【实用】教师教学心得体会模板8篇.docx

《【实用】教师教学心得体会模板8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【实用】教师教学心得体会模板8篇.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【实用】教师教学心得体会模板8篇WORD模板文档中文字均可以自行修改 达到教学目的，反思以往，很有必要，为此浅谈点滴体会，与大 家分享。一、安排恰当的语言实践活动，培养学生的思辨能力初中政治教育是培养学生综合素质的摇篮。作为教师，要激 发学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，培养学生关注 时事政治的意识，给学生创造一个表达思想、锻炼语言能力的平 台。实践，“说”与“想”是分不开的，学生思辨能力的发展和 语言表达能力的提高是有直接联系的，发言条理清晰、层次分明、 详略得当的学生，往往具有较好的思辨能力。每节课前设置5分 钟语言实践活动，可有效地使学生放松情绪，同时，可培养学生 在众人面前表达

2、自己的胆量和信心，更能有效地培养学生的思辨 能力。在语言实践环节中，学生要站在讲台上，面对其他同学，讲 故事，讲自己身边的事情，或者针对网络、电视上自己感兴趣的 事情发表观点，总之，就是要“说经过一个学期、一个学年 的训练后，学生的语言表达能力明显增强了，同时对周遭事物的 观察能力和对问题的认识水平明显上了一个台阶，思辨能力有了 较大幅度的提高，学生所讲述的内容包罗万象，其语言丰富多彩 且具有创造力和想象力，其思维活动异常活跃。活动还增强了学 生对生活的关注，课程以这样的形式开始，可以让学生尽快放松 心情，避免产生倦怠和抗拒心理，顺利进入后面课程的学习。二、重视案例教学，渗透德育教育政治课程的

3、教育不仅要使学生掌握基本的法律、政治、经济 常识，更重要的是培养学生独立思考、解决实际问题的能力。这 就要求教师在日常教学中特别注意对案例的分析。案例的作用在 于可以将枯燥的理论生动化，有利于学生理解抽象的知识。例如， 在讲授感受责任时，笔者运用了毒奶粉的案例，展示了很多 受害婴儿和受害家长的图片，学生受到很大的震撼。然后，笔者引出责任问题：责任包括哪些有的学生说：等我 们长大了，我们有责任让父母过上更好的生活。有的说：作为一 个中华人民共和国的公民，我们有责任保护祖国。有的说：当在 街上遇到有困难的人们时，我们有责任向他们伸出援助之手。有 的说：当好朋友犯了错误时，我们有责任去了解和宽容他们

4、。通 过启发式的教学，更容易让学生从身边的事例中了解什么是责任。 对话式的交流方式，让学生和教师处于平等的对话地位，使学生 愿意主动地认识和接受事情的本质。同时，使用案例教学，可以 扩大学生的知识面，让社会生活与课本知识紧密结合。初中政治 课是德育的园地。在日常的教学过程中，教师要言传身教，用自 己的行为去引导和影响每一个学生，使他们走上健康发展的道路。 在德育中，如果单纯地用道理向学生灌输，学生可能会排斥；而 案例比理论更直观和明确，易于被学生接受。三、组织丰富多彩的课外实践活动，提高学生综合素质教师要配合教学任务，开展适当的课外实践活动，以此加深 学生对课堂内容的理解，同时增强其社会活动能

5、力和自主创新能 力。如教授消费者的合法权益受国家法律保护时，笔者要求 学生分成若干组，回家问父母和亲戚在以往的消费过程中是否有 过买到假货、被商场强制消费、在消费中没有得到尊重的经历； 然后，调查自己家周围的商场是否张贴有侵犯消费者权益的相关 制度。每一组都要汇报本组的调查情况，并通过ppt向全班同学 展示。这样的活动设计，使教学内容与现实社会环境及学生的生活 实际紧密联系，学生为解决所面临的实际问题，就会自觉地思考 身边的事情和问题，就会把政治课学习作为解决实际问题的必耍 途径，政治课学习就会成为自发和主动的行为。假期里，教师还 可以安排一些课题，让学生自由分组、自主选择，通过小组合作 完成

