2022级学前教育专业人才培养方案（三年制）（高职）.docx

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1、2022级学前教育专业人才培养方案（三年制）一、专业名称及代码专业名称：学前教育专业代码：570102K二、入学要求普通高中毕业生或同等学历者。三、学业年限三至五年。四、职业面向所属专 业大类 （代码）所属专业类 （代码）对应行业 （代码）主要职业类 别（代码）主要岗位类别 （或技术领城）职业资格证书或 技能等级证书举 例教育类（5701）学前教育（570102K）教育 (83)幼儿教育 教师（2-08-04）幼儿教师 (2-09-05-00)保育员(4-07-12-01)幼儿教师资格证 普通话水平考级 证书（二级乙等） 奥尔夫音乐教师 资格证 舞蹈考级证书（1-3 级） 钢琴考级证书五、培养

2、目标与培养规格（一）培养目标本专业以为指导，坚持立德树人根本任务，培养适合粤港澳大湾区建设发展需要，理想信 念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的科学人文素养和创新意识，具有科学的儿童 观、教育观、教师观，有爱心、有责任感、有敬业精神的教师，较强的就业能力和可持续发展的 能力，具备现代教育观念，熟练掌握学前教育的专业知识和专业技能，适应学前教育行业发展 需要，能够在幼儿园、早教机构、托儿所、幼儿培训机构等一线从事幼儿教育以及幼儿园管理,具有较高沟通能力和水平、高尚师德、高雅气质的复合型技术技能人才。（二）培养规格14110010004实用英语H必修2考试3222102/16 周1511

3、0010011体育与健康I必修2考试364322+校运会4节16110010012体育与健康II必修2考试36432217110010030体育与健康in必修2考试36432218110010013计算机应用基础I必修1考试2211112/11 周19110010014计算机应用基础II必修2考试3216162/16 周20110010016创新创业通识课必修1考瓷181442 /9 周21110010017大学生就业指导必修1考查181442 /9 周22110010018军事理论必修2考查363604/9周23110010031军事技能必修2考查11201122周24110010019国家

4、安全教育必修1考查188108/学期2/学期2/学期2/学期2/学 期2/学 期25110010025大学生健康教育必修1考查16162/8 周26110010026劳动教育必修2考瓷3618183/学期3/学期3/学期理论2/9周3/学期3/学 期3/学 期小计3774641333315124431美育 素质 课1115010022艺术概论选修2考试323202小计2323202师育质 执教期课1115060001幼儿园教师口语必修2考试36201622115060002教育法规与教师职业 道德必修2考试36261023115060003教师教育技能实训必修2考查3616202小计61086

5、246222业础治勤课1115060004学前儿童卫生保健必修2考试36201622115060005学前儿童发展心理学必修3考试48301833115060006学前教育学必修3考试54401434115060007美术与幼儿美术创造I必修2考试36102625115060008美术与幼儿美术创造n必修2考试3610266115060009舞蹈与幼儿舞蹈创编I必修2考查32102227115060010舞蹈与幼儿舞蹈创编n必修2考试36102628115060011声乐与幼儿歌曲演唱I必修2考试32102229115060012声乐与幼儿歌曲演唱II必修2考试3610262101150600

6、13钢琴与幼儿歌曲伴奏I必修2考试321022211115060014钢琴与幼儿歌曲伴奏n必修2考试361026212115060015乐理与视唱练耳必修2考试3210222小计26446180266131122业心 专核课1115060016儿童文学必修2考试36181822115060017幼儿园环境创设必修2考试36181823115060018儿童行为观察与指导必修2考试36181824115060019幼儿游戏与指导必修2考试36122425115060020幼儿园班级管理必修2考试36181826115060021幼儿语言活动设计 与指导必修2考试36181827115060022

7、幼儿科学活动设计 与指导必修2考试36181828115060023幼儿艺术活动设计 与指导必修2考试36181829115060024幼儿社会活动设计 与指导必修2考试361818210115060025幼儿健康活动设计 与指导必修2考试3618182小计203601741866104专业拓/ 业1115060026幼儿园教育课件制作专选2考查36102622115060027普通话技能训练专选2考查36181823115060028学前特殊儿童教育概论专选2考试36201624115060029幼儿园教育研究方法专选2考查3610262展课专业选修课、公共选修课素养5115060030教师

