2019年湖北省荆门市中考语文试卷.docx

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1、2019年湖北省荆门市中考语文试卷试题数：14,总分：1201.（单项选择题，2分）以下词语中加点字的读音完全正确的一项为哪一项（）A.翘首（qiao）黄晕（yun） 箴言（zhQn）戛然而止（jia） B.诘责（ji）蝉蜕（tui）彳区偻（yu）相形见细（chU） C.稽首（qi）折本（sh6）拘泥（ni）间不容发（jin） D.广袤（mao） 程亮（ceng） 愧作（zub）矫揉造作（jiWo） .（单项选择题，2分）以下词语书写完全正确的一项为哪一项（）A.粗暴荣膺走头无路箪食壶浆B.彗星B.彗星晌午刨根问底老骥伏杨C .修葺崩殂心无旁鹫轻歌曼舞D.告罄褴缕战战兢兢觥筹交错2 .（单项选

2、择题，2分）以下加点词语使用正确的一项为哪一项（）A.登上象山远望，看到高楼林立、沧海桑田的壮丽景色，我心潮澎湃。 B.他妄自菲薄别人，在班上很受孤立，大家一致认为他是一个很自负的人。 C.埃菲尔铁塔的声名传遍世界每一个角落，而这座高塔的设计者古斯塔夫埃菲尔本人却鲜为人 知。D,在暑假社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。 4.（单项选择题，2分）以下选项没有语病、句意明确的一项为哪一项（）A.近年来，越来越多的“网红书店”凭借高颜值成为众多年轻人的“打卡圣地”。B.为改善城市生活环境，荆门市政府加大投入建设了多个休闲广场，成为市民娱乐的新去处。 C.2018年12月2日，

3、根据中国教育三十人论坛发布的2018中小学生减负调查报告显示, 仅有38%的学生没有报辅导班。D.收藏是以保存物证的方式传承人类文明，促进各民族之间文化艺术交流以及人们情操的重要 行为方式。5.（单项选择题，2分）以下有关文化知识的解说，正确的一项为哪一项（）A.“社是谷神，“稷”是土地神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很 多,如：“桑梓”代指家乡，“庙堂”代指朝廷，“汗青”代指史册。B.律诗共四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颈联，第三联为颔联，笫四联为尾联。【解析】：此题考查学生对字形的辨识能力。生活中常用的而又极易出错的词语，有的是同音 错别字，有的是形近错别字

4、。要注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】：A.有误,“走头无路的头应为投”;B.正确；C.有误，心无旁鹫的鹫”应为驾；D.有误，褴缕”的缕应为“褛”。应选:Bo【点评】：解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字； 同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3.（单项选择题，2分）以下加点词语使用正确的一项为哪一项（）A.登上象山远望，看到高楼林立、沧海桑田的壮丽景色，我心潮澎湃。 B.他妄自菲薄别人，在班上很受孤立，大家一致认为他是一个很自负的人。 C.埃菲尔铁塔的声名传遍世界每一个角落，而这座高塔的设计者古斯塔夫埃菲尔本人却鲜为人 知。D.在暑假社会实践活动中

5、，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。 【正确答案】：C【解析】：此题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以 从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望 文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】：A.有误，“沧海桑田”比喻人世间事物变化极大，或者变化较快。该成语望文生义, 它比喻人世间事物变化极大，或者变化较快，不能描述自然界的景色；B.有误，“妄自菲薄”形容过分看轻自己，形容自卑心理，自轻自贱。指对自己的能力等没有 自信，不相信自己可以完成。该成语用错对象，它只能指自己，不能描述别人；C.正确；D.

