好处。主题四 我会自己整理主题目的：。能表现整理自己东西的愿望。2 初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。外表现出料理自己生活的能力，能以自己 的方式爱父母长辈。 教学重难点：知道为什么要自己整理自己的东西，如何整理。活动准备：1准备6个储物箱,箱内零乱地堆放着各种学习用品和无危险的生活用品。2同学们带齐学习用品。教学过程：a一游戏引入从准备好的箱中找东西，比比哪组快。A请最后一个完毕的组说说为什么这么慢，如何就能快？箱中的东西整理后再进行比赛，说明东西摆放整齐有序的好处。4二你们会自己整理书包和课桌吗？1看看明明小朋友的课桌内的东西摆放得整

19、齐吗？（放录象）2你们能帮帮他吗？ M以小组为单位，讨论一下该如何整理，再动手摆摆。）3同学走下座位看看别的小组的同学是如何摆放的，谁的整齐，怎么整齐。4A说说谁整 齐,为什么？三老师启发：在学校你学会了自己整理课桌;在家里有爸爸、妈妈帮助，你就可以不用自己 整理书包了吧？（不是）你们在家是自己整理书包的吗?你是如何整理的？师：我们可以根据第二天有什么课，要带什么书去上学来整理。出示课程表,根据课表把需要的东西放入书包。学生活动后，评议谁摆放的好。四 你还会整理什么?a出示第55页图，学生说出哪些你会做，哪些不能做,不会做的要学 着做。A五 请家长监督，学会你不会的,过两周后老师检杳，做的好的

20、盖印章，进行表扬。A 课后小结：通过游戏使枯燥的整理活动变的有趣，也使他们为自己会整理东西而自豪。并通 过第53页图指导他们学会整理更多的东西。主题五 看我多精神主题目的：1A初步懂得姿势与身体健康的关系。A2表现对坐立走姿势对的者的欣赏。3养成对的的坐立走姿势。教学重难点:A知道不对的姿势的害处，学会对的的坐。.走姿势。A活动准备：1指导学生用多种方式观测哪些是对的的坐立走姿势。勿指导学生用多种方式搜集有关对 的的坐立走姿势的图片资料：（1）从报刊、杂忐、画报等各类书刊中搜集。（2）从互连网上 搜集。教学过程：（-）上课起立，师生问好，老师表扬站得好的同学，请同学们想想老师为什么要表扬他们?

21、A 谁站得好走得直？（解放军战士）看录象，看看他们精神吗？看后你想说什么？ A（-）姿势不对的有什么坏处？（影响身体的健康发育、不文明、不礼貌）观测课本5 5页图，感 受姿势不对的,对身体发育的害处。（三）如何做才精神，大家讨论一下。1 请各小组发表自己的见解。并请站得好的同学来展示一下。% 老师总结：A站:头正 目视前方，挺胸收腹，两手伸直贴在腿的两侧，两脚跟并拢。走：挺胸昂首，有力的摆动双臂，两脚有力的向前踏出。坐：头正肩正，胸离桌子一拳,头离书本一尺，双腿自然平放地上。以同学练习站、走、坐的 姿势,表扬做的好的同学。（四）看看谁的姿势美？1a看看第5 6页的图，说一说,谁的姿势美，谁的姿

22、势不美？并说说为什么?2A 请大家说说:同学中常见的不对的的姿势有哪些?对自己有什么害处？（五）小结：我们养成良好的站、立、坐、走的姿势，不仅对我们的身体发育有好处， 还使人感到你是个稳重又活泼的孩子,是个有朝气、健康向上的少年儿童。4课后小结：通过 让同学们亲手摸一摸自己或别人的脊柱，感受脊柱的变化，懂得不好的坐姿给身体带来的害 处。通过解放军战士的坐、立、走的标准姿势，给他们提供了学习的楷模。第四单元迎新年单元目的：A 1乐于参与故意义的（节日）活动,能以自己的方式爱亲敬长。2A养成文明进 餐、礼貌待人的行为习惯。3在公共场合能懂得自我保护，并表现爱惜环境的意识和行为Q4初步了解与年相关的

