（人教部编版）六年级下册阅读专项练习-文言文阅读训练及答案.docx

《（人教部编版）六年级下册阅读专项练习-文言文阅读训练及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教部编版）六年级下册阅读专项练习-文言文阅读训练及答案.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2019-2020学年度六年级下册阅读专项练习-文言文阅读训练课外阅读训涿.评卷入得分女子幼时,其舍近里.常M为基同之事.其母H： ”比#8所以处杳于也.”遂运 居市旁.孟子又嬉为贵入街卖之事.以学力：,此又非舍所以姓吾于也.”区找居中客 奇.孟子乃雄为俎立祝让进退之事.总母目：“此可以处吾子矣.,逆居的。(送向刘 向烈女伸3 ) 【解并以下词语.A.嬉：B.黄人：2 .这段文字源自历史典故： . 文吉文阅读普子之妻之市，声于微之而泣。宾母目：“女还，发反为去杀健.”金运市未，电 子斌精我杀之.，止之口：“打与婆儿戊耳”子日：“矍儿今与戊也.婴儿咛有钎也， 分父母而竽者也.听父母之我.今于次之

2、，是收子欺也.号段子，子而枳信其母，养 所以成我也.”遂烹质也.(ii#lft子：孔子的弟子：女：通汝”；履：回来：推：树：”:只不过.3 .以下各处中加点词意义相同的一处是()A.曾子之登之市所父母之校B.其了曲之而泣今了欺之C汝还颇反为汝杀彘4,解择加也的词.(I)妻4之 ( (2)矮品般也 矮().将下面的句子泳为现代汉语，婴儿非有智也,待父母而学者也.听父母之教.5 .读了这个故事后,你认为曾子有必要杀磁叫？为什么？请举一个你生活中的实例作 简答.深外拓展阅读司.马光七岁,探照如成人.闻语左氏春秋.次之.退为军人讲,即了再大旨. 自是手不铎书，至不知饥渴寒暑。酢儿戏干咫,一儿孙正.足跌

3、没水中.众皆齐 （去），尤朴石击光, ）之，冬送，儿存活.6 .解林括号里的词.1）众告1弃去8麻译下而的句子.自足手不坏M至不知饥渴塞*。9 .“成救人”的故事反映了司马光的机智聪颖.机智聪须在某种程度上也是种创新 思维.创新思维的事例古今中外不胜枚举.请举一例.文言文阅读宋人有耕者，田中有株，兔走触抹，折款而圮.因择其未而守林.真友件兔.兔 不可显存,而身为宋凶笑.10 .好择以下文句中加点词的词义.兔孝触株聿（)因行其未而守株佟（)而9为宋国笑?()学复得免K ()11.找出文中的议论句.并翻译这个句（-.12.出自这个故事的成语是，从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈.理解（推导

4、）的过程，掌握运用解决问题的方法。三、教学方法讲授法、提问法、练习法、讨论法、活动法四、教学过程环节一:导入出示情境（复习旧知）提炼数学问题，并提问学生：对学生的回答作出评价: 并引出本课内容.环节二：新授活动一合作研究1 .教师多媒体出示PPT ,并提出问题并分组：问题1 :问题2:2 .小组合作探究，教师巡视指导.3 .小组展示：1 :2:4.教师针对小组展示，作出评价，并进行总结归纳.教师总结提升：活动二例题讲解1 .出例如题学生独立思考.2.讲解例题,演示过程强调书写步骤.环节三：巩固练习PPT出示练习，二生板演，集体讲解订正.环节四：课堂小结学生畅谈本节课的收获，教师进行补充点评，提