6、有误，“天伦之乐”指家庭成员之间相处融洽的欢乐。该成语用错对象，它指家庭成员之间, 不能形容同学之间。应选：Co【点评】：解答此类问题，我们首先要正确理解成语的意思，然后辨清成语的感情色彩，最后 结合语境分析其运用是否恰当。4.（单项选择题，2分）以下选项没有语病、句意明确的一项为哪一项（）A.近年来，越来越多的“网红书店”凭借高颜值成为众多年轻人的“打卡圣地”。B.为改善城市生活环境，荆门市政府加大投入建设了多个休闲广场，成为市民娱乐的新去处。 C.2018年12月2日，根据中国教育三十人论坛发布的2018中小学生减负调查报告显示, 仅有38%的学生没有报辅导班。D.收藏是以保存物证的方式传

7、承人类文明，促进各民族之间文化艺术交流以及人们情操的重要 行为方式。【正确答案】：A【解析】：此题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、 语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看 搭配是否得当，找出病因。【解答】：A.正确；B.有误，成分残缺，将“建设了”改为“建设的”;C.有误,成分残缺,将“根据”删去;D.有误，搭配不当，“促进”“交流”可以，但是不可“促进”“人们情操，最后一句可改为：促进 各民族之间文化艺术交流以及培养人们情操的重要行为方式。应选：Ao【点评】：修改病句的步骤与方法：一读：借助语感找出病句，往往别

8、扭的地方就是有语病的； 二提：主干提取，从而辨析句子是否有错误（抓主要动词）； 三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的局部）、调（调整字词顺序）、换（更换不 恰当的字词）。四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。5.（单项选择题，2分）以下有关文化知识的解说，正确的一项为哪一项（）A.“社是谷神，“稷”是土地神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很 多，如：“桑梓”代指家乡，“庙堂”代指朝廷，“汗青”代指史册。B.律诗共四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颈联，第三联为颔联，笫四联为尾联。C.端午节是我国传统节日，该节日与纪念屈原有关。有吃粽子、赛龙舟、赏菊花等习俗。

9、D.礼记，我国儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。礼记中的学记 是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。【正确答案】：D【解析】：此题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时 代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情 节，根据问题作答即可。【解答】：A.错误，“社”是土地神,“稷”是谷神。8 .错误，第二联为颔联，第三联为颈联。C.错误，“赏菊花”不是端午的习俗。D.正确。应选：Do【点评】：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的外表的知识，如作者、背景、写作特色、 涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时

10、做笔记，做到积少成多，常读常新，逐 步深化印象。9 .（问答题，5分）综合性学习。材料一：新学期开学，伴随的是学校教室的清扫和布置。2019年2月，在开学前两天，浙江杭州 多家家政公司接到了来自学生家长的订单，这些学生家长都是预约钟点工到学校做教室卫生。 对于这件事，网友们开启了一轮辩论。有人说，“一屋不扫何以扫天下？ ”也有人说，假期开学 清扫教室的要求很高，边边角角都要清扫一遍，对低年级学生来说存在困难材料二：习近平总书记在全国教育大会上提出“培养德智体美劳全面开展的社会主义建设者和接班 人”，并对我国教育方针作了全面阐述。习总书记在教育方针中强调劳动教育，丰富了教育方 针的内涵，“要在学

11、生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇 高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、老实劳动、创造性劳动这对学生 的全面开展具有重大意义。材料三：日本教育大纲规定，小学从五年级起开设家庭课。家庭课是小学高年级和中学生的必修课, 有系统的教科书和相关实践用材。包括四个方面的内容：家庭生活与家人、家常饭菜的炊事基 础、舒适的衣服与家居、身边的消费生活与环境。俄罗斯于1993年重新制定了劳动课教学大纲，大纲对中小学劳动技术课程的内容、目的、 要求等做出了详细的规定。其中针对初中学生，课程内容有：设备材料与机器零部件的加工、 家政技术、缝纫、食品加工、手工艺制作等。

12、（1）针对材料一中“雇人清扫教室”一事，某班同学准备以“该不该雇人清扫教室”为辩题，进 行一场辩论赛。正方的观点是“应该雇人清扫教室”，假设你是反方辩手，请陈述你的观点并说 明理由（至少说出两点理由）。（2）请你结合材料二和材料三，给“雇人清扫教室”的家长发一条微信，对他们进行劝阻。要 求：微信中至少使用一种修辞手法，不超过30个字。【正确答案】：无【解析】：此题考查材料阅读。材料一主要讲述开学前两天，浙江杭州多家家政公司接到了来 自学生家长的订单到学校做教室卫生，网友对此看法不一。材料二主要讲述习总书记在教育方 针中强调劳动教育，丰富了教育方针的内涵。材料三介绍了日本和俄罗斯在劳动方面开设的