8、口语（英语）专选2考查36102626115060031儿童感觉统合训练专选2考试36181827115060032婴幼儿营养与照护专选2考查36181828115060033幼儿玩教具设计与制作专选2考查36181829115060034蒙台梭利教学法专选2考查3618182艺术素养10115060035舞蹈训练与剧目创编I专选2考查361026211115060036舞蹈训练与剧目创编H2361026212115060037声乐演唱I专选2考查361026213115060038声乐演唱n2361026214115060039钢琴演奏与伴奏I专选2考查361026215115060040钢

9、琴演奏与伴奏n专选2考查361026216115060041奥尔夫音乐教学法专选2考查361026217115060042戏剧基础专选2考查361026218115060043合唱专选4考查3603622公选61085454小计4068423844621618实计2036098262合践 综实课1115060044毕业设计（学前教育）必修2考查360362周2115060045校内/外实践（学前教育）必修6考查10801081周1周1周1周2周3115060046顶岗实习（学前教育）必修24考查43204326周18周小计325760576总计1432628959166930303028131

10、8备注：1、学生可通过课外演出、比赛、毕业实践、毕业设计、教育见习、跟岗实习等教学活动，获取校内/外实践课程学分。按一周一学分计算2、专业选修课弹唱跳3个技能选2个。3、选修课记20学分，360个学时。九、实施保障（一）师资条件1.专任教师2.兼职教师序号核心课程主讲教师数量1幼儿活动设计 与指导本科或以上学历，中级及以上职称，并具有高等职业 学校教师任职资格。了解幼儿园语言、健康、科学、 社会、艺术领域教育活动设计、实施，熟悉教学规律， 有学前教育活动与指导等相关幼儿工作经验，具备课 程的教学设计和实施能力。具备双师素质，有3年以 上教学经验。42幼儿班级管理本科及以上学历，有保育员证书，并

11、具有高等职业学 校教师任职资格。了解和关注儿童卫生与保育的行业 动态与相关技术发展，对本专业课程有较为全面的了 解，熟悉教学规律，具备课程的教学设计和实施能力。具备双师素质，有3年以上教学经验。13儿童文学本科及以上学历，中级及以上职称，并具有高等职业 学校教师任职资格。了解和关注学前教育的行业动态 与相关技术发展，熟悉教学规律，具备课程的教学设 计和实施能力。具备双帅素质，且3年以上教学经验。14幼儿园环境创 设本科及以上学历，中级及以上职称，并具有高等职业 学校教师任职资格。了解幼儿园环境创设的动态与相 关技术发展，对本专业课程有较为全面的了解，熟悉 教学规律，具备课程的教学设计和实施能力

12、。具备双 师素质，且3年以上教学经验。15幼儿游戏与指 导本科及以上学历，中级及以上职称，并具有高等职业 学校教师任职资格。了解和关注游戏指导的行业动态 与相关技术发展，对本专业课程有较为全面的了解， 熟悉教学规律，具备课程的教学设计和实施能力。具 备双师素质，且3年以上教学经验。16幼儿活动设计 与指导本科及以上学历，具有高等职业学校教师任职资格。 有3年以上幼儿舞蹈基础教学经验，熟悉幼儿音乐、 美术基础教学规律，具备双师素质，有3年以上教学 经验。2序号课程兼职教师数量1学前特殊儿童教 育概论本科及以上学历，中级及以上职称，并具有高等职 业学校教师任职资格。具备幼儿教育的行业动态与 相关管

13、理能力，具有丰富的学前教育行业工作经验， 并且是具有一定行业和社会影响力的教学骨干和专 家，能够胜任实务性较强的专业课程的课堂教学和 校外实践教学指导工作。1152儿童感觉统合和 训练本科及以上学历，具有扎实的专业知识和技能，2年 以上学前教育行业工作经验，能承担幼儿感统训练 类教学任务。13婴幼儿营养与照 护本科或以上学历，具有扎实的专业知识和技能，2年 以上相关工作经验，具有相关企业岗位工作经验， 能承担起专业的教学任务。14幼儿玩教具设计 与制作本科及以上学历，具有扎实的专业知识和技能，3年 以上相关工作经验，具有丰富的学前教育行业工作 经验，并且是具有一定行业和社会影响力的教学骨 干，

