XX小学双减工作管理制度（全）.docx

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1、XX小学双减工作管理制度（全）为积极贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负 担和校外培训负担的意见文件精神，进一步规范义务教育阶段 学生家庭作业管理，真正实现作业”减负增效”、激发学生的生活 乐趣和学习积极性，增强学校办学的透明度.进一步实现学校、 家庭和社会的联动效应，最大限度地提高学校教育教学质量和学 校特色、内涵发展。为严格控制学生作业量，进一步提高学科作 业的效能，切实减轻学生课业负担.结合学校实际情况，制定如 下制度。一、公示时间及位置每天正课结束前，各年级主任、班主任逐级对各班学生每日 及节假日作业进行审核，审核通过后的作业在年级公开栏醒目位 置进行公示，以接受学生、家长与社

2、会各界的监督。二、公示作业内容公示作业内容要表述清楚，通俗易懂，简洁明了。包括具体 的年级（班）、学科、作业所在的书本名称、页码。要做到书面 作业符合管理要求。三、公示作业用时作业布置以总量控制、学科分类为原则，各科注意合理的作 业量和确保难度不超国家课标。一二年级不留书面作业。四、具体要求1.认真学习国家、教育部门对学科作业安排的意见和建议。每位老师要充分认识加强课外读物进校园管理工作的重要 意义，严格落实主体责任，全面防止问题读物进入校园。存在下列情形之一的，视情节轻重依法依规予以处理；需要 追究其他纪律或法律责任的，依纪依法移交相应主管部门处理。（一）进校园课外读物未按规定程序组织推荐的

3、；（二）进校园课外读物不符合本办法原则、标准、要求的;（三）强制或变相强制学生购买课外读物的；（四）接受请托、牟取不正当利益的；（五）违规干预课外读物推荐的。关于考试管理的规定小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织 一次期末考试。班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类 考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变 相组织考试。学校期末考试命题要严格规范考试内容，合理控制 考试难度，不得超越国家课程标准和学校教学进度。要切实提高 命题质量，注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况, 注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例，体现素质 教育导向，不出偏题怪题

4、，减少机械记忆性试题，防止试题难度 过大。考试实行等级评价，一般分4个等级。考试结果不排名、 不公布，以适当方式告知学生和家长，不得将考试结果在各类家 长群传播。教师要运用考试结果精准分析学情教情，有针对性地 对学生进行帮扶辅导，科学研判教学工作的重点难点，切实改进课堂教学，不断提高课堂教学效果。关于“培优”“辅差”工作的要求在切实做好减负工作的前提下，认真加强“培优”“辅差” 工作，促使各科教学质量再上台阶。语文老师可着重在习作（写 话）与阅读理解方面，数学老师可着重在“计算与应用”方面， 英语老师可着重在“听说”方面进行“培优”。建立学困生档案， 帮助学困生选择和构建适合他本人的学习方式和

5、学习方法，努力 使每一位学生在原有基础上有所进步，促进学困生的转化。同时， 教导处加大调研力度，及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级、 学科继续采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作。XX镇XX小学校本教研制度一、指导思想全面贯彻基础教育课程改革纲要（试行）精神，以课改 为导向，改进和加强学校教育科研工作，建立以教师研究为主题， 课堂为主阵地，课改中面临各种问题为研究对象的校本教研制度, 以促进每个学生的发展和教师专业的成长，并使学校逐渐成为勇 立潮头，与时俱进的学习型学校。二、校本教研理念围绕“学生发展”这一中心，以新课程实施过程中教师所面 临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，

6、研究和解决教学 实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研 机制。三、遵循原则.针对性原则校本教研活动的开展要针对课改中面临的现实问题进行探 讨研究，实施“面对面”的研讨。有的放矢地解决教师课改中的 疑虑和困惑。1 .实效性原则以“问题”为中心，采用行动研究的方法，注重实效，力求 把先进的教育理念转化为教师的教育教学行为和现实的教学效 益。2 .实践性原则遵循认识一一实践一一再认识一一再实践的原则，注重给教 师反复实践的机会，使理念学习与教研活动紧密结合，产生1+1 2的效能。四、校本教研任务深入了解并及时探讨解决教学中的问题和困难，交流教学心 得、经验，探索教学规律，不断促进教

