2023年河北省中考语文全真模拟试卷含解析及点睛.docx

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1、2023学年中考语文模拟试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0. 5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。一、积累与运用.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次班会，他认识到了自己的错误，端正了自己的学习态度。B.中国诗词大会不仅弘扬了中华民族传统文化，而且带领我们重温了很多经典诗词。C.经过讨论，我们一致认为，这场围棋比赛输赢的关键是参赛者良好的心态。D.为了杜绝校园欺凌事件不发生，学校加强了安保室的监督力度。1 .依次填入下面句子横线

2、处的词语最恰当的一项是（）曹操是个了不得的人物，在事业上是英雄，在做诗方面也是天才。他在诗史上的作风与其他人不甚相同，因其永远是睁开眼正视现实,远是睁开眼正视现实,其他人在大部分的诗作中都是醉眼的。在很多人心中，他是个反面形象，总给人的印象，殊不知这种印象，完全是身旁无人可商可量、无人能帮忙的结果。他的思想、行为不易为人所了解、同情，他的同情，他的也无人可代为解决。A.而恍惚特立独行艰巨B.而朦胧一意孤行艰难C.且朦胧特立独行艰难D.且恍惚一意孤行艰巨2 .下列词语中没有错别字的一项是（A.皈依A.皈依悼唁碧螺春功亏一匮墨守成规B.荏苒视察冷不防恃才放旷莫衷一是C.喟叹情愫必须品如法炮制仗义执

3、言D.饯桥隔阂渡难关酩丁大醉祸起萧墙3 .下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（A.当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色朦胧中的静谧气氛是再合适不过了。B.飞鸟的飞翔是轻的，而飞鸟的翅膀是重的，鸟用自己的翅膀铸就了飞翔的快乐。C.作家们会用手中的笔写下生命的美好，令人向往；画家们会用手中的笔勾勒生命的美好，如诗如画。D.科幻电影流浪地球，以场面的气势恢宏，情节的抑扬顿挫，赢得了广大观众的好评。4 .下列句子没有语病的一项是（A.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，是中华民族传统文化的标识之一。B.游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危

4、险，而且施救的难度很大。【解析】B分句间的语序错误。把“弘扬了中华民族传统文化”与“带领我们重温了很多经典诗词”对调位置即可。C两面对 一面。“输赢”改为“得胜”等。D语意矛盾。“不”改为“再”。【点睛】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主 干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句 间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。2、B【解析】运用排除法解答即可。“睁开眼正视现实”与“其他人在大部分的诗作中都是醉眼”两个分句之间的根本关系是转折 关系，所以选“而。排除CD

5、。因为“在很多人心中，他是个反面形象”，所以他给人的印象是“一意孤行”（贬 义词），而不应该是“特立独行”（褒义词）。排除A。所以选B。【点睛】答此类题需先将所给词语逐一浏览，就词义与词性做到全面掌握。总之，判断正确答案要从多角度去考虑，把语境、 语法、常识、固定搭配等有机地结合起来综合考虑是做好选词填空题的最佳方法。选词填空一定要观察语境，然后斟 酌词义，选择后再通观一遍。3、B【解析】A.功亏一匮功亏一簧；C.必须品必需品；D.饯桥一一栈桥，酩丁大醉一一酩酊大醉；故选B。4、D【解析】D项，“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折，使用不恰当。5、A【解析】本题考查病句辨析。A项正确；B项语

6、序不当，需要将相当危险与施救的难度很大调换顺序；C项成分残缺，形成领 导有力、措施扎实、部门协作后面需要加上宾语”的工作作风” ；D项句子有歧义，应改为他主张反对或者他主张接 受。6、C依靠诚信打造承诺。/只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服。张同学，你好！请问你认为我们作为中 学生要做到诚信应该怎么做？【解析】（1）句如果自己都不希望被人此般对待，推己及人，自己也不要那般待人。句走过瓜田，不要弯下身子提鞋；经 过李树下面，不要举起手来整理帽子。比喻避嫌疑。与“诚信”无关，排除ABD,故选C。（2）考查对漫画寓意的解读。观察图意，一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹

7、着 一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅.意在告诉我们，只要心中装着“诚信”做事，只要不 忘自己的“承诺”就一定能打造出精品，就一定能将事情做得完美，而且他的承诺一定会被社会信服。（3）考查学生的根据语境补写的能力。根据张同学的回答，推知小记者问的问题是关于中学生如何做到诚信的。7、 （1）铜雀春深锁二乔 （2）海日生残夜 （3）何当共剪西窗烛 （4）雪上空留马行处 （5）不以物喜， 不 以己悲。 （6）示例：海内存知己， 天涯若比邻。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。但愿人长久，千里共婵娟。【解析】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默