5、升.环节五：布置作业作业1 :课后练习1.2.（ 一二年级无书面作业）作业2 :（上网查阅）生活中与本节课所学知识相关的内容，下 节课提供交流.五、板书设计标题知识点1.知识（点2.腼点3.如果把教师资格证比作一艘能带你驶向成功此岸的帆船，那40分的教 学设计就是“水，掰载舟，亦能覆舟。完全放弃教学设计一定不能通过考试，但答好教学设计却能帮你弥补 教育绍出知识的缺乏，把你拉到迸合格范围，因此大家对于教案设计这一 模块一定不能懒怠噢！齐大帆.用教为便于路，以得饿者而会之.有冰者笔快缉股.价资而来.科技左 奉像.右执仗.目：“暖！来食！ ”扬其日而视之.目：“余恒不食呸来之食，以至于斯 也！ ”从

6、而谢玲。终不食而无。13 .解释加点词的含义：以至于曲也r从而胆.琢照.用一句话概括本文的中心（不超过10个字.14 .这那么故U给你最深刻的该受是什么？答：. 文古文向读叶公子而好足.钩以写龙.台以写龙.蜃笠触力以写怠。于是天怠国而下之. 央干瞽（ydu.窗），施旦于史。叶公更之，弄而运走，夫其魂施,，五爸无主.是叶 公非好龙也，好夫似龙而乖龙者也。15 .“弃而还走”中“还”的意思是：,”.翻译文中画线句孑：.18 .这个故事讲的是 成语.19 .这个成i?l的含义是 . 文*文阅读区街字秤主，劲洋而无及.钵含有烛而不逮，街乃辛曳引其光，以书映充而次之. 七人大被不识，家雷多书.街乃与其翎

7、作，而不求偿,主人忸.何所.榜口：“用得 主人书遍读之.”1人生叹.资给以书.逢展大学.惭能说诗.时人为之语日： 比说诗.区里枭.叵说诗，解人颜.衢小名也。邑人爰股之加是.闲 者皆解然求笑.20 .以下句子中加点的词语解印不正确的-（是）A.邻舍有烛而不逮不速：不给他B.衡乃与其佣作 饨作：雇佣劳作c.而不求偿偿：报信。.四人报服之加是笆人：同多.文中一个求喻户晓的典故是 21 .本文记述了有关以衡的几个故事?读后你有什么感受？文方文同说尹冲也传尹蔚字子兄，河东平阳人也.优杜陵.西非少强，与隼父在。为成小吏，院习 文去，衣击剑，人莫粕当.是时大将军右龙泉坟，诸玄在平阳，以客持刀兵入市4变， 史

8、不能亲,及翁归为市史，莫我化*.公蜃不变惬，百贾亮之.后去史居室.会因延年为河东太守,行丹至平阳.63故史五六十人,延年亲曲 JL.令有文者东.有或者口.闵做十人.次到为归.独伏不为起.时日：“宓方文式 或番.嗔所论说.“功包以为此更倨做不逊,延年日：“何伤？ 遂3上分河.其时. 除补牢更，便从必府。案事发奸,穿克事情，足率大充之,自以怕不及耨中，找著计 邮.河东二十八县，分为两部，闲端郊汾北，猾也寻沿曲.所举应法，得,属 具长史式中仿，莫有.它者.举照为照氏豺，历守邦中，所居3双，it补那内令，举余 为弘太彝界.衽求降太守，it井里引于义国.定国搴在东障.次所托邑于的人.今后常待见.

9、定国与防洛终日.不敢比K之子。既去,定国乃请邑于曰：“此贤将，汝不任事也. 又不可干以都.以下句子中加点词语的解释不正确的项是()A.奴客持刀兵入市4变斗变：V般网本.B.是时大招军霍光乘政乘：执掌.C.JE年日 “何伤？ ”伤伤害.D.汝不任事也 任r胜任.22 .对以下句子中的“真”和“乃”的意义和用法,判断正破的一项为哪一项()缺奇我对今弗迎提，揉当以前还付乡党，品其名位定乃谓邑了日今行乃亡赵走燕A.3与相同.与不同.&3与不同,与相同.C.与不同,与不同.。.与相同.与相同.23 .从句意关系需,以下分类正确的一项为哪一项()汝不任事也./ 乂不可干以私案事发奸,另竟事情./延年大田之

