2022初中教学工作计划8篇.docx

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1、2022初中教学工作计划8篇最新明确教学工作目标，准确设置教学工作的具体目标，形成教学目 标系统，遵循教学规律，科学地组织全部教学活动，制造教学工作的 高效率，不断提高教学目标的达成度。下面是整理的2022初中（教 学（工作计划）8篇最新，欢迎阅读。2022初中教学工作计划1一、指导思想坚持以为指导，围绕贯彻落实市（教育）局“规范中小学办学行 为深化实施素质教育精神和本学年“高效教育管理年的进展思路， 深化课堂教学改革，努力提高教学质量。乐观推动和落实启东教育局 提出的“（高效课堂）教学范式;结合高效教育管理年的乐观推动，有 效开展教研活动，扎实抓好师资培训，向管理要质量。我校在本学期 中，要

2、注重整合教学资源，更新教学观念，转变教学行为，以培育学 生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高学校 教学质量。二、工作目标1、（八班级）：均衡进展，减缩分化，继续保持良好的进展态势。2、九班级：提高两率，减缩差距，力争在农村兄弟学校中继续 取得优势。3、各学科组加强科研、合作共享，提高效率，使教学成绩比以5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范，不出差错。 每个学月进行检查并进行一般话培训。6、学生初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。四、教学工作管理1、渗透成功教育思想，构建高效课堂模式全面落实教学课程计划，努力构建符合创新教育需求的课堂教学 模式，设计以学生学习

3、效率为核心的教学方法，培育学生的自主意识、 创新精神和制造能力。注重教法、学法的讨论与落实，教学中做到面 对中下层，课堂上教好第一遍，在重视学生知识积累的前提下注重学 生能力的培育;课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让 学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固，注重迁移、运用;复习突出“讲、 练、评、补四结合，强化答题技巧、答题规范训练。所有老师都要 从讨论学法入手，切切实实改革教法，认仔细真指导学法;各班级要 定期举办学法讲座，组织学生课堂笔记、（读书笔记）、错题集的检查 评比，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有计划地进行阶 段小结，切实书写课后小记，促使学生学得主动，学得活泼;

4、切实抓 好弱势群体学生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学习的 主动性和乐观性;在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到 分层教学，力求让每一个学生都能感受到成功。2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益仔细学习、把握和运用课标、教材，仔细讨论近几年的中考试题，特别要讨论所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教 学。把教学“五仔细真正落实到教学管理的全过程：一是仔细备课, 备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法， 备好例题和练习;二是仔细上课，要努力提高40分钟的课堂教学效率, 杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用;三是仔细选编、批 改、评讲作业，

5、作业要精选精编，仔细批改，讲评到位，做到有发必 收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课老师和学生要建立错题档 案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度;四是仔细辅导，在集体 辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医痛补缺 两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间, 防止在学习时间安排上的偏科现象;五是仔细组织考试，要不断讨论 考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果 为落脚点。3、强化集体备课，整合教学资源加强教研组建设，抓实备课组活动。乐观推行集体备课，资源 共享，课后反思的集体备课制度。开展备课组观摩和沟通活动，抓 实组内听课活动，对听课

6、提出更加明确更加具体的要求。备课组每周 集中备课一次，组员不得无故缺席，全体老师以团结协作精神为己任, 贡献个人智慧、寻求共同进展，服从组长分工，主动承担组内工作。 努力做到“五定、五议、六有，五定即定时间、定地点、定每 周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议即议学生学习状况、议备 课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后（心得体会）、议教 改动态信息。六有即有重点，有（措施），有收获，有提高，有记 录。各备课组将课堂教学讨论、教学方法研讨、考试信息讨论、考试 方法指导作为备课组活动的核心内容。作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反愧发现问题并 解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作

7、业必须对教学内容具有典 型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对 参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担 为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知 其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生。4、加强业务精细管理，确保教学规范有序进一步加强教学常规管理，要求全体老师在课堂教学中做到“六 个有效（有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有 效补差）;教学手段上抓好五个关键点（常考点、新考点、失分点、能 力点、支撑点）。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考 核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项

8、管理督查力度。5、强化学科组织建设，建立校本教研制度完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动，加大学科教学讨 论力度;实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度;加强学科 内、外部之间的沟通与合作，加强与市区同级学校的联谊，真真切切 地在学科教学、考试讨论和教学活动等方面做到互通有无，开展常常 性的相互沟通，确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌;同时要争 取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。6、提升教研水平，强化教学实效性走一条“教学、科研一体化的道路，向科研要质量，以科研求生 存、求进展。以课题讨论为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学 实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索