7、师的教学专业化成长，提 高教师校本课程开发建设与管理的能力。五、校本教研形式1 .分组形式：全校分5个教研大组，校领导按任教学科分组 落实，周三下午分别进行综合、语文、数学、英语、音体美教研 大组为单位进行校本教研活动。2 .活动形式：校本教研以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式，运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、 区域交流等多种教研活动方式，开展互动式教研活动、学科整合 式教研活动。(1)自我反思是指教师自我对话，使教师对自己教学行为的思考、省视、 分析。教师根据学校校本培训计划自行学习和对自己教学行为进 行分析，提出问题、制定对策。要求每位教师每学年上1-2节能 给人带来

8、思考和问题的教研课，撰写教学行为叙事案例2篇，研 究性论文(或课题)1篇。(2)同伴互助以教研组集体备课组为互动载体，促进教师与同伴的对话。 注重“以老带新”、“以强带弱”，营造教研活动中民主轻松的 氛围，使活动中有不同的呼声，群体有不同思想、鼓励老师百家 争鸣。以教学实践中的问题为研究内容，将问题带到活动中，以 促使老师们不断学习，共同提高。教研组隔周开展教研活动，学 校每学期组织23次公开研讨活动，为老师们提供展示的舞台， 要求教师每学期听课15节以上，负责领导听课40节以上。(3)专业引导学校聘请教研专家到学校讲学，引进他们的教育思想和教学 思想，促进本校教师专业成长，同时组织教师学习课

9、程理念，要 求教师从专业教育报刊和网上学习和引进名家的教育思想。六、校本教研活动要求学校成立校本教研领导小组，各学科教研组长为第一责任人 的责任机制。1 .各组长负责每学期初要制定好校本教研活动计划，组内成 员分工明确，每次活动有过程性记录，及时整理，并与期末总结 汇编成册。2 .每次教研活动要有主题，有中心发言人精心组织开展，提 高教研活动质量。七、校本教研奖励制度每学年开展优秀教研组评比。对参与教研活动积极的教师，多提供出外学习和培训的机会, 把学习和培训作为福利进行奖励。与奖惩细则的有关条款挂钩，在精神奖励的同时，给予一定 物质奖励。与教师期终的考核评估及各类评优评先挂钩。XX镇XX小学

10、开齐国家课程实施方案一、指导思想以XXX新XX中国XX社会主义重要思想和全国教育大会精神 为指导，全面贯彻党的教育方针，充分汲取祖国及世界文化精华， 全面实施素质教育，为把学生培养成为德、智、体、美、劳动全 面发展的现代化人才打下坚实的基础。切实有效地履行课程管理 的权责，落实国家基础教育课程管理政策，根据基础教育课程 改革纲要试行的精神，结合本校的实际情况，特制订本方案。二、课程设置学校认真按照国家课程标准开齐开足开好各门课程，制订了 课程管理的相关制度。每学年初由学校教导处根据上级教育主管 部门的文件精神拟定课程计划执行方案、制定总课程表、班级课 表和教师任课表，为开学工作做好充分准备。认

11、真执行课程计划 和课程标准，严格按新课程标准教学。规范了品德与生活、综合 实践活动、科学、地方与学校课程、体育、艺术等学科教学，优 化教学过程，着力进行教学方法的改革，在课堂教学中贯彻“以 学生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以培养学生能力为 目的”的教学指导思想。将党的十九大和习近平新时代中国特色 社会主义思想纳入到学校思政课程中，保证落实地方课程，规划 开发校本课程，完善学校课程体系，实现课程机构的均衡性、综 合性和选择性；满足学生全面发展的需要，落实素质教育目标， 提升教学质量。积极开展教改教研活动，积极组织观摩课、示范 课、研究课。努力上好学科课程、活动课程，为学生素质的形成 与发

12、展提供有效的内容和空间。三、课程设置根据国家及省市课程计划和方案精神，结合本校的实际情况, 在一到六年级开设道德与法治、科学、语文、数学、英语、体育、 音乐、美术、综合实践、地方与综合实践。四、课程安排（一）各学年教学时间安排具体以市区教育主管部门下发的计划为准。（二）每周活动总量1、每周按5天安排教学，周课时总量见课程设置表。2、每节课的授课时间为40分钟。五、课程设置说明1、课程设置根据区域及学校实际情况，道德与法治、科学、语文、数学、 英语、体育、音乐、美术、分科设置。2、综合实践活动综合实践活动是国家规定的必修课，包括劳动与技术教育、 研究性学习、社区服务和社会实践等，旨在使学生通过亲

