34.我们去旅游口语交际教学教案.docx

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我们去旅游教学目的：1 .通过口语社交培育门生的想象本领和据说本领。2 .能大胆的承当口语社交中的向导角色，加强采集资料的兴 致。教学重点：想方法把自己晓得的风景名胜讲解明白。教学难点想方法把自己晓得的风景名胜讲解明白。教学准备：多媒体课件、彩笔。教学课时：两课时教学过程：一、情形发言，引出课题L秋季是迷人的，天高云淡，大雁南飞，枫叶似火，硕果累累。 在这锦绣的季节里，让我们一起去游览，去领略祖国的绚丽江山，去赏识 各地的锦绣风光。3 .课件配乐演示祖国各地的风景名胜。4 .适才咱们去游览，说说你们到了什么地方，看到了甚么?二、进行口语社交.门生拿出自己课前采集到的风景名胜图片或资料。1 .门生自由组合成旅游团，给自己的旅游团起个名字。2 .在自己的游览团里轮番当向导，向小组内的游客介绍自 己晓得的风景名胜：游客可以随时向向导发问题，向导要耐烦解答。三、竞选最好小向导班长主持，各小组派一名代表当评委，各旅游团遴派代表参加 竞选运动。四、小结小朋友们，这一节课咱们跟随小向导到了很多处所，饱览了祖 国各地的风光，坦荡了视线，增长了见识。你们还想学到更多的知识吗？ 咱们可以到课外书中去畅游，可以到网上去游览，有时机的话，还可以亲 自去领略江山的锦绣、景色的迷人。如许，如许你会成为1名快活的旅行 家。板书设计咱们去游览 最好小向导