8、写出指定的 文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够 背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。“铜雀” “残夜” “剪”是此题中的易错字，作答时要注意 字形。古诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错 别字。【点睛】古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写 题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、 应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句， 不

9、错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。8、（1）徐锡麟被杀害，鲁迅主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。鲁迅在接新留学生时，因为看见他们的箱 子里带着绣花鞋，感到不满，便有了摇头的举动。这一举动让范爱农觉得鲁迅看不起他们，便有了讨厌的情绪。后 来两人误会消除。又因为性格相近，志趣相投，有了深厚的友情。（2）戴宗，神行太保。戴宗有一等惊人的道术。但出路时，赍书飞报紧急军情事，把两个甲马拴在两只腿上，作起神 行法来，一日能行五百里；把四个甲马拴在腿上，便一日能行八百里。【解析】（1）考查对名著范爱农相关人物及故事情节的理解。1905年冬，范爱农随徐锡麟夫妇赴日留学

10、。当时正在日本 留学的鲁迅应陈子英之邀前往横滨迎接，就在这时开始与范爱农相识，官吏检查范爱农等人的行李时翻出给师母带的 绣花的弓鞋，鲁迅看到后嗤之以鼻，摇了摇头，被范爱农看到了，范爱农从此对鲁迅不满。范爱农等人在火车上互相 让座，鲁迅又看不过去，摇了摇头。1907年日本留学生们接到安徽巡抚恩铭被刺杀、范爱农的老师徐锡麟被杀的消息, 举办同乡会时他反对鲁迅等人主张发电回国的想法，专门跟鲁迅作对，并从此一直与鲁迅作对。后来范爱农由于没钱 上学，受到轻蔑，排斥，迫害，只得在乡下教几个小学生糊口。革命的前一年再次遇到鲁迅，两人熟识了，范爱农解 释了为何当年与鲁迅作对，鲁迅表示歉意，两人冰释前嫌成为好友

11、。（2）考查对名著水浒传相关人物的理解。梁山好汉中跑的最快的当属戴宗，戴宗原是江州两院押牢节级，有道术 神行法，将神行甲马拴在腿上，最快能日行八百里，人称神行太保。二、阅读9、1. 2.表达了作者对遭贬朋友的关心、劝慰，以及惆怅之情。（意近即可）3. 4.拟人修辞手法。将月亮人格化，赋予了明月以人的情感色彩。把明月当作善解人意的知心人，托明月把自己对 朋友的思念和同情带到夜郎西。（意近即可）【解析】1. 2.本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答 时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。本诗表达了作者遭贬朋友的关心、 劝慰，以

12、及惆怅之情。3. 4.本题考查重点诗句的赏析。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是我把我忧愁的心思寄 托给明亮的月亮，希望它能陪着您到夜郎以西。作者通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道 合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月拟人化， 竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和 同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。借此表达了诗人对王昌龄的同情和慰藉。10. 1.（1）逃（2）用鞭驱赶或驱使（3）上表B2. C（1）曹公捉关羽而回，任命（官拜）关羽为偏将军，给他很厚的礼遇。（2）手臂上

13、的血往外流，滴满了一盘子（在盘子里滴满了血），而关羽却依然切肉饮酒，谈笑自如。3. 本领高强，如在万军中取颜良首级；有义德，如受曹公厚恩但不背先主；不惧疼痛，如刮骨去毒。【解析】.此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词 本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“亡命奔涿郡”翻译为：“逃命到涿郡时”，“亡”意 思是“逃”。“策马刺良于万众之中”翻译为“便策马奥入千军万马之中刺杀颜良”，“策”在这里是名次用作动词, 意思是“用鞭驱赶或驱使”。“曹公即寿封羽为汉寿亭侯”翻译为“曹操当即上表奏请朝廷封关羽为汉寿亭侯”，“表”在

14、这里是词类活用，意思是“上表”。1 .此题考查的是虚词的意义和用法。A：用/认为。B：在/在。C：才/竟然，居然。I）：被/成为。故选B。2 .此题考查的是对人物形象的理解。关羽历来是重情重义的象征，他英勇善战，有勇有谋。表现了关羽和刘备的感 情深厚，表现了关羽的英勇。表现了曹操对关羽的器重。只有表现的是关羽的“义”。故选C。3 .此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1） “曹公擒羽以归，拜为偏将军，礼 之甚厚。”句中“拜”意思是“任命”，“礼之甚厚”应译为“