13、身实践, 关注生活和社会问题，增强社会责任感，提高收集与处理信息的 能力，综合运用知识解决问题的能力，交流与合作的能力、创新 意识和实践能力。3、地方课程根据上级教育主管部门的规定和安排，在一至六年级开设地 方课程，包括安全教育、传统文化、环境教育、少先队等，将党 的XX大和XXX新X代中国XXXXXX思想纳入到学校思政课程中等。4、校本课程整合学校资源建设并开设校本课程，包括书法、剪纸、孝敬 教育等，传承并弘扬优秀文化，激发学生爱国情怀。六、课程实施1、统一思想，充分认识义务教育阶段课程改革的重要意义 和目的，全面实施素质教育，努力为促进学生的全面发展奠定基 础。2、全面落实义务教育课程计划

14、。不断加强课程建设与管理， 依据市区课程计划，制定学校课程计划，根据国家、地方、学校 三级课程管理的要求，首先保证国家课程和市区规定的地方课程 的开设。学校按照规定的课程和课时，制定本校的课程计划和课 程表，从实际出发安排好本校的校本课程。学校严格按照课程计 划和学校课程表开展教育教学，做到开齐课程科目，开足课时。3、加强教师队伍建设，组织课程改革的相关培训，开展课 堂教学竞赛，深入推进校本教研，提高教师综合素质，提升课堂 教学水平七、课程评价加强义务教育课程评价机制建设，在完善教学质量监控体系 的基础上，促进学校课程体系的完善和实施。接受上级部门的监 督和指导。XX镇XX小学义务教育质量评价

15、办法为深入贯彻XXX总XX在全国教育大会上重要讲话精神，切 实扭转不科学的教育评价导向，全面深化义务教育教学改革，促 进义务教育内涵发展和质量提升，推进教育治理体系和治理能力 现代化，根据中X中X、国X院印发的关于深化教育教学改革 全面提高义务教育质量的意见深化新时代教育评价改革总体方案精神，制定本办法。一、总体要求（一）指导思想坚持以XXXXXXXXXXXXXXX思想为指导，全面贯彻党的教育方 针，坚持社会主义办学方向，遵循学生成长规律和教育规律，加 快建立以发展素质教育为导向的义务教育质量评价体系，强化评 价结果运用，健全立德树人落实机制，构建德智体美劳全面培养 教育体系，引领深化教育教学

16、改革，全面提高义务教育质量，努 力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（二）基本原则坚持正确方向。践行为党育人、为国育才使命，坚持正确政 绩观和科学教育质量观，促进义务教育公平发展和质量提升。坚持育人为本。面向全体学生，注重综合素质评价，促进全 面培养，引导办好学校、教好每名学生。坚持问题导向。完善评价内容，突出评价重点，改进评价方 法，统筹整合评价，着力克服“唯分数、唯升学”倾向，促进形 成良好教育生态。坚持以评促建。坚持实事求是、客观公正，强化过程性评价 和发展性评价，有效发挥引导、诊断、改进、激励功能，促进义 务教育优质均衡发展。二、评价内容XX小学义务教育质量评价包括学校、

17、学生二个层面，二者紧紧围绕贯彻党的教育方针，以促进学生全面发展为目标，各有 侧重、相互衔接、内在统一，构成完整的义务教育质量评价体系。（一）学校办学质量评价。主要包括办学方向、课程教学、 教师发展、学校管理、学生发展等五个方面重点内容，旨在促进 学校落实德智体美劳全面培养要求，深入实施素质教育，充分激 发办学活力，不断提高办学水平和育人质量。（二）学生发展质量评价。主要包括学生品德发展、学业发 展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等五个方面重点内容， 旨在促进学生德智体美劳全面发展，培养适应终身发展和社会发 展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。三、评价方式XX小学义务教育质量评价实施工作

