2022小学班主任期末工作总结10篇.docx

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1、2022小学班主任期末工作总结最新10篇学习了新课程标准的内容，严格执行素质（教育）新理念，并贯 彻执行开学初制定的语文（教学（工作计划）。今天就给大家整理了 2022小学班主任期末（工作（总结）最新10篇，希望对大家的工 作和学习有所帮助，欢迎阅读！2022小学班主任期末工作总结1时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期学生的学 习和本人的教学情况，特做总结如下：一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知 不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是（其它）方面，根据 不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。

2、 利用每周一的班会时间，常学习小学生守则及小学生日常行为 规范，使他们懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正 确的（学习态度）。二、教学方面在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生 自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑;课尾,学生回顾学习过程（反思），反思自己学到了什么。俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级， 班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视 班干部的选拔和培育，本学期，我采纳了岗位聘任制，先出示了岗位 名称和（岗位职责），然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我

3、和他们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确 自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中乐观主 动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开 一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进 行了指导，又提高了他们的工作乐观性。激励、允许错误，公平公正。四、抓好常规管理，促进班级习惯养成：学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良 好集体的形成及学生各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事 抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设 一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情 况，明确了

4、各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致 到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在午餐、课间餐、（体操）、 早锻炼时间也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进行，天长日 久形成习惯;在学生个人清洁和参加劳动上也常提常抓。同时.，我利 用班队、晨会让全班同学讨论，明确日托班学生应做到哪些，不能做 哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学, 以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。五、开展好活动，促进学生素质提高：本学期，学校开展了很多活动，为了让活动更深化、更具体、更 全面,每次我我鼓舞学生人人参加，互相合作，并和相关活动相结合， 以此来调动学生活动的乐

5、观性，共同创建一个真正的日托班班级。在 学校举行的英语朗诵比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们指 导，并请英语老师和家长指导，然后进行班级竞赛，颁发奖品。然后 在班级获奖者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢 得了好几个活动的好成绩。此外，我们有组织开展了讲（故事）、钢 笔字、诗文朗诵等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机 会，提高了学生和班级整体的素质。在对像王闯个别学生的教育中， 我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到 老师对他们的关怀与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师和同 学。当然，我在本学期的工作中还存在着一些问题，例如班级精神的 培

6、育还不能系统化，进展还不够科学有效;班级工作有时还呈现出乱、 浅现象;对各种习惯的培育不太在意也无方法，讨论不深化。一直以 来，我都想让孩子们正确、快乐的学习和生活。当师则师，当友则 友，在下学期，我会加倍努力，做好工作计划，在忙碌而繁琐的班 主任工作中培育出更优秀的人才来。2022小学班主任期末工作总结5时间总是匆匆而过，刚刚还沉醉在紧张的复习中，转眼又到了自 我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自 己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我 担任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取 得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级

7、情况也较正常。 这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果, 将班级管理再上一个新台阶。一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等 的眼光看待每一门课。其次，实行相应的促使及奖惩。要求学生养成 课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让 学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课 老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学 生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩处, 并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学 习情况，针对个体制定

8、（措施），帮助其把学习成绩搞上去。2、坚决制止学生抄作业和不做作业的bet365现象，我要求当天 的事情当天完成，并且常常布置限时作业，提高学生的作业速度及效 率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，乐观配合各任课 老师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习态度和习惯。3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩 优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目 标，增强竞争意识。常常进行学习评比，做好奖励工作。二、激发学生的竞争意识竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：1

9、、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表 现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价 bet365, o使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置， 从而增强警惕性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差 生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步， 共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家庭的种.种 原因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受能力特差，曾有 一次去腾头实践

10、活动，因与同学发生了一些矛盾，一气之下便逃了出 去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，她 有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是， 低下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。有一次，真把我吓坏了。 我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实 在受不了了。我一见不妙，马上领她到办公室，叫他先静静心。我又 回到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。 于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们 应该顾及别人的感受，将心比心，别说别做伤害别人的话和事，并嘱 咐他们在她面前要特别小心。随后，我有回到办公室做他的工