23、社 会常识，能对年文化产生爱好，并表现探究的愿望与行动。A设计构想： 通过“过新年”的主题活动，使儿童通过观测、感受和体验使其获得对中华民族传统的年文 化的结识和了解，并帮助学生结识在家中待客做客及在公共场合中应遵循的道德规范和礼仪 规范。A本单元共包含三个主题：A主题一我们迎新年,侧重从自己动手美化教室、制作贺卡、 表演节目等来体现对新年到来的欢迎。主题二欢欢喜喜过春节，一方面让学生感受春节喜庆浓郁的节日氛围，另一方面通过儿童的 交流讨论,学会在人多的地方进行自我保护。学习遵守公共秩序、爱惜公共环境卫生。A主题 三我家大团圆，重要让学生在感受家人团聚共进团圆饭的美好的同时，懂得礼貌待人,文明

24、 进餐的礼仪等。主题一我们迎新通第一节A主题目的：口积极参与庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。2a 了解人们迎接新年的不同方式。心会对的使用 剪刀等简朴的工具，尝试运用废旧物品制作贺卡。A4发展人际交往能力和创意、设计制作 能力。本节内容：1联系自己生活实际，说说你是如何过年的，使孩子感受到节FI的热闹氛围，体会走亲串友的 快乐。公通过交流自己找到的有关年的资料，使学生们获得对年的知识的结识和了解。a3 通过动手制作贺年卡，使学生学会用各种方式向长辈和亲朋好友祝贺新年,锻炼学生与人交 往的能力。活动过程：一感受新年的气氛了解有关知识同学听音乐进教室,看录象A师：看到这些,你想到什么？师：新

25、年是哪一天？ 1月1 口是新的一年的开始，新的一年给我们带来新的希望，所以，全世 界各地区各个国家的人们都在这一天庆祝新年的到来。过新年的时候，我们应向这位老爷爷 说些什么？（新年快乐）老爷爷和我们说些什么？二师：要说快乐，过新年时最快乐的要数我们小朋友了，你们看图上的小朋友为什么这么快 乐?A三联系生活实际 感受节日气氛师:你们喜欢过新年吗？你们是如何和家里人一起过年的?A 师：你为什么喜欢这样 过年?A有谁在干什么？说一说。1A.上学了，爸爸妈妈或家里的其别人对你说了什么？2.上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是如何欢迎你的？ A 3 .你 们第一天来上学时心情是如何的

26、？课间活动：唱上学歌A观测书第6、7页的图A图上的小朋友上学时做了什么事？你们做了 什么事？（安排了座位、发了新书、抄了新课表）（三）老师讲小猴上学的故事来结束课第二节（一）回忆第一课时内曲小学生上学后的重要任务是什么？应如何做才干成为一名合格的小 学生。（二）教师指导学生阅读第8页图。A指导同学思考：图上的小朋友是怎么想的？（有的同学 想让老师喜欢自己，有的同学想早日戴上红领巾，有的同学想当值日生）你想到了什么？（有的同学说想当升旗手,有的想当三好学生）A（三）指导同学把自己的美好 愿望画下来A（四）展示自己的作品（五）老师小结，结束本课课后小结：通过画画的方式,使同学们表达了自己的美好愿望

27、，并在展示中得到了大家的表扬，树立了 信心。主题二我们的校园主题目的1.熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。江了解并尝试运用学校中与自己关系密 切的设施、设备。3.尝试用不同的方法进行探究活动。A教学重难点：熟悉自己的校园，增进对学校的了解 与亲近感。%尝试用不同的方法进行探究活动。舌动准备:设计好参观路线。教学过程：第一节（一）你们天天来学校上学，你对学校的哪个地方最熟悉？（有的说操场,有的说教室,有的说 四搜集介绍相关知识A师：你们知道别的国家的人们是如何过新年的吗?老师搜集了一些有 关的资料，你们想知道吗？同学们回家后可以在爸爸妈妈的帮助下，从互联网上、电视上、书籍上或通过旅游的方