6、相应的课题。例如，笔者为初一的学生设计了 “初中生心理 健康调查”、“初中生人际关系对生活学习的影响”、“网络游戏对 初中生学习的影响”等课题。通过对资料的收集、整理、分析, 提高了学生筛选、处理信息的能力。通过调查的设计、分析和， 提高了学生分析问题、解决问题的能力。这样的课外研究性学习， 提高了全体学生的学习热情，也锻炼了学生与人合作、与人沟通 等综合能力。四、联系各学科的知识。政治包罗万象，涉及中学的所有科目。如关于商鞅变法的例 子，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”。数 学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是政治, 生物、数学、物理、化学的发展的历程，是历

7、史；政治的思维方 法是历史唯物主义本身就属政治的范畴；地理与政治也是息息相 关。再次温课外知识之“故”而知新。这个“故”不是所有学生 都了解，但恰恰是这一点是最能激发学生学习政治的兴趣和积极 性，最让学生有自我实现的空间，而且更容易让学生理解与政治 现实的必然的，不可分割的联系。利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高, 还可以利用学生的想象力，补充老师讲述的不足，便于更好地完 成教学任务。使学生迅速掌握新知识。由此也可以提高学生学习 政治的兴趣和学生的有意注意，活泼课堂气氛。还可以培养学生 利用掌握的知识独立思考获取新知并作出判断的能力，这样不仅 有利于培养学生的探索精神，而且有

8、利于提高学生的分析、解决 当代实际问题的能力。也可以帮助他们疏理已知知识，而且可以 纠正他们掌握的不正确的政治信息。可以激励他们多渠道的获取 新知识，可以巩固旧知识；甚至可以给他们表现自我的机会。但 利用这种教学方法，作为老师首先要充分，准备不然有时会无法 回答学生提出的问题，有时还会控制不了局面。作为老师更要多 渠道的了解时代信息、。不过不要过多的引用课外知识，要善于引 导学生用可能短的时间回答出要点。以上这些是我个人的一些心得。总之，政治教学不是一朝一 夕的事，需要我们每位政治教师坚持不懈，勇于创新，在课程改 革的春风吹拂下，我们每位政治教师都要抓住时机，为祖国的教育事业做出应有的贡献。教

9、师教学心得体会篇5一、坚持不懈地抓好口算。1、根据任教班级学生口算情况，制定本学期训练的具体目 标。(1)口算训练的目的不仅是提高学生口算的能力，有针对 性的训练又为本册第四、第六单元的学习做好铺垫。(2)由于第四单元是学习两位数乘一位数笔算乘法，因此 在口算训练时可适当增加一些20以内进位加、特殊的口算题， 如：25X2、25X4、15X2、15X3、15义4、15X6、14义5、12 义5、16义5、125X8、125X4、17义3、45义2、24X52、根据教学进度及学生掌握情况，定期进行口算的检测或 期末达标检测，既让学生找到学习的动力、发现差距，又能让家 长了解孩子计算的能力，同时任

10、教老师也能从中分析，找准突破 口，使训练的效果更好。二、在操作活动中让学生理解笔算除法的算理和算法。笔算除法的教学应在学习时多让学生通过用实物分一分，从 中了解笔算除法的算理及计算方法。如：24 : 2二，让学生把准备 好的吸管分一分，说一说你是怎样算的？也就是先算哪一位上的 数？通过一道题的实践是不够的，还要再次多摆1-2道并说出 计算方法。由于书上没有任何的计算法则，但在教学时教师还是 应把方法板书。不管是笔算乘法或笔算除法，教学时还应注重培养学生估算 的能力。估算是验证计算结果的较好手段之一，但经常在教学时 会被遗忘或略略带过，没有成为学生计算的“好帮手”。如：21X4 28X6 ( )