15、给他很厚的礼遇”。（2） “臂血流离，盈于盘器，而 羽割炙引酒，言笑自若”句中“盈”意思是“满”，“炙”意思是“烤肉”。两个句子语序正常，据此翻译。4 .此题考查的是对人物形象的概括。疏通文意，“策马刺良于万众之中，斩其首还，绍诸将英能当者”，体现了关羽的 英勇善战，武艺高强；“随先主周旋，不避艰险”，“誓以生死，不可背之”，“吾要当立效以报曹公乃去”这些体现了他 的“义”，“臂血流离，盈于盘器，而羽割炎引酒，言笑自若”体现了他的坚强。据此理解作答。译文：关羽字云长，本字长生，河东解县人.逃命到涿郡时，正碰上刘备在里集合兵马，关羽与张飞替他抵御侵侮.刘 备任平原相时，以关羽、张飞为别部司马，分

16、管属下士兵.刘备与他们两人同床共寝，亲如兄弟.在人多广众的场合, 他们两人整天侍立在刘备左右，跟随刘备应酬交接，不避艰险.刘备刺杀徐州刺史车胄后，得到徐州让关羽执行太守 之事，自己又回到了沛县.建安五年，曹操东征，刘备投奔袁绍.曹操活捉关羽而回，任命关羽为偏将军，待他非常客气.袁绍派遣大将军 颜良到白马进攻东郡太守刘延，曹操让张辽和关羽作先锋迎击颜良.关羽远远望见了颜良的旗帜和车盖，便策马驰入 千军万马之中刺杀颜良，割下颜良首级回到营中，袁绍的众多将领没有人能够抵挡他，于是解了白马之困.曹操当即 上表奏请朝廷封关羽为汉寿亭侯.当初，曾操佩服关羽的为人，而观察他的心情神态并无久留之意，对张辽说：

17、“你凭私人感情去试着问问他.” 不久张辽询问关羽，关羽感叹地说：“我非常清楚曹公待我情义深厚，但是我受刘将军的深恩，发誓与他同生死，不 能背弃他.我终将不能留下，我必当立功来报答曹公后才离开.”张辽将关羽的话回报给曹操，曹操认为他是义士.关羽曾被乱箭射中，箭穿过他的左臂，后来伤口虽然愈合，但每当阴雨天气，左臂常常疼痛.医生说：“箭头上有 毒，毒素深入到了骨头里面，应当割开手臂到受伤处，刮去骨头上的余毒，然后这种病痛才能消除.”关羽便伸出手 臂让医生开刀.当时关羽正好请了将领们宴饮，手臂上的血往下流，滴满了一盘子，而关羽却切肉饮酒，谈笑自若.IK 1.外婆对妈妈和我们兄妹任，一直爱到瘫痪在床，于

18、是无力；妈妈对我，一直爱到彻底不能挪动，于是无力；我 对儿子，已是爱到力所不能及，还是捶手顿足焦虑万分。2 .比如“拆拆洗洗”（扫扫刷刷/包包捏捏）这种AABB式的重叠，比单纯AB式的“拆洗”（扫刷/包捏），就更加突 出了一种动作状态，给人手不停歇、连续不断的感觉，更能突出外婆的劳碌。3 .句子是：“从我的穿衣做这干那。运用排比的修辞，尽力铺陈外婆对妈妈、妈妈对“我”亳无保留的劳作、 付出，表现了她们无私的母爱。4 .示例一：认可。中国的父母对于儿女，确实是永无尽头的爱的付出，直到“无力”，这是中华民族数千年绵延不息 的传承，值得我们永远继承和发扬广大。示例二：不认可。父母对于儿女的爱，应该适

19、可而止。否则，只会培养出让父母不堪重负的“巨婴”。而且，如果因 为爱而“无力”，也会增加子女反哺父母之爱的压力和负担。【解析】.此题考查的是对文章内容的理解和概括。文中围绕题目“爱到无力”写了三种无力的爱，一是，外婆的对我们的爱， 一直爱到瘫痪在床；二是母亲对“我”及“我”的孩子，爱到彻底不能挪动；三是，“我”对儿子“明明已是力所不 能及，还想去照顾他，以至于捶手顿足焦虑万分”。据此理解作答。1 .此题考查的是对词语的赏析。段中采用“AABB”式的词语很多，例如：拆拆洗洗、扫扫刷刷、包包捏捏。这些动 词给人手不停歇、连续不断的感觉，更能突出外婆的劳碌，表现外婆对我们的爱。据此理解作答。2 .此