11、作，我 并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那气愤劲，我便跟她聊了其 他一些事，与她开开玩笑，刚开始比较累，后来气愤慢慢缓和。我便 与她说：我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情 告诉我的，别老憋着，不管是快乐还是委屈，我们可以一起分享。你 不想说也没关系，我看你（作文）写得挺好的，也可以像刚才那样写 下来给我看啊。没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那么容易 的一件事情，但我还是看到了她的进步。做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还 是容易急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做 班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的！2022小学班主任期末工作总结

12、6学校是一个以教书育人为主要目的的教育场所，所以在学校中 工作的压力非常大，特别是班主任除了要教好书，在课前课后做好大 量工作外，还要帮助学生培育正确的学习态度和良好的学习习惯，所 以，严格要求学习是非常必要的，毕竟，能够严格自律，在各方面都 管理好自己的学生并不多。此外，十一、二岁的学生正处于有一定的 自我意识、但是还没有完全意识的准青春期，所以，班主任需要去引 导、帮助学生的成长。班主任应学会与学生进行感情上的沟通、沟通， 从而达到师生之间的相互理解与支持，这就是我一个新班主任的努力 方向。一、回家作业，严格管理我在处理学生回家作业的问题，曾一度过于放松，致使有些同学 有机可乘，谎称作业本

13、忘记在家里了，或者是周末没有把书本带回家， 有的干脆不做作业，到星期一早晨直接补作业。这类的情况出现了好 儿次，每次总是那几个学生，使我很生气，更多的是自责，通过这一 次次教训，我体会到必须严格根据学校（规章制度），结合本班实际 制定班规，并严格实施，才能使班上各项工作有序进行。学生自我管 理的能力不强，特别是周末，对于他们来说，玩、看电视才是最主要 的，作业只是为了应付老师的，所以才这样马马虎虎的完成。所以思 想教育要先行，在几次班会课上，我一次次和他们谈心，让大家围绕 家庭作业的情况展开讨论，你心目中的家庭作业量是多少?你认为哪 些科目的家庭作业较多？你不完成家庭作业有哪些原因？等一系列的

14、 问题。学生在课堂上各抒己见，使得原来矛盾突出的问题得到了清楚 的认识。最后，达成了共识：一、老师的家庭作业基本控制在半小时 内;二、做好家庭作业记录本，带好书本，不以此为借口不做作业。 三、要是作业没好，星期一直接找老师说明原因，及时补好。四、老 师不以惩处为目的布置作业。二、深化了解班级情况，管理适当常常与家长联系，常常找学生谈心、关怀、爱惜学生，加强师生 沟通，用人格影响学生，努力让学生亲近我，依赖我，这样才能顺利 开展工作。刚接手405班的时候，老师们反映这是个很吵的班级，学 生上课纪律很难管理。幸好在原来班主任钟莺老师的配合下，我开始 慢慢熟悉这个班的情况，也开始对这个班的状况有了一

15、些自己的看法。 学生吵，但是大部分都不笨。一个班级吵吵闹闹当然不好，但是比一 个死气沉沉的班级要好，至少学生可以和我沟通他们的思想，表达自 己的意愿。随着我慢慢习惯班主任的工作，我也了解了如何管理这班 学生：上课的时候，学生开小差的情况较多。这是他们长期的习惯养 成的，在课堂上不自觉得就表现出来了，比如说手里拿个笔当飞机, 修正液在桌子上画画，脚放到别人椅子上乱蹭等等。遇到这种情况我都会马上给学生指出来，让他把注意力收回来。 而不是一味的批评他走神，我微笑的讽刺他们的方法：某某同学有 世界上看的铅笔，所以他在玩笔。给学生留个面子，他会感激你， 然后好好听课。其实上课走神的问题只是表面，其实这些