18、要注重优化评价方式方 法，不断提高评价工作的科学性、针对性、有效性。（一）注重结果评价与增值评价相结合。关注学生发展、学 校办学发展合格程度的同时，关注其发展水平和工作水平的进步 程度，科学评判学校和教师的努力程度。（二）注重综合评价与特色评价相结合。关注学校全面育人 整体成效和学生德智体美劳全面发展情况的同时，注重差异性和 多样性，关注每一名学生，促进学校特色发展和学生个性发展。（三）注重自我评价与外部评价相结合。在引导学生、学校 积极开展常态化自我评价和即时改进的同时，构建主体多元、统 整优化、责任明晰、组织高效的外部评价工作体系。加强教师对学科作业设计的研究，改进作业的形式和分层要求。

19、进一步提高学科教学质量，提高学生和家长对学校办学的满意度, 提高教师从事教育工作的幸福指数。2 .实行教学副校长直接管理，教导处主任亲自落实制度。真 正把学科作业布置、作业批改、反馈等环节落到实处，做好学科 作业的过程性管理和研究，全面提高学校教学质量。3 .坚持学科集体备课制度。加强年级学科组作业统筹，凸显 集体备课中对课堂练习和课后作业的要求。每周备课时组长把本 周每日课堂作业设想同备课组教师进行商议，各班级教师根据具 体情况确定自己班级作业，每天在校内平台、班级平台公示作业 内容。4提高作业设计质量，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功 能作业要立足课程目标，把握好重点和难点，紧扣教学进度和

20、学 习内容，要体现出层次性、可分必做和选做两种，鼓励弹性和个 性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。5 .学科教师要加强作业完成指导，教师要指导学生在校内完 成大部分作业。6 .学校加强教学常规管理，教师要认真批改作业，及时做好 反馈。加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求 学生自批自改作业。7 .双休日或节假日注意作业的多样性，既有巩固性的书面作 业，也适当布置一些实践性、探究性作业。（四）注重线上评价与线下评价相结合。建立学校、学生常 态化评价网络信息平台及数据库，完善学生综合素质评价档案, 并通过实地调查、观察、访谈等方式，了解掌握实际情况，确保 评价真实

21、全面、科学有效。四、评价实施XX小学对本校办学质量进行自评，并对学生德智体美劳全 面发展情况进行评价，对学生发展质量情况进行监测。五、评价结果运用（一）要运用好学生发展质量评价结果。指导教师精准分析 学情，因材施教，促进每个学生全面健康成长。将学生发展质量 评价结果作为学校办学质量评价重要依据。（二）要运用好学校办学质量评价结果。指导学校改进教育 教学和管理，全面育人、科学育人，提升办学治校和实施素质教 育能力。六、组织保障（一）加强组织领导。要将义务教育质量评价工作纳入学校 的重要议事日程，建立组织实施机制，制定义务教育质量评价实 施细则。（二）加强队伍建设。组建质量评价队伍，主要由督学、校

22、 长、教师及其他有关方面人员组成。评价人员在教育法律法规和 政策、教育教学、学校管理、督导评价等方面应具有较高理论素 养、专业能力和丰富经验。XX镇XX小学课后校内托管工作实施方案深入贯彻落实教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工 作的指导意见关于做好中小学生课后服务工作的意见、市 关于做好市小学生课后校内托管工作的通知文件精神，以服 务好家长、学生为宗旨，把开展好课后校内托管作为一项重要工 程来抓，切实增强教育服务能力。有效整合学校、家庭等方面资 源，着力破解放学后学生无人看管的社会性难题。结合家长需求 及我校实际，特制订如下实施方案：一、托管对象课后校内托管服务工作主要针对放学后家长接送困

23、难、在家 无人照料，确有托管需求的家庭和学生。二、托管服务内容充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有 困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空 间，与“十个一”项目的实施相结合，开展丰富多彩的科普、文 体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得组织或变相 组织集体补课，不得讲授新课，不得开展学业测试。三、托管服务时间推行课后服务“5+2”模式，即每周5天（工作日）开展课 后服务，每天至少开展2小时，根据作息时间适时调整，现阶段 为3： 10 5：30o对家庭按时接送仍有困难的学生，实施弹性离校，提供适当延时托管服务，家长提出申请免费托管延时至下 午 18：00