10、 属县长吏虽中伤/莫有怨旨公廉不受愦，伯恍咫之 A.8.%C.OXS)的0.IXX5).以下句子分设为四组.全都说明尹箭fl不畏极班、案公执法的一纲是C.(2KM)d.CDXS).以下表达不符合喉文意思的一项足()A.尹的曾通晓法令条文.精于击剑,且不出权班.不受题赂,所以他官职虽小,商人 们都很怕他，B.汨到太守田延仔的枕识器近之后，尹念归表现出很演的办案能力，按罪量刑，依法 办案.C尹翁归第二次为官后仕途通达由卒史而督邮,而都内令,又升迁为弘衣都时 啦终自拜东海太守.D,尹翁山他取得优异的政绩而青史尔2. Ill证年功不可没.因为尹翁出虽然借他狂G. 但川延年不但没有计较他、苛求他，反而采

11、取了宽容态度，并放手重用他，28.结合上下文陶课文中两个画战句子。3凤县长吏虽中伤.烽文：乂不可干以私.洋文 参数答案1 . A.4fi游戏.玩耍B.贾，商人.孟母三迂【解析”,略【解析】2,略2 .C.止阻止遂于髭就3 .燮儿还没有区分是非的能力，有待向父母学习，听从父母的教导.略【杯析】3,略【解析】4.略【髀析】5.【解析】6.略4 .去：朗开破；击破.从此以后手不鹰书，以至到了不知饥渴塞箸的地步5 .如：普种称瓦特留心观察水沸腌创造蒸汽机【解析】7.略【髀析】8.略【解析】9,略6 .走I跑作：放下身：自己苑：希望.议论句；免不可复得.而身为宋国父.Mif：免是不可俺再得到的,而自己却

12、被宋 国人耻笑7 .守株恃色略【解析】10.略【解析】11.略【解析】12.略8 .斯；这样谢：道敢14行志者不食喳来之住15 .不食嗟来之食.活的有尊严.死亦有尊严.【解析】13.略【解析】14.略【解析】15.略.转身16 .叶公井真正当炊龙,而是当欢那些像龙而又不是龙的东西.17 .叶公好龙.有的人太面喜欢某样事物.却不是发自内心的喜玳【解析】16.IR【解析】17.略【解析】18.略【解析】19,略20.A.笛壁偷光21 .三个故事：潜域偷光.佣作求书.说Ci$J腺受：暗【解析】20 .略【解析】21.略【辉析】22,略23.C24.C万能的教案设计模板（语数外）选择题你可以短.简答论

13、述这些可以编，这些题只要你写了，考官通 常至少还会给你点笔水分的.但是教案设计就不同啦，没有基础的人是很 难写出来的，它需要一定的逻辑与思想。学会了这一块这里的分你就稳全 啦！离通过考试是不是又近了一步呢？25.B 26.D27.D28.所必各县的官更被人检举而受到置办.（我）乂不健以私情来求他.【解析】23.略 【解析】24.略【解析】2s.略 【解析】26,略 【解析】27.1ft 【解析】28.略教案设计不管考哪一个学段，哪一个学科都是要写的，而且不单止笔 试要考，面试也要写，教案写好了自然面试也好讲一些，而且好的教案也 会给面试官一个好的印象，这时印象分就提高了.所以今天小女巫就来给大

14、家说说教案设计应该怎么写，完整的教案设 计一般包括教学目标，教学重难点，教学过程等模块，每个模块都有章可 循哒，事不宜迟，马上开始学写教学设计吧！教学设计模板教学目标知识与技能：了解理解掌握灵活运用即每门学科的基本知识和基本技能.过程与方法：在.一的活动中,用.的方法，提高学生. 的能力,培养能力。即让学生了解学科知识形成的过程，“亲历”探究知识 的过程；学会发现问题、思考问题、解决问时的方法，学会 学习，形成创新精神和实践能力等.情感、态度和价值观：通过学习.,感受获得”.体 会.感情；产生共鸣；培养精神；陶冶情操即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度， 具有科学精神和正确的世界观、