16、都是学生下 课所不能发泄的精力，所以在大课间活动，我给学生的任务就是在操 场上尽情的玩，做游戏，把他们多余的精力用掉，上课就能专心一些， 这应该是劳逸结合。但是玩不能在教室外的走廊上，学期开始有同学 在走廊上跳牛皮筋，多次发现不改正，我干脆缴了她们的皮筋，只在 大课间之前才能拿出来。后来就没有发生过这类事件。2022小学班主任期末工作总结7时光就是在忙忙碌碌，说说笑笑中飞逝了。转眼间和可爱的孩子 们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是 累并快乐着。一班级，对我来说也是陌生又熟悉，虽然担任过好几年 一班级的班主任，但是每一次新接一个班，都是一种挑战。有人说：一个好班主任就是

17、一个好班集体。为了让班级充满活力 与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展, 也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如 下：一、常规教育一班级的的小朋友，刚从幼儿园（毕业），幼儿园里的常规和学 习在小学都发生了很大的变化，因此，有很多小朋友还来不及适应, 每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进 入角色，适应学校的生活，在日常生活中我常常有序的引导，并时时 处处向学生进行有针对性的常规教育。如：充分利用班队会及晨会的 时间学习小学生日常行为规范，学习的过程中让学生知道什么行 为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。二、培

18、育班干部在班级管理中，班主任要想做得轻松，没有几个得力的、在同学 中有威望的小干部是不行的。班主任要充分发挥班级中的小主人一一 学生的作用，在这些小主人中培育一批班干部，协助班主任管理好班 级。这样的小干部是同学的好榜样，老师的小帮手，是班级管理的人 才。一班级小学生年龄小，可塑性强，他们潜在的才能和特性需要班 主任根据一班级学生的年龄特点，有计划、有目的地开展生动活泼的 集体活动，通过各种（渠道）和方式，让他们充分的展示出来。有些 有管理能力的小学生，在幼儿园时已经崭露头角，可以通过访问幼儿 园老师，从他们的口中了解学生在幼儿园的表现，让幼儿园老师推荐 一些具有初步管理能力的孩子，这是发现班

19、干部的一种捷径。在一班 级新生刚开学的一段时间里，给每个同学一次表现的机会，让他们帮 老师，或帮助同学做事情，如：帮老师收发作业，做值日生，帮老师 拿东西等等，那些愿意为同学服务，又能严格要求自己的孩子，就是 未来小干部的苗子。也可以在学校组织的各项活动中发现，例如， 在学校组织运动会时，在训练学生排队的过程中，发现何德彪小朋友 在排队时有督促别人的意识，在让他组织其他小朋友排队时，他声音 响亮，而且有一定的组织能力，于是就任命他为体育委员，专门负责 出操排队，他也做得很好。三、家校联系通过自己的实践、总结、学习，现在我深知家长在班主任工作中 起着至关重要的作用，它可以是我们更有效，更及时.，

20、更有质量的做 好班级工作。每一学期，当学生们报名后，都要建立一个班级的群， 方便家长的联系。很多家长由于工作的原因，与自己的孩子见面接触 机会很少。所以，学生在校的学习情况和思想动态，有些家长无从知 晓。而班主任与家长的电话联系是家长掌握自己孩子的一个重要纽带。 因此我会在自己的小本上将学生家长归类，家长专职带孩子的是一类, 家长常年在外打工的为一类，家长做生意的是一类，家长是老师的为 一类等等，再规划好哪一类是每周联系一次的，哪一类是两周一次的， 当然这还要根据学生在校的情况而定，有的学生一周内的情况特别不 稳定，这就需要给家长一周打儿次电话，总之将学生在校的表现第一 时间反映给家长，从而与