11、 X6581254-5 964-8 63 + 3 3604-3三、加强数学知识与生活的联系。对于与生活有密切联系的知识：千克、克、吨、周长、 年、月、日，教学时可让学生寻找身边与知识有关的事物， 通过观察、比较、分析，不断加深理解，从而达到概念的强化。如：千克、克、吨通过实物让学生掂一掂理解1克、1 千克有多重，再估一估1吨有多重，经过观察一-掂一-估后，从 而找出它们之间的联系。课外可布置学生寻找身边的一些生活物 品判断用哪种重量单位较合适，填写后进行交流判断。周长这单元既让学生感到新奇，但又是本册书的难点之 -o教师在备课时感到很简单，不就是求封闭的平面图形所有边 长的总和嘛。求长方形和正

12、方形的周长，只要记住计算方法就会 算了。真正教时就发现并没有像老师想象的那样学生能较快理解 并正确解决实际问题。主要原因有：1、对“周长”这概念接触 较少，学生没有充分理解。2、当概念没有得到理解时，又学习 有关长方形、正方形周长的计算方法后，不明白方法由来只记 住公式，因此当遇到较灵活的题目时，无从下笔。四、注重信息技术与小学数学的整合随着科学技术的不断发展，教师、学生、多媒体已构成课堂 教学系统的三大要素。在小学数学教学过程中恰当地运用多媒体 课件，可以引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，使学 生更为轻松、愉快、快速、高效地获取知识，发展思维，形成能 力，从而达到最优化的教学效果。过

13、去的课堂教学中，自己想办法去调动学生的积极性，如果 没弄好不仅没调动学生的积极性,连最起码的教学任务都完成不 了。运用多媒体演示，激发学生认知、求知的内驱力少年儿童天 性好奇，当他们接触新事物时，往往产生探索的欲望，可以利用 这个特点，激发他们的求知兴趣，激发学生的学习兴趣是学生学 好知识的起点，也是发展智力的起点。因此，在教学中，运用生 动、形象、直观的电教形式，把书本上静止的图形变成动态的图 形，有利于沟通知识之间，图形之间的联系，促进学生的求知欲， 增强教学的趣味性，提高学生的辩析能力，从而紧紧抓住了学生 的注意力，使学生乐学、爱学。借助多媒体创设一个多姿多彩的 视听学习情境，不但刺激了

14、学生的感官，激发了学习兴趣，激起 了求知欲，还丰富了学生的知识表象，降低了学习难度，促使学 生主动参与到学习过程中。在小学数学教学中，概念、法则、规律等，既是重点，又是 难点，这些知识具有一定的抽象性，给学生形成新的认知结构带 来困难。如果采用课件动态图象演示，在动中引路，动态地显示 事物演变的过程，把整个过程展现在学生面前。这样，不仅能把 高度抽象的知识直观地演示出来，而且其动态的演示有助于学生 理解概念的本质属性。上次在龙三小观摩了老师们上公开课，例 如：在图形的运动设计课件中，利用计算机生动直观，变静 为动，图文并茂放大细节，多层次，多角度地展现教学内容，在 创设情境中用计算机演示转动的

15、风车，对称的蝴蝶不停地在挥舞 着翅膀，小船平移的运动，实现教学的优化，由多媒体演示，旋 转后的图形及平移和旋转的区别，通过风车转动动态，清晰地旋 转过程，学生轻轻松松地掌握了平移、旋转图形，这样的教学, 使学生兴起盎然。小学生稳定性差，易疲劳，在巩固环节思想最易溜号，只有 不断地给学生以新的刺激，才能使他们保持旺盛的战斗力。多媒 体技术为实现练习内容和形式的多样化提供了方便。在内容上可 以设计具有情景的趣味题，便于操作的游戏题，朗朗上口的儿歌 题等；练习形式可以创设游戏性、娱乐性较强的数学游艺宫、脑 筋转转弯、数学擂台赛、数学灯谜会、幸运大抽奖、看谁中大奖 等。让学生在轻松、愉快的氛围中学习知

16、识，运用知识，寓学于 乐，从而由“被动型”学习转为“主动型”学习，提高了课堂教 学效果。同时，利用多媒体技术，省去了板书和擦拭的时间，能 在较短的时间内向学生提供大量的习题，练习的容量大大增加。 而且还可以建立题库，让不同层次的学生选择不同类型不同难度 的题目进行练习，实施因材施教，使得各个层次的学生都能得到 适时、适量、适当的训练，实现“尖子生”吃得钝，“中下生”吃得了，达到减负增效的作用。教师教学心得体会篇63月5号一4月26号，为期两个月的教师实习结束了，时间 虽然短暂，但是却给了我们深刻的体会。这一次的教师实习来之 不易，首先应该感谢仙林中学领导和老师们的支持，同时也感谢 南师大给我们