14、能承担幼儿玩教具设计与制作专业的教学任务。1（二）教学设施1.校内实训基地学前教育专业校内实训环境序号实训室名称主要实训项目对应课程名称学生数1文体馆表演管理、剧场管理现场实操项目 （学前教育活动设计与指导）。参加“职业教育周”等志愿者服务。 参加社团活动组织的志愿者服务。幼儿舞蹈、儿歌演唱、 钢琴基础。1002实验剧场小型幼儿公益活动实训项目、语言 节目表演实践、小型社团活动、组 织学生会活动。学前教育活动设计与 指导、幼儿园保育工 作基础与实务。503声色工作室普通话、语言主持节目实践。普通话与教师口语、 学前教育活动设计与 指导。504视频编辑实 训室短视频剪辑、制作。视频剪辑与制作。2

15、05舞蹈实训室幼儿舞蹈实训项目、舞蹈编创项目。幼儿舞蹈、儿童舞蹈 编创。306形体实训室形体训练项目、礼仪训练项目。职业技能训练、奥尔 夫教学法。307画室绘画、幼儿玩教具设计与制作、 美术创造实践。幼儿玩教具设计与制 作、幼儿美术。258声音训练实 训室歌曲演唱、排练、合唱实践。儿歌演唱与创编、 儿歌演唱、合唱。809钢琴实训室钢琴演奏、伴奏训练。钢琴与幼儿歌曲伴 奏、钢琴基础。20162. 校外实训基地序号基地所在单位名称主要合作内容接纳学生数1文化和旅游厅幼儿园学前教育活动设计与指导、幼儿园保育工 作实务、新媒体写作、顶岗实习。102天河区华彦幼儿园学前教育活动设计与指导、幼儿园保育工

16、作实务、新媒体写作、顶岗实习。103佛山桂城丽日东方国 际幼儿园幼儿玩教具设计与制作、儿童舞蹈编创、 管理基础与实务、顶岗实习。104中大附属外语花城幼 儿园学前教育活动设计与指导、幼儿英语口 语、顶岗实习。305佛山普君新城幼儿园幼儿园保育工作实务、幼儿英语口语、儿 童舞蹈编创、幼儿园保育工作实务、顶岗 实习。106佛山玫瑰园幼儿园课件制作、美术基础、幼儿园保育工作实 务、顶岗实习。107佛山万科沁园幼儿园学前教育活动设计与指导、儿童歌曲、学 前卫生、顶岗实习。108全优加教育发展有限 公司学前教育活动设计与指导、幼儿园保育工 作实务、顶岗实习。309荔湾区少年宫活动策划、儿童舞蹈编创、顶岗

17、实习。1010车陂社区幼儿园幼儿玩教具设计与制作、儿童舞蹈编创、 顶岗实习。1011佛山南海区乐贝儿幼 儿园课件制作、美术基础、幼儿园保育工作实 务、顶岗实习。10（三）教学资源对教材选用、图书文献配备、数字资源配备等提出有关要求。1 .教材选用基本要求优先选用高职教育国家规划教材、规划教材。学校应建立有专业教师、行业专 家和教研人员等参加的教材评议选用机制，完善教材选用制度，经过规范程序17 择优选用教材。鼓励校企合作开发校本教材。禁止不合格的教材进入课堂。2 .图书文献配备基本要求图书、文献配备应能满足学生全面培养、教科研工作、专业建设等的需要，方便师生查询、 借阅。3 .数字资源配备基本

18、要求建设和配置与专业相关的一定数量的多媒体素材（如图形/图像、音频、视频和动画）、教 学课件、案例库、虚拟仿真软件、电子教材、教辅材料等数字资源，种类丰富、形式多样、使用便 捷、动态更新、满足教学。充分利用国家教学资源库相关资源。（四）教学方法1 .落实“教、学、做” 一体的情境教学方法以强化职业能力、创新能力和就业能力培养为目标，以现代信息技术为手段，以校内外 实训场地为依托，落实“教、学、做” 一体的情境教学方法。尤其是学前教育活动设计与指导 等核心课程，教师应充分发挥实验剧场、互动实训室等校内实训场地的优势，模拟典型场景，营 造情境式教学环境；同时利用校外实训基地，充分利用园、校两种环境