9、和讨论，各教 研组、备课组乐观制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、 有主题、有质量，坚持理论与实践相结合,在深层次上开展教学讨论、 教改试验，实现老师人人有讨论的课题。本期老师听课不少于15节，班级组长、教研组长、备课组长、 行政领导不少于20节。组织好老师的论文撰写、沟通、评比、推广 工作。7、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序加强班级图书角、阅览室、实验室、投影仪的管理，将学校教学 业务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、 账册完整、记录齐全，为教学一线提供安全、优质的服务;教辅工作 管理，教材分发、排课调课、制卷打英考务安排、学籍管理、资料收 缴等要严格有序，

10、为教学常规管理的有效落实做好先行保证。2022初中教学工作计划3一、过去教学工作的总结1、明确教学工作的目标，准确设置教学工作的具体目标，形成 教学目标系统，遵循教学规律，科学地组织全部教学活动，制造教学 工作的高效率，不断提高教学目标的达成度。2、正确处理教书与育人的关系，把教学的科学性与思想性统一 起来，寓思想教育于各科教学活动之中。正确处理教学与进展的关系, 坚持面对全体学生，全面打好基础;注重因材施教，重视个性进展。在传授知识的同时，努力使学生形成乐观主动的（学习态度），提倡 学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集、处理、分析信 息的能力及沟通与合作的能力，使学生的智力、能力、

11、情感、意志、 性格等方面都得到进展。正确处理好老师与学生关系，老师在教学活 动过程中应与学生乐观互动、共同进展，要处理好传授知识与培育能 力的关系，注重培育学生的独立性和自主性，引导学生在老师指导下 主动地、富有个性地学习。老师要尊重学生的人格，关注个体差异， 满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参加的教育环境，使 每个学生都能得到充分的进展。3、严格按规定开全开足课程。各校在严格执行国家课程和地方 课程的同时，应结合本校传统和优势、学生的爱好和需要，乐观开发 （或选用）校本课程。各校要强化综合实践活动课程的教学。4、健全了校长一教导（务）主任一班级组长组成的教学指挥系统。 校长应对教学

12、工作负总责，分管教学工作的副校长具体负责。5、健全“校长一教科室主任一教研组长组成的教学讨论系统。校 长应对教科研工作负总责，分管教研工作的副校长具体负责。6、树立正确的教学质量观。教学质量应是全体学生各方面全面 进展的质量，是在课程计划规定的教学时间内符合课程标准要求的质 量，是负担合理、效率较高的质量。搞好教学质量的评价和分析。建 立和完善保证教学质量的制度。学校每月召开一次校级教学会议，专 题讨论解决教学问题。校长要坚持听课制度，每学期不少于20节（分 管教学的校长不少于40节），并有听课记录和评析。老师之间相互听 课每周不得少于1节。听课要有明确的目的和计划，要善于发现、总 结教学阅历

13、，及时纠正倾向性问题。学校每学期开展1-2次学生和家 长评教活动，听取对教学工作的反映。教导（务）处对老师的教案和学 生作业的批改检查每月不少于1次，要建立学生作业量监测台账，随 机抽查学生的作业负担情况。7、教学档案管理包括学生学籍档案管理、老师成长档案管理、 学校教学档案管理和教科研档案管理。二、新学年的总体思路：以新课程改革为契机，以教育初步现代化为依托，以良好的师资 队伍为基础，以教学精细化管理为保证，以培育名老师、名学生为突 破口，在教法和学法上下功夫，狠抓课堂教学效益，提高教学质量。三、重点工作：（一）、强化教学工作的中心地位，树立质量第一的思想。教学工作是学校的中心工作，教学质量

14、是学校的生命线。学校把 教学工作作为学校各项工作的首要工作，切实确立教学工作的中心地 位。教学质量是一个学校生存和进展的关键，是人民群众关注的焦点， 是办好让人民满意教育的重心。校长作为学校教学质量的第一责任人, 把主要的精力投入到学校教学管理中去，投入到提高教学质量上来。 老师是提高教学质量的主力军，全体老师要扎扎实实、埋头苦干，把 主要精力放在讨论教学、讨论学生、提高质量上来。聚精会神抓教学， 放开手脚抓质量，坚定不移搞科研，一心一意谋进展。（二卜进一步强化教学精细化管理工作。教学管理是教学工作的重心，是提高教学质量的基本保证。只有 科学规范、高效的教学管理，才有优质的教学质量。这学期教学