17、提供了平台。为期两个月的实习，让我重温了内地学校园里丰富多彩的生 活，也感受到了江苏教学工作的明快节奏。此次的教师实习主耍分成两个环节：听课、备课试讲及点评。 在这里听了一个多月的课，我发现我的指导老师讲课很不错，她 讲课的思路很清晰，安排也很得当，我想这应该得益于她认真的 备课。更厉害的是她在时间的把握上，每节课都内容刚刚讲完, 就到下课时间。还有在内容的安排上，什么题目自己分析，什么 问题学生来回答，她都做了一定的安排。我觉得这是很需要时间 来练习的，课上的多了就会学会如何把握时间，如何让学生参与。 听徐老师的每堂课下来收获很大。除了听徐老师的课意外，我还 听了朱芬芬了欧式，黄老师，杨老师

18、，贺老师的课。听课让我看到了不同的老师上课的风格当然也让自己学会 了一些技巧。尤其是朱芬芬老师的课给我的影响最深刻，她的每 堂课的教学手段都与众不同，课堂气氛特别活跃，学生都很积极。还有通过参加全市九年级集体备课活动和学校教研活动，我 就大开眼界了，了解了什么才是集体备课。我以前以为集体备课 是全部老师坐在一起写教案就是集体备课，原来集体备课是全体 专业教师坐在一起，然后对各位老师准备的课进行讨论、提出意 见，最后通过所有老师的研究写出来的。在实习期间，我学到了很多以前没有学过的东西，当然也遇 到不少困难，从而我看到了自己的优势和不足。还记得我准备第一堂课的那一刻，我的心弦绷得很紧，我害 怕极

19、了。因为我知道，作为一名人民教师，为人师表很重要，所 以我必须要做好，我要把我的最好的第一印象留给我的第一批用 汉语讲课的学生。为此，我花了整整一周时间去准备，包括搜索 资料，对着镜子脱稿演练，细到说每句话时的语气，我都小小心 心的准备着。整个过程，正应了那句话：台上一分钟，台下十年 功。终于，我带着紧张的心情第一次登上了仙林中学的讲台。而 当我看到一张张童真、可爱、无忧无虑的面庞，和一双双好奇、 渴望的眼神时，我明显放松了许多，我想用心的投入才是最最重 要的。就这样，第一堂课在“热闹”中接近了尾声。课后，指导 老师及时地给我做出了点评。总结起来说，我把自己用汉语讲的第一节课开始意识到的不 足

20、都一一列了出来，包括：声音不够响亮，时间安排不够合理, 教学重难点不够突出，引导学生进行讨论时表达不够详尽，给予 学生独立思考的空间不够大?虽然看起来很多，但我并不为此失 去信心，因为只有找出自己的不足，才能够有针对性的去改进。 我决定要自我教育，扬长避短，把我的不足一一攻破，在不断进【实用】教师教学心得体会模板8篇有了一些收获以后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这 样可以记录我们的思想活动。怎样写好心得体会呢？以下是我为 大家整理的教师教学心得体会8篇，欢迎大家分享。教师教学心得体会篇1毕竟没有受过系统的学习，我们这些老师都属于那种半吊子 的老师，不过不管怎么样实践才能出得真理。当然，最重

21、要的一点是你自己老师的气势必须要足，在自己 的观念上把自己真正的当成一个老师，别看说起来简单，真正的 做的时候就会发现这一点其实也是从始至终最困难的一点，一旦 这点做好了，后面不管遇到什么事都可以轻松的解决了，一旦在 孩子面前树立起一个教师的形象，后面很多事都好管了。这里的 孩子大多数和其他孩子没什么区别，只要你能吸引他们的注意力, 他们就能听的很认真。在上课的时候如果问问题往往会出现两种 比较极端的情况，一种是下面没有任何反应，一个个都把头低着； 还有一种是下面的孩子很兴奋一遍又一遍的大声的说着自己的 答案，往往出现好几个不同答案的时候孩子会拼命提高自己的音 量以证明自己的答案是对的。如果是