20、题考查的是对修辞方法的判断和赏析。段中划线句运用了排比的修辞手法，写出了外婆的忙碌，表现了外婆对 我们的爱。与之修辞手法相同的段中的句子是“从我的穿衣到天天买好菜送到我家，从我工作的调动到雇车到省城医 院看我，从照顾我的孩子到拖着病残之躯一痛一拐为我做这干那”运用排比，写出了母亲为我的付出，表现了母亲 无私的爱。据此理解作答。3 .此题属于开放性试题。有自己的观点，言之成理即可。如果选择同意的话，就从中华民族的传统来谈来说，从周围 的亲人无微不至的关心来谈。如果选择不同意，就从无力的爱的弊端来谈，会助长孩子的依赖心理。据此理解作答。 12、1.（1）高考那天，他疏通交通，遭女司机嘲讽；（2）为

21、帮吴大婶第二天要高考的女儿睡好觉，阻止楼下烧烤店里吵闹的几个小子，挨了打。2. 内容：形象地写出了他穿便服时的难看与不适，突出他对警服的留恋；结构：承上启下。3. 运用神态描写，形象的写出女司机不服指挥、无理取闹的神态，突出女司机对他的不屑。写出了他遭遇见义勇为的尴尬。4. 写他老婆的言行虽然不多，但这些言行推动了故事情节的发展，更好的衬托了警察这一人物形象，从侧面揭示了一个警察的爱与痛。5. 既指主人公脱下警服换上便服，也指他角色（身份）的转变；透视出他内心对警察职业的留恋，突出他虽然卸了妆，但仍葆有警察本色，也写出他身边的人情世故，表现了一个警察的爱与痛。【解析】.考查对文章事件的概括。围

22、绕题目中的“尴尬”（意思指处于两难境地无法摆脱。）来梳理概括。根据“当然， 脱下警服也有不愉快的时候。”可知“尴尬”的事从第段开始的。先是高考那天，他习惯性地上前疏通，遭到女司 机嘲讽；段帮忙管喝酒喝多的几个小子，却被打了。1 .考查对句子作用的理解。句中“像捆着一个肉粽”运用比喻修辞手法，生动形象地的写出便服穿在他胖乎乎身材上 的难看，还是穿警服看着舒服，表现他对警服的留恋；承接上文“扒了警服、穿上便服”，引出对下文穿上便服发生 的事的叙写。2 .考查对词语的赏析。加点词语用“挑衅”来形容目光，运用的是神态描写，挑衅”指寻衅生事，蓄意引起争斗。 写出女司机对于他疏通交通的不服和无理取闹，女司

23、机的嘲讽，突出脱下警服的尴尬。3 .考查侧面描写的作用。此文刻画的主角是“他”，开头和结尾老婆的话，从侧面表现的他作为警察的爱与痛，更好 的衬托出警察这一人物形象，并推动了故事情节的发展。4 .考查对文章题目的理解。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予 了它一种深刻的内涵。此处“卸妆”本义指演员除去化装时穿戴涂抹的东西。结合文章内容，写的是一位警察脱下警 服后，遇到的几件尴尬的事，脱下警服，意味着卸除了警察的身份，但仍按照警察身份，去处理生活中的事件，周围 人对他的误解，表现了一个警察的爱与痛。13、1.方小舒安慰并开导考试失利的“我”方小舒告诉“我”

24、他想“当间谍”的梦想漠不关心（丝毫不在意/ 不注意/不理解/不关心）震撼（吃惊/震动/欣赏/赞赏/钦佩）怀念（思念/想念）（意对即可）.（“弓、伏”）生动形象地写出了方小舒研究世界地图时聚精会神的样子。（“自制的，）突出强调了方小舒 的动手能力很强。（“一寸一寸”）表现了方小舒认真细致的研究状态。（意对即可）2 .实指现实生活中“海洋”（或指方小舒和“我”心中的蓝色的爱琴海）点明主旨，暗示了 “我”对方小舒坚持 梦想、自由成长经历的向往。新颖形象（设置悬念），吸引读者（或为全文营造出自由美好的氛围）。作为线索， 贯穿全文（或与文中多次出现“蓝色的海”相呼应）。（意对即可）.动手能力强，富有创新

25、精神。他用简单普通的材料自制了坦克、航母、步枪、放大镜、飞机等“武器”。亲切 友善，关心同学。他安慰考试失利的“我”，开导“我”要把眼光放长远些，不要过分关注考试成绩。乐观自信。 他脸上常带微笑，认为自己研究的是“大学问”，说到理想时神采飞扬，坚信自己能够实现理想。坚持梦想，执著 追求。他怀揣“间谍”梦，专注研究军事知识，坚持不懈。（答出三点即可）3 .要点：青少年要有树立理想并为之奋斗的精神；应试教育束缚了学生个性发展；要尊重学生个体差异，支持 其发展兴趣爱好。（答出一点即可，结合个人实际言之成理即可）【解析】1 .要求学生仔细阅读文本，把握文本脉络。本文记叙了 “我”与方小舒从初见、再见、

