20xx年中学班主任教学工作总结.docx

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1、20xx年中学班主任教学工作总结在班主任工作中，班主任既要引导学生学好功课，又要同科任老 师密切配合。在这里给大家带来20xx年中学班主任（教学（工作（总 结）五篇，希望大家喜欢！中学班主任教学工作总结1在忙忙碌碌中我们的这学期工作也接近尾声，回顾这一学期自己 的工作，真是有喜有忧。我深深地感到，老师的人生就是实实在在， 就是默默无闻，就是不求索取!这使我更深地感到老师职业的崇高， 责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。现对本学期教学工作 进行回顾与思考，以促进今后的工作更上一层楼。首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的（教育）事业，发 扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;

2、同时面对全 体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循 循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为 人师表。同时处处以老师职业道德规范来约束自己的言行，仔细 的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。加强学习，不断更新 教学理念作为新课程试验的老师，我深知学习的重要性。所以， 在实践中，我努力学习课程标准等教学理论，从而丰富更新自己 的头脑。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不 断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起 生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心，因此，在 学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要

3、。在这个学期里，一 方面，我主要加大了对学生自治自理能力培育的力度，通过各种方式, 既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取 心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管 理，培育他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教 育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培育学生的自我服 务的能力，让学生学会规划、料理自己，使自己在集体中成为班集体 的建设者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每周一的主题 班会课开展一些专题性的活动，例如，（学习阅历）沟通会，意志教 育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好 的学风、班风的形成。再

4、一方面，我自己也以身作责，努力做学生的 榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。在班里开展了五 心活动：忠心给祖国;爱心给社会;诚心给朋友;孝心给父母;信心给自 己。在学校的各项管理评比中都取得了优秀的成绩。各项管理也都取 得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康 的方向进展。三、赏识与规范相结合，个性与共性教育共进展坚持个人影响 集体，集体带动个人的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失 败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良 好文化氛围。坚持.自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与 实现，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己

5、要 有一定的实力，而实力要靠付出和努力。坚持意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我, 评价自我。开学初要求每人制定（学习计划），并要求在日常生活中 无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行 总结。规范课间操。第二节课后，由体育委员立即组织学生到操场集合, 要求每个同学仔细地去做，两个值日生分别站在两列队伍的一前一后 进行督促和检查，发现不仔细者或打闹者随时制止并记录，以及时对 其进行相应的规范。抓好两类生的工作：鼓舞尖子生超前学，多点拨，激励他们将来 作出大的成就。指导他们定期与同学沟通学习体会，带动全班共同进 步;指导学习困难生，多与之谈话，讨论学习方法，鼓

6、舞他们建立自 信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。功夫不负有心人，经过这一学期不懈的努力，班级工作卓有成效, 良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实，并且每月考核 成绩较好，我坚信我班会越来越好。中学班主任教学工作总结4一年来，我仔细学习贯彻党的十六大精神，严格遵守中小学老 师职业道德规范要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓 实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践能 力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一

7、年以来工作情况总结一，不断学习是工作的根本新课程实验搞得红红火火，为了保证新课程实验能健康顺利开展, 重要的是老师要树立的新课程理念，要以新课程的理念指导实践，在实 践中进一步领悟新理念.为此，我非常重视学习,平时仔细阅读教学杂 志上有关新课程改革的（文章），学习教科研专著，仔细听讲座，乐观参 加校本培训，通过一系列的学习，自己的教学理念进一步更新,对新课 程理念感悟也在一步步加深除了学习理论文章外，我还学习文化知识 方面的书籍.为了提高自己的课堂教学水平，我还虚心向同行们学习, 乐观参加教研组的，听课，评课，观摩，研讨活动，不断吸收新鲜血液，以适 应现代化教育的需要，使自己的课堂教学跟上时代

8、进展的脉搏.二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的 关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探 索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂 教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在:（一）发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平时仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力 求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时.，非常注意学 生的实际情况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注重课堂教学效果。针对低班级学生特点，以愉快式教学为 主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重 讲练结合。在教

9、学中注意抓住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵阅历， 提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起讨论 教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课 该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，仔细及时，力求做到全批全改，重在订正， 及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。（二）调动学生的乐观性。在教学中尊重孩子的不同（爱好（爱好），不同的生活感受和不 同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地 以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分 调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和个性得以自由

10、健 康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性（思维方式），变 要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。（三）做好后进生转化工作作为老师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面, 对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在 学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否, 直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下 儿方面抓好后进生转化工作：1、用进展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应 相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为乐观因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬

11、优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得 其反，他们应该享有同（其它）学生同样的平等和民主，也应该在稍 有一点进步时得到老师的肯定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师 不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么老师所做的一切都 会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的 各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的 想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由讨论。最后做到理解二字, 即通过学生的眼睛看事物。中学班主任教学工作总结5今年我担任初三班的班主任。我第一次体会到，做一个名副其 实的孩子王的工作是琐碎的，

12、繁忙的。会让你烦恼，连做梦也梦见 孩子;但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心 的，也是令人回味无尽的。我们的总体情况有些特殊，是由原来的初二班的23个同学和 10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不 齐。针对这种情况，在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、 树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了大量工作。一、对学生进行思想品德教育初三班级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个 别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学 习方法，学习模式不是很适应，自控能力不强，新生对学校生活适应 需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题

13、，我常常利用班会、午 休小息时间对学生进行思想品德教育，采纳个别谈话、班委现身说法、 全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要 求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员， 做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的 作用，提高学生思想品德素质。我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的 重点。首先要关怀爱惜学生，再对他们进行思想品德教育。增强集体 观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的 集体。在（万圣节）南瓜（雕刻）比赛暨美食制作大赛中，全班同学 通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获班级第二名

14、的好 成绩。同时圣诞义卖、（圣诞节）才艺表演等全校活动中都有上佳表 现。二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任 心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培育和教育，使之 成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优 良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干 情况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事 实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培育。 我常常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学 习、团结同

15、学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求, 注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指 责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而 切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全 部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他 们学会制订计划及具体措施,检查落实情况，总结得失，并加以改进， 教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部 在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学, 促进整个班级的管理工作。三、教育学生努力学习，完成学习任务班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也

16、有少部分同学由 于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。针对这些情 况，我鼓舞好生带动和帮助学习相对被动的学生，形成互帮互助，同 时常常教育学生要有明确的学习目的，端正（学习态度），遵守学习 纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养 成良好的学习习惯，提高学习成绩。四、处理好师生关系，加强家校联系做班主任前，我就深深知道，要做好学生工作，就要贴近学生的 生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心 和爱心，但也较具个性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心 人，如何让这个孩子王令学生心服口服，是我一直思考和努力的。常常课下放学后找学生以及班干部聊

17、天，在这个时候以一个朋友 身份对学生进行开导教育;常下住宿部关怀新生的生活起居，向住宿 部老师询问住宿生的情况;午休时间基本都留在课室里陪同学生，尽 自己努力与学生做好沟通，及时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期 坚持批注家课册，给孩子鼓舞，同时也给家长留言，充分利用多种途 径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有烦恼 和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有很多老师如 吴肇娟老师，陈杰老师等给我很多行动上帮助和精神支持，感激之情 不是只字言语可以表达，唯有用自己的实际行

18、动和努力工作去体现。 最后一句话送给自己：不求尽如人意，但求无愧我心。20xx年中学班主任教学工作总结 来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。确立了 一切为了人的进展的教学理念。树立以人为本，育人为本的思想。其 次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早 出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好 的表率。第三，在教育教学工作中，本人乐观仔细学习新大纲、新教材, 将教材、教法、学法进可能完美的结合，乐观、仔细备好每一个教案， 上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课 业负担，同时乐观学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索

19、适合 班级的教育（方法）、教育模式。与此同时，向身边的有（阅历）的 老师学习，乐观参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平; 同时在业务上精益求精，乐观探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思 路;与此同时，采纳灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等 活动，调动学生学习乐观性，提高学生的学习成绩。具体做法如下：1、备好教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际， 拟定（教学方法），制造性地使用教材;编写比较实用性的教案，教 案中体现学法的指导。2、在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学 习引入课堂，注意调动学生的乐观性，加强师生互动，充分体现学生 的主动性，让学生学得容易

20、，学得轻松，学得愉快。同时.，在每一堂 课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次 的学生都得到提高。3、设计练习精心，仔细批改作业。力求每一次练习都有针对性， 有层次性。同时对学生的作业批改及时、仔细，分析并记录学生的作 业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并 针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。同时根据教学内容 布置实践性的作，如，设计（手抄报）等，4、做好培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能力相对 好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究;对于学习能力相对困 难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学， 促使他们可以逐

21、渐跟上其他同学的脚步。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的 学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问题 等方面有了较大的提高，后进生学习乐观性也有所提高。5、做好教学（反思），不断提高自身的业务素养。授课后及时记 载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、老师的备 课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析, 寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革（措施）。从而不断总结阅 历，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。6、参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研