22、前一种，很正常，相信大多 数人以前上学的时候不希望老师提问都是这样做的，这一点没关 步中逐步完善自己,努力成为一名合格优秀的双语人民教师。作 为一名教师，我想没有什么比把自己的学生培养成优秀、有用的 人才更值得欣慰的了。对于如何做好一名老师，我觉得做好老师不单是要教的好， 还得多多了解学生。所以我除了听课外，还跟着徐老师学习了如 火如何管理班级的一些知识。作为一名老师仅仅是传授学生知识 是不够的，老师更重要的目的是育人，正所谓十年树木，百年树 人。如何用我们老师的一举一动去引导去影响他们，让他们学会 如何做人处事。为此我们当老师的一定要做好榜样作用，只用我 们在待人接物等从多小的方面树立好的榜

23、样，只用我们当老师的 以身作则，才能更好的教导学生。记住榜样的力量是无穷大的。总体上认为我实习的态度还是挺认真负责的，有用心在学习, 但是还有很多方面需要提高：首先是基本功的问题。语音，语调 还不是很纯正，需要多加以练习。第二是教育专业知识方面的问 题，有的很不错，但还是存在很大的问题，比如课程的设计，时 间把握以及书面板书等得要加强。第三是学习的主动性与积极性, 还需要多听其他老师的课，看他们是怎么讲解问题的，重要的是 学习方法。短短的几两个月很快就过去了，天下无不散筵席，我要感谢 我的指导老师徐水花老师，还有又聪明又可爱的朱芬芬老师，你 们的点评让我受益良多，真所谓“听君一席话，胜读十年书

24、 还要谢谢我的学生，虽然老师不能记住你们每一个人的名字，但 是你们的欢声笑语、一举一动，你们的玲珑面孔会永远清晰地印 在我的脑海里，我永远都不会忘记你们喊我“波森老师”时给我 带来的感动。实习，给我步向人生另一个阶段上了一节悠长而充实的公开 课，是我人生路上一笔不可多得的财富，也给我留下了很多美好 回忆，那些快乐、那些难得经历，我一定好好珍惜。教师教学心得体会篇7尊重个体差异是多元智能的核心理念。重要的是一种多元地 认识、理解和研究智能的方式。素质比智能更重要，一个人很聪 明，但不用这些智能来服务社会，那是无益的。教师不应为智能 而教，而是用智能理论来促进教学。学生的多元智能是在他们掌 握教学

25、内容的过程中间接得到发展的。智能本身是中性的，智能 不是人人多少都拥有的一般能力或潜能，而是解决问题或制造产 品的能力，同时，每种智能都必须受到至少一种社会文化的重视。 多元智能代表着每个人不同的智力潜能，这些智力潜能只有在适 当的情境中才能充分发挥出来。人类至少存在七种以上的智能, 即语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、身体运动智能、空间智 能、人际关系智能和内省智能。每一种智能在人类认识世界和改 造世界的过程中都发挥了巨大作用，具有同等重要性，全面的教 育应该是开发每个人身上的这些智能。就教育而言，教师必须考虑想要解决的问题和教学内容是什 么。多元智能只有儿种，教学内容却千千万万，多元智能不

26、是也 不应该成为教学内容的本身，对学科的理解、公民意识、适应竞 争社会的能力、形成批判性和创造性思维、培养艺术修养等才是 教育的目的。作为教师，我们应该用大量时间进行教学准备，如何从不同 角度强调同一个概念，好比让学生从不同的门进入一个房间，这 时你会发现有两件重要的事情发生：一是你可以从不同方面更多 地理解学生，二是你可以帮助学生深入理解一个概念，让学生自 己提出不同的看法。无论如何，教学要建立在学生已有的知识基 础上，没有必要创造全新的东西去教给他们，而这些内容却和他 们的知识基础有很大距离，学生掌握教学内容即可，别让理论成 为花花绿绿、热热闹闹的点缀。数学课堂教学是在教师的组织和指导下，