28、式了 解其他民族和国家的人们是如何过年的。五A师:人们都通过各种有趣的方式迎接新年的到来，但是有的人却由于工作的关系，不能 和家人团圆，共度新年，你们知道有谁是这样的吗？他们是在为我们服务，为了我们能过好 年而辛勤的工作，我们应如何向他们表达新年的祝贺？ 4师：新年贺卡还可以送给谁？师:在过新年的时候,互赠贺卡是向对方表达你美好祝愿的一种方式,在新的一年我们都会有 新的愿望，你的新年愿望是什么？六联欢会的准备师：新年不久就要到了，这是你们上学后在学校和老师同学们过的第一个新年，以往我们学 校的同学们会开一个联欢会，庆祝新年的到来。这次我们也来开一个联欢会好不好?你们知 道开联欢会需要做哪些准备

29、吗？（分工）哪个组的同学假如有困难可以来找老师，让我们行 动起来吧。活动展示:师:我们的教室哪最美丽?做贺卡的同学给老师们展示。A师:再过几天，新年就要到 了，你们想对在坐的老师们说些什么？活动结束第二节A（ 一 ）继续展示同学们收集的资料。M二） 展示活动:模拟新年联欢会情景,让儿童有机会展示自己在表演方面的能力与专长。（三）制作贺卡1 为什么要制作贺卡？（可以互赠向别人表达祝贺） 如何制作贺卡？（向学生展示 老师做的，向学生讲解可以用画、粘、剪的方法来制作。）讲解使用剪刀的方法，参看第 68页的图。44 指导做贺卡。a （四）赠送贺卡请同学们说说自己制作的贺卡送给谁，为什么要送？以次对学生

30、进行情感的方面的教育 和引导。A A课后小结：通过本课教学，使同学们了解了人们迎接新年的不同方式, 并鼓励他们积极通过各种途径收集有关资料，培养了他们的积极探究的精神。进行布置教室 时，分工的项目太多，有些乱。在以后的教学中应注意分工项目不宜过多。主题二欢欢喜喜过春节A主题目的：1 体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。2 A 在春 节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。3 学习收集与春节活动（如庙会）相关的资料。4A学习在人多拥挤的环境中进行自我保护的方法。5表现遵守公共秩序、爱惜公共环境卫生的行为。活动准备：A在家长的帮助下，收集有关春节的图

31、片资料（如窗花、对联等），收集反映春节 内容的工艺品和服饰等（唐装、帽子等）。请逛过庙会的同学回忆逛庙会的体验;收集在庙会上购买的有特色的小玩意或纪念品;收集 与家人同逛庙会的照片或录象等资料。A请没逛过庙会的同学，向父母或其别人调查有关庙 会或本地集市活动的情况。A老师收集各地庙会活动的图片、照片或音像资料。收集红灯笼、 彩球、糖葫芦、小面人、风车等庙会常见的物品。教学重难点：1A 体会我国传统的春节活动的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈向往。2 在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。 教学过程：第一节（一）了解有关春节的事1A 师:春节是中国人的传统节口，是按照

32、传统的农历的正月初一为新一年的开始，别的民族、别的国家也有自己传统的新年，你能说出一两个吗？ A2 A同学把自己查到的资料说给大家听，老师补充。（泰国是每年四月过传统的新年，印度是在十月，埃及是在尼罗河涨水的时候过新年，我国的新疆地区的少数民族是 在十月或六月过新年。）3我们是如何和家人过春节的?A4 看看书上的四幅图画的是什么？（舞 狮子、耍龙灯、贴窗花、逛花市、张灯结彩”过春节时，你还参与过什么故意思的活动？（逛庙会)二感受有关庙会的热闹场面请逛过庙会的同学讲讲你和家人一同逛庙会的体验和感受：(1 )庙会中有趣的事情是什么？ M 2)庙会中最难忘的事情是什么？ A三 展示小收藏A请 逛过庙