24、o四、实施原则以自愿原则参加托管服务。五、托管形式1 .充分利用社会资源，发挥好校外活动场所在课后服务中的 作用。2 .课后服务主要由本校教师承担，完善补助办法等有关激励 机制，统筹安排教师实行“弹性上下班制”，切实提高广大教职 工参与课后服务工作的积极性。3 .线下托管和线上托管相结合。统筹用好线上优质教育服务 资源，丰富活动形式和内容，开展包括学习方法指导、在线实时 答疑、读书赏析、线上读书沙龙、在线参观博物馆、环境保护、 科学普及、演示实验、成长导航、安全防护、观看教育影视片等 丰富多彩的线上活动。4 .引进优质校外教育资源提供有偿服务，原则上由家委会主 导实施，学校做好资质把关。六、托

25、管服务实施1 .管理保障。学校召开专题会议研究制定托管实施方案，建 立托管工作管理机制，校长负责。2 .做好组织实施。学校以发放告家长书、签订入托协 议等方式指导家长配合做好安全防范工作。实现上学前、放学后托管老师、学生家长的无缝隙对接。3 .做好宣传引导。精准把握托管服务政策要求，做好托管服 务政策的解读和正面宣传引导，争取社会、家长、教职工的理解， 营造良好的工作氛围，促进课后服务工作顺利开展。七、申请流程学校面向在校学生家长公布实施方案，召开家长会并印发书 面告知书，准确解读托管实施方案，将托管时间、服务内容、组 织形式等详细告知全部家长，使家长对政策有清楚、理性的认识。 申请托管的学生

26、家长无需提供任何证明材料。学校发放告学生家长书，在学生、家长自愿的前提下，由家 长向学校提出书面委托申请，学校审核通过，并与家长签订托管 协议书，明确双方权利义务和责任分工。八、组织机构及责任分工为确保课后校内托管工作能够扎实有效开展，我校成立课后 托管服务工作领导小组。组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、各班主任XXX：全面负责学生课后托管工作。XXX：协助组长落实实施托管工作。具体负责托管工作方案 的制订，管理制度起草，托管工作的总结与宣传。负责各班托管 人员的配置、考核与奖惩事项。XXX、XXX：督导教师按时考勤工作，督促学生按时完成家庭 作业，并经常

27、与各任课教师联系及时反馈信息，改进托管内容与 辅导方式。XX：具体负责托管阶段学生的教育工作，负责学生社团工作， 督导学生安全有序参加社团、体艺活动，负责托管期间学校卫生、 学生文明礼仪教育和托管结束的管理工作，指导教师开展学生社 团工作，联系督促音体美等社团老师做好服务工作，负责学校招 募的志愿者工作。XX：具体负责托管经费票据核销报帐工作，教育设备实施的 添置维修，及时研究调整服务过程中存在的后勤保障问题。XXX、XXX：具体负责托管工作期间的安全工作，及时研究解 决托管服务过程中可能存在的安全隐患问题，及时处理突发事件, 负责校门口学生出入登记管理等工作。XXX：加强常态化新冠肺炎疫情防

28、控工作，消除托管场地安 全隐患，确保师生人身安全。各班主任：具体负责托管阶段学生的教育工作，并经常与班 级托管教师、班级家委会沟通听取意见改善学校的服务工作。九、托管保障措施1 .统筹谋划。完善安全管理制度，明确参与托管服务人员安 全责任，制定安全应急预案，加强安全卫生教育和常态化新冠肺 炎疫情防控工作，消除托管场地安全隐患，确保师生人身安全。 强化活动场所安全检查和门卫登记管理，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度。加强对师生的安全意识教育，确保学生人身 安全。2 .高度重视。制订实施细则，明确分工、落实责任。高度重 视，认真负责，切实将暑期托管作为一项分内工作，组织好、落 实好，真正让托

29、管成为学校的实事工程。3 .健全制度。建立健全课后托管服务工作相关制度，确保托 管工作有章可循、有规可依。4 .规范管理（1）坚持“家长自愿、公益服务”原则，严禁以任何方式 强制或变相强制学生参加。（2）不得组织集体补课，不得讲授新课，不得进行学业测 试；严禁有不良记录的社会机构、场所、人员等进入校园和参与 托管服务，对购买服务项目严格把关，严谨与校外机构或第三方 联合牟利；不得强迫学生、家长订购书籍报刊、教辅材料或其他 商品。一经发现依法依规严肃处理。（3）托管教师、巡视人员要做好每天的托管记录，详细记 录每天托管情况，出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人, 确保学生安全。5 .夯实保障。

