19《只有一个地球》教学设计-部编版六年级语文上册.docx

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1、只有一个地球教学设计教学目标1、学会本课生字、词语，有感情的朗读课文。2、明白只有一个地球，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环 境。3、理解至少、本来”等词语在句子中的作用，领悟文章的说明方 法。重点难点1、通过朗读，理解宇航员的感叹“我们这个地球太可爱了，同时又 太容易破碎了”的原因。2、引导学生在自主阅读的过程中领悟只有一个地球的道理。3、结合生活实际，增强环保意识。课时安排1课时教学过程一、引情入境，导入新课。1、出示课件：（录象：宇宙与地球）在浩瀚无边的宇宙中，有个美丽的星球，它就是人类的家园地球。2、地球，你还想怎么称呼它？（妈妈，摇篮。）3、今天，我们一起学习一篇有关地球的文章（板

2、书课题）。二、初读课文，整体感知。1、读准字音，读通句子。思考：你读到了一个什么样的地球？2、快速阅读，画出课文中能概括介绍地球特点的句子。板书：可爱、易碎。三、品读感悟。1、默读课文，思考：为什么宇航员会有如此感叹?边读边画出相关语 句，可以写下自己的感想记下自己的疑问。2、交流点拨，读中感悟：（1）宇航员为什么会发出这样的感叹?我们一起交流交流好吗？生：第一自然段第一句。抓住晶莹透亮这个词来想象地球的美，这正是一种学习的好方法，愿 意读给我们听吗？生：水蓝色沙衣一很美你读读。真好，谁还来读读，读出你的理解，你的感受。（好同学）真美，我仿佛跟随你们来到了无边无际的太空，映入眼帘的是一个 引读

3、。这就是我们人类的母亲一地球。（2）说起地球的美，你还想读读哪个句子？生：第一段第二句。多美的句子啊，你想怎么读来抒发你现在的情感呢？自己试试吧。从你的朗读还有你的表情都有一般浓浓的味道。我看好多同学的脸 上都露出了跃跃欲试的表情，我们一起来读读这句话，好吗?（课件：出示、二句。）(3)你们还从哪里也能感受到地球的可爱？你觉得地球可爱在它的无私，可爱在它的慷慨。知道慷慨的意思吗？地球妈妈都慷慨的向我们提供了哪些资源?谁能 读读课文中的相关语句？(4)你还知道地球妈妈向我们提供了哪些资源吗?(交流资料)增加了课堂的信息量，实现了课内外的沟通，同时，也让学生了解了 地球丰富的资源，使他们深刻的认识

4、到地球的美不仅在于外观，更在于它 对人类的慷慨奉献。(5)同学们，这就是我们的地球这就是人类的母亲。是她无私地养 育着我们;是她，精心地保护着我们。曾经，我们的地球母亲是那样的美丽 壮观;曾经，我们的地球母亲是那样的和蔼可亲。但是今天，就在今天，就 在科学技术迅猛发展的今天，就在人类生活日益富足的今天，我们的地球 母亲却止不住发出了悲惨的哭声。出示录像：浓烟，伐木，焚烧，乱倒垃圾，随时意排放大镜，猎生物。发挥课件 的情境功能，从领悟到激。充分利用现代化教学手段，为静态单一的课堂 诸如了新鲜的火力，录象极具震撼力，它既是文本的拓展，又加强了学生 对文本的感悟，同时与开课时课件所展示的地球美丽的画

5、面形成鲜明的对 比，从而激发学生珍惜资源，保护地球的情感。(6)看了这些，你想说什么？生：看到那么好的树被砍伐了很难受。生：看到一股股黑烟，污染蓝色的天空，很心痛。师评：他们也熏疼 了地球妈妈的心。生：我看到河水都被污染了很心痛。生：我看到了斧头砍在树上，就像看到地球妈妈的筋脉上。看到美丽可爱的地球妈妈如今已伤痕累累，我们禁不住心疼、心酸， 我们禁不住伤心落泪，我们禁不住想起了宇航员发出的那句感叹：地球 太可爱了，也太容易破碎了（课件出示这句话）（7）地球易碎的原因在哪呢?课文中写了吗？再读读这一个自然段，大家还能想到什么？学生读第四段。谁来说说，你想到了些什么？生：装修，做家具，使森林受到破

6、坏。生：我看到了我周围的人都把旧电池乱扔，污染水资源。生：我看到人们买菜用塑料袋装，环境受到污染。生：大气污染，臭氧层空洞。那你们怎样看待人类的这些行为呢?（可耻）这个词用的好，就用一个词 来形容人类的行为。地球像一位无私的母亲把她所拥有的一切都给了我 们，可是人类的野心和贪婪已经使地球母亲不堪重负，遍体鳞伤了。难怪 宇航员会发出这样的感叹（课件：出示易碎那句话。）（8）同学们，宇宙不是大的很吗?我们可以移居到别的星球上去住哇。 你对此有什么看法？课文中是怎样说的?谁来读读这段话?你们对这段话是怎么理解的？既然我们不能移居，那我们只能怎么做？ 说的太好了，我们只能这样做，我们必须这样做，因为保

7、护地球，就 是保护我们人类自己。（板书：保护地球，造福人类）齐读最后一个自然段。四、联系实际，情感升华1、老师看同学们都按捺不住内心的激动，这样吧，把你最想说的一 句话，可以是对地球妈妈说的或是对人类、对自己的一句话写在课题上面。联系实际，提升情感，使每一个学生明白：我们要精心保护地球，保 护地球的生态环境。以小练笔来引导学生进一步加深对只有一个地球 的认识，并内化为自己的行动。2、把你写好的，说给大家听，让大家倾听你们心灵的呼唤。师评：地球妈妈听到了一定会欣慰的。3、同学们，你们真情的呼唤真的感动了我，我仿佛看到了地球妈妈 含泪的微笑，善待地球，珍爱地球，这是一个永恒的话题，因为我们一 只有一个地球，因为人类一只有一个地球。五、作业： 拟一份保护地球的方案和宣传标语。