统编教科版一年级科学上册《在观察中比较》教案教学设计.docx

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1、统编教科版一年级科学上册在观察中比较教案检查时间： 验印主备人：执教时间： 年 月 日教学单元第二单元比较与测量总（7）课时课题1.在观察中比较第（1 ）课时教学目标科学概念目标观察物体的相同处和不同点就是在进行比较；不同的观察和比 较方法，可能会有不同的结果。科学探究目标1 .能从多种角度（长短、高矮、宽窄等）观察和比较物体；2 .尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果，并与同学讨论 交流；科学态度目标愿意倾听同伴的意见和表达自己的观点；乐于小组合作探究学 习。科学、技术、社 会与环境目标了解观察和比较是人们常常用到的认识活动。教学重点描述自己的比较方法教学难点找出让比较更公平的方法教学准备

2、、 资源恐龙模型、多媒体课件。四只恐龙模型，四张恐龙的轮廓图；活动记录 单。图片等。教学过程二次备课 （个性化修改）一、聚焦问题1 .情景导入PPT视频导入2 .你在录像中看见了什么？侏罗纪公园片段3 .有意识地引导，恐龙有大有小。板书：大、小4 .聚焦问题学生观察课本图片。提问：“哪只大，哪只小？ ”5 .“你是怎么知道哪只大，哪只小的？ ”需要在观察中进行比较，才能知道恐龙的大小。板书：比一比二、探索：比较恐龙模型的大小1.明确观察任务：比一比四只恐龙模型的大小，给他们排序。2 .比大小可以细化为比高矮，比长短，比胖瘦3 .出示活动记录单，看看这个活动单有什么用？引导学生思考：比较要公平公

3、正。为了公平的比较，可以怎么做呢？4 .将恐龙图片放在PPT上演示一下，指导孩子这是用来记录你们的 活动过程的纸，你们可以将图片贴在纸上来记录你们的比较方法。5 .探究要求：四人小组，分工合作；可以有多种比较方法；每人 都及时记录比较结果（学生手册）；（PPT展示活动要求）6 .比较恐龙模型大小：学生做观察比较,教师观察学生的比较过程, 提醒学生把结果记录在表格内。7 .教师将学生的比较结果中有代表性的方法和结果张贴到黑板上。8 .可以引导小组内学生思考和讨论：有几种结果？比较结果相同吗？恐龙的大小排序，小组能有一个大家都认可的结果吗？怎么比才准确？三、研讨和交流1 .汇报：展示并介绍自己小组的比较方法，同时说出比较结果。2 .引导学生总结：我们用了哪些方法比较恐龙的大小？我们该怎么描述比较结果？3 .教师总结：不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。不同的比较方法，对比的标准是不同的，比如长短和高矮。书1.在观察中比较P大 比一比小设方法1： 方法2：方法3：教 学 反 思注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好 的字体、格式不许改动。