19、，将幼儿园教学活动设计、 环境创设、舞蹈创编等真实的工作任务引入课堂，将校内学习、训练的成果带到幼儿园实践， 在真实工作场景和工作任务中实现做中教、做中学，教学做一体化。2 .深入开展校企合作，发挥企业优势，进行项目教学、任务教学等方法将校园合作落到实处，发挥托幼儿园的优势，聘请行业幼儿园专家到校任教，同时参与人 才培养方案的制定、专业课程设置、课程标准的制定等，将幼儿园教学活动与学校传统教学模 式相结合，使学生一方面掌握好专业基础，另一方面能通过快速有效的手段掌握职业核心技能； 坚持工学结合、校园合作，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动，开展项目教学法，将 幼儿园实际项目与学生专业课程

20、无缝对接，实行校内教师和企业指导教师双指导模式，使学生 在校期间就了解真实工作岗位、了解幼儿园工作方式方法。3 .分析课程性质、课程特点，实施有针对性的教学方法深入分析解读课程性质、课程特点，不同性质特点的课程采用不同的教学方法，教育、 美育类课程，建议使用案例教学法、情境模拟法、行为导向法等；教具设计与指导、保育工作基 础与实务等实操性强、动手能力要求高的课程，建议使用四步教学法（讲解、示范、模仿、练 习）、目标教学法等。（五）教学评价18教学评价实施多元评价、多点考核。建立突出学生能力与素质培养的考核评价体系，结 合、课堂考核与职业技能鉴定相结合，校内考核与行业企业考核相结合、学生自评与互

21、评相结 合的多元评价方式。既关注学生对知识的理解和技能的掌握，更注重学生在实践中运用知识解决实际问题的能力水平。课程考核评价体系结构评价项目与内容评价方法或手段评价主体知识与技能 评价学习态度：1 .学习过程考核成绩。2 .学习目标完成情况。3 .期末考试各科学业成绩。4 .参加技能竞赛等。1 .过程与结果记载。2 .自我评价与学生互 评、师评。3 .考试成绩。4 .竞赛成绩。5 .座谈。1 .任课教师。2 .学生本人。3 .企业。4 .其他。岗位职业能 力评价从也认证或技能认证。认证考试。国家教育部考试中心、 人力资源和社会保障 部。课程考试成绩评定考核项目考核内容考核方式备注态度出勤情况、

22、作业完成情况、课堂回答问题、自评、互评、纪律课堂实践展示情况、课后拓展训练等。教师评价。过程考核实 元项， 单目践任务实现：运用知识能力，技能掌握能力。创新能力：分析与解决问题能力。表达沟通：正确描述问题、回答问题能力。自评、互评、 教师评价。具体占比与分配根期末 笔试根据课程标准制定的内容进行考核。自评、互评、 教师评价。据课程性 质及特点态度纪律：出勤、团队合作情况。适当调结果考核任务实现：任务的设计、实施。自评、互评、 教师评价或 企业评价。整。综合 实训创新能力：发现问题、分析问题、解决问题能力。文档编写：实训报告书书写是否规范。表达沟通：讲解、分析任务、回答问题能力。（六）质量管理为

23、保证和提高学期教育专业人才培养质量，树立质量意识和全面的质量观，严格把好质量 关，建立科学合理的教学评估督导体系，形成分析、评价、反馈制度，营造良好的教学环境， 达到最佳教学效果。19 本专业学生应在素质、知识、能力方面达到以下要求。1.素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国制度，在指引下，践行核心价值观，具有深厚的 爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵守法纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准 则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维。（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识

24、，有较强的集体 意识和团队合作精神。（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和12项运动技能， 养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成12项艺术特长或爱好。2.知识（1）掌握与学前儿童教育工作相关的卫生学、心理学、教育学等专业基础知识，了解 中国教育基本情况。（2）掌握幼儿园管理、学前儿童教育活动设计与指导、学前儿童艺术教育等学前教育 工作的基本理论、基础知识和基本技能。（3）掌握一定的自然科学、人文社会科学、大学英语基础及创新创业知识。（4） 了解学前教育的政策和法律、法规基础知识。（5）掌握公共关系、幼儿教师礼仪和人际沟通的基