21、家长及时教育好孩子。现在有相当一部分家 长虽有望子成龙之心，却无科学的教育子女的方法。这就要求我们结 合学生的实际，与学生家长共同探讨学生教育的客观规律和有效方法。 我们在与家长沟通时，主要对学生的思想品德、身体发育、智力潜能、 行为习惯、基础知识、（爱好）特长等方面进行讨论，取得共识，然 后找出孩子目前的问题及形成原因，再讨论教育方法。有些学习，纪 律等一贯不太好的学生，其家长大都较忙，平时很少过问孩子在校的 情况。孩子一出问题，被班主任请来，回去就教育一下。教育的方 式不是打就是骂。根据这一状况，我主要加强与家长联系，与家长一 起给孩子定出短期目标和长期目标，促使家长由原来的瞬间教育行为

22、变成长期教育行为，由原来的以打骂为主的教育方式改变为耐心等待 说服教育。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要 想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很 多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求 更上一层楼。2022小学班主任期末工作总结8时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这 学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说：一个好班 主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地 塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上 能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下：一、学生方面：

23、1、乐观响应学校号召，开展各种活动。这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的课外生活。2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。3、学生有了讲的时间：老师精讲后学生主动表达自己的认识， 感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到 课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，老师指导端正 写的态度，提高写的训练能力。这种（方法）通过实践较好。5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，老师用爱心 和行动乐观转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱, 乐观家访与

24、家长一起配合教育好差等生，利用自己的休息时间为他们 补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员。三、纪律方面抓好纪律，教学中，采纳权利下放的制度，班主任轮流做班 长轮流当，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级 体。四、其它方面老师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用， 在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来，所教班无一人违规违纪，班 级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级 管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的全都好 评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩。2、课堂习惯的培育。对于一班级的孩子们，课堂习惯

25、的培育是 班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键。每天 多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。再次, 关怀学生，事无巨细关怀学生的生活，不仅是生活老师的事情，也是 班主任应尽的义务。孩子们年龄小，常常有个头疼脑热的。作为班主 任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他 们。二、家校联合方面。和家长多联系，多沟通，共同促进孩子的进展。我始终觉得，一 个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，如果得不到 家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩 子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出 一些建议等等。

26、虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获 也是很多的。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生 从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行沟通, 生活基本能自理。这一学期下来，学生基本能适应学校的生活了，并 能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。三、自身方面：作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生 起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求，高标准的 指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫 生、纪律、安全等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、 劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干

27、部，通过制定班 级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的 优良班风。四、习惯的培育：低班级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作 业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据 学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上 课发言举手时, 告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习， 要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发 出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生 在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和仔细做 作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：上课铃 声

28、响，快步进课堂，悄悄静息好、等着老师把课上。一二三、坐端 正，四五六、抬起头。本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。 又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会, 班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形 式教给学生作为指导，儿歌内容是：书包左边放，文具盒放右上， 今天用的各科书，放在右下好取放。其三、注意了良好习惯形成后 的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形 成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习 惯。总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的

29、工 作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。一班级的孩子就如同 一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础 色调。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水?这些最纯洁、 最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步！2022小学班主任期末工作总结9时间一晃己一学期过去了，在学校领导指导下，及其课任老师的 共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌基本得 以展现，也很欣慰。就把这几个月来的情况作一个简单的总结汇报:第一，走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。在接班 之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等 详细情况。建立了详细的分

30、析表。加上平时观察对班级情况有了深化 的了解之后，确立了自己的管理思路：关怀支持家庭困难学生，如王 嘉露、张锦潮等;乐观鼓舞学习成绩差的学生，使之在班级中找到自 己的位置;严格管理问题学生，以说服思想教育为主，实行有进步必 表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲 望，如高一建，刘俊杰等。知 己知彼，才能百战百胜。这为我班班级工作的开展奠定了基础。第二，努力创设班级环境，营造学习氛围。近朱者赤，近墨者 黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的 学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班确 立了成长树为本班特色的班级建设，增添了团结、进取、勤学、 善思的八字班训。指