27、学生积极参与配合 的过程，以学生为中心是这个过程的出发点。因此，组织课堂教 学既要充分发挥教师的主导作用，又要切实体现学生的主体地位。 学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键，而教师的主导作 用又决定着学生的兴趣浓淡、主动性和积极性的高低。假如按照 传统的教学模式，教师垄断课堂，教师当演员，学生当观众;教 师照本宣科，学生洗耳恭听;教师问，学生答;课堂气氛只会越来 越沉闷，教师越教越吃力，学生越学越没劲，最终，学习兴趣被 湮没，学习动机被窒息。教师的“教”是为学生的“学”服务的， 教师要研究学生，要了解学生对课程学习的心理和需要。使教学 过程本身成为学生听、说、读、写能力的发展和提高过程。此

28、外， 课堂教学要面向全体学生，通过教学使全班不同程度的学生都有 所得;尽量让更多的学生冒尖，尽可能不让学生掉队。教师教学心得体会篇8时间过得真快，转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天 天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起 真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的 玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子 那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感触最深，有时甚至 想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生 活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响 是最大的，可

29、以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解 惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必须 处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意 义。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的 健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教 师，教育工作的责任是极其重大的。选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短 短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让 我学习到了在书本中学不到的知识。虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累, 讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的备课，课前的 设想深思等等。但每当想到孩子们那

30、天真的笑容以及未来的希望, 一切都是值得。最好的资料给最好的你 系，对于这边的小学生来说不是因为没认真听讲不会而是怕站起 来说错了丢脸引得大家嘲笑，所以在一开始出现这种情况的时候 可以点名提问，并且不论答对答错都给与肯定，答错的话不要立 刻给与否定，让他们继续的想一想，往往在我说你坐下继续想一 想后这些孩子接下来听课都是很认真得。对于第一种情况还有一 种处理方法，也不需要站起来，知道的就举手，示意一下就可以 说出自己的答案，不过这个得教师自己选择合适的方法。对于第 二种学生太热情的情况这种情况低年级出现的比较多，如果到了 这种状况而掌控不了局面的时候，不需要和他们比嗓门，毕竟一 个人是喊不过几

31、十个学生的，可以去门口坐几分钟，他们自然而 然的就会自己安静下来了，等到他们安静后再给他们一定得思想 教育。上课的时候还有一种现象出现的很多，就是学生喜欢接话， 比如我上五年级乡土的时候说到山，下面就有孩子说这个山是我 搬过去的。这种情况往往会打断很多老师的思路因此很多老师都 很讨厌，这个是正常现象，不过我们可以换个角度想一下，他们 既然在接话，最起码他们在认真听我们讲课跟着我们的思路转。 如果怕他们打断的话可以在上课前备课备的充分一点，其实教案 那个东西没必要写的多详细就是个大概流程就行，到了课上的时 候可以有很多的引申的，当然如果经验不是很足教案时很重要的。 对于出现这种打断思路的情况可以

32、随着学生的话说两句俏皮话， 比如对于那个说山是我搬的我就顺着他的话说你难道还飞到边 去搬山了啊，全班都乐了，这个时候教师也有时间去想一想下面 该讲什么内容，当然也有屡次打断的，只要你顺着两三次他们也 就不再打断你了。对于这些孩子，其实我们自己想一想我们自己 学生时的想法就可以很轻松的了解了，无非是上课的时候制造一 点动静希望吸引大家乃至老师的注意力而已，对于这些心理我们 要给与肯定，而不是一味的打压，反而容易激发出孩子的逆反心 理。这边的孩子对于新鲜奇怪的事物非常感兴趣，说白了就是对 于没见过的东西很感兴趣，上课的时候可以多引申一点，不要太 死板了，比如上数学，说到一个知识点的时候可以引申出关

