《绿荫斋古桂记》中学生课外文言文阅读强化专项训练试题及答案及翻译.docx

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1、绿荫斋古桂记中学生课外文言文阅读强化专项训练 试题及答案及翻译（六）阅读下文，完成第22-26题。（13分）绿荫斋古桂记（清）戴名世距虎丘三里而近，有朱氏园林，盖 昔朱某翁先生之所创也。园昔为田为圃，先生买而为园。园之大二百 亩，凡费金钱数万。其间竹木水石、亭榭楼阁，重叠映带，极一时之 盛。先生垂没而园分授诸子。于是其季子某间其东隔之绿荫斋，以读 书其间，而时时召集门友赋诗饮酒，自是朱氏之园惟绿荫斋为最著。斋之东有古桂一株，盖百余年物，其枝四面分披而下，其中可 坐数十人。每花开，召客宴集其下，绿叶倒垂，繁英密布，如幄之张， 加藩之设，风劲花落，拂襟萦轴。行酒者低而入，绕树根而周，客无 不欢极情

2、叹而去。天标尝导余游遍园中，台榭多倾圮矣，水或涸而石或颓矣，竹 木存者十不及一二矣，苔生于牖，草环于亭，非复曩日之盛。而园中 故有七松草。七松者，有松七株，盖宋、元时物。数里外望之，挺然 离立云表。自先生没而七松地属某氏，某氏斧以为薪，存者仅一株， 差小，以隔于朱氏之垣得免焉。呜呼！物理之盛衰，何常之有？良材 异质辱于匹夫之手者多矣！吾悼七松，所以幸古桂之遇也。22 .概括第段中“自是朱氏之园惟绿荫斋为最著”中的“是” 指的是什么？ （2分）23 .第段画线句对景物的描写很有特色，试对其进行赏析。（2 分）24 .本文题名为绿荫斋古桂记，为何要在第段写“朱氏园林”？ （3分）.下列对“以隔于朱

3、氏之垣得免焉”理解准确的一项是（）（2分）A.因为被搁在朱家的院子内才免于被砍为柴。25 把它与朱家的围墙相隔得以免于被砍为柴。C.因它被阻隔在朱家围墙的外面才得以幸免。D.把它阻隔在朱家围墙的外面从而得以幸免。26 .阅读全文，概括本文的主旨。（4分）试题答案：（六）（13分）22. （2分）朱家的小儿子得到绿荫斋，在这里读书交友。23. （2分）采用四字短语的形式，句式整齐，读来朗朗上口， 写出了宴饮时愉快的心情；或作者运用比喻的修辞手法，把桂树比作 帐幔和藩篱，形象地写出了桂树的繁茂。24. （3分）第一段写朱氏园林由繁盛到分给诸子的转变，既交 代了绿荫斋古桂的由来，又为下文写朱氏园林衰败和七松被砍伐埋下 了伏笔。25. （3 分）A26. （4分）本文借对朱家园林的破落、古桂的经历和七松遭砍 伐的描述，抒发了作者对世事无常的感慨和忧伤，表达了作者对优异 人才被埋没扼杀的不平和希望良材能够得到保护的渴望。 绿荫 斋古桂记阅读答案及翻译