31、明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗, 把学生自己收集的（百科）知识）展示出来，把有限的知识结构丰 富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生 发现自己的闪光点，乐观发挥自己的特长。从而建立多角度培育学生 成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩 艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但 有美感的享受，而且得到（文化）的熏陶。第三，加强对学生的思想道德教育，培育学生良好的品质。学 习不好是次品，品德不好是危险品这句话深刻的阐释了德育在教育 中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此 我在这方面深感压力，也做了大量的努

32、力。首先，我特别看中每日早 会课的时间，我确立了一天一个主题的德育工作。把安全、卫生、健 康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性 的主题，如：生命的价值在于运动文明用语在身边礼貌待人尊 重别人就是尊重自己安全牢记心头少壮不努力，老大徒伤悲冬 季饮食几忌等。其次，班队课也是品德教育的有利时机，有老师选 题并指导，学生选材加工的模式。本期比较成功开展展现自我、我 们是朋友等班会活动。全班学生儿乎全员参加，表现乐观，爱好很 高。通过他们自己从选材一一加工一一表演的深度过程，知识得到掌 握，能力得以锻炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显。再次, 结合少先队工作，通过活动使学生陶

33、冶情操。聚力得到增强，集体主 义感显著提高。第四，加强班级管理，培育优秀的学风、班风。班委是班级的中 流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我 慎重地选拔和培育班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮助小班委 树立威信;其次、在鼓舞班委大胆工作，指点他们工作方法的同时， 更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作 则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;再次、 培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆 论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取 心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清 洁

34、卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效 果。第五，协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。本班有 39人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，进展多方面的教育力 量是必要的。首先，和课任老师配合好课程安排，协同意见、沟通看 法、共同商议班级情况和处理办法。特别是教数学的赵老师对工作尽 职尽责，很多事情帮助代办，不分你我。其次，取得学生家长的大力 支持:、配合和理解。我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种 形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。到本期 末，我基本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明 效果明显。总之，在这一个学期里，在学校领导的

35、指导下，在各方面 的乐观配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大 起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在 诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。二、班规的形成和落实还需努力。三、学生的教育评价体系还需考虑，以便形成完善的班级评价制 度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。 我相信，用我有限的能力以无限的热情，做好自己应尽的事业是时而 可待的！2022小学班主任期末工作总结10学校中最繁重和最复杂的工作是班主任工作，同时.，这也是最富 有挑战性和老师职业特色的工作。班主任工作对学生的成长具有重要 的

36、意义。有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在这短短的一年时间 中我咀嚼过失败的苦涩，也品尝了成功的甘甜。经历过这一次次心灵 的历程，我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生， 尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。现在就我这一学期的 工作做一个小结。一、进一步完善班级管理建设。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良 好集体的形成及学生各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事 抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设 一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情 况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、 班

37、级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、 晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组 织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星, 以小红花的形式贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良 好的学习、生活习惯。二、培训班干部。俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级， 班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视 班干部的选拔和培育，本学期，我采纳了岗位聘任制，先出示了岗位 名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他 们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己 的职责，

38、做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中乐观主动, 而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次 会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了 指导，又提高了他们的工作乐观性。三、补差方面针对本班的差生，自己我没有放弃不管，而是想方设法帮助他们 上进，关怀、呵护每一个同学。一方面利用课余时间与他们谈心，化 解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关怀与爱，使他们愿意 以自己好的方面展示给老师看。另一方面利用晨会、班会常常讲解些 日常行为规范，处处地方教育学生要用行为规范来对比自己、约束自 己。只有端正了学习态度，学习目的性明确了，学习爱好也上去了， 学习劲头也