13、课 程，介绍了两个国家的具体做法。【解答】：（1）此题考查表达观点与看法的能力。正方的观点是“应该雇人清扫教室”，作为 反方，必须极力陈述理由来反驳正方的观点，说明学生清扫教室的价值和意义。可以围绕学生 清扫教室能培养责任意识，养成爱劳动的习惯的益处来谈。也可以说明雇人清扫教室的弊端。（2）此题考查语言交际。题干要求给“雇人清扫教室”的家长发一条微信，对他们进行劝阻。 首先要有称呼和礼貌用语，结合要结合材料二和材料三来阐述劝说理由，材料告诉我们劳动有 助于学生全面成长，劳动教育全球都比拟重视。同时还要采用一种修辞，生动表达出来即可。 答案：（1）观点：不应该雇人清扫教室。理由：学生清扫教室可以

14、培养责任意识。学生清扫 教室可以培养劳动技能，养成爱劳动的习惯。雇人清扫教室，容易让学生变得懒惰，产生 依赖心理。（2）例如：家长您好，劳动教育全球重视，中国学生不能做襁褓里的婴儿。家长您好, 劳动教育是孩子成长的防腐剂，请口寸时保鲜。【点评】：要解答好综合性材料学习试题，必须做到：1、善于运用积累，有效调用知识。2、 仔细揣摩题意，提炼答题信息。3、发散多种思维，合理展开想象。10 （填空题，7分）按要求填写相应的诗句。1）博学而笃志，o （论语子张）（2） 自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）（3）天接云涛连晓雾，0 （李清照渔家傲）（4）今天下三分，此诚危急存亡之秋也。（诸葛亮出师表）（5

15、）野芳发而幽香，o （欧阳修醉翁亭记（6）杜甫茅屋为秋风所破歌中，。”两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。【正确答案】：口切问而近思；2不畏浮云遮望眼；3星河欲转千帆舞；4益州疲弊；5佳木 秀而繁阴；6俄顷风定云墨色;7秋天漠漠向昏黑【解析】：此题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中, 做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结 合语境填充。【解答】：答案：（1）切问而近思（2）不畏浮云遮望眼（重点字：遮）（3）星河欲转千帆舞（4）益州疲弊（重点字：疲弊）（5）佳木秀而繁阴（6）俄

16、顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑（重点字：俄顷）【点评】：为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面 几种方法可供借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。8 .（问答题，5分）阅读下面这首诗，完成以下问题。 题大庾岭北驿【唐】宋之问阳月南飞雁，传闻至此回。 我行殊未已，何日复归来？ 江静潮初落，林昏瘴不开。 明朝望乡处，应见陇头梅。【注】驿：驿站。阳月：农历十月。殊：实。瘴：南方湿热蒸郁之气。陇: 此处指大庾岭，岭上多梅，故又称梅岭。（1）这首诗是宋之问被流放岭南

17、途经大庾岭时所作。请分析尾联所表达的思想感情。（2）诗歌的前两联运用了什么表达技巧？请做简要赏析。【正确答案】：无【解析】：此诗通过描写诗人在流放途中所见的景物及所想象的意象，借景抒情，引用一那么 “雁过梅岭”的奇妙传说，再结合自己当前的处境，抒发了诗人对官场坎坷的慨叹和思念家乡的 感情。全诗情调低回婉转，感情真挚动人，诗旨在写“愁”，全篇却未着“愁”字，情致凄婉，愁 绪满怀，以情布景，又以景衬情，使情景融合，传情达意，因而情真意切，动人心弦。【解答】：（1）此题考查了句意理解及作者的情感，作答时要结合全诗加以理解。尾联从写 景转为抒情。明朝望乡处，应见陇头梅“，五岭是那里最高的地方，站在山岭