22、中乐观发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境, 化解教学疑问，促进学生心智进展上，善于提出自己的意见与建议。 在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。第四、教研方面：自己除了能一如既往地仔细学习、深化钻研外， 乐观参加各种教科研活动，制定教研计划，并按计划进行学习、沟通、 研讨、反思，乐观上好每一节课，撰写教学反思、教学案例、教学论 文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的态 度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次 抓好（学习方法）的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象，四是乐 观稳妥地

23、展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴班级的 先进阅历，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。 与此同时，乐观开展各类班级（文化）娱乐活动，活跃班级气氛，融 洽师生感情。五是乐观会同各学科老师乐观备好学生，探讨教育学生 的方法，同时乐观同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理 教育学生。今后努力方向：1、树立先进、正确的教育观。要树立现代学生观，学会以进展 的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘; 在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力 做到因材施教。2、加强学习，主动地进行知识的更新和充电，自觉拓宽知识领 域，了解所教学科的进

24、展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、 最实用的知识和技能传授给学生。同时主动掌握、使用和开发以计算 机多媒体为代表的现代教育技术的知识和技能，为使用校园网，进展 现代远程职业教育奠定基础。3、加强对课堂教学的讨论，争取形成自己的教学风格。努力将 新课程理念落实到课堂上，以引导学生学会预习、学会沟通、学会合 作课题实验为依托，从转变学生的学习方式为课题入手，不断探索现 代课程改革的路子。4、善于学习，勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做好 学习体会，平时仔细阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学讨论每 学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文，从而不断提高自身的教学 理论水平和科研能力。一分耕

25、耘一分收获。在我的努力下我班各科成绩均在班级组第二。 然而，成绩代表过去，未来还须努力。在今后的工作与事业中，自己 将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。中学班主任教学工作总结2本学期，我担任了（八班级）6班班主任工作，我倾注了自己的 全部的精力和爱心。一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级 管理虽然不是最优秀的，但是在班风和学生品德方面有明显的提高。 特别是对我们个别的学生，在我对他们的严、勤、细、爱的关怀下， 他们已经有了一个明显的转变。下面，是我对我班的一个学生的德育 转变工作的总结。自古自今，严格是老师一贯的作风，正所谓的严师出高徒。对待 学生，你再严格，只要学生理解

26、，那就是对他们的关爱。严、即执行 制度要严格，对待错误要严肃。让同学们明白在什么时候、什么场合 下不该做什么，该做什么，该怎样做，如何做好。从小培育学生的制 度意识、规范意识;此外，对待学生的错误的想法和做法要持严肃的 态度，不姑息，不迁就，不纵容，让他们树立真正的是非观和荣辱观， 时刻警醒自己，严格要求自己，只有这样才能在一颗浮躁的心守住在 书本的旁边。郑友铭，一个所有任课老师都很熟悉名字，很多任课老 师也在我耳边反映的学生，他是一个不明白在什么时候、什么场合下 该做什么，该做什么的学生。他常常在上课发呆，不仔细听讲，不交 任何学科作业的人，对待自己从来都不严格的人。为此，我先从任课 老师得

27、到相应的信息，然后，打电话和他家长联系，从各个角度了解 他的一些习惯，从思想上去开到他。开始，他能够接受，但是，嘴上 说的一切对他如同隔靴捎痒，反应了几天。然后，我就开始对他严格 要求，但是，造成的结果是他出现了逆反心理，以至于第二次月考他 由第三考场到了第五考场。初中阶段，他毕竟还是未成年人，对待学 生光是严格是不行的。在这样的情形下，只有靠我的心勤、口勤、腿勤。所谓的心勤就 是凡事多用心。，他们在学习上、生活上、处理人际关系上虑事还是 不大周全，尤其是在非常情形下，作为学生会做出不太理智的举动, 这就迫使我要时时想在前，事事想在前，多和学生做心灵的沟通，做 到心勤；口勤、这是心勤的表现之一

28、，在班级管理中发现好的现象和 不良的现象，及时与学生沟通沟通，该表扬的表扬，我从不吝啬我的 表扬。该批评的批评，做到防微杜渐，培育良好的班级风貌;腿勤、 这是心勤的另一个表现，现在的学生年龄偏小，生活自理能力不强, 学习的自觉性、遵守纪律的自觉性、劳动卫生的动手能力都需要我的 具体指导和帮助，这要求我早读时到教室里去看看学生读书、晚自习 看看他们的自习情况;常常到学生宿舍里去，了解学生生活情况，提 倡注意个人卫生。对待郑友铭的严,他接受不了，我通过自己的努力， 首先让他先接受我，认同我。在思想上，我和他沟通很多，在班级里， 我也常常以各种形式表扬他，让他找到自信，觉得老师关系他。这样， 我开始