30、加强功能室及活动场所的建设与改造，为学生 托管做好后勤保障。6 .加强监管。加强对托管服务的监督和托管安全的监管，主 动接受家长监督，定期将工作向学生家长公开。十、教职工奖励办法.补贴对象参与课后校内托管工作的在编、在职、在岗的学校管理人员、 各学科教师、学生社团辅导教师。1 .课后校内托管工作原则（1）教职工全员参与，面向全体托管学生，按需托管。（2）基础型学科课后辅导与培养学生个性特长发展兼顾； 班级制托管与走班制托管兼顾；艺体特长生赛前训练与学生社团 常态活动兼顾。（3）统筹合理安排教职工托管，统一核算教职工托管时间。2 .核算方式（1）托管专项补贴用于实际参与课后托管的教职工。（2）课

31、后托管服务核算方法：学校管理人员、学科教师、 各社团辅导教师按照参加托管的实际学生人数和托管时间进行 统一核算，按托管总时长进行发放。（3）教职工个人托管专项补贴金额=总金额;总时间x教职 工个人实际托管总时长，即为该托管人员补贴数。3 .发放时间按教体局规定按时发放。XX镇XX小学关于进一步规范学生使用手机的管理制度根据教育部办公厅关于做好预防中小学生沉迷网络教育引 导工作的紧急通知（教基厅函（2018） 21号）、教育部等八 部门综合防控儿童青少年近视实施方案（教体艺2018） 3号），为防止手机游戏对学生的学习进步和身心健康的影响。 现制定我校学生使用手机的相关管理制度。一、落实监管责任

32、认真贯彻党的XX大精神、全国教育大会精神，落实立德树 人根本任务，充分认识规范学生使用手机、预防沉迷网络的重要 性和紧迫性，进一步增强责任意识，建立健全监管制度，把责任 落实到具体行政部门和相关人员，形成分工负责、协同落实的责 任机制，保障学生的学习环境和身心健康。监管小组成员名单：组长：XXX副组长：XXX成 员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XX、XXX （家委 会主任）二、开展专题教育通过国旗下讲话、主题班队活动课、家长会、微信公众号宣 讲活动等多种形式，全面加强专题教育，引导学生正确认识、科 学对待、合理使用网络，自觉遵守规范使用手机等电子产品制度规定。对学生存在的沉

33、迷网络、沉迷游戏等问题，要针对学生实 际，及时给予教育引导，帮助恢复正常的学习生活。三、规范日常管理规范学生使用手机等电子产品，严禁学生将个人手机等电子 产品带入学校。教师本着按需的原则合理使用电子产品，在教学 和布置作业不依赖电子产品，原则上采用纸质作业。校领导、教 导处、政教处、安全办公室、班主任、任课教师切实负起责任， 密切关注、及时掌握学生思想情绪，对学生沉迷网络、沉迷游戏 等情况要早发现、早教育、早制止。结合我校日常管理实情，对手机等电子产品实施以下两种管 理方式：方式一、学校通过家长会、班队会课、宣传栏、微信公众号、 一封信等有效途径告知家长及学生后，原则上不允许学生带手机、 电话

34、手表等电子产品进入校园。方式二、如有特殊情况确需带手机等电子产品入校，家长需 向学校提交申请报告并要求学生严格遵守学校以下相关规定。1 .学生在校内禁止使用手机、电话手表等电子产品。学生确 需应急联系，可以向校内任何教职员工借用手机应急联系。2 .因特殊情况需要将手机、电话手表带入学校的，需处于关 机状态，并交到班主任处，由班主任送到政教处妥善保管，开机 状态视为违规使用手机。政教处保管具体负责人：XXX,联系电话：XXXXXXXXXXX03 .借给同学使用手机等电子产品，手机拥有人及使用人都视 为违规使用手机。4 .校内违规使用手机、电话手表等电子产品，经发现由学校 代管一周，一周后由家长到