18、上还能最后一次 回望北方家乡，待到翻过山岭，遍是丛林浓密，就看不到家乡了，不过应该能看到岭上的梅花, 这对诗人也是一种慰藉。荆州记载，南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗：折梅逢驿使，寄 与陇头人。江南何所有，聊赠一枝春。“诗人暗用了这一典故。虽然家不可归，但他十分希望 也能寄一枝梅，抚慰家乡的亲人。这时诗人内心的苦辣酸甜是一言难尽，无限凄凉油然而生。 情致凄婉，绵长不断，诗人怀乡之情已经升发到最高点，然而却收得含吐不露。诗人没有接续 上文去写实景，而是拓开一笔，写了想象，虚拟一段情景来关合全诗。这样不但深化了主题， 而且情韵醇厚，含悠然不尽之意。（2）此题考查的是诗歌写作特色的理解判断，解答时要结合

19、具体诗句加以理解分析。“阳月南 飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来”意思是阴历十月的时候，大雁就开始南飞，据 说飞到大庾岭，它们就全部折回。鸟儿不进，我却行程未止远涉岭南，真不知何日何时，我才 能遇赦归来？描写诗人在流放途中所见之景，联想“雁过梅岭”的传说，结合自己当前的处境， 采用比照的手法将人与飞雁进行比照抒发人如飞雁的感慨。答案：（1）作者想象明日度岭南行，回望故乡时，看到的将不再是家乡的风物，而是大庾岭高处的 梅花了。表达了作者对枚乡的深深眷恋之情（2）比照手法。大雁南飞，飞到此处就不再飞了；诗人行到此处却要继续南行。开头四句通 过人与雁的比照，写出了诗人远度荒蛮之地的悲苦凄凉心

20、情。译文：阴历十月的时候，大雁就开始南飞，据说飞到大庾岭，它们就全部折回。鸟儿不进，我却行程 未止远涉岭南，真不知何日何时，我才能遇赦归来？潮水退落了，江面静静地泛着涟漪，深山 老林昏暗暗，瘴气浓重散不开。来日我登上高山顶，向北遥望故乡，抑或能看到：那山头上初 放的红梅。【点评】：此题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗, 反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。9 .（问答题，10分）阅读下面的文言文，回答各题。【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水 中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，

21、曳铁钿，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性 坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？ ”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲 石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是 再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ ”如 其言，果得于数里外。然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（选自纪的河中石兽）【乙】赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然

22、不谓 善。括母问奢其故，奢曰：兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，假设必将之，破赵军 者必括也。”赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道, 分断其军为二，士卒高心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括，括军败，数 十万之众遂降秦，秦悉坑之，（选自司马迁史记）【注】言兵事：议论用兵打仗的事。难：驳倒。易置：撤换。纵奇兵：调遣派 出变化莫测的军队。（1）以下加点词语的解释，有误的一项为哪一项A.竟不可得*B.尔辈不能究物理 C.佯败走D.而绝其粮道A.竟不可得*B.尔辈不能究物理 C.佯败走D.而绝其粮道竟然事物的道理、规律假装截断（2）以下句中加

23、点词语的用法和意义判断有误的一项为哪一项A.山门圮于河B.如其言C.以天下莫能当A.山门圮于河B.如其言C.以天下莫能当介词，在代词，他（的） 连词，因而D.而括易言之 连词，表转折（3）以下关于【甲】【乙】两文的表达，不正确的一项为哪一项A.甲文作者以简洁的语言，记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且从中悟出 了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。B.甲文中寺僧只注意到“石性坚重，沙性松浮”，忽视了水流的运动规律；讲学家过高估计了 水流的推力而忽视了“石性坚重，沙性松浮”。只有老河兵综合考虑多方因素，做出了正确推断。 C.乙文讲述了战国时期赵国名将赵奢之子赵

24、括“纸上谈兵”的故事。赵括年轻时熟读兵法，后 来接替廉颇为赵将，只知道按兵法行事，不知道变通，结果被秦军大败。D.两篇选文都说明了实践出真知”的道理。甲文中寺僧和讲学家都脱离实际、主观臆断，老 河兵实践经验丰富，因而能提出正确的看法；乙文中赵括虽懂兵法却不会实际作战，因而战败。 （4）用现代汉语写出以下句子的意思。是非木柿，岂能为暴涨携之去？使赵不将括即已，假设必将之，破赵军者必括也。【正确答案】：A;C;B【解析】：参考译文：甲文：沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起漂浮了。经历 十多年，和尚们募集资金重修寺庙，在河中寻找石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着

