中国古代的农业经济教案设计.docx

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1、人民版普通高中课程标准实验教科书历史必修 第二册专题一古代中国经济的根本构造与特点 第一节古代中国的农业经济一、教学目标容标准知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济 的根本特点。知识与能力了解中国远古时期，农业占据了经济的主导地位。进而了解中国古 代就有了高度兴旺的农业文明。了解古代中国农业的主要耕作方式，了解农业耕作工具的改革和演进，从而认 识到工具的变革在农业经济开展中的关键作用。了解中国古代赋税制度的演进和开展，进而知道古代中国的农民承受的沉重负 担。深入了解古代中国的土地问题，并了解依附于土地的两个不同的阶级；了解中 国古代的土地集中现象和几种典型的土地制度。通

2、过了解中国古代水利事业的开 展，并结合课本中的历史图片认识几个有名的古代水利工程O阶段水利工程灌溉工具名称或措施意义或概况史前阶段大禹治水防洪、灌溉春秋战国都江堰、国渠朝灵渠沟通湘水和离水汉代“井渠”关中农民创造，适合干旱地区灌溉治理黄河王景唐代设渠堰使、大运河立井水车、筒车宋代官员奖赏制度水转翻车明清政府重视水利事业风力水车知识拓展经济重心面南移：开展轨迹：由西向东，由北向南转移，由黄河流域向长江流域转移，始于六朝, 完成于两宋。三课堂小结师：想一下在我国古代的农业经济开展中有哪些有利因素，有哪些不利因素?有利因素：耕作方式的转变；农用工具的进步；水利工程的兴修；自然条件的优越；统治者的重视

3、；劳动者辛勤劳动不利因素：地主土地所有制；赋税徭役的沉重；社会环境的动乱；自然条件的恶 劣。师：那我过古代农业经济又有那些根本特点呢组织方式：家庭为单位，男耕女织；经营方法：精耕细作，小农户个体经营；主要容：以种植业为主，家畜饲养业为辅；经济类型：自给自足的自然经济。以小农户个体经营为主的农业经营方式，是古代中国农业经济的根本特点。赋税 和徭役繁重，压抑了农民的生产积极性，进而阻碍了农业生产的开展。土地高度 集中，地主和农民的阶级矛盾激化，民众暴动不断发生Q八、板书设计1、农业的起源一神农传说2、开展阶段耕作方式应用农具原始阶段耕作方式以及农具的变化商周时期春秋战国汉代唐代阶段所有制具体表达4

4、、中国古代水利工程和土 地 制 度赋税和力役原始社会奴隶社会封建社会赋税徭役阶段水利工程灌溉工具史前阶段春秋战国秦朝九、教学反思通过对课本容的学习，找到古代中国农业占据主导的经济地位的原因，锻炼学 生的历史分析和概括的能力。通过对主要耕作方式和生产工具的演进的了解，理解工具变革在生产开展中的 关键作用，培养学生运用唯物史观分析问题和解决问题的能力。深入理解古代中国赋税和徭役的在关系，以及徭役过重在历史更替中的作用， 培养学生的历史探究能力。理解古代中国水利事业在农业经济开展中的重大作用，通过深入了解古代有名 的水利工程来培养学生的历史联想能力和人文素养。过程与方法在本课容的学习中，学生可以根据

5、教材容以及教材所提供的历史史 料和历史图片，并在教师的指导下，进展大胆想像、数理分析和创新性思维。并 使学生学会用比较法、阅读法、观察法和历史联想法等方法进展历史问题的分析 和解答。教师在教学中应该根据不同的教学容灵活地运用教学方法，并发挥教师的主导 作用，注重启发式教学；设计问题要有针对性和启发性，引导学生积极主动地进 展问题探究，防止“灌输。对于学生的学习过程要始终进展及时和恰当的评价。情感、态度与价值观 通过本课的学习，使学生知道古代中国有高度兴旺的农业文明，我们的祖先在生 产实践中建造了大量的世界闻名的水利工程，从而增强学生的民族自豪感和自信 心，加深对伟大祖国的热爱之情。通过对中国古

6、代水利工程的了解，培养学生的历史生态意识和环境保护意识，从 而提高学生的人文素养。二、教学重点：理解和认识中国古代的土地制度和赋税制度。三、教学难点：理解中国古代依附于土地的两个不同阶级的深层次关系；理解土地集中与农业经 济开展和民众暴动的关系；理解生产工具的革新与经济开展的辩证关系。四、教学方法：本科主要以教师讲解为主，启发学生思考问题、帮助学生理解并记忆知识五、课型：讲授新课课时：40分钟六、教学手段：多媒体、直观教具七、教学过程：一导入：师：各位同学 关于中国古代神农的传说大家一定不陌生吧！关于神农的传说、 故事、电影同学们知道那些呢？我们请两位同为起来给我们分享一下。生：分享关于神农的