33、会的同学将自己在庙会中收集的小玩意拿到班上与大家分享，有特色的小玩意可以做 出特别介绍。第二节(-)在人多拥挤的地方，如何保护自己？1 在庙会上你发现了什么不快乐的事？2 小组讨论你们碰到了这些不快乐的事应如何办？ A(I)人多拥挤，如何防止与家人走散？假如找不到家里人，怎么办？(2)在人多的地方如何防止丢钱物?A(3)有人乱扔垃圾，这样好吗?你的垃圾是如何解决的?A(4)在人多的地方买东西，你发现有的人不排队,你应怎么办？(二) 模拟活动：逛庙会请同学们自由组合，把刚才讨论的问题，表演一下，使同学增长自我保护的能力。(三) 小结：我们只有注意自觉维护公共场合的环境卫生，在人多拥挤的环 境里,

34、要有进行自我保护的策略与方法,我们才干高快乐兴地过一个快乐的春节。课后小结：通过表演的方式，使同学们增强了在人多拥挤的地方,如何进行自我保护的 能力，同学们很乐意接受这种表演的方式。主题三我家大团圆主题目的：1知道春节期间家人团聚是中国人的传统习俗。2从与家人共进团年饭中,感受亲情的温馨和生活的美好,体会团聚的可贵。3懂得礼貌待人、文明进餐。4能初步形成为家人分担劳动的责任意识。外了解社会上有一些需要特别照顾的人，特别 是老年人,会向他们表达关心和祝福。6能表现对春节期间坚守工作岗位的人们的尊敬和感谢。活动准备:a教师准备(1) 一组反映春节家人团结的录象，可配乐春节序曲。2(a)实物或照片:

35、花生、橘子、 年糕、汤圆、饺子、鱼等。学生准备：(1)收集与家人团聚的照片。(2)向家长调查了解过年时常吃的食物如鱼、花生、橘子等有什么特殊含义。4教学重难点: A1 从与家人共进团年饭中，感受亲情的温馨和生活的美好，体会团聚的可贵。2 懂得礼貌待人、文明进餐。3 能初步形成为家人分担劳动的责任意识。a教学过程：第一节A(一)春节团聚真好1 体验：播放除夕夜家人团聚吃团年饭、做点心、看春节联欢会节目、守岁、燃放烟花 爆竹的录象，感受家人团聚的欢快。 展示与交流:学生之间交流自己家人团聚的照片， 互相介绍。3 A 拓展:老师拿出花生、橘子、年糕、汤圆、饺子、鱼等，向学生提问：过年 的时候,为什么

36、我们经常吃这些东西？学生尝试问答,老师加以补充说明。(-)待客和做客1A 每个小组结合课本第68页的提醒，编一个拜年的节目。选出代表在 班上表演。大家评议谁表演的好，说明为什么。A情境一:如何做个好客人？(1)到亲友家拜年，事先应当怎么做？(2)去亲友家拜年，服装上有什么讲究？(3)路上碰到熟人，该如何寒喧?A (4)到了主人家门口，应当如何说?如何做？ A (5)喜欢玩 主人家的玩具，怎么办？(6)和主人辞别应当怎么说?怎么做？情境一:如何做个好主人？1(A)客人到了家门口，应当怎么做？(2)客人给自己压岁钱的时候,应当如何说?如何做?A (3)客人家的小朋友想玩自己新买的玩具，该怎么做？（

37、4）与客人告辞应当怎么做？2 设立问题情境让学生讨论或表演A （ 1）奶奶给压岁钱的时候,该怎么说？怎么做？ A （2）叔叔给的压岁钱多，姑姑给的少。你是否认为叔叔对你更好？你会对叔叔、姑姑说什 么?A （3）你知道除了登门拜年外，尚有哪些拜年的方式吗？第二节（一）模拟活动:应当怎么做？1A爸爸妈妈忙着准备年夜饭，我能做什么？（摆放碗筷、放好椅子、端出凉菜等）2 家人未入坐，自己却很想吃点什么，该怎么办？（请长辈先就坐）以 自己想吃的菜不在 眼前，该怎么办？（请人代夹，不可私自揽在眼前）a4 讨论：除了和家人一起吃团圆饭外， 尚有什么时候会和很多人一起吃饭？这时要注意什么？5 小结:我们与大家