25、水流 流到下游了。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。一位学者在寺庙里讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木 片，怎么能被大水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉 越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是疯了吗？ 大家都信服地认为他的话是精当确切的言论。一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：但凡落入河中的石兽，都应当到河的上游 寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一 定在石头下面迎水的地方冲刷沙子，形成坑穴，越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定 倒在坑穴里。像这样又冲击，

26、石头又会再次转动，这样不停地转动，于是石兽反而逆流而上。 到河的下游寻找石兽，本来就是疯狂的；在原地深处寻找它们，不是更疯狂吗？ ”人们按照他 的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么对于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，难道可以根据某个道 理就主观判断吗？乙文：赵括从年轻的时候起就学习兵法，谈论用兵打仗的事，认为天下没有人能够抵挡他。（赵括） 曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事，赵奢不能驳倒（他），但是（赵奢）不成认他有军 事才能。赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢说：打仗是要以命相搏的事，但是赵括把它说 得轻而易举。假使赵国不让赵括做将军也就算了，如果一定要他担任将

27、军，那么毁掉赵国军队 的一定是赵括。”等到赵括将要起程的时候，他母亲上书给赵王说：“赵括不可以做将军。”等 到赵括（被拜为大将）即将出兵的时候，他的母亲上书告诉赵王说：赵括（这个人）不可以 让他当大将。“赵王说：“为什么？ （赵括的母亲）回答说：“当初我开始侍奉他的父亲时，（他）当时做大将，亲自捧着饭把食物送给（别人）的有几十次，所交的朋友有几百个；大王 和宗室赏赐给他的东西全都把它送给军中将士和士大夫，从（他）接受任命的那一天起，就不 再过问家里的事。现在赵括刚当上大将，就面朝东方接受朝拜，军中将士没有敢抬起头来看他 的，大王所赏赐的金银财宝，（他）都拿回来藏在家里，而且每天看到有廉价的田地

28、住宅可以 买下来的就买下来。大王认为（赵括）跟他的父亲相比方何呢？他们父子的心地不同，希望大 王不要派他出兵。赵王说：“老太太你的意见还是先放在一边吧，我已经打定主意了。”赵括 的母亲于是说：大王最终决定要派他出兵，那么如果有不顺利的情况发生，我能够不受到连 累吗？，赵王容许了她。赵括代替了廉颇（担任抗秦大将）后，全部更改（原有的）纪律和规定，并撤换重新安排军官。 秦将白起听说了这件事后，便派出引诱赵括做出错误判断的小股部队，佯装失败，却断绝他的 粮道，分段两军，士卒的士气大乱。四十多天后，军队士兵饥饿，赵括带着精锐的兵士亲自上 阵战斗。秦军射死了赵括。赵括的军队大败，于是几十万兵士投降于秦军

29、，秦军把他们全部活 埋了。【解答】：（1）此题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知 道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累 并识记一些常见的实词。A.有误，句意：最后没有找到。竟：最后；BCD.正确；应选：Ao（2）此题考查学生对文言虚词含义的理解能力。解答此类题，要根据平时的文言词汇积累， 结合具体的语境进行解释。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。 ABD.正确；C.有误，句意：认为天下没有人抵得过他的。以：认为；应选：Co（3）此题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。命题主

30、要着 眼于与主要人物相关的事件、言行等。选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再 结合材料中的具体内容进行分析印证。此类题要求考生在全面理解文言的基础上，找到选项在 文中的信息区域仔细比对。选项设错，包括信息错位（具体事件在时间、地点、人物、原因、 方式的错误）、翻译错误、无中生有等多种情况。ACD.正确；B.有误，甲文中寺僧过高估计了水流的推力而忽视了“石性坚重，沙性松浮”；讲学家只注意到“石性坚重，沙性松浮，忽视了水流的运动规律；应选：Bo（4）此题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是增、册k 调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多