15、工作 要继续深挖教学精细化管理的内涵，强化并落实以教学常规管理为主 要管理内容的目标责任制。各学校以“工作有计划，目标有分解，落 实有措施，结果有考核为原则，建立完善的目标责任体系、课堂教 学的模式体系，在教法和学法上下功夫，在“精、细、实上下功夫, 重点抓好实字。1、进一步完善教学管理制度本学期我们仍继续要求各校必须更新和完善管理制度。重点是建 立以课堂教学为中心的过程管理机制和一系列的教学质量分析制度。 上学期，我们在这方面做了一些工作，但也存在着流于形式、效率低 下的实际情况。本学期，我们将结合工作实际，对此项工作提出具体 的要求、措施，以保证其落实到位，达到预期的目的，发挥其应有的 效

16、益。2、建立以课堂教学为中心的过程管理机制。继续落实以课堂教学为中心的全过程、全方位的质量管理，教学 管理人员要深化到课堂和师生的教学一线中去，深刻了解学校教学现 状。校长、业务副校长、教导主任、教研组长要定任务、定指标，放 下架子，铺下身子，深化课堂，仔细做好强化跟踪听课和指导指导教 学工作，乐观追求管理效益。3、建立科学系统的教学质量分析体系。针对每一教学阶段的情况，每一次考试及时开展阶段性教学质量 分析，每一个教研组，每一个备课组，每一个班级，每一位老师，要 对教学工作做出及时有效的分析、反馈与指导，教导处要及时汇总分 析，讨论参考数据，从整体上对全校的教学进行宏观调控，对教学中 暴露的

17、突出问题作出较为客观的质量分析，并及时提出下一步的整改 措施，把我们提高教学质量的目标变为扎扎实实的，一步一个脚印的 工作。各校要规范、完善相应的（规章制度），狠抓落实。4、继续抓好教学过程管理的精细化。今年，我们要把精细化管理的重点放在以课堂教学为中心的教学 过程管理上来，关注教学管理的每一个环节，根据学校的整体目标, 使各项工作有计划，层层有目标，个个有职责，落实有措施，结果有 考核。做到“谁的岗位谁站，谁的工作谁干，谁的问题谁整改，谁分 管谁负责;从领导自身行为到老师的教学行为、学生的学习行为，从 课时计划到学科教学计划、学校教学计划，将教学常规管理的每项工 作都细化为每位领导和教职员工

18、努力的目标、职责，转化为每位员工 的行动，加强集体决策的执行能力。各校要制定出具体的落实办法, 落实学校对教学各项工作提出的“落实一一抓落实一一狠抓落实的总 要求，切实把教学精细化管理工作落到实处。（三卜加强师资培训，优化队伍结构，促进老师成长。建设一支素质优良、结构优化、高效精干、充满活力的老师队伍 是我校一项长期而又十分紧迫的战略任务。制定骨干老师、青年老 师培训目标，讨论老师培训措施，在上学期已经制定骨干老师评选和 奖励办法的基础上，继续完善骨干老师、青年老师考核细则和落实奖 励政策，形成培训体系。制造促使优秀人才脱颖而出的环境和机制, 使他们在实施素质教育及基础教育课程改革中起骨干和推

19、动作用，带 动我校老师队伍整体素质提高。（2）加强教研组长、备课组长队伍建设, 逐步形成有效的聘任、使用、培育、考核、奖惩办法，真正发挥他们 的教研带头作用。（四卜继续实施课题带动战略，加大教育科研的力度。深化创新教育、课程改革、信息技术与学科整合的三大课题的实 验与讨论，坚持课题讨论要立足于直接为解决课堂教学问题、提高教 学质量的讨论方向，强化校本培训和校本科研，降低科研重心，以课 堂教学方法改革、讨论学生学习行为、培育学生学习习惯的养成为重 点，促进老师教科研与教育教学实践的紧密联系。以探究性学习为切 入点，提倡以“学案导学、自主探究、多边合作、多维互动为特征的 新的学习方式，使老师适应新

20、课程标准，探索新的教学模式与方法, 促进老师教学方式和学生学习方式的根本性转变。各校要强化科研意识，培育和造就适合本校的科研骨干队伍。结 合本校实际做好校外科研成果的吸收、转化的应用工作，申报不同层 次的立项科研课题，加强科研课题的规范、有序的管理，适时进行总 结，及时地将科研成果应用于学校教育教学实践，切实提高教学质量、 推动学校的进展。（五）面对全体学生，因材施教，抓好优等生的培育。学校的进展离不开优等生的带动，在抓好优等生的培育方面，主 要应抓好三件事：一是选好苗子。对学有所长的学生心中有数，各学 校、班级、学科都要建立学科活动小组和优等生档案。二是各学校要 制定科学实用的培育计划。计划