25、本知识。（6）掌握简单的粤剧表演形式及粤剧理论基础知识。（7）掌握计算机基础应用、网页设计与制作以及其他办公设备、办公软件操作运用的 基础知识。（8）掌握课件制作等现代教育技术基础知识。3.能力（1）能够合理创设与利用有助于促进幼儿生活、学习、游戏的教育环境。（2）能够根据婴幼儿和学前儿童的心理、生理特点组织、策划、设计、实施、评估各 种保育、教育活动以及各类文化艺术活动。（3）能够运用正确的工作方法开展学前儿童以及幼儿园教育等方面问题的调查研究、抄写调查报告以及格式规范的行政公文。1 .抓好专业核心课的建设与教学：学期教育专业职业核心技能主要通过该专业核心课程来 实现，核心课程的建设与教学尤

26、为重要，系部成立由专业带头人、专业负责人、企业专家组成 的质量监控小组，主要评估、监控核心课程的建设与教学情况，发现问题迅速反馈、并责令及 时整改。2 .建立教学质量检查考核制度，教学评估工作要与日常教学管理与建设相结合，以教师教 学和学生学习为重点，制订科学的、可操作的教学质量评估指标体系，开展针对专业、课程和 教师教学质量和学生学习质量评估工作。教学评估工作要和学校内部的激励机制与约束机制相 结合。3.针对学期教育专业的特点及岗位要求，建立企业评价、学生评价、教师互评、督导评价 等多元结合的教学评价机制及量化标准，实行企业评价、督导评价一票否决制，量化评分不合 格者，为其配备专门指导教师，

27、同时优先安排专业技能类培训，帮助其提高业务水平与能力， 系部领导及教研室负责人将其列为重点听课对象。4,制定专任教师继续教育实施办法，分类别、多渠道组织教师参加专业技能提升培训、 学历提升等，鼓励教师考取职业技能证书，不断提高“双师”教师数量，形成优质的专业教师团 队。5.制定各项规范标准，对课堂教学、实验教学、实习教学、课程设计、毕业设计（论文）等 教学环节提出要求，并认真组织实施。十、毕业要求（一）毕业要求学生修完本人才培养方案规定的课程，考核合格，获得规定的学分，总学分不低于 143 学分，并取得第二课堂8学分，准予毕业。对于在规定年限内难以完成所要求学分者，可申 请延长学习时间，最长可

28、延期2年。（二）证书要求启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点（1+X证书制度试点）工作，力求毕 业时学生获取职业技能等级证书的比例达学生总数的30%左右。20基本技能证书证书名称认证机构获证要求高等学校英语应用能力考试B级证书局等学校英语应用能力考试委员会建议获得全国计算机等级考试一级证书教育部考试中心建议获得幼儿教师资格证教育部考试中心建议获得普通话水平考级证书（二级乙等）国家普通话水平测试中心建议获得舞蹈教师考级证书（1-3级）中国舞蹈家协会建议获得钢琴考级证书中国音乐家协会建议获得奥尔夫音乐教师资格证建议获得卜一、校企合作加大校企合作的深度与广度，你定校企合作实施办法及实施规划

29、，建立合理的利益分配机 制，调动企业参与校企合作的积极性。1 .校企协同制定人才培养方案，切实落实以就业为导向，以能力为本位聘请全优加教育发展有限公司、荔湾区少年宫、车陂社区幼儿园、佛山南海区乐贝儿幼儿 园、文化和旅游厅幼儿园等企事业单位的专家成立校外专业指导委员会，共同制定人才培养方 案。2 .校企共同开发课程，同时引进企事业优秀专家来校授课合作打造人才培训基地。在学院指导下，我系计划与全优加教育发展有限公司成立“订单 班”，并与爱一思教育集团展开战略合作，依托幼儿教育培训资源、丰富的幼儿教育实战经验、 以及区域化品牌影响力，与我校建立校外实训基地，并开设公选课程，为学前教育输送一批幼 教人