31、义、特殊句式等情况，如遇倒 装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：是：这。木柿：木片。岂：怎么。句意：这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？重点词有：使：假使将：作将军必：一定破：毁掉。句意：假使赵国不让赵括做将军就罢了，如果一定要他担任将军，（那么）毁掉赵国军队的一 定是赵括。答案：（1） A（2） C（3） B（4）这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？假使赵国不让赵括做将军就罢了，如果一定要他担任将军，（那么）毁掉赵国军队的一定 是赵括O【点评】：翻译的要求是做到“信、达、雅，翻译的方法是“增、册IJ、调、换，具体到某一句 子时要注意通假字、词类

32、活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通, 如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。10.（问答题，7分）阅读下面材料，回答各题。但当A_和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子 中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。这次战计延长至一刻钟之久。怪物打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入 水中不见了。A全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。C.端午节是我国传统节日，该节日与纪念屈原有关。有吃粽子、赛龙舟、赏菊花等习俗。D.礼记，我国儒家经典著作之一，是

33、秦汉以前各种礼仪著作的选集。礼记中的学记 是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。6 .（问答题，5分）综合性学习。材料一：新学期开学，伴随的是学校教室的清扫和布置。2019年2月，在开学前两天，浙江杭州 多家家政公司接到了来自学生家长的订单，这些学生家长都是预约钟点工到学校做教室卫生。 对于这件事，网友们开启了一轮辩论。有人说，“一屋不扫何以扫天下？ ”也有人说，假期开学 清扫教室的要求很高，边边角角都要清扫一遍，对低年级学生来说存在困难材料二：习近平总书记在全国教育大会上提出“培养德智体美劳全面开展的社会主义建设者和接班 人”，并对我国教育方针作了全面阐述。习总书记在教育方针中强调劳动教育

34、，丰富了教育方 针的内涵，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇 高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、老实劳动、创造性劳动这对学生 的全面开展具有重大意义。材料三：日本教育大纲规定，小学从五年级起开设家庭课。家庭课是小学高年级和中学生的必修课, 有系统的教科书和相关实践用材。包括四个方面的内容：家庭生活与家人、家常饭菜的炊事基 础、舒适的衣服与家居、身边的消费生活与环境。俄罗斯于1993年重新制定了劳动课教学大纲，大纲对中小学劳动技术课程的内容、目的、 要求等做出了详细的规定。其中针对初中学生，课程内容有：设备材料与机器零部件的加工、 家政技术

35、、缝纫、食品加工、手工艺制作等。（1）针对材料一中“雇人清扫教室”一事，某班同学准备以该不该雇人清扫教室”为辩题，进 行一场辩论赛。正方的观点是“应该雇人清扫教室”，假设你是反方辩手，请陈述你的观点并说 明理由（至少说出两点理由）。（2）请你结合材料二和材料三，给“雇人清扫教室”的家长发一条微信，对他们进行劝阻。要 求：微信中至少使用一种修辞手法，不超过30个字。7 .（填空题，7分）按要求填写相应的诗句。1）博学而笃志，o （论语子张）（2） 自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）（3）天接云涛连晓雾，o （李清照渔家傲）（4）今天下三分，此诚危急存亡之秋也。（诸葛亮出师表）（1）以上文段选该书

36、作者是A处的人物是_。（2） “这次战斗”指小说中哪个精彩片段？请简要表达该片段的故事情节，并分析该情节表现 了 A怎样的性格特征。【正确答案】：海底两万里；尼摩船长【解析】：此题为名著综合题，涉及到海底两万里这部名著，答题时要调动自己的阅读积 累，根据题干所问去理解分析，结合名著中的相关情节作答。【解答】：（1）此题考查名著有关的基本常识和人物。作答的关键是平时的积累。根据对对 语段内容的阅读，可知文段选自海底两万里，作者是儒勒凡尔纳，A处的人物就是尼摩 船长。（2）此题考查此题考查名著情节内容的理解与分析以及人物形象的分析。第一问的作答关键 在于对该情节的识记。根据对海底两万里这篇文章的阅