29、的第二步骤。我除了心灵沟通外，我开始落实基本的事情，我 从做广播（体操）开始，我发现，在一而再，再而三的规范下，他没 有反对我，也接受了我的意见，我知道，我的思想工作已经做开了。 于是，我趁热打铁，加强和他的父母联系，和任课老师的多沟通，监 督他的学习、生活等各个方面。争取做到细致的关怀感动他。俗话说，细节决定成败、小处不可随便。我班学生，_种想法 和做法会衍生出头绪繁多的班级琐事，这又要求我在处理问题时大处 着眼、小处着手，考虑问题要细密，处理矛盾要细心，对待工作要细 致。防止出现决策草率，方式简单粗暴的现象。特别是现在我从中途 接手的班级，学生都把我叫做后妈，开始，我的很多好的做法都很 难

30、得到学生的认同，现在随时间的推移，我基本上已经感化了他们。 学校常常有说到早上不排队出去吃早饭的事情，我也几次在教室发现 郑友铭没去，我现实给他说明道理，然后叫他到我家吃饭，他不好意 思、或者说是不敢去。于是，我给他我的饭卡，他也没要，还很变扭 的说以后都会去吃饭。其实，学生只要明白了为什么，他们都是很懂 的。在无声无息中给予他们爱。他们会再爱的世界里发挥他们的潜力。 就像郑友铭一样，他在期末考试中，以不同凡响的一响，敲开了他进 入年段前二十名的大门，为自己翻开了新的一页。后面去学校领奖的 时候，我问他有没有想能有这样的结果。下次有没信心再次冲进去。 尽管他心里没有底，但我知道，这次进去是他潜

31、能的爆发。是他对我 爱的一次肯定。世界上的爱有多种多样，而班主任对学生的爱则是一 种复杂而高尚的情感，在内容上表现为：深化细致第了解学生，真心 真意地关怀学生;充分地理解尊重学生，严格地对待要求学生等。比 如，对生病孩子的一切付出，对淘气学生的一个严厉的眼神，对取得 进步的学生的一句表扬的话语等等都是班主任老师对学生的爱的体 现。在这样无数次的付出中，学生都能感受你的爱，让我的行动，让 他们体会到我无私的爱。相信，很多学生都有一股潜力，在爱的外力 作用下，改变自己的思想、学习、生活的态度。当然，班主任工作是琐碎的，培育学生的任务是光荣而艰巨的， 单凭改变一个、二个学生就能管理好班级工作是远远不

32、够的，还需要 我在今后的工作中不断学习心理学、现代教育管理理论，不断和同事 之间沟通（心得体会），做到具体问题具体分析，才能提升我的班级 管理的能力，让我的爱心数目扩大、让同学们将爱心传递。把我班的 风貌提升到一个新的局面。中学班主任教学工作总结3班主任，首先是老师，而老师是知识的传播者，是智慧的化身。一学期来，本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚 持把育人工作放在班级工作的首位。能够通过努力在学生心目中树立 起威望，在工作中起到不令而行的效果。把班级建设成为了一个具 有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，现总结如下：一、用心去关爱每个学生。德育是学校实施素质教育的重要组成部

33、分，它贯穿于学校教育教 学的全过程和学生日常生活。所谓后进生，一种表现为成绩差，一种 表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和后进生之 间的则为中等生。由于中等生的种种表现欠佳而影响集体，作为人 的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。 这样教育的结果是后进生更差。老师是人类文化的传播者，对人类社 会的延续和进展，起着桥梁作用.教育需要爱，也要培育爱。没有爱 的教育是死亡的教育，不能培育爱的教育是失败的教育。这一教育 （名言）告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘 合剂。素质教育对每一位教育工提出了更高的要求，那就是必须全面 地爱学生。一一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要 求每一位老师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得 到应有的爱。也因有这一认识，我从开学伊始就做了大量的思想工作。 也从心里喜欢上了他们。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，努力培育活跃、 奋进、开拓、和谐的班集体。八班级是学生的世界观进展、变化的重要阶段，同时，还面临着将来要升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产