26、深知、探听、梦忆的认识过程, 写出了方小舒安慰并开导考试失利的“我”、告诉“我”他想“当间谍”的梦想、在城郊部队当了兵、出现在“我” 蓝色的梦海里的事，表达了 “我”对方小舒坚持梦想、自由成长经历的赞美和向往之情。在不同事件中，我的情感不 同,从文中一下语句可总结人物的情感变化：“而我永远不理解,也不关心坐在身边的方小舒在桌子底下摆弄些什么”、 “从此，我注意到了他、那一刻，空气和时间都凝结了，只剩下一个我所不解的方小舒”、“我从同学那里打听到，方小舒当了兵”、“我时常会怀念那个曾在我的年少时光里一闪而过自由的男孩”。2 .要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。

27、“弓”在这里指像弓一样的背，伏 是趴着，生动性的写出了方小舒研究世界地图时聚精会神的样子。“自制的”就是自己制作的。在这里强调了方小舒 的动手能力很强。“一寸一寸”，意思是一点一点的。在这里表现了方小舒认真细致的研究状态。3 .要求学生牢记题目的一般作用：象征意义；语带双关；作者感情的出发点；概括文章的主要内容；文章线索；文眼; 揭示文章中心；吸引读者、新颖。然后结合“我们在蓝色海上飘”分析，作为线索，贯穿全文；实指现实生活中“海 洋”；点明主旨，暗示了 “我”对方小舒坚持梦想、自由成长经历的向往；新颖形象，吸引读者。4 .分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心

28、理、肖像和其它侧面的描写来整体 感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。结合“他用简单普通的材料自制了坦克、 航母、步枪、放大镜、飞机等武器”得出：动手能力强，富有创新精神；结合“他安慰考试失利的我，开导 我要把眼光放长远些，不要过分关注考试成绩。”得出：亲切友善，关心同学。结合“他脸上常带微笑，认为自 己研究的是大学问，说到理想时神采飞扬，坚信自己能够实现理想。”得出：乐观自信；结合“他怀揣间谍 梦，专注研究军事知识，坚持不懈。”得出：坚持梦想，执著追求。5 .开放性试题，答案不唯一，可以从方小舒的角度考虑。结合方小舒从小树立“间谍”的梦想，可以联想到：青少年 要

29、有树立理想并为之奋斗的精神，然后联系自己的生活实际阐述。三、语言表述14、示例一：我选择第二条，例如朝花夕拾中的长妈妈，开始我讨厌她的不良睡觉习惯，和神神叨叨的八卦，但 是随着时间推移，发现她最懂我，给我买山海经。示例二：我选择第三条，诸葛亮的出师表中，诸葛亮对先帝恭敬，对自己要求鞠躬尽瘁，死而后已。【解析】本题考查理解论语重要语句，并结合名家作品谈论。首先理解论语中语句：（1）子贡问道：“孔文子为什么被谥 为文呢？ ”孔子说：“他聪明好学，向不如自己的人请教不以为耻，所以被谥为文。（2）孔子说：“晏平 仲善于与人交朋友，相识久了，别人仍然尊敬他。”尊重别人等于尊重自己，与人友善就能获得别人的

30、尊敬。（3）孔 子评论子产说：“他有四个方面符合君子的标准：他待人处世很谦恭，侍奉国君很负责认真，养护百姓有恩惠，役使 百姓合乎情理。”（4）斯焉取斯：斯，此。第一个“斯”指子贱，第二个“斯”字指子贱的品德。孔子评论子贱说： “这个人真是个君子呀。如果鲁国没有君子的话，他是从哪里学到这种品德的呢？ ”孔子在这里称子贱为君子。这是 第一个层次，但接下来说，鲁国如无君子，子殿也不可能学到君子的品德。是说鲁国有良好的道德氛围才能培养起子 贱这样有良好修养的人。由此抓住重点“聪明好学，不耻下问” “尊重别人，与人友善” “谦恭、负责” “与君子在 一起学习君子的品德”，结合阅读过的作品人物谈论即可。答

31、案不唯一。四、写作15、符合题意即可。范文：给自己一个目标在成长的道路上，有着许多的考验，有着许多的分岔口，有着许多的挫折但是，有许多人在这一次次的考验 下动摇了决心，或是堕落了，又或者说因为一次错误的选择而放弃，又或者是因为挫折而丢失了心中的勇气。目标，在成长的道路上好比一盏不灭的明灯，驱逐心中的黑暗，照亮前行的道路，护住心中的勇气，使人坚定决 心，永不言败。记起小学时，我成绩很差，每天都是有多少时间就玩多少时间，每次考试总是后十名。放假回家，父母天天抓我 学习，帮我补这补那才不至于让我考倒数第一。那时我也知道父母的苦心，但我还是止步不前。老师们也很用心的帮 我们这些后进生，但是由于心态的原