33、于这 个知识点背后的故事，或者说上课的时候做一点小活动，对于这 些活动我想大家都懂得，往往气氛会很热烈的，能充分的带动起 学生们的兴趣，如果失控，处理方法参上，像什么数学就可以出 一些趣味的数学题，并且告诉他们这些题高年级的都有很多人不 会做，小孩子是很有好胜心的，为了解出这个题他们会在下面拼 命的研究。再比如我上社会科学的时候，那一节说的是甲骨文， 在黑板上画出几个字让他们猜，在我画他们猜的过程中逐渐引申 出文字发展的历史，并且不断的激他们说这个字你们一定猜不出 来，而当他们猜出来的时候往往兴致会更加高昂，当画出一个比 较难得字的时候就拿话激他们说只有五次的机会（其实可以放宽, 最主要的是让

34、他们思考），这个时候居然又学生说不是很肯定的 不要乱说浪费机会。这个互动就非常的成功，学生们既学到了知识又激发了兴趣，不同的科目有不同的方式这个得老师自己选择。对于教学心得最多的就是这么多了，其实还是有很多很多经 验，不过就不在这一一赘述，毕竟很多东西真到了课堂上的时候 自己感受的和别人说的是完全不一样的。教师教学心得体会篇2本人本学期担任初二数学课教学和数学兴趣小组活动。一学 期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工 作总结如下：一、业务学习加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政 治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新 教法的目标，不断更新教学观

35、念。注重把学习新课程标准与构建 新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新 课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中， 解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构 接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼二、新课改通过学习新的课程标准，使自己逐步领会到“一切为了 人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的 思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人 格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不 同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活 动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥, 收到了良好的效果。

36、三、教学研究。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成 败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时, 我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源, 大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效 果，具体表现在：(-)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料， 力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常 注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训O2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式 教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为 主线，注重讲练结合。在教学中注

37、意抓住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经 验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在 一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其 本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不 少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么 教和怎么讲。本年度外出听课12节，在校内听课32节。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订 正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发 不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入

38、。对学生的自主学习， 合作学习，缺乏理论指导。4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习 态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌 握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。5、教学反思不够。五、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。教师教学心得体会篇3我们中心小学每周三的语文教研活动每周都按时进行，不管 是看视频上的名师课堂展示，还是我们学校语文教师出的公开课, 每一堂课都具有学习意义，每

39、一位教师的精心展示不仅令学生陶 醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，收获颇多。下面我就谈谈我对我校语文教研活动的心得体会：第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到 之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。鲁少宁老师在教学 蚂蚁和蝇蛔时，她出示了一组词，让学生选个词说一句话， 这样不仅引导学生积累了词语，又使学生在词语中感受到了词语 不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的基础。郭春玲老师学 写日记一课中，采用吹泡泡的游戏方式，激发了学生的无限乐 趣。整节课在郭老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷， 学生也在潜移默化中学会了写日记。第二、注重

40、启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的 引导者。这几位老师都充分的做到了这点。第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读, 而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例 如王景燕老师在上黄河的主人这课时，首先让学生大声自由 的读课文的重点段落，抓住重点词句朗读，文章就是成功了一半； 配乐读，让学生深情并茂的体会文言文的奥秘之处。学习中还穿 插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生 在阅读中更好的领会文章所表达的黄河的主人一艄公的精神，层 次非常清晰。第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上

41、穿插着一些学习方法，让学生收获这些 学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解 决。例如王新景老师在上鸟岛一课时，就要求在正文学习前 为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还 要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读儿遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。张艳芳老师在上水一课时，她在 学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生 字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”， 有利于培养学生集中精力的好习惯。教师教学心得体会篇4作为一名初中思想政治教师，我一直在思索如何能够上好这 门课程，使师生都能够在教与学中得到快乐，使学生真正将学到 的知识用于生活实践中。思想政治课是老师在塑造学生美好的心 灵，特别是在初中阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、帮 助学生树立正确的人生观、价值观，为此，就要求老师必须具备 较高而灵活的教育教学技巧。思想政治课的改革与素质教育的实 施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都是与 老师的才能与素养的提高分不开的。思想政治课的主要任务是, 使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认 识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。思想政治课如 何激发学生学习品德课的兴趣，使教学内容与学生生活实际结合