21、中要有预期的育人质量要求，要明确 优等生的培育目标、培育任务、培育措施和指导老师的职责，还要体 现递进性和延续性，使优等生的培育可持续性地进展下去。在抓好普 及的基础上，狠抓提高。培育的内容要丰富、思路要开拓、方法要得 当、形式要灵活、水平要提高。三是要制定完善的奖惩机制。各校根 据自身实际，完善奖惩措施，对落实计划指标，做出成绩的指导老师 和在各级各类的竞赛展示中获奖的学生给予表彰奖励，深挖师生潜能, 鼓舞冒尖人才，加大奖励措施，使我校的优等生培育工作再上新台阶。（六卜加强毕业班工作。1、在加强常规教学的前提下，强化落实对近几年中考信息的讨 论，关注薄弱学科，加强毕业班老师之间、同行之间的沟

22、通，提高老 师捕捉中考信息的能力。2、开展好教学系列活动，加大对毕业班工作的指导力度。搞好 阶段性测试，提高学生应考技能，及时召开各种研讨会和做好质量分 析工作。3、做好优秀学生的培育和提高工作。制定详实、可行的培育计 划，明确培育的目标、责任、人员和措施，工作要扎实细致。（七卜加强法制教育教学工作。1、未成年人保护法、预防为成年人犯罪法和中学生不良 违法行为与道德法律规范、等法律、法规和有关方针、政策，加强 前有所提高。4、抓好（毕业）班备考工作，力争今年中考有新突破。三、主要工作为实现本学期的工作目标，全校上下要努力完成以下主要工作。（一）充分发挥教学、教研机构的职能：1、强化教务处职能：

23、教务处要进一步增强服务意识，为全校师生、为教学、为学校 做好服务工作。做好教学、教研资料的积累、沟通、共享工作，努力为教学第 一线提供及时、可靠、有效的信息、资料。教务处要做好图书馆、实验室、多媒体室、文印室的管理，充 分发挥其教学辅助作用。2、充分发挥教研组、备课组功能：加强教研组长对本教研组教学工作的组织、协调、管理职能, 充分发挥各教研组的优势和特色，努力提高教学质量。进一步明确备课组是学校学科教学、教研的基本组织;要充分 发挥备课组长对本备课组教学、教研工作的组织、领导、管理职能; 发扬老师随时进行教学、教研讨论、讨论的备课组工作特色，进一步 发挥备课组的功能和作用。（二）狠抓教学常规

24、，围绕1备课上课模式，强化高效教育管理:教学常规是教学基本规律的体现，是实施“有效教学的基础，各班级、各备课组及每一位老师都要仔细落实、实施。网络文明教育、增强学生的法制意识和法制观念，自觉抵制不健康网 站，养成遵纪守法的良好习惯。2、加强老师职业道德教育。仔细组织学习吴仪同志的人生自 我完善三要素，明确老师的人生目标。使每个老师都做到热爱老师 事业，热爱学生，教书育人，为人师表。3、落实对不良行为学生的帮教责任制，健全帮教工作机制，保 证帮教工作不留死角。4、法制教育宣传深化家长学校，让每个家长明确家长在未成年 人保护及预防未成年人犯罪的要求与法律责任。5、加强校园及校园周边地区的治安综合治

25、理，保证学生有一个 良好的成长环境。2022初中教学工作计划4一、指导思想本学期，在（学校工作计划）的指导下，以课堂教学改革为中心， 提高课堂教学效率和提升办学质量为目标，提高老师专业素质，进一 步加强教学工作的管理与指导，抓常规、抓教学、抓素质，保质量, 坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，乐观开展教 学改革讨论,加强教研组、备课组建设,全面优化学校教育教学管理， 进一步提升学校的整体办学水平。二、工作目标.以制度为保障，继续扎实教学常规管理，确保学校教学工作有序开展。1 .以丰富多彩的活动为抓手，开展班级特色活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生学习生活，陶冶学生情操，全

26、面提升学生 综合素质。2 .加强岗位练兵，提升老师实践能力。通过开展多元的教学讨论 活动，加强校级科研型老师队伍培育。加强、完善教研组、备课组建 设的新机制，提高校本教研的质效。3 .围绕学校办学目标，扎实推动学校特色、项目特色建设，提升 学校办学品味。三、主要工作（一）全面贯彻两纲教育精神，增强德育工作实效性。L充分发挥课堂教学主渠道的作用，力求融知识传授、能力培育、 （智力开发）、民族精神教育为一体;充分利用心理健康教育、法制教 育、防震减灾教育等专题教育，有效地对学生开展生命教育。4 .重视学生行为规范教育。以中学生日常行为规范、戴窑中 学学生在校一日常规为抓手，抓常规管理，使学生的行为

