2022全国中小学班主任培训研修班培训心得_班主任培训班心得体会.docx

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1、2022全国中小学班主任培训研修班培训心得_班主任培训班心得体会 全国中小学班主任培训研修班培训心得由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“班主任培训班心得体会”。 2022年全国中小学班主任培训研修班培训心得 2022.3.8-3.9我们进行了为期2天的班主任培训，这次的班主任培训是由周红 五、陈宇、于洁老师为我们做培训，参与人员主要是福建地区各个学校的班主任，共500人左右。 第一天培训的主题是“教化教学中师生交往的艺术”，由周红五老师为我们做介绍，周老师为人特别风趣幽默，文化底蕴强，具有丰富的科学学问，同时对心理学有特别深的探讨，我记得最让我印象深刻的一句话是：你不要活

2、得那么累，生活不要那么较真，人生只有一次，若不背上背包走遍世界，那你算是白活了！ 周老师对于教化教学中师生之间的交往有特别多的心得体会，举了好几个经典例子与我们共享，让我们佩服不已的是他遇事的处理方式和思维方式，他说到：一个学校最优秀的老师是学生问问题最多的老师！若是我们能够成为这样的老师，我想我们就成为了优秀老师了，或者是优秀班主任！ 讲课过程中周老师提到：中国的教化习惯上要求学生一心一意才能学好学问，但往往效果不佳，他提倡的是一心多用，件件学好，这样的学生的留意力安排实力强。 周老师向在场的班主任们提问：当老师为何辛苦？在场的班主任们有的说事情太多太杂，工作压力大，都没有说出重点，他为我们

3、点出：因为老师的工作对象是人，是活着的、有思维、有情感、有特性的人，是每天都在进步成长的人，因此我们的工作辛苦。 周老师指出中国教化的通病，老师在与学生沟通时，往往都是把 话说完不让学生说，而且一下子就把对话掐死，让学生无话可说，或者不情愿听学生说，这并不是沟通，而是单方面的语言压迫，我们作为老师更应当学会倾听，在跟学生交往沟通中，我们要把学生当人看，要关切学生的身体和心理。沟通过程中，有些学生确认很难沟通，甚至让人头痛，但我们作为老师，不管学生是什么特性的人，我们只能爱你没商议！我觉得这句话很震撼我的心灵，对于学生的爱我们只能一味的付出，不管学生是怎么样的，我们作为老师就应当爱他，但往往我们

4、很难做到这样，所以当老师难！ 在与学生交往过程中，周老师提出了一个问题，我们是否做到信任学生，是否懂得去倾听学生的话，他说：青少年的话都说真话，但不肯定是真实的话！我们首要信任学生，要有同理心，所谓同理心就是我们要学会去感受学生的感觉，说出学生的感受，懂得关切学生，关切学生的身体健康，不能只是片面的看到学生的学习，若你懂学生，学生自然会信服你，你就是优秀老师或优秀班主任了！做优秀的老师就是恒久看着每个学生，恒久对每个学生一视同仁。我们要为生存而读书，要为扩大学问面而读书！ 培训其次天由陈宇、于洁老师向我们介绍“班主任的基本工作方法”。 陈宇老师向我们介绍老板式的工作方法，他将班级的每件事做到了

5、极致，通过对学生的细致要求，任务的安排，工作的指导，让学生去做，同时他认为我们要教学生怎么做，让每个学生明确自己的任务，通过担当各项任务，学会成长。 于洁老师的教化方式则是专心做教化，渡人渡己，专心去感化每个学生，敬重每个学生，专心对学生，努力去挖掘每个学生的闪光点，让学生得到爱的关怀，让学生可以发挥自己所长。 两天的培训虽然短暂，但是我学到了很多东西，想法也开阔很多，我要把学到的东西发挥出来，专心做教化！ 班主任研修班培训心得 班主任研修班培训心得2022年11月至12月，我有幸参与了和平区教化局组织的，并由中国老师报主编马成老师牵头的班主任研修班的培训。参与工作将近9年，曾参加的培训也不少

6、，但此. “全国中小学德育干部与班主任高级研修班”学习有感 “全国中小学德育干部与班主任高级研修班”学习有感北城中心小学姚立广8月5日，在开发区管委会领导带领下到北京参与了“全国中小学德育干部班主任高级研修班”。特别感谢各级. 全国中小学绩效班主任高级研修班学习心得体会 我 随 学 习 一 起 成 长全国中小学绩效班主任高级研修班学习心得体会语文组张建梅2022年10月24日，因为学校相关领导的大力争取，我盘县三中得到了前往遵义学习的12个指标，. 中小学班主任高级研修班小结 中小学班主任高级研修班小结盛夏酷暑，骄阳似火。素有火盆之称的武汉，或许是因为一批优秀的中小学班主任在这里相聚，漂亮的江城在今年的这个盛夏竟然变得异样的凉爽由湖北阳. 中小学班主任高端研修培训心得 中小学班主任高端研修培训心得2022年4月12日，我有幸参与了“中小学班主任高端研修”班主任专题培训，虽然会议只有短短的一天时间，但收获颇丰。张邦浩、沈子兴、郑颖三位教. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页