15、人生观、价值观，成为有社 会责任感和使命感的社会公民等。教学军难点教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材 中为了到达教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就 是学生对教材中不易理解掌翌的地方.更难点确实立一定要 站在学生的角度去分析和考虑.教学过程导入环节：依旧拓新、承上启下、开门见山、设宜疑问、 引起悬念、直观演示等.讲授新课：新授是教学设计的重头戏,需写出针对教学 内容授课步骤安排.归纳小结：要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以 及所需时间.作业安排：要考虑布置哪些内容，关不需要提示或解释 等.板书设计:上课时准备写在黑板上的内

16、容。板书要求科 学性、整体性、条理性.语文教学设计模版教学目标1知识与技能：了解理解掌握灵活运用即每门学科的基本知识和基本技能.2 .过程与方法：在.的活动中，用.的方法，提高学生.的能力，培 养能力.即让学生了解学科知识形成的过程，亲历探究知识的过程；学会 发现问题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新精神和实践 能力等.3 .情感、态度和价值观：通过学习.感受.获得体会感情；产 生共鸣；培养精神；陶冶情操即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度,具有科学精神 和正确的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公 民等.教学重难点4 .教学重点：说明本课所必须解决的

17、关键性问题，是教材中为了到达 教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。5 .教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教 材中不易理解掌握的地方.重难点确实立一定要站在学生的角度去考虑.教学过程1 .导入环节：依旧拓新、承上启下、开门见山、设笆疑问、引起悬念、 直观演示等.2 .讲授新课：新授是教学设计的由头戏，需写出针对教学内容授课步 骤安排.3 .归纳小结：要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所震时间。4 .作业安排：要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。5 .板书设计：上课时准备写在黑板上的内容.板书要求科学性、整体 性、条理性.英语教学设计模版1) Teachi

18、ng aimsl)Knowledge aimsStudents will master the pronunciation of.Students understand the meaning of.Students understand the basic rule of .grammar.2) Ability aimsStudents will be able to use the grammar correctly.Students can improve their listening/reading/speaking/writing skills.3) Emotional aimsS

19、tudents will be interested in learning English.Students will learn from.2. Teaching key and difficult points(1) Key pointsHelp students to master.(2 ) Difficult pointsGuide students to use.3. Teaching and learning methodsTask-based language teaching method (TBLT); Cooperative learning method; indepe

20、ndent learning method4. Teaching Procedures3P模式Step 1: Lead inTeacher shows a video of. on the PowerPoint.Teacher guides students to review the knowledge.Step 2: Presentation1) Students read/listen to., and tell the main idea of.2) Teacher guides students to notice., then explains the rule.Step 3: P

21、racticeStudents finish the exercise on the PowerPoint.Step 4: ProductionStudents play a game:.Teacher will ask a question:.? Students discuss in groups.Step 5: SummaryStudents conclude what they learned. Teacher gives some supplements.Step 6: HomeworkStudents need to finish.after class.3) ) PWP模式Ste

22、p 1: Lead inTeacher shows a video of. on the PowerPoint.Teacher guides students to review the knowledge.Step 2: PreTeacher shows a picture of.and asks students to guess what they will learn.Step 3: While-1) Extensive reading/listening: Students read/listen to.and find out the main idea2) Intensive r

23、eading/listening: Students read/listen to the text again and answer the questions on the blackboard.Step 4: PostStudents play a game:.Teacher will ask a question:.? Students discuss in groups.Step 5: SummaryStudents conclude what they learned. Teacher gives some supplements.Step 6: HomeworkStudents need to finish.after class.5. Blackboard designTitleKey pointsDifficult points数学教学设计模版一、教学目标【知识与技能目标】理解 并能熟练运用【过程与方法目标】学生通过活动，培养 的能力（意识）。【情感态度与价值观目标】通过活动,激发学生的 培养 的意识。二、教学更难点【弱点】理解（掌握）能够熟练运用【难点】