27、规范得到 长期有效的训练，并内化为个人需要，形成良好的素质。5 .重视（家庭教育），发挥学校在家庭教育指导中的主导作用， 充分利用家长会、家访等，及时进行家校联系，形成教育合力，提高 教育质量。6 .加强心理健康教育，定期开展心里（健康知识）宣传活动，结 合学生日常的学习、生活，多渠道掌握和了解学生的心理问题，常常 性地通过板报、广播、咨询的形式进行教育，不断提高学生的心理素 质。7 .建立诚信、友爱、健康、充满个性的班级集体，着力进行校园 文化建设，使校园、班级成为师生学习生活的快乐家园。(二)推动课堂教学改革，提高课堂教学效率1 .抓好教学五环节，使教学常规各项制度得到真正落实。老师的 主

28、阵地是课堂，课堂是展示我们教学成果的关键。要深化推动课程改 革，进一步转变教学方式和学习方式，力求做到四“要。即：备课要 实、上课要活、师生要亲、反思要深。本学期，我们将加强常态课、 家常课的教学讨论与管理，注重过程管理，发现问题，及时与老师沟 通。对老师布置的作业，要求各班级、各学科的课堂作业要统一，题 型做到多样，关注分层，努力使每一个孩子都获得成功的喜悦。老师 批改时既要注意学生的格式规范，也要注意批改的格式和书写规范, 并使学生养成良好的学习习惯。2 .深化开展教学讨论活动，定期组织学科教研活动。各教研组要根据学科特点与本班级段学生情况，结合学科教学 特色的创建活动，制定教研组活动计划

29、，落实活动内容。内容有学理 论、听讲座、看课例等，主要是进行专业知识的学习和专题研讨。努 力做到活动系列化、主题化。(2)开设研讨课、展示课等，形成良好的教研氛围。学习新阅历, 收集教育信息，以新课程、新知识、新技术、新方法为重点，开展同 课异构等教研活动，并利用集体备课的时间进行评讲，不断总结，形 成本班级的经典教案。(3)乐观开展互听课观摩活动。每学期应按听课节数的要求听好课, 切实提高常态下课堂教学的质量和效益。为了发挥教有特色及骨干老 师的辐射、引领作用，我校本学期将举办骨干老师教学展示研讨活动， 为老师搭建教学讨论与沟通的平台。继续完善教研组考核制度。学校将从“师德修养、教研活动、

30、“参赛情况、材料收集、民主评议等五个方面对教研组进行客观 的综合评价，力求通过加强教研组建设来拓展教学内涵，提高老师专 业化水平，利用教研组这一阵地：吸引一批人、带动一批人、激励一 批人、提高一批人。3 .鼓舞老师、学生参加学区、市局组织的各类竞赛活动，各类赛 事学校提前启动、提前组织，力争佳绩。4 .继续仔细做好各学科的质量调研。更新观念，强化意识，乐观 构建绿色质量体系。仔细做好月度质量检测、期中、期末考试工作， 做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，进一步推动学校的 教学工作，稳步推动教学质量。四、其他工作。1 .进一步加强学校的体育工作，牢固树立“健康第一的思想，保 证学生每天一

31、小时体育活动时间，全面实施学生体质健康标准， 广泛开展校园阳光体育活动。2 .拓宽科技、艺术教育活动的形式与渠道，开展丰富多彩的科技、艺术教育活动，开发与实践科技、艺术教育的课程体系，创设有利于 学校个性特长进展的科技艺术教育氛围。3 .进一步做好“三进、学籍管理、心理健康教育等工作的规范管 理，不断提高工作的质量和水平;进一步做好各类资料的积累工作。 在仔细做好管理工作的同时，做好各类教育教学资料积累整理工作, 为学校进展提供科学依据。4 .加强对各专用教室的管理，提高各教室和和教学具的使用率。 规范使用电脑房、音乐室、阅览室、实验室等专用教室，对现有的教 学具要充分使用，使其限度地为教育教

