五年级上册语文第9课《猎人海力布》同步辅导资料.docx

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1、五年级上册语文第9课猎人海力布同步辅导资料一、我会写组词酬ch 6 u （答谢、酬劳、酬金） 珍zhOn （珍宝、珍爱、珍惜） 叮d i ng （嘱咐、吩咐、叮当） 嘱zhti （叮嘱、嘱托、遗嘱） 塌tG （倒塌、塌陷、塌方） 焦ji G o （着急、焦虑、焦点） 誓shi （誓言、宣誓、海誓山盟） 谎hud ng （谎话、说谎、撒谎） 延y d n （延长、连续、延期） 悔hui （懊悔、懊悔、悔悟） 扶fii （搀扶、扶着、扶手）二、我会认组词牺xi （牺牲）三、多音字挑tido（选择）ti d o （挑战）吐t 口（吐痰）t u （吐血）没hi 6 （沉没）m6i （没有）传chu G

2、 n （传染）zhudn （传记）四、近义词敬重 敬重答谢 感谢一再 反复 嘱咐 叮嘱倒塌 倒塌督促 敦促牺牲一一殉难镇静一一冷静哀思一一哀痛千真万确一一毋庸置疑五、反义词清晰一一模糊镇静 惊慌信任怀疑便利麻烦哀思兴奋千真万确 模棱两可六、理解词语珍宝：珠玉宝石的总称。人们用来泛指那些很有价值的东西。 倒塌：崩裂而倒塌。本文指的是突然分裂开后而倒塌。督促：叫人抓紧办某件事或赶快行动。本文指叫人赶快离开这里。 宣誓：庄重地说出表示决心的话或严厉地对某件事作出保证。 原原本本：从头到尾完全照原样。本文指把怎么得到宝石，怎么 听见鸟商议，以及为什么不能把听到的消息告知别人的经过从 头到尾说一遍。飞禽

3、走兽：各种鸟兽的总称。千真万确：形容特别真实。震天动地：震惊了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。飞禽走兽：飞行的鸟，奔跑的兽。泛指鸟类和兽类。镇静：遇到紧急的状况不慌不乱。七、句子解析.海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来 说，实在是太好了。海力布的心理描写，看出他时时为别人着想的品质。1 .海力布听到这个消息，大吃一惊。他赶忙跑回家对大家说：“咱 们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”从海力布神态“大吃一惊”和动作“他赶忙跑回来”告知大家, 说明海力布是个心中有他人的人。2 .海力布知道焦急也没有用，不把为什么要搬家说清晰，大家是 不会信任的，再一拖延，灾难就要夺去乡亲们的

4、生命，要救乡亲 们，只有牺牲自己。这几句话是对海力布的心理活动的描写。第一句说明海力布心里 明白，要让乡亲赶快离开，就必需将要他们搬家的缘由清清晰楚 地说出来，不然他们是不会搬的。其次句话是说时间不能再拖延 了，灾难立刻就要发生，乡亲们的生命正面对着灾难的威逼。第 三句话表现别无方法可寻，只有以牺牲自已的生命，来挽救乡亲 们的生命了。这段描写，充分地将海力布在危难关头决心牺牲自 己爱护乡亲们的品质，非常真实地表现了出来。八、问题归纳.读课文，想一想课文写了什么？本文讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石， 使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到了大山要倒塌、洪水 要沉没村子的可怕消

5、息告知了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己 却变成了石头。1 .文章的开头就说这是一一个“动人”的故事，你认为该个故事 的哪些地方最动人？我认为最动人的地方是海力布为了劝说乡亲们搬家，自已说出真 相，变成石头。他知道自己告知别人鸟的话后，就会变成石头，可 是为了救乡亲们，他选择牺牲自己。他的行为太宏大了，特别动人。2 .从海力布得知可怕的消息后的表现，你觉得他是个怎样的人？ 从得知可怕消息后白海力布的神态、动作和语言，看出海力布是 个热心助人，心里有别人的人。3 .海力布明明知道，假如把鸟儿的话说出来，自己会变成石头,为什么他还要说？由于海力布不仅平常热心地关心别人，遇到困难替他人着想，更 令人敬

6、佩的是，在乡亲们遇到灾难的时候，他只有把事情说清晰, 大家才会信任，只有牺牲自己，才能换来乡亲们的平安，所以他 尽管知道说出来会变成石头还是说了，表现了海力布舍己为人的 崇高品德。九、课文分段第一段（第1自然段）：交代故事流传的地点。其次段（第2-6自然段）：写海力布救了龙王的女儿，龙王为了 感谢他，把嘴里含着的宝石送给了海力布。第三段（第7-10自然段）：写海力布利用宝石知道了灾难要来的 消息。并为了挽救乡亲们牺牲了自己。第四段（第n自然段）：写人们永久纪念海力布。十、课文主题这是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的 女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听 到了大山要倒塌、洪水要沉没村子的可怕消息告知了乡亲们，乡 亲们得救了，而他自己却变成了石头。赞美了他热心助人、舍己 救人的名贵品质。