37、读记忆，“这次战斗指的是“章鱼 袭击”片段，主要内容是在大西洋留卡斯群岛附近的海域，“鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击。“鹦鹉 螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带着下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船 员惨死，尼德兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。 对人物性格特征的分析，主要抓住人物的言行来理解。如只一斧子，尼摩船长就把这根巨大 的触须截断，它绞卷着从楼梯上溜下去”、“可是尼摩船长跳在章鱼身上，又一斧子，他把另一 只胳膊又砍下来了、但尼摩船长走在我的前面，先我动了手。他的斧子砍人两排巨大齿牙里 面了”。这些都表现了尼摩船长英勇顽强、不畏艰险的性格特点。答案

38、：（1）海底两万里、儒勒凡尔纳、尼摩船长（2）这是“章鱼袭击”片段。在大西洋，“鹦鹉螺”号被章鱼所困扰，船上的人拿斧头与章鱼展 开肉搏战，一名船员惨死。尼摩船长的性格特征：英勇顽强、不畏艰险。【点评】：解答名著题，一定要注意学习中积累的广泛性，既要注意外表知识的积累，如作者、 背景、写作特色、涉及人物及故事情节，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多, 常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。11.（问答题，10分）阅读下面的文字，完成各题。小满小满节气，在每年5月20日至22日之间，是二十四节气中的第八个节气，也是夏季 的第二个节气。今年小满交节时刻为5月20日22时3

39、6分。寒来署往是气候，鸟语花香是物候。小满是一个表征物候的节气。其关注点不在气， 而在物。古书称“四月中，小满者，物致于此小得盈满”。这时，北方冬小麦等夏熟作物籽粒开 始饱满，但还没有完全成熟，所以叫“小满”。小满是最“接地气”的节气。农谚有“小满小满，麦粒渐满”的说法。此时，小麦度过一冬的休眠期后，经过返青拔节, 抽穗开花，亟须熏风暖熟，虽然仍是一片青绿，但有着一股蓄势待发的劲头。麦穗已经抽齐， 麦粒鼓着腮帮一般，泛出一层透明的绿色。等到这晶莹的嫩绿变为黄绿，麦子也即将成热了。 农谚又云“小满未满，还有危险”。小麦成长的最后阶段灌浆期十分关键，籽粒才刚刚盈实，假设 碰到灾难天气或病虫害，麦粒

40、未经过充分的乳熟期，小麦的品质便会大打折扣。在南方地区，小满还有“小满小满，江河渐满”的说法，反映了这时南方降雨增多的气候 特点。确实，从小满开始，全国各地渐次进入夏季，雨量越来越大，江河的水位也逐渐上涨。此时，南方的旱稻早已抽穗，农人除了给旱稻施肥，还要忙着栽插中稻，“秧奔小满谷 奔秋”，小满正是适宜水稻栽插的季节。农人们将培育好的秧苗按间隔，齐整地栽插在地里。 假设是高度机械化的地区，就采取机器种植了。但最重要的，是“水”。假设小满雨水不丰，稻田田 坎干裂，就无法栽插水稻；假设雨水过丰，栽插好的稻苗便经不住大雨的袭击，秧苗轻那么东倒西 歪，重那么被雨滴打伤。南方的小满节气，充满了对水的期许

41、。小满，是麦子的秋，是水稻的夏。（1）本文的说明顺序是什么？请结合全文简要分析飞（2）文章第 段使用了哪些说明方法？试举例说明，并分析其作用。（3）下面句子中加点词语能否删掉？为什么？从小满开始，全国各地渐次进入夏季，雨量越来越大，江河的水位也逐渐上涨。 （4）二十四节气是我国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，凝聚着劳动人民的智慧， 人们也由此制订了二十四节气气候农事歌。请在以下横线上填上相关的节气名称，将农事 歌补充完整。天暖地气开，冬眠蛰虫苏醒来。春始草青青，种瓜点豆好时辰。结冰又结霜，抓紧秋翻蓄好墙。（注：墙，土壤适合种子发芽和作物生长的湿度。） 【正确答案】：惊蛰;清明;霜降【解析

