第4课时练习五.docx

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1、第4课时练习五教学目标：1 .通过练习，巩固对混合运算顺序的理解和掌握。2 .能通过列综合算式解决实际问题。教学重点：巩固混合运算的运算顺序。教学难点：列综合算式解决实际问题。教学准备：课件教学过程：一、知识再现谈话：本单元我们学习了混合运算的运算顺序，请同学们根据所学的知识， 回答下面的问题。（课件出示）在没有括号的混合运算中，要先算（）再算（）;如果算式里有括号， 要先算（）0二、基本练习1 .完成教材第40页“练习五”第1题。让学生直接把得数写在书上，集体订正。2 .完成教材第40页“练习五”第2题。（1）先指名回答每道题的运算顺序，再让学生独立完成计算。（2）比较每组题的运算顺序和计算

2、结果，说说你发现了什么。3 .完成教材第40页“练习五”第3题。先指名回答每道题的运算顺序，再让学生独立完成计算，然后集体订正。4 .完成教材第40页“练习五”第4题。让学生读题，找出已知条件和所求问题。引导：分析各题先求什么，再求什么。先让学生说一说自己是怎么算的，然后全班订正，教师结合学生的错例适当 追问。5 .完成教材第40页“练习五”第5题。让学生先读题，理解题意，找出题中的数量关系，确定先算什么，再算什么, 然后列式解答，指名汇报答案，教师适时作出评价。三、综合练习6 .完成教材第40页“练习五”第6题。(1)先让学生与同桌说一说每道题的运算顺序，再让学生独立计算。(2)比一比每组题

3、目的运算顺序和得数，说说发现了什么。(3)小结：一个数连续减两个数，等于这个数减这两个数的和；一个数连 续除以两个数，等于这个数除以这两个数的积。7 .完成教材第41页“练习五”第7题。要求：不计算，比较两道算式的大小。8 .完成教材第41页“练习五”第8题。让学生先独立完成，再集体订正，说说运算顺序。9 .完成教材第41页“练习五”第9题。(1)让学生仔细读题，理解题意。提问：要解决“平均每天看多少页？ ”你认为应该先求什么？(5天看了多 少页)你能列出综合算式吗？组织学生分小组讨论，说出解决的方案，并在练习本上表示出来。汇报交流，教师板书：(132-72) 4-5(2)引导：“如果只能借阅9天”说明剩下的书只能几天看完？你能列综合 算式吗？师根据汇报板书。5.完成教材第41页“练习五”第10题。让学生观察图形，阅读题目。引导：从公式长方形的周长二(长+宽)义2中，你读懂了什么？要求长方形 的周长必须知道什么？先让学生独立完成，再全班交流，指名说说解决问题的方法。四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？五、课堂作业