39、来了，学习成绩也能有所提高。再加上自己利用晚上和双 休日的时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的情况，以 便增进师生之间的友谊。这样做也得到了学生家长的支持。做好班主 任工作，是件很不容易的事，自己觉得功夫下了不少，也花费了大量 的时间去补缺补差，但效果并不明显，自己有点灰心，但看到有几个、 成绩很差的同学，在我的辅导下，这次考得还可以，又给我一点鼓舞。 不管怎样我将一如既往，继续搞好补缺补差工作，关怀每一个差生的 同时还要鼓舞优生，把他们的成绩搞上去。四、在教学上，虚心学习，仔细钻研，大胆探索，在反思中不断 提高。（一）仔细听课，不仅开阔了我的教学思路，也为备课过程积累了 丰富的素材

40、。（二）仔细备课和上课，教学中，我首先做到了不但备学生而且备 教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳 的（教学方法），并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录， 仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分 的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该 课做出总结。（三）努力践行自主课堂教学模式。我在本学期进行了评价课可 爱的鼠狐猴及葡萄沟的展示，在课堂上力求学生的学习要体现 自主、探究、合作。在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容， 以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正体现自主 性。在平时的每一节课上，我也努力的进行

41、自主课堂教学模式的实践, 学生在自主学习探究的过程中也爱好高涨，乐观参加。回顾一个学期的班级管理与教学工作，有闪光点，但同时也存在 着诸多的缺点和不足之处，我会继续总结（阅历），争取在下学期吧 工作做得更好。2022小学班主任期末工作总结最新10篇2022小学班主任期末工作总结2在本学期本人继续担任四班级的班主任工作，本班18名学生, 男生多，女生少，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。面对不 做作业的人多，且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马 马虎虎，你不催，他可以几天不交的情况。现就这半学期工作总结如 下：一、常抓常规管理，初步养成良好习惯在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好

42、常规管理，培育学生 良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环 境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。 如：红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。同时我利用 班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。 我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规 范好的同学，把他们的名字写到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生 初步养成良好的学习、生活习惯。二、关怀爱惜每个学生用爱心转化后进生做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我 觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特别是 要善待班级中的后进生，恢

43、复他们的自信、激发他们的热情。班级后 进生无非包括三类：1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的 学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现 出来的基本上都是自卑.、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会 跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些（学习方法）， 这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在 乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进 步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的勇气，树立起他们的自 信心。在班内，我还常开展评比活动，看谁发现别人优点最多，并互 相说一说。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理

44、办 法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有很 大提高。三、以身作则，为人师表，加强安全、行规的教育。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个 班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班 主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：身教重于 言教。因此，我在教学中，批改作业仔细仔细，字迹端正清楚，及 时纠正错误。平时，我都严格要求自己，做到要学生做到的，老师 先要做到。对于四班级的孩子来说，正是接受各方面教育的时机， 除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎 样做人，安全意识警钟长鸣。以上就是我个人在工作中的一点得失

45、体会。当然我做的还很不够, 有待于进一步提高，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热 情投入到其中。2022小学班主任期末工作总结3小学班主任特别是一班级的班主任，是一个复合性角色。当孩子 们需要关怀爱惜时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和 温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的 不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛 苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，进展以至能否成为合格人才， 班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负 责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情 况。尽管这样，下面我就谈几点做法

46、和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天（说说）就行的， 它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生 对比执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低班级学生自觉性 和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就需 要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用 班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时 教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先 要做到爱学生。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于细微 处

47、见真情，真诚的关怀孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传 递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子 们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!三、具体要求，指导到位心理学讨论表明，（儿童）对事物的认知是整体性的，能熟知轮 廓，但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂 的话和他们沟通。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因 为他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：老师个人的范例，对于 学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。低班级的学生 对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留

48、心观察班主任的每一个 动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他 们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道 德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班儿十个 孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做 起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学 生做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不 随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的 带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守 纪律。五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说：不应该使孩子们的注意力长期地集中在 一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在 学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。教过低班级的老师 都知道：孩子小，事儿多，一上课就告状。当老师的又不能不公平 处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间 集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平 明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我实行延迟批评，这 样既培育学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老 师只要加以指导，就能很好的解决问题。六、抓住优点，激励成长每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮 助他们树