32、学服务。2022初中教学工作计划5一、指导思想本学年是我校十三五规划的开局之年，根据学校提出进一步彰显 办学特色，坚持走内涵进展、科学进展的总体目标，本学期我校教学 工作将在完善各种评价制度建设的同时，继续加强常规教学管理，不 断探索寄宿制学校的班级管理和文化建设，重点加强学科组建设，突 出年轻老师的培育，合理开发适合寄宿制学校进展的校本课程，逐步 实施全人进展目标。二、主要工作（一）加强教学常规管理，促进教学管精细化、规范化。L规范课堂教学行为，促进教学常规管理精细化。课堂教学是教、 学双方传授知识与学习知识的主要途径。老师主要通过课堂教学实现 自身的价值，学生也主要通过课堂教学构筑自己的知

33、识体系。实践证 明，一个人的知识,特别是基础的知识主要是通过课堂获得的。同样， 一个老师的良好声誉也大多是通过课堂教学取得的。一般说来，好的 课堂教学主要是指教学目的明确，对讲授的材料处理得当，知识传授 科学,双边沟通深化,教学方法和教学手段先进有效。老师知识渊博， 又能深化浅出;逻辑严谨，又能点石成金;语音标准，又能声情并茂。 要达到这样的课堂教学效果，最关键的是要把老师的乐观性调动起来, 使其热情地投入教学，努力钻研教学。结合我校的实际，引导全体老 师从五项教学常规（即备、讲、练、辅、反思）的基本要求做起，提高 课堂教学的效率。每一个科任老师要仔细做好备课、上课、作业、课 后反思、课后辅导

34、等教学环节，备课要备出教材中的难点、重点以及 思想方法，要根据自己任教学生的实际情况备出学生学习中可能出现 的疑惑，讲清每一个知识点，课后要乐观反思学生中出现的每一个问 题，以及教学中存在的问题，有针对性的对学生进行课后学习指导与 帮助。高一班级老师要上好起始课，介绍本学科的性质、目的、任务; 介绍本学期的授课内容和计划;介绍学科学习规律、方法和习惯;提出 学习的具体要求：听课、笔记、作业、纪律、提问、答疑，等等;明 确教育教学的基本理念。要改进授课方式，体现有梯度的课堂教学模 式，注重课堂生成效果。激发学生乐观主动地学习，避开满堂灌。复 习课、练习课要以练为主，做到四个精心：精选，精讲，精练

35、，精评。 学生作业量要科学合理，处理作业做到有发必收，有收必阅，有阅必 讲，有错必纠，有漏必补，仔细落实四精五必，努力实现高效课堂。 同时，学校将加强日常教学信息（如老师上课迟到、缺课、调课、课 堂意外事件、作业布置、教学效果等）的反馈，完善教学各环节分步 质量管理标准，使各个教学环节有章可循，保证教学质量监控手段的可操作性和有效性。2 .从基本的教学常规着手，规范老师的教学行为，培育老师严谨 的教风。课堂教学严格执行“五不准五必须。五必须：必须点名考 勤汇报、必须填写教学日志、必须保证师生同在课堂、必须履行请假 手续、必须保证学生安全。五不准：不准迟到、早退、缺课、不准吸 烟、喝酒、不准使用

36、手机、不准坐姿上课、不准随意调课。3 .加强考风建设，以考风促学风。本学期将组织阶段性测试、期 中考试、学业水平模拟考试,严格考试过程管理,加强考试流程管理， 精心组织每次考试。严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。 每次重大考试及时做好质量分析工作，查找差距，分析原因，及时整 改，明确对老师监考要求，做到从严监考，从严施考，以良好的考风 促学风。使考试限度的发挥它的检测、定位、比较功能。4 .切实抓好三个班级课程的实施，特别是信息技术、通用技术、 音乐、艺术、体育、校本课程的教学工作。通过开展讨论性学习的评 选，旨在改变学生的学习方式，提高学习能力和讨论问题的能力，培 育学生的探索精神。

37、通过校园“阳光体育活动的开展丰富学生的课余 生活。5 .梳理各主要工作流程，加强教学常规检查、老师培训、老师考 核、考务管理、学籍管理等工作。根据甘肃省学籍管理制度要求，做 好新生学籍注册工作。（二）转变管理理念，完善管理制度，大力推动全员导师制管理模式。1 .导师制管理制度全员导师制是把学生以小组或宿舍为单位，学 校全体老师都参加育人，都担任导师，每个导师负责一个或几个小组 或宿舍。全员导师制要求全体老师关注学生，从入学至毕业的整个教 育过程，从学习、生活到德育的各个环节，对学生的教育要有整体性 和一贯性的观念，自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和指导。2 .导师制管理方式导师指导学生的