35、校填写相关材料后领回。5 .校内违规使用手机等电子产品，该生取消各类评优评先资 格。6 .考试期间，手机等电子产品不得带入考室，不论关机或开 机都视为当事人考试舞弊。四、加强家庭教育充分发挥家长委员会作用，通过发放致家长一封信、召 开家长会、家访等多种方式，建立完善家校联系制度，帮助家长 提高家庭教育基本知识和能力，及时提醒家长加强与孩子的沟通 交流，家校协同、增强合力，共同引导孩子绿色上网，及时发现、 制止、矫正孩子租赁手机、沉迷网络、沉迷游戏等问题。五、加强综合治理密切关注校园及周边环境出现的新情况，及时发现学生向商 家租用手机等新问题，要在加强学校内部教育引导、丰富学生在 校一日学习生活

36、的同时，及时报请上级有关部门，并积极配合开 展专项治理。此管理制度自下发之日起实施。8.学校教务处加大对家庭作业的检查力度、检查中一旦发现 作业超量、无分层、无批改的将予以通报并严肃处理。XX镇XX小学教学管理规程教学工作是学校的中心工作，教学工作的成效关系到学校的 声誉、生存和发展。教育教学质量是教育的生命线，是一个学校 管理水平的综合体现，是办学水平的核心要素。提高教学质量, 是教育健康和谐发展的必然要求，是广大学生、家长的迫切愿望。 特制订本学校教学管理规定。具体内容如下：关于课程管理的规定严格按照义务教育课程设置实验方案要求，均衡设置课 程，开齐国家课程科目、地方课程和学校课程。教师严

37、格按照课 程表上课，严禁增减课时。教师备课要求备课的基本内容与要求有以下：第一备教材内容。教学内容包括课程计划、课程标准、课本 和教学参考资料。教师要研究课程计划，把握本学科的教育目标, 明确教材的体系和内容的主次；要研究课本掌握课本的基本原理 与知识体系，突出各章重点、难点，抓住关键；还要广泛阅读教 学参考资料，选取合适材料以充实教学内容。第二备学生。学生认知的准备状态是教学的起点，为使教学 充分促进学生的发展，教学活动应切合学生的实际。教师应该重 视对学生的知识基础、认知能力、学习态度、思想特点和个性特XX镇XX小学学生睡眠管理制度为保障中小学生享有充足的睡眠时间，促进学生身心健康发 展，

38、提高睡眠质量，根据教育部办公厅关于进一步加强中小学 生睡眠管理工作的通知文件精神，结合我校实际，特制定学生 睡眠管理制度，望各部门遵照执行。一、加强科学睡眠宣传教育睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学 生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与 效率至关重要。学校把科学睡眠宣传教育纳入教师培训内容和家 校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队 活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科 学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重 要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引 导家长重视做好孩子睡眠管理。二、明

39、确学生睡眠时间要求根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应 达到10小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保学生充 足睡眠时间。三、统筹安排学校作息时间按照教育部关于小学生每天睡眠时间相关规定，结合我校实 际情况确定学生不早于7:30到校，确保学生达到规定睡眠时间要求。四、防止学业过重挤占睡眠时间学校切实提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照 有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用 课后服务时间，使学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家 后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。五、合理安排学生就寝时间指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时 间要求

40、前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理 确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就 寝。学生就寝时间一般不晚于21:20,保证每天10小时的睡眠 时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促 按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。教师应有针对性帮助学生分析 原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容 和作业量。六、家校联动指导提高学生睡眠质量教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒 学生并与家长沟通。引导学生家长关注学生睡眠质量并宣传睡眠 重要性和睡眠不足的危害性，要求全体家长要帮助孩子养成良好 的睡眠习惯，做到早睡早起，适当进行锻炼，从

41、而达到家校共识， 共同促进学生的健康成长。七、科学、合理制定学生的睡眠计划要求每一个家庭系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，发 挥家校合力，严格控制手机或其他电子产品的使用时间，倡导家 长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。八、加强学生睡眠监测督导各处室高度重视做好学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠 状况纳入学生体质健康监测体系，充分利用现代信息技术手段, 提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。学校设立监督举 报电话：XXXXXXXXX,畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进 相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学 生身心健康。XX镇XX小学学生按时就寝管理制度