30、才，推动高职院校学生适应新技术变革下的就业与创业。与车陂社区幼儿园达成口头协议，合作编订儿童舞蹈编创教材，聘请文化和旅游厅幼 儿园高级保育员来校担任学前儿童卫生与保育课程教师、聘请中大附属外语花城幼儿园教 师来校担任幼儿园班级管理课程教师。安排学生到校外实训基地实习，增加学生校外实训基地跟岗实习、顶岗实习的人数。与现 有实训基地达成协议，每个园区每年接收本专业5-20名到单位实习，与签订实习协议、三方协 议等，企业派专人负责，学校派实习指导教师，与幼儿园指导教师共同指导学生实习。21（4）能够运用现代文秘技巧和现代幼儿园管理技能进行班级管理、信息管理、行政事 务管理等。（5）能够运用恰当的语言

31、和方法与幼儿、同事、家长进行有效沟通，善于分享与交流, 具有较强口语和书面表达能力以及沟通、协调能力。（6）能够建立良好的师幼、幼儿同伴间关系，营造平等、宽松、理解、激励的精神环境。（7）能够开展传承粤剧非遗文化特色幼儿教育活动。（8）能够在熟练操作、使用计算机、常用办公软件以及现代教育技术进行幼儿园信息 化教学。（9）能够主动学习、吸收、应用本专业的新知识、新技术，善于思考、分析和加工处 理信息，具备终身学习能力。六、课程设置与专业核心课程（一）课程体系的架构能力进阶第一阶段基础能力第二阶段第三阶段专业技能及核心能力岗位工作能力美 育 素 质 课艺术概论基本素质课幼儿游戏与指导儿童舞蹈编创专

32、业课程学前儿童发展心理学学前教育学幼儿游戏与指导声乐与幼儿歌曲演唱幼儿科学活动 设计与指导幼儿园班级管理舞蹈与幼儿舞蹈创编幼儿游戏与指导美术与幼儿美术 创造幼儿语言活动 设计与指导钢琴与幼儿歌曲伴奏学前儿童卫生保健儿童文学幼儿园环境创设幼儿社会活动设计 与指导幼儿园教育课件制作奥尔夫音乐教学法教育法规与教师职业道德教师口语幼儿社会活动设计与指导综合实践课毕业设计校内/外实践（教育见习）顶岗实习（教育实习）第一学期-第六学期（二）核心岗位职业素质与能力分析.职业素质热爱幼儿教育事业、具有良好的教师职业道德和积极上进的精神面貌；尊重儿童、热爱儿 童，具有现代幼儿教育思想和幼儿教育基本理论；身心合一

33、、内外兼修，具有爱心、耐心和事 业心，具有熟练的专业技能，能胜任学前教育及相关岗位的日常工作。1 .职业能力和基本知识（1）理解幼儿园工作规程幼儿园教育指导纲要幼儿园教师专业标准基本 精神。（2）具备熟练的专业技能，即弹（琴）、唱（歌）、跳（舞）、画（画）、讲（故事）、 编（儿歌及简单舞曲）、制（手工）等方面的实践操作能力。（3）观察幼儿，洞察幼儿内心世界，能把握不同幼儿的个性特征。（4）能开展五大领域教学及针对幼儿特点设计、组织活动和游戏。（5）能组织一日常规教育，对幼儿进行生活、行为指导。（6）把握不同年龄段幼儿心理特征，能对不同儿童实施因材施教。（7）能根据教育教学要求创设环境、利用社区

34、教育资源。（8）能与幼儿家长进行有效沟通。（9）能与同事交流、合作开展教育教学活动。（10）具有教育教学活动的监控能力和处理教育教学突发事件的应变能力。（11）能运用现代教育手段，使用多媒体技术。（12）具有结合工作内容进行教学反思和开展初步研究的能力。（三）岗位工作过程与任务分析职业岗位典型工作任务职业能力要求幼儿园与 早教机构 的教师1 .幼儿园班级教育环境的创设。2 .幼儿班级日常生活活动的组织与管 理。3 .幼儿游戏活动的组织与指导。4 .幼儿教育教学活动的组织与开展。5 .班级大型活动的组织、策划与实施。6 .班级早操活动的组织与开展。 能够合理创设与利用有助于促进幼儿生 活、学习、

