2019学年八年级英语下册 Unit 8 Have you read Treasure Island yet（第5课时） B教案.doc

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1、1UnitUnit 8 8课题Unit 8 Section B 1a 1d.授课类型听说课标依据通过英语学习形成初步的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能（听说读写）、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方整体发展的基础之上。知识与技能在现在完成时中熟练运用 already 和 yet过程与方法通过听说综合训练提高听说综合能力，拓展和巩固目标语言的运用；经历听说综合操练巩固和运用单元目标语言，包括词汇、语法和结构；主要以听力输入和口语输出为主要教学形式，通过综合听说法、小组交流合作法、教师引导法及点拨法，利用多媒体 PPT、DVD 辅助教学。主要采用任务性教学.采取任务性

2、教学方法，通过任务驱动，经历呈现任务-分析任务-完成任务-落实任务-总结评价的过程，促成语言教学目标有效达成。教学目标情感态度与价值观帮助学生了解外国的音乐，激励学生热爱生活教学重点熟练运用现在完成时。教学重点难点教学难点在听说任务活动中进一步巩固和运用目标语言。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学 作用使用方式所得结论占用 时间媒体来源介绍知识目标图片AG拓展知识2 分钟自制句型知识目标音频DA运用句型8 分钟下载2媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G

3、.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他师生活动设计意图教学过设计Step 1 Warming upShow some pictures about singers and musicians. Ask and answer:Who is your favorite singer or musician? Why do you lik

4、e him or her?Step 2 New wordsStep 3 Discussion & Reading2a Discuss the questions with a partner.1. Do you have a favorite singer or band?2. Do you have a favorite song?3. What facts do you know about your favorite singer, band or song?Reading guidance1. Read the passage and make notes or underline t

5、he main idea of the text.2. After reading, write a short summary in your own words.3. Reading tasksRead the passage and complete the fact sheet.Country Music Fact SheetWhere it is from: _通过复习动词的过去式学会运用现在完成时 让学生在听对话的过程中抓住关键词汇，因此学生听起来比较容易，让他们都有一次成功的喜悦和感受，这样可以增强他们3What kind of music it is: _A famous co

6、untry music place in Nashville: _A famous country music singer: _The number of records he has sold: _2c Read the passage again and underline the main ideas. Then use the underlined text to write short answers to the questions below. Who is Sarah? Where is she from? What does she like? Second paragraphWhat is country music?What is country music about?Third paragraphWhat is Sarahs dream?Who is Garth Brooks?Step 4 Language pointsStep 5 Summary & Exercise的学习自信心.作业分层让不同学生有收获