42、为保障中小学生享有充足的睡眠时间，促进学生身心健康发 展，根据教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作 的通知文件精神，结合我校实际，特制定学生按时就寝管理制 度。一、加强宣传教育学校把科学睡眠宣传教育纳入教师培训内容和家校协同育 人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科 普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知 识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提 高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子按时就寝管理。二、明确学生睡眠时间要求根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应 达到10小时。学校、家庭及有关

43、方面应共同努力，确保学生保 证充足睡眠时间。三、统筹安排学校作息时间按照教育部关于小学生每天睡眠时间相关规定，结合我校实 际情况确定学生不早于7:30到校，确保学生达到规定睡眠时间 要求。四、合理安排学生就寝时间指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时 间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理 确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就 寝。学生就寝时间一般不晚于21:20,保证每天10小时的睡眠 时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促 按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。教师应有针对性帮助学生分析 原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必

44、要可调整作业内容 和作业量。五、科学、合理制定学生的睡眠计划要求每一个家庭系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，发 挥家校合力，严格控制手机或其他电子产品的使用时间，倡导家 长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。XX镇XX小学学生睡眠状况监测管理制度为规范我校学生睡眠监测工作，保证学校获取客观准确的学 生睡眠资料，推动全体学生养成良好的睡眠习惯，促进我校教育 教学的发展，特制定本规定。1 .学生睡眠监测工作的任务是：对监测对象进行睡眠情况 监测；统计与分析监测数据；公布监测结果，为相关教育教学工 作决策和研究提供服务。2 .学生睡眠监测工作应坚持科学、统一、系统的原则，做 到组织严密

45、、取样客观、操作规范、结果准确。3 .政教处负责我校学生睡眠监测工作，协同班主任共同建 立学生睡眠监测工作领导小组，在各自职责范围内协同开展学生 体质健康监测工作。4 .我校每月开展一次学生睡眠监测工作。5 .学生睡眠监测必须严格执行工作程序，遵守操作规定。6 .我校对学生睡眠监测结果实行统一公布制度。7 .学生睡眠监测资料属保密资料。学校各处室应当采取必要 的保密及安全措施，对有关工作人员进行保密教育，做好监测数 据和资料的保管、保密工作。未经学校同意，不得向任何个人提 供监测数据和资料。8 .经学校批准，有关处室在遵守俣管、保密制度的情况下， 可无偿使用学生睡眠监测数据和资料。9.学校可以

46、通过监测结果公告和监测报告等获取有关信息。 XX镇XX小学作业管理制度学生作业是检查教师教学效果、指导学生学习的重要手段。 是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重 要保证，为了加强质量管理，规范对学生作业的管理，根据有关 课改精神以及相关文件要求特制定本管理制度。一、作业的规定1、小学1-2年级不布置书面家庭作业2、小学3-4年级每天书面作业时间是否不超过60分钟3、指导小学生基本在校内完成书面作业4、教师对布置的学生作业要做到全批全改5、做到不得要求学生自批自改6、做到不给家长布置作业或要求家长批改作业7、执行不得用手机布置作业8、严格执行不得要求学生利用手机完成作业二、作

47、业内容及形式1 .遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学 计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上, 切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业。2 .教师布置作业坚持做到“五留五不留”，即：留适时适量 作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型 作业。不留超量作业，不留无效作业，不留机械重复性作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业。严格做到一、二年级不留书面 家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。杜绝给家 长布置作业的现象。3 .教师在布置作业前一般先将作业做一遍，作业设计精练实 用。提倡设计弹性作业，允许学生根据自身的基础、水平、能力 和

48、速度，选择不同要求的作业。4 .学生作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟 左右的作业时间。教师要指导学生充分利用在校时间，基本在校 内完成书面作业。5 .作业的形式多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积 极探索作业的形式，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。6 .对学困生布置作业要有针对性，对学困生可根据实际能力 分层留作业，适当减少作业量和难度，保证实效性。三、作业书写1 .作业本书写教师要有统一的要求，学生作业要严格按要求, 按时按量完成。2 .作业本干净整洁，各科作业要求书写工整，行款整齐；字 迹端正，不潦草；卷面清晰，不乱涂乱画，无严重的擦伤痕迹； 改错要及时。四、作业批改1 .教师分层次布置作业，由班主任协调各学科作业量，保证 每天的作业量符合市