35、游戏的教育环境。 能够合理安排和组织幼儿一日生活，科学 规范开展消毒、清洁以及幼儿饮水、进餐、 盥洗、睡眠等各项保育工作。 能够根据婴幼儿的心理、生理特点组织、 设计、实施幼儿生活活动、学习活动、游戏 活动、早操活动以及各类文化艺术活动，并 有完整可行的活动计划，并能对各类活动进 行评估，形成工作总结。 能够运用正确的工作方法开展学前儿童以 及幼儿园教育等方面问题的调查研究、撰写 调查报告以及格式规范的行政公文。幼儿园与 早教机构 管理者1 .班级生活活动管理。2 .班级教育活动管理。3 .班级安全工作以及常规工作记录。4 .班级宣传工作管理。5 .班级家长工作的开展。6 .班级教师队伍建设与

36、教研活动管理。7 .幼儿园教务管理。8 .幼儿园行政管理。9 .幼儿园后勤管理。10 .幼儿园人力资源管理。 能够运用现代幼儿园班级理论和技能进行 幼儿班级日常的生活管理、教育管理、安全 工作、家长工作和宣传等方面的管理工作。 能够科学规划班级教师的专业成长，组织班 级教研活动，指导新教师的成长，并不断进 行自我学习和反思。 能够运用现代幼儿园管理理论、技术以及 各种办公软件和文秘技巧进行幼儿园教务 管理、行政管理、后勤管理、人力资源管理 以及公共关系管理等幼儿园管理工作。（三）专业核心课程设:序号课程名称教学内容能力与要求参考课时1幼儿活动 设计与指 导1 .幼儿健康、社会、语 言、科学、艺

37、术五大领 域教育的内涵与目标。2 .幼儿健康、社会、语 言、科学、艺术五大领 域教育的内容。3 .幼儿健康、社会、语 言、科学、艺术五大领 域教育的组织与实施策 略。4 .幼儿健康、社会、语 言、科学、艺术五大领 域教育活动组织实施的1 .情感、态度、价值观目标树立正确的儿童观，能够尊重幼儿的 身心发展特点及规律，理解五大领域 教育对儿童发展的重要意义。2 .知识目标初步掌握幼儿园五大领域教育的基 本理论，了解幼儿园五大领域教育活 动设计与组织的基本基本原则、方法 及策略。3 .能力目标掌握幼儿园五大领域教育的目标、内 容、方法，并能根据幼儿的身心发展 特点组织实施各领域教育教学活动。180评

38、价。2幼儿园班级管理1 .幼儿园班级管理任务 与原则。2 .幼儿园班级管理规章 制度。3 .幼儿园班级管理的目 标与过程。4 .班级管理技巧。5 .家长工作内容、方法 与沟通技巧。L情感、态度、价值观目标 树立正确的儿童观，尊重幼儿的身心 发展特点。2 .知识目标掌握幼儿园组织与管理的基本理论、 基本知识和幼儿园管理的特点及规 律，熟悉幼儿园各项管理的特点、运 行的程序与环节。3 .能力目标能正确分析和解决幼儿园管理实际 问题。363儿童行为 观察与指 导L儿童行为观察的基本 概念。2 .儿童行为观察与记录 的基本理论。3 .幼儿行为观察记录的 类型与方法。4 .幼儿行为的分析与评 价方式及途

39、径。5 .引导幼儿发展的教师 支持策略。L情感、态度、价值观目标树立正确的儿童观，尊重幼儿的身心 发展特点。2 .知识目标了解幼儿园观察的理论基础及相应 方法来源，熟悉一日生活中幼儿行为 观察的时机与意义。3 .能力目标掌握观察的基本方法及工具，熟悉幼 儿的身心发展特点并能够对幼儿的 观察进行分析与判断。364儿童文学1 .儿童文学基本理论。2 .儿童文学作品赏析、 表述。3 .儿童文学作品改编、 仿编、续编及创编。L情感、态度、价值观目标培养学生的人文底蕴，提高儿童文学 素养。2 .知识目标掌握幼儿文学的概念、特点、类型、 功能等基本理论，掌握文学作品续 编、仿编、创编等的要求与基本技巧。3 .能力目标能鉴赏、演绎和初步创作儿童文学作 品。365幼儿园环境创设1 .幼儿园环境创设功能 与原则。2 .幼儿园环境的类型与 特点。3 .幼儿园环境创设的布 局、配色与区域材料运 用技巧。4 .幼儿园环境与课程的 整合。5 .幼儿园环境的评价与1 .情感、态度、价值观目标悦纳环