7、传说、故事、电影等师：我们会发现神农是一个非常传奇的人物，是一个济世英雄，在早期的神话传 说中占有特殊的地位，那为什么“神农”在中国早期神话传说中有特殊的地位呢？ 或许我们可以从神农中的“农”来一探终究，来看一下我国古代的农业经济。二讲授新课：农业的起源-神农的传说师：要了解我国的农业经济 我们先来看一下农业的起源师：中国是世界农业发祥地之一，早在七八千年前黄河流域和长江流域就形成了规模性的农耕经济，中国是世界上最早培植栗和水稻的之一师：据说，神农氏创制了原始农具耒、黯，教导民众耕作，还进展了农作物品种 的改良实践，这一切对农业经济的奉献是巨大的。师：中国自远古时代起，农业就开场在经济中占据主

8、导地位。中国古代的一切文 明成就，都建立在农业经济正常开展的根底之上。农耕作为最根本的经济形式， 支撑着中国古代社会的社会生产和社会生活，由此可见农业经济在我国古代社会 生活中的重要地位。耕作方式以及农具的改良师：我们冈4冈I了解了农业的起源，那在漫长的古代社会我国农业的耕作方式以及 农具是怎样演进和开展的呢？请大家仔细阅读教材第五页归纳总结，理出一个大 概的线索，我给大家几分钟，请大家仔细阅读。生：阅读教材总结归纳师：请学生甲答复以下问题生：答复以下问题师：对学生答案进展总结、分析并请第二位学生起来答复以下问题生：答复一样问题师：总结第二位学生的答案并与第一位同学答案进展综合开展阶段耕作方式

9、变化农具的变化原始阶段“刀耕火种”石、骨、木商周时期石器锄耕邦耕石、骨、木；青铜农具少春秋战国“铁犁牛耕”兴旺地区铁制农具兴旺地区汉代牛耕普及全国耦犁一一牛挽犁唐代铁犁牛耕曲辕犁特点注：在汉代时出现了便于中耕的曲柄锄和便与收获的大镰，还出现了播种的工具 楼车牛耕在春秋末年兴起是我国农业技术史上农用动力的一次革命，目前发现最早的 铁犁具是战国时期的。汉代已在全国围普遍推广牛耕二牛抬杠一牛挽犁， 而且耕犁根本定型。曲辕犁特点：1、构造合理，使用轻便，回转灵活，便于推广;2、能够控制耕土的深浅，耕作平稳；3、是我国农具改革的又一次突破，标志着中国传统步犁的根本定型。我国古代的土地制度师：我们刚刚说了

10、农具对农业的开展具有重要作用，是非常重要的生产资料，除 了农具外土地也是农业生产必不可少的生产资料，我们现在就来了解一下我国古 代的土地制度，土地制度是我们这节课的一个重点。师：和刚刚一样我给大家几分钟的时间看看教材第六页贫者无立锥之地的容，大 家讨论一下，看看我国古代都实行过那些土地制度。生：讨论答复师：让学生推举代表起来答复生：略师：可再请同学起来补充答复或对第一位学生答复进展总结原始社会：氏族公社土地公有制 奴隶社会商周：土地归所有，实行井田制“溥天之下，莫非王士开展过程：开场实行商盛行西周瓦解春秋废除战国。实质：井田制实质上不是土地国有制，而是一种名义上国有而实际上是各级奴隶 主贵族私

11、有的土地所有制形式。是土地公有制到土地私有制的过渡形式。封建社会：主要类型：君主土地所有制：经营，主要用于封赏和授田。如东 汉末年，操开场实行的“屯田制。北至唐朝中期，实行均田制地 主土地所有制土地兼并成为地主扩产的主要途径自耕农土地所有制也称 小农经济、自然经济形成原因：生产力的进步根本原因改革的推动。直接原因演变：确立：战国时期一直延续了两千多年。一废除：新主义革命时期和新 中国建立初期的土地改革。特征：以私有制为主体的多种土地所有制并存。师：进入封建社会后土地私有制成为主要的土地所有制形式，这也导致严重的社 会问题，土地兼并税收减少；地权和劳动者的别离社会动乱不安沉重的赋税和力役师：“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。这首诗大家应该 很熟悉吧，它反映了什么呢？有哪位同学知道起来给大家说一下。生：略师：反映了我国古代沉重的赋税和劳役。赋税主要由田亩税和人头税组成以及各 种各样的苛捐杂税。师：徭役和兵役 过度征发的徭役和兵役，使大批农耕劳动者被迫长期离开土地, 导致正常的经济生活秩序遭到严重破坏。由此引发的社会动乱，往往成为王朝覆 灭和社会经济凋残的直接原因。大禹和它的继承人师：讲述大禹治水的故事师：早期史书把以水利为主题的？河渠书?、？沟湎志?列为专篇凸显水利对农业的 重要性。