2019学年八年级英语下册 Unit 8 Have you read Treasure Island yet教学反思.doc

《2019学年八年级英语下册 Unit 8 Have you read Treasure Island yet教学反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019学年八年级英语下册 Unit 8 Have you read Treasure Island yet教学反思.doc（1页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1UnitUnit 8 8课题课题UnitUnit 8 8 HaveHave youyou readread TreasureIslandTreasureIsland yet?yet?时时 间间6.4 SectionA 的学习过程中已对本节课程内容有初步体验和接触.反思本单元授课，学生达成预期的课程 目标任务，在课程设计方面对现代信息技术的利用、教材的开发和整合等进行了一系列尝试，课堂引入 发现式学习方式和启发式教学手段，注意引导学生进行观察，提升他们对语言结构和时态信号词语的敏 感性和意识，突出的做法包括：一、对现代信息技术的利用 反观课堂，教学中包含的信息技术课堂元素有： 1主题教学课件；

2、 2、教材的开发和整合 课堂中对教材资源的合理整合、再规划和再开发 二.以问题为导向的目标呈现和教学小结 本节授课，我尝试着利用问题引导的方式呈现教学目标， 并在课堂小结环节再现问题，以此反馈学生的目标达成并兼做课程小结，一举多得。 同时，本单元授课也存在不少疑惑和不足，有待在今后的教学中完善、改进。诸如： 一、针对现代 信息技术的利用方面 未能充分开发电子白板的运用价值，授课本可在电子白板的一些功能辅助下变得更 加流畅和节时。 二、教师话语有待进一步提升 自己在课堂教师话语的运用方面存在一些不尽人意的地 方，有待改进提升： 1课堂评价语言缺乏变化，虽然我在课堂上使用评价语言的场所得当且自然，但 语言的丰富性欠缺，Good 和 Thats good 的使用频率仍然显得突出，一些场合完全可使用其他诸如 You did an excellent job, Not bad 等语言替代； 2课堂表现出教师的某些个人语言口语用词嗜好，如 Yeah?Ya?较多，这些口语化行为虽能使得教师向学生展现英语口语语言特点和真实自然的语言运用，创 造语用环境，但同时也大大降低了课程专业化特征。如何找到两者的平衡点，成为自己未来校 本教研的 一个研究点。