42、】：本文主要介绍了二十四节气中的“小满”，文章第段主要介绍“小满”的时间；第 段，主要介绍了“小满”节气的含义和这一时节麦子的成熟，以及渐多的雨水对早稻的 作用；最后第段，主要介绍了“小满”时节易发的疾病，以及相对应的食疗食物。【解答】：（1）此题考查学生辨析说明顺序的能力。说明文常用的说明顺序有时间顺序、空 间顺序和逻辑顺序。本文属于事理说明文，事理说明文通常使用逻辑顺序。（2）此题考查说明方法及其作用分析。解答此题首先明确说明方法，再结合内容分析其作用。 第一段运用列数字的说明方法，更准确、更具体的说明了小满的交节时刻。第二段由“小满是 一个表征物候的节气”可以看出是下定义的说明方法，科学

43、准确地揭示了小曼的本质特征。（3）此题考查说明文语言的赏析。解答此题结合句子分析加点词在说明内容上的具体作用即 可。句中的“渐次”意思是依次，意思是说从小满开始，全国各地陆续进入夏季，这样更符合实 际，表现我国幅员辽阔，天气变化不可能是一致的，表达了说明文语言的准确性。（4）此题考查学生的常识积累情况。我们如果会背二十四节气气候农事歌，就可结合积 累填上。如果不会可结合下面内容分析由“冬眠蛰虫苏醒来”的“蛰虫”可知是惊蛰，由 “春始草青青”可知是“清明”，由“结冰又结霜”可知是“霜降”。答案：（1）逻辑顺序作者按照逻辑顺序依次介纲了以下内容：小满的时间；小满的含义；小满时小 麦的生长特点；小满

44、时的气候特点；小满时农事的特点。（2）说明方法：列数字，如“今年小满交芾时刻为5月20月22时36分”。作用：使说 明更准确，更有说服力。下定义，如小满是一个表征物候的节气”。作用：更科学、史本 质、更概括地揭示了事物的特征。引用说明，如“古书称“四月中，小者，物质于此小得盈满”作用：增强了说明文的趣味性 和权威性（3）不能删，“渐次”意思是逐渐，从小满开始，全国各地逐渐进入夏季，表达了说明文语言 的准确性。（4）惊蛰清明霜降【点评】：说明文考查某个词能否删掉。解答此类题的步骤是：先表态，然后解释词语的本义 和语境义，进而比拟删除后的不同，最后明确词语表达了说明文语言的准确性、严密性。12 .

45、（问答题，16分）阅读下面的文字，完成各题。灯侯发山周末，小伟回乡下看望父亲。看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹、舒心的笑意都一起弥漫出来。小伟算 个孝子，虽然在城里上班，平时没少回家看看，有时忙，回不来，打个 ，或是在微信上视 频聊天，这一切都让父亲自豪、欣慰。吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要 给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地容许了。小伟知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑或是愚蠢的事。他 还知道，顺着老人的意思就是最好的孝顺母亲死得早，是父亲一把屎一嘴饭把自己带大的，风 里来雨里去，靠捕

46、鱼供自己吃喝，供自己上学。小伟毕业参加工作后，想把父亲带进城，父亲 执意不去，说自己在乡下习惯了，小伟也就没再坚持。他心里清楚，最主要的，家里有母亲的 影子和味道，父亲舍不得离开。来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的 波涛声。父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他，父 亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以钓鱼。小伟吃惊不小，心说父亲什么时候会徒手逮 鱼了？从未见过，也从没有听说过啊。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？小 伟正在胡乱猜想，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟识别天，才 看清水底

47、下有个闪闪发光的东西。那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，小伟，那 是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名安康鱼。还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。他又往 水里细看，看到这种鱼头顶上有一根钓竿，这根钓竿不时会发出星星一样的闪光，像一只悬挂 明灯的钓鱼竿。父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍笫一棘的皮瓣为钓饵，诱 捕那些趋光的鱼虾类。说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了 那只蛤蟆鱼。小伟呵呵一笑，对父亲说：“爹，这就叫作螳螂捕蝉，黄雀在后。这种鱼肉少，吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进了江里，然后继续说，咱江边好多渔 民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费力。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个楞。父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋友 圈嘛。原来，父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己