38、场所可以在教室，可以在宿舍, 也可以在操场。导师制在师生之间建立了一种“导学关系，针对学生 的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。导师制从制 度上规定老师具有育人的责任，使老师在从事教学科研以外，对学生 进行思想、学习、心理等方面的教育和指导作为其工作的另一部分。3 .考核与奖励方式学校每学期对导师的工作情况进行一次考核 评价，每学年评出若干名“校级优秀学生导师，并享受校级综合荣誉 和奖励。学校根据对导师的考核情况记入老师考核和老师业务档案。（三）加强各班级的教学目标管理，尤其是毕业班级的管理，努力 提高我校的教学成绩。高一班级要注重对学生学习行为习惯的养成教育和对学生（学习 方法

39、）的指导，搞好初高中不同学段的过渡与衔接。在教学中要做到 心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。高二班级作为过度班级，既要抓好良好的学习品质养成教育，打 好基础，鼓舞学生树立学习信心，避开和减少文理分课后学生群体出 现两极分化现象。加强对差生的辅导，力争在高二班级物理、化学、 历史、地理等四个学科学业水平考试中，取得好成绩，确保学业水平 考试合格率、优良率在我市一般高中当中处于地位。高三班级要制定详尽的一轮复习计划和具体措施，夯实基础。高 三班级、补习班级老师更要在教学常规上做（文章），课堂教学重点 讨论复习课、检测讲评课、和自习辅导课，要改变老师满堂灌、满堂 讲，课堂教学更应该坚

40、持坚持四精五必。通过定期召开师生座谈会, 质量分析会，家长会等及时改进复习方案，达到家校共管的合力。仔 细总结20_届高考的成功阅历和存在的不足，及时抓好尖子生的选 苗和培优工作，调动全体高三老师勤于工作，甘于吃苦，乐于奉献, 团结协作，力争本届高考有更大的突破。（四）通过学科讲座等形式，探索校本开发的途径和阅历。本学期起，将依托校内外优秀老师资源，通过三中大讲堂等系 列学科讲座，探索校本资源开发的新途径，乐观提倡各教研组进行校 本课程的开发。以学生社团活动为主线，开发奥赛辅导、实验操作、 阅读等专题课程，以社团活动为基础开发生活化多样化的校本课程, 在高一、高二班级全员推行校本课程的选课制度

41、，要立足学校实际, 挖掘学校的教育资源，发挥学校的教育优势，传承学校的文化内涵, 以学校文化为主线，构建学校课程体系，为学生的进展提供适合的教 育，以促进学生的进展。（五）加强名优师资队伍建设。建设一支师德高尚、技艺精良、相对稳定的名优老师队伍，既是 兴校之策，也是立校之本。充分利用学校现有的宽松良好的老师成长 氛围，充分发挥老老师、学科带头人、教学能手、教学新秀的示范、 骨干作用，乐观培育本校名、优老师，同时提供机会让老师尤其是青 年老师参加各类评优竞赛活动、外出听课活动和公开课教学活动，促 进老师的进步成长。应想方设法加大力度引进、培育、稳定名优老师 队伍，为其专业成长和个人进展搭建舞台。

42、本学期依托省教科所在我 校举行的全省语文课堂大赛、市教育局举办的高中课堂教学竞赛等活 动推动我校课堂教学大比武活动，在全校老师中开展“学、帮、比、 拼的大教研，使一部分优秀的年轻老师脱颖而出。乐观探索开展校 内名师评选工作，对推荐经考核实践检验认定为名优老师的教职工, 将予以奖励。对确定的校内骨干老师加大培育，制造条件施加担子, 使他们尽快成熟。对招收优秀毕业学生来校实习工作，实行导师制, 拓展老师招聘途径，为优秀师资营造良好的工作、生活、人际环境。（六）校园文化建设方面1 .加强教学区、生活区墙壁文化建设。配合办公室、科研处、总 务处，规划老师办公室、教室、走道、学生公寓墙壁文化建设，充分

43、利用书吧、阅览室等营造环境育人的良好氛围，逐步打造书香校园。2 .组织语文、英语教研组，广泛发动语文、英语以及（其它）学 科组老师，开展硬笔书法比赛，拓展稿源，乐观做好校内刊物的组稿 工作。3 .利用三中网站和“三中微信平台，及时发布我校在高考、会 考、学科竞赛、老师竞赛等教育教学活动中所取得的成绩。及时更新 网站内容，宣传我校老师、学生的先进（事迹），营造高雅、向上的 校园文化氛围，陶冶师生身心。弘扬了高雅、乐观、进取的精神，扩本学期要围绕备课上课模式，重点做好以下工作：课堂教学是教学工作的中心，有效备课是有效上课的基本保证。本学期为贯彻高效管理年的实施，对每位老师实行常态教研，推 门听课，