32、因，每次都听不进去。在往后的日子里，我依旧如此。到初中，因为一件事，我发生了改变。那就是刚开学的分班考试，我用离尖子班不知道差多少分的成绩进了尖子 班。我内心很复杂，看到自己身边强者如云，压力很大，不由得觉得该努力了，于是自己默默的定了个目标：超过倒 数第二，考进年级一百二十名。在这之后，我开始拔足狂追，沉迷学习，无法自拔。请教老师、同学，成绩缓缓上升。 终于在第一次大考中进步了很多，虽然还没有完全达到自己的目标，但证明了自己的努力是有效的。在这次考试中， 我认识到自己的不足，为了达到目标我恶补了自己多年未学的英语。终于在期中考试完成了自己的目标。当时的心情 就像自己以前打游戏胜利一样，开心得

33、不要不要的。现在的我和以前大有不同，因为小升初根本就不用担心，而现在面对的是中考。考上自己理想的高中，进入高中 理想的班级，是我心中现在最大的目标。为了实现自己的目标，我会像骑士一样，手握长枪，一路上过关斩将，走向 胜利，走向成功，走向辉煌。要学会居安思危时代发展潮起潮落，国际风云变幻莫测曾经摄影界的无冕之王尼康，只因智能手机的出现而退出中国；曾经 受人们一致好评的康师傅统一方便面，只因那迅速崛起的外卖平台如今也风光不再。房玄龄曾咨嗟叹曰：“思危所以 求安，虑退所以能进。”所以，任何人都应该站在时代的潮流之上，居安思危，方能立于不败之地。安逸是羁石，会阻碍我们前进的脚步；安逸是毒药，会麻痹我们

34、进取的内心。君不见，昔日显赫一时的大清帝国， 因安于现状，认为自己是天朝上国，最后在鸦片战争的一声炮响中轰然瓦解。袁燮云：“居安思危，可无备御。”这 样丰富的哲理，不仅对国家、对企业具有警示和指导意义，对于个人亦然，能居安而思的人，必然是永远走在时代前 列，永远成为生活的强者。北岛曾问：“当一个小人物冲向大时代，有多少伤害埋伏左右？”今天的人们，已然被时代伤得太深。当李世石 与人类棋手斗智斗勇时，无论如何也不敢相信有一天竟会输给人工智能阿尔法狗；当手机已成为人们的日常，可曾有 人记得柯达退出中国市场时的黯然神伤。由此观之，时代打败你，可能并不是你违背了历史潮流，而只是因为你只是 在时代潮流之中

35、不能立于潮头。每一个“弄潮儿”只能向涛头而立，方能“手把红旗旗不湿”。生于此世，很多人惊呼于人工智能“抢饭碗”，却无远见提高自身素质；悲叹于科技发展挤压人的生存空间，却 没有看到生产力发展带来社会质的飞跃。其实，真正的强者不是抱怨事物的客观环境，而是在危机还未降临时，就深 深忧虑。所以，“永远战战兢就，永远如履薄冰”的提醒，使张瑞敏率领海尔走向世界；“我们离破产永远只有十八 个月”的告诫，使比尔盖茨率领微软席卷全球；“我们要么是在危机中，要么走向危机”的警惕，使马云让阿里巴 巴不断崛起。在经济发展迅猛、生活环境不断改善、生活水平不断提高的今天，人们往往会过度沉浸于自我的优越感之中，而 忽视了来

36、自周围的危机和挑战。要知道，你未来的对手可能是“智能手机” “外卖”等你意想不到的“敌人”。而作 为一个人，一个社会，甚至一个民族，一个国家，摒弃盲目的优越感，树立必要的危机意识，我们才能在发展路上越 探越深，越行越远。拓宽眼界，创新不败，思危则昌，求安则亡，请始终秉承着“生于忧虑，死于安乐”的理念，在顺境中看时代， 在危机中求生存，如此，你的人生将更加稳定和开阔，更加丰富和精彩！【解析】这是一道半命题作文。一般而言，半命题作文要求补填的内容往往是行文的中心内容。在完成补题的同时实际上也就是明确了写作的素 材或明确了写作的中心。本次半命题作文的题目为命首补尾。补题以名词、形容词和动词居多，应当

