七年级下册语文第1课《从百草园到三味书屋》教案教学设计反思、板书PPT.docx

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1、七年级下册语文第1课从百草园到三味书屋教案教学设计反思、板书PPT课件七班级下册语文第1课从百草园到三味书屋教案教学设计反 思、板书PPT课件【教学重点】学习重点应放在第一大段“百草园二即作家抓住特点写景 和写景中准确使用形容词、动词这一部分。只有深刻体会到在“百 草园”这个自由宽阔的天地里能够享受到无穷乐趣这一点，才能 进一步理解“三味书屋”单调、沉闷、枯燥的生活是怎样束缚和 摧残着儿童身心健康的进展的。【教学难点】1、弄懂插叙美女蛇的故事的作用，特殊是理解插叙后的一 段谈论的含义。2、正确理解鲁迅对三味书屋生活的态度。3、理解结尾的话。4、理解行文中叙述口吻的变化。【教学目标】1、理解课文

2、的内容、结构、情感、和主题。2、学习理解精彩的景物描写，以及精确生动的动作描写。3、探讨文中的疑难词语和问题，培育探究的习惯。【学习方法】朗读法、感悟、品尝、沟通。【课前预备】1、读准“读一读”中的字音。2、自看并理解解释中的词语。3、阅读课文，质疑。4、思索：探究与练习。【课堂类型】新授课。【课时支配】三课时。【教学过程】第一课时一、预习二、导人1、作家作品简介：同学已学过回忆鲁迅的作品一面，可以用提问回忆 的方法回顾已学过的有关鲁迅的学问。从百草园到三味书屋选自朝花夕拾（原名旧 事重提）。这组散文是在鲁迅生活中辗转流徙，心情最苦闷的时 候，为了 “在纷扰中寻出一点闲静来“，借旧时的美妙事物

3、，来排遣目前的苦闷。寻一点“闲静”，寄一些劝慰而写的，可以说 朝花夕拾是少年时代的一曲恋歌。百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋, 在鲁迅家四周，鲁迅小时候（1 2岁到1 7岁）在这里读书。2、导语：笔下的百草园和三味书屋像一幅幅精致的画面，布满着 生气和活力，里面渗透着剧烈的感情，阅读时要细心品尝；文章 写景状物、叙事写人真实详细，要留意揣摩是怎样遣词造句的。 三、学习文章结构1、提问：本文题为“从百草园到三味书屋”，从这个题目 我们可以得到哪些信息？争论并归纳：文题消失两处地名“百草园”和“三味书 屋”，这些都是童年生活、学习的场所。用“从到”的 词语把它们联系在一起，从今，可以

4、发觉，课文大致分为两个部 分，反映了由童年的嬉戏、玩耍到长大读书的成长过程。2、提问：百草园和三味书屋两部分的起止各是哪里？哪一 段是中间的过渡段？争论并归纳： 百草园：从开头到“来不及等它走到中间去J 三味书屋：从“出门向东”到完。（3）过渡段：第9自然段。3、提问：第1自然段的作用是什么？说百草园“好像确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园，这两句话有没有冲突呢？争论并归纳：第一段是总说百草园是我的乐园。说百草 园“好像确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园“没有冲突。 前一句话是用大人的眼光来看的。“确凿只有，断定其中不会有 什么动人之处；“好像”，又对这断定有踌躇，这是表示是否记得 清晰还

5、不敢说。后一句是从小孩子的眼光来看的，回忆童年在百 草园玩耍，一切都那么新颖好玩，确是儿童的乐园。所以不冲突。 四、学习景物描写4、提问：是怎样详细描写百草园的景物的？朗读第2自然段，思索回答问题。争论并归纳：（老师提示引导并归纳） 既抓住了事物的特点，又符合儿童的心理，用词贴切。（让同学理解：光滑、肥胖、伏、窜、轻捷、低唱、 弹琴等词语和相关语句。） 形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。（让同学分别找出相关内容）形：肥胖、高大、臃肿、小球。声：长吟、弹琴。色：碧绿、紫红、菜花和蜂的“黄味：又酸又甜。春景：桑篡、菜花。夏景：鸣蝉。秋景：蟋蟀的叫。 层次井然，条理分明，活泼多姿：先用两个“不必

6、说”从整体上写百草园，再写局部的“泥 墙根一带”；由低到高写静物，再由高到地写动物；整体是从植 物到动物，局部是从动物到植物。 从修辞手法的角度看：有比方：（覆盆子）像小珊瑚 珠攒成的小球。有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 写出孩子心中奇异的想象和特别的感受。把百草园描写得有声、有色、好玩、有味，确是儿童的 乐园。5、同学齐读课文其次段，体会写景的妙处。五、学习民间故事和冬天的百草园1、写了百草园的景物后，又写的是什么？是一个什么样的 故事？美女蛇的故事。可让同学简要复述和评论这个故事。2、问：文章为什么要写美女蛇的故事？争论并归纳：美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增加 了神奇颜色，

7、丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。3、下面一段写的是什么？写的是冬天的百草园。4、冬天的百草园最好玩的是什么事？5、捕鸟。6、文章是怎样描写捕鸟的，精确地运用了哪些动词？为什么要写捕鸟？争论并归纳：先写捕鸟的时间、条件、方法，然后写捕 鸟的收获、阅历教训。运用的动词有“扫开”、“露出”、“支起”、 “撒”、“系”、“牵”、“看”、“拉”、“罩:写捕鸟也是写百草园 给爱玩的儿童带来的无穷乐趣。六、小结写百草园，始终围围着一个“乐”字乐于观看百草园的 景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童喜爱大 自然，喜爱自由欢乐生活的心理。七、布置作业1、背诵其次段。2、“百草园”里，学到了不少东西，也是“学校生活”。“三 味书屋”直接写了 “学校生活，试预习“三味书屋”部分，分 别找出两部分中“学习的环境、教课的先生、学习的内容”，并 加以对比，结合完成文后练习一。