38、一起用餐时的要注意做到以下儿点：（1）好吃的东西不能独吃；（2）别人帮自己夹菜时要表达感谢：（3）咳嗽时要用手帕或餐 巾纸捂住嘴；（4）不洒饭粒、不乱吐骨头；（5）对不喜欢吃的菜不做评论；（6）有事离开要先 打好招呼；（7）注意饮食卫生；（8）不暴饮暴食（二）问候与祝福a 1 看课本插图：少话费QQip游戏点卜先队员春节期间探望老人。2 出示敬老院、儿童福利院的照片，说 明他们因特殊因素无法与家人团聚。3 讨论：如何做可以表达我们的关心与问候？ A4看课本插图:春节期间有狐充值中心坚守岗位的人们。5老师提问：尚有哪些人和他们同样不能与家人团聚?我们可以如何表达我们的关心与问候。a课后小结：进行

39、本课教学时，重要 采用同学们表演的方式，让同学们感受如何做对，如何做不对。表演时，可以让同学们先自由发挥，再让同学们发表意见，说说他们这样做对不对。在这个过程中，使同学们懂得应当如何做。门口）.引导同学们说说我们的教室里有什么？有什么用处？1 .讲故事桌椅的对话，进行爱惜课桌椅的教育。2 .结识班牌，体会班级牌的作用。血.找一找，除了这的班级所在的教室外，尚有哪些教室 也是我们学习的地方?这些教室里有什么?a课间活动（二）指导看书第1 0、11页书中的小朋友也在参观自己的校园，我们起看看他们的学校有哪些场合？（引导学生看图 说说）（三）碰到下列问题我们应当怎么做？ 1a粉笔哪里领？2作业本送到

40、哪里去？3受伤了怎么办？4到哪里可以借球?a以上4个问题留在下节课解决。 a第二节（一）带着上节课提出的问题参观学校。老师带着同学们，边讲解边参观整个学校。参观完毕，回答以上4个问题。（二）配对游戏1A教师根据学生人数准备空白小纸条事先制成“校园里所有的场合”及“各 种场合也许从事的活动”的纸条。教师发下空白小纸条，请学生写下名字后收回。外有 教师依序分别抽取三种纸条并念出抽到的“某小朋友”在校园里的“某某场合”做“某种活 动”。4若配对的结果不对的，则请该同学说出对的的活动与场合。5A若该同学无法回答，则请 其他同学回答。6教师小结：学校里有各种提供师生活动及学习的场合，要对的地结识和运用，

41、才干发挥它 们的功能和效用。a课后小结：通过探察活动，使同学们了解了自己的学校，产生了对自己学校的热爱之情。主题三新朋友 新伙伴 主题目的：1A熟悉老师和同学。 学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞 怯感。3表现对老师与同学的爱慕，锻炼口头表达和情感表达能力。教学重难点：学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感崎5动准备：1教师准备：Ml ）找朋友歌曲录音；（2）美术纸若干张。学生准备:A（1 ）自我 介绍的内容；（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）；（3）自己小时候的照片或 与家人的生活照；（4）自己制作的小名片若干张。a教学过程：第一节（一）我结识的朋友多

42、我们来到学校这个新的环境上学已经一个月了，你能叫出同班同学的名字吗？（请一名同学 说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。）a课间活动:唱找朋友的歌曲A （二）我喜欢和大家在一起1A说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、 整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们 经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）3说说你帮助过谁?哪个朋友帮助过你？4你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？5说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。6夸夸老师是如何关心爱惜小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱。（三）准备资料交朋友a 1自己制作写

43、有自己个人资料的小名片。2精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏的乐曲等。A第二节（一）请你记住我1 展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中 的印象。2同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特性、喜好及家庭等简朴情况）。3a找朋友：双手拿着自己的名片，找到朋友后互相互换名片。4与大家分享自己和家人的照片。（二）我有一个好朋友1A画一画:把自己最要好的一个朋友画下来。%猜一猜:请同学猜一猜 自己画的人是谁？ A3写一写：请被画的同学署名。A （三）我们帮帮他1A小兔贝贝给我们 带来一位小朋友，你们喜欢他吗？（看图第18、19页图）让同学说说喜欢或不喜欢的理由。2