37、根据题意明确补 题的范围，否则容易偏题甚至离题。例如：给自己一个理由，给自己一个微笑，给自己一个目标等。“给”的主体可 以是作者本人，也可以是他人；可以是个体，也可以是群体。选材如同美味佳肴，须用恰当的素材烹饪。作文选材最最重要的是选择感动身受的素材，可以写自己熟悉的人和 事。也可以借助别人的素材表达出真情实感。这是一道材料作文。对于材料作文首先要读懂材料，从材料中搜集信息作为抓手立意。这则材料是一则小故事，寒号鸟的故事。从这 个故事中我们可以得到“得过且过”等词语，所以我们可以结合懒惰来立意，亦可以结合居安思危来立意。选材时可以从日常生活中选择，来写一篇记叙文。也可以选择名人的事例作为论据来

38、写一篇议论文。记叙文要有 真情实感，议论文要观点鲜明。C.今年以来，岳池县各级涉农部门干部深入一线、靠前指挥，形成领导有力、措施扎实、部门协作，在全县掀起了大春生产热潮。D.在这个问题上，有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。6 .综合运用某班开展“人无信不立”的综合性学习活动，请你完成下列任务。下列是几位同学收集到的名言，其中与“诚信”有 关的一组是（）自古驱民在信诚，一言为重百金轻。志不强者，智不达。言不信者，行不果。三杯吐然诺，五岳倒为轻。已所不欲，勿施于人。瓜田不纳履，李下不整冠。 天地为大矣，不诚则不能化万物。A.B.C.D.某学生创作了一幅漫画，请你帮忙写出漫画的寓意。要求语

39、意简明， 句子通顺，字数在20字以内。张同学是诚实守信的模范，下面是校园电视台的小记者对张同学的采访，请结合语境，填写内容。小记者：张同学：比如对同学许下的承诺一定要履行，考试时候一定要诚信参考，将诚信落实在点滴行动中。小记者:谢谢你！7 .根据提示填空东风不与周郎便,。（杜牧赤壁）（2）, 江春入旧年。（王湾次北固山下） ,却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北） 山回路转不见君，。（岑参白雪歌送武判官归京）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦, 我们应拥有“, ”的心态。（用岳阳楼记中的原句答）多彩的初中生活即将结束，此时 此刻最难割舍的就是同学情，请从你学过的古诗中任选两句表达此刻的心情：,.名著

40、阅读。（1）那一天你专门反对我，而且故意似的，究竟是什么缘故呢？一朝花夕拾 范爱农 范爱农在哪件事情上故意反对鲁迅？ “究竟是什么缘故”让他故意反对？你认为最终是什么原因使他们成为“非常相熟”的人？（2）假如要从梁山好汉中选拔一人去参加长跑比赛，你打算推荐谁？请写出他的姓名和绰号，并简述理由。二、阅读.阅读下面古诗，回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1. 2.这首诗表达了作者怎样的思想感情？3. 4.从修辞角度，赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。10.阅读下面文言文，完成下列小题。关羽传三国志关羽字云长，河东解人也，亡命

41、奔涿郡。与先主寝则同床，恩若兄弟。而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不 避艰险。建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公擒羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于 白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良庵盖，策马刺良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围。 曹公即表封羽为汉寿亭侯。初，曾公壮羽为人，而观察其心神无久留之意，谓张辽日：“卿试以情问之。”既而辽以问羽，羽叹日：“吾极 知曾公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以生死，不可背之。吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公, 曹公义之。羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，背常疼痛，医曰：“矢候有毒，

42、毒入于骨，当破臂作创，刮 骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言 笑自若。1 .解释下列句中加点的词语。亡命奔涿郡亡：策马刺良于万众之中策：曹公即表 封羽为汉寿亭侯表：2 .下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）A.辽以羽言报曹公B.策马刺良于万众之中C.吾要当立效以报曹公乃去D.羽尝为流矢所中A.辽以羽言报曹公B.策马刺良于万众之中C.吾要当立效以报曹公乃去D.羽尝为流矢所中虽乘奔御风不以疾也（三峡）绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马 乃不知有汉，无论魏晋（桃花源记）为抵，为屿，为堪，为岩（小石潭记）3 .下列六个句子分为

43、四组，全部属于能表现关羽“义”的一组是()与先主寝则同床，恩若兄弟。而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险。策马刺良于万众之中，斩其首 还。曹公即表封羽为汉寿亭侯。吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以生死，不可背之。吾终不留，吾 要当立效以报曹公乃去。A. 0(2X6)B.C.D.将下列句子翻译成现代汉语。曹公擒羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑 自若。4 .关羽去世后，被民间尊为“关公”，又称美髯公。历代朝廷多有褒封，清代奉为“忠义神武灵佑仁勇威显关圣大帝”， 崇为“武圣”，与“文圣”孔子齐名。从本文看，关羽被尊为“武圣”的原因是什么？并举例说明。1