44、同时要讨论常态课，不管上得好不好，都可以讨论分析，找 出不足，下次提高，同时做到备课组互听制度，做到“同题异构、“异 题同构，取人之长，补己之短，在教研中，来提高老师的上课效率。对推门听课的同志进行“六仔细考核，从备课笔记、作业、考试、 听课笔记等进行检查，发现问题及时纠正。牢固树立目标意识，努力实现每一节课的教学目标，确保上课 的有效性。要依据学科特点、学生的认知水平,精选教学内容，抓住重点， 突破难点，使每一节课都让学生有实实在在的领悟和收获。仔细确立学生的主体地位，努力发挥老师的主导作用;坚持“精 讲、精练或“少讲、多练的教学原则，有目的的落实精细化教学思 想。(4)老师是学生课堂学习的

45、组织者、引导者，一定要仔细组织和调 控好每一节课，结合教学内容及时对学生进行学习指导，培育学生独 立学习的能力和学习的责任感。学校教务处出台本学期的备课、上课模式及作业要求，并参 照这个要求，具体规范老师的“六仔细，并把要求作为考核老师 的主要依据。(三)深化课堂教学改革，优化课堂教学结构 大我校在学生、家长、社会中的影响。4.做好宣传橱窗的定期更换工作。（七）加强和改进音乐、美术等技能学科的教学工作，发挥音、体、 美和信息技术等学科在培育学生全面素质上的乐观功能，乐观探索形 成生动活泼的课堂教学形式。加强对体、艺工作的管理和指导，充分 利用学校功能齐全的运动场和艺术中心乐观开展丰富多彩的课外

46、文 体活动。（八）试行校内绩效分配制度。进一步探索合理收入分配制度，调 动老师的工作乐观性。实行课时工资、出勤工资、绩效工资相结合的 分配制度，充分体现干多干少不一样，干好干坏不相同的分配原则。 学校将奖励性绩效工资发放时间由“一年一发或“一学期一发改为 “一月发一部分、年底算账补差，充分体现绩效工资的时间价值。针 对老师的职业特点和工作特性，奖励性绩效工资将结果考核与过程考 核相结合，拓宽奖励渠道。进一步提高班主任的收入，在职称评聘方 面继续提高班主任工作的比例，调动班主任的工作乐观性。2022初中教学工作计划6一、指导思想以学院和部门计划为指针，以提高德育工作的针对性和实效性为 出发点，以

47、班主任教研、德育实践活动为载体，加强初中班主任队伍 建设，加强开展初中德育科研工作，乐观探索德育工作新方法，引领 班主任与时俱进、不断创新，使我市初中德育工作迈上新台阶。二、重点工作1、学初，组织召开一次初中德育中心组工作会议，布置安排本 学期德育工作。2、参加心理健康教育教学调研视导工作。3、深化基层学校调研、听课并参加该校班主任教研活动。加强 初中班主任教研的指导，使初中班主任教研形成制度化。乐观探索班 主任教研的新形式，引领班主任与时俱进、不断创新。4、继续开展“实践体验式主题班会，增强德育工作的针对性和 实效性。5、充分利用网络资源，加强网上德育教研。针对现有初中学生 和家长的现状，搞

48、一次“如何与家长有效沟通网上论坛，进而探究与 家长沟通的有效途径，引领初中班主任做德育讨论，提高德育工作的 科学性。6、举行抚顺市首届初中班主任一一我的教育之悟教育（故事） 演讲大赛。7、开展初中班主任教研形式与内容研讨沟通活动。8、初中班主任教研基地挂牌。9、配合部门做好红烛光芒一一抚顺市中小学、幼儿园老师师 德事迹荟萃编写等工作。三、保障措施1、加强学习，努力提高自身的理论水平、师德修养。2、树立全心全意服务基层的意识，坚持深化实际，多做调查讨论，努力提高工作水平和业务能力。3、仔细遵守学院的各项规章制度，严格要求自己。4、与县、区师校德育部门搞好关系，发扬团结协作的精神，共同完成德育工作。附件：1、计划月程表计划月程表月份工作内容备注3月1、初中德育中心组会议2、心理健康教育教学调研视导4月1调研与指导班主任教研和主题班会2、红烛光芒一一抚顺市中小学、幼儿园老师师德事迹荟萃编 写3、心理健康教育教学调研视导5月1、初中班主任我的教育之悟教育故事演讲会2、调研与指导班主任教研和主题班会