44、老师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生结识如何才干让人喜欢,涉及不欺负同 学、不自私、要忍让、团结互助、有礼貌等。3提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。1（4有几个小朋友在玩，“我” 也想和他们玩，“我”应当如何说，那几个小朋友会如何说。（2 ）两个女同学正在玩游戏，一个小男孩过来捣乱，你看见了你会和他说什么?a （四）老 师小结:那些能团结同学,互相友爱的好孩子，我们都喜欢，希望你们都成为人人爱慕的好孩 子，交到更多、更好的朋友。A课后小结：通过互赠名片，展示自己的才艺，使同学们更加熟识了、亲切了，教会了同学们应如何和同 学相处，成为人人爱慕的孩子，通过画自己的好朋友

45、，使木课内容融入同学们的生活中。主题四校园铃声主题目的：1能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示安排自己的学校生活。a2初步懂得遵守 学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。A教学重难点:懂得遵守学校生活的规则与 纪律的重要性，形成规则意识。A活动准备：1画有卡通画的牌子（厕所、写作业、做游戏、喝水、拿出下节课的学习用品）。2录有学校铃声的录音。幺 学校活动录象或投影片。A4 学生观测上课时、课间活动时 同学中常见的一些表现，思考这些表现的影响。教学过程:A第一节A（一）直接点明课题微们在学校上学，怎么就能知道什么时候该上课、什么时候该下课了？（听铃声）（二）师:上课铃响后，应当如何做?

46、A观测第20页的图，看看图上的小朋友谁做的对、谁做的 不对？（去上厕所的不对、还在玩球的不对。立即跑进教室的对,坐在教室里的同学对。口（三） 师：我们应当向哪些同学学习?A练习：打上课铃时应如何做？同学可以在教室里玩，仿佛下 课同样，老师播放铃声，看看同学们能不能不久地回到自己座位上。A （四）上课的时候我们 应当如何做？1 观测第2 1页的上图，图上画的有谁?他们在干什么？讨论:大家都想发言，应当怎么办？（同学们都积极举手，只有一个小女孩不敢举手，她怕万一 说错了，被老师说。）老师引导学生说说应如何帮助她。 观测第2 1页的下图，图上画 的有谁?他们在干什么？和周边的同学讨论一下，别人发言的

47、时候，应当怎么做?谁做的对，谁做的不对？（脑子里想着生日蛋糕的不对，在下面玩笔的不对，不认真听讲在下面说话的不对;其余的同 学认真听讲，做的对。）（五）老师总结:我们听到上课铃声后，应做到又快又安静地进教室;上课发言时要有顺序； 课上要集中注意力，认真听讲。A第二节（一）师:你们喜欢卜.课吗?最爱玩什么？小兔贝贝下课后不知该做什么了，我们来帮帮它。（二）教学第22页的图上的内容1同学们有的说先玩，有的说先上厕所，有的说喝水，尚有的说准备下节课的用品。小组讨 论，把四种情况按先后顺序标出来。2A请每个小组说说讨论结果。（学生选择先喝水、先上 厕所或先拿出下节课的书等都可以，答案不唯。但要让学生意识到课间应考虑自己的生理 需要的满足。）（三）小兔贝贝把它们学校的课间活动录下来，看看他们在做什么？（同学们做合法游戏的场 面）（四）教学第23贝的内帝出示书上的图，看谁做的对，小红花会找谁？（分辨好与坏）M五）放学铃响后a观测第24页的图，他们这样做，对吗?为什么？（应带齐自己的东西再回家；不要和陌生人走。）a观测第2 5页的图，他们这样做，对吗？为什么？（过马路要走人行横道；回家路上要注意安全。） 课后小结：通过本课教学，使同学们懂得了上课铃、下课铃、放学铃响后应如何做，并有针对性的进行 有关的安全和交通常识的教育。A主题五:平安回家A教学目的1、认知目的：A初步结识最基本的交通标志，