44、1.阅读现代文，完成各题。爱到无力有些字有些词，无须想，只瞥一眼，就顿生疼痛。比如，“爱到无力”。外婆是第一个给了我“爱到无力”感的人。比母亲还让儿时的我亲近的，便是外婆。外婆简直就是天使，她像 会变戏法样，常常带给我们惊喜。外婆任何时候来我家，都会给我过年的感觉。外婆一来，拆拆洗洗，家里所有被祷 都旧貌换新颜；外婆一来，扫扫刷刷，家里每个角落都洁净起来精神起来；外婆一来，包包布置，家里不再冰锅冷锅, 碗碗盆盆都生动起来感觉外婆一来,似乎家才像个家，才有了温度。母亲是个教师，用今天的话说就是个“职场达人”。带数学，教物理化学，还给学校里排练节目，她工作上几 乎是无所不能。只是打理家照顾我们，能

45、力便很有限。顾此失彼是她的特长：飘雪了我们还穿着夏天的单鞋，开水泡 馍是家常便饭外婆便总是不放心，总是牵挂，总想帮衬一下她那一根筋的女儿，安顿好我们兄妹三人。我们兄妹三人儿时最大的爱好就是一溜排坐在门口，双手撑着下巴，眼巴巴地看着巷子口，等那个神奇的老太 太出现。她一出现就是胳膊挽着满满的笼，手里提着鼓鼓的包。我们会飞奔过去，夺笼抢包，迫不及待地在巷子口就 翻找起快乐。外婆会连连说，看把我娃忸惶的，外婆该早点来外婆一来，我们的幸福生活就拉开了序幕，每一天都迸溅着快乐。特别是我，恨不得拽住每个人告诉他们，我 外婆来了，我外婆来了！外婆像不知疲倦似的，干起活来浑身是劲。母亲总是说，娘，歇歇，歇歇。

46、外婆有时会接一 句，要歇也是回我屋歇，跑来就是帮衬你的。她有时也会说道我母亲几句：你抓学校的事娘没意见，丢了屋里的事娘 就得说你，娃娃的事才是大正经事。外婆直到自己瘫痪在床，才不再操劳我家的事，却还是时常指派外公来我家看看，送这送那，唯恐她女儿作难。 而我的母亲，似乎是在我成家后才开始正儿八经做母亲的。好像母爱在心里闲置了多年，一下子全方位爆发了。从我 的穿衣到天天买好菜送到我家，从我工作的调动到雇车到省城医院看我，从照顾我的孩子到拖着病残之躯一痛一拐为 我做这干那在她身上我看到了外婆的影子，她努力的样子更让我心疼又自责，感觉自己像个让母亲不堪负重的巨我知道，母亲之所以如此拼命保护我，源于我那

47、时的处境独自拉扯儿子。既然没有温暖的肩膀可以让她苦 命的女儿依靠，她就只能伸开双臂给女儿以荫庇母亲总是满眼忧愁地看着我，有时实在忍不住了，就唠叨起来：我咋能死得下去呀？好娃哩，你的日子过不好, 我死了都闭不上眼。妈老了，叫妈缺胳膊断腿都行，叫你跟你娃好好的就在咋天，我在课堂上讲史铁生的秋天的怀念一文，说到史铁生的母亲时，恍惚间，我的母亲又站在了她 的母亲身边。我想起了已经彻底不能挪动的母亲，给我的小舅打电话，央求他过来帮我招呼工匠们装修房子。至今我 还清清楚楚地记得母亲当时说的话：我死了你不来都行，给凌儿过来帮着装修一下房子，娃一个女人家弄不了我 潸然泪下无法继续讲课，被无力的爱所击倒。我的母亲直到离开这个世界的那一刻，还是对我不放心。而我呢？我何 尝不是竭尽所能地照顾我的儿子？甚至有时明明已是力所不能及，还想去照顾他，以至于捶手顿足焦虑万分。无力的爱，总归让人心疼。1 .请概括：选文叙写了哪些“爱到无力”的人和事？2 .试从选文第段划线句中选取一个动词，赏析AABB式重叠运用有什么妙处？3 .从运用修辞的角度回答：第段中哪处句子与第段划线句修辞格相同？有什么表达作用？4 .联系自身谈一谈：你是不是认可文章所说的“无力的爱” ？12.阅读下面文章，完成后面小题卸妆韦延丽朋友打电话祝贺他时，他正在处理一起婆媳纠纷。婆媳俩扯着大嗓，你来我往，唱念做打功夫丝毫不比京剧演 员逊色。