2019-2020学年云南省玉溪高二上学期期中考试语文WORD.docx

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1、玉溪20212021学年上学期高二年级期中考语文学科试卷命题人：语文备课组本试卷总分值150分，考试时间150分钟。考前须知：1.答题前，考生应将姓名、考号等信息准确填写、填涂在规定位置；.请按题号顺序在答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；2 .客观题填涂使用2B铅笔，主观题作答使用黑色签字笔或碳素笔；3 .保持答题卡整洁，不可折叠、污损、弄破、弄皱，不得使用涂改液、修正 带贴、胶带纸等，不得在答题卡上乱涂乱画或做标记。一、现代文阅读24分（一）论述类文本阅读（9分，每题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。唐朝令人印象深刻之处，在于它一心追求中央集权的重生并倾尽全力完善其形式。为使 中

2、央集权制产生视觉上的效应，唐朝营造了南北宽8652米、东西长9721米的巨大的长安城, 并以此为起点修建了通往国内各地的8条公路、干道，还沿着这些道路设置了呈放射状分布 的水路驿站。与此同时，大运河的建成标志着内陆水运时代的到来，东西流向的黄河、淮河和 长江被南北相连，作为“东南地区的特产，低地的米、盐和山地的茶、漆、染料等被运往华 北。自然，在交通要道、险关和人口众多的地区，交通业被培育了起来，随之而来的是客商活 动范围的扩展。“客商是相对于“坐商（定居的批发商和零售商）而言的，在战国、秦汉时期就因其 财力和能力而知名。但他们是通过官市中相当于批发商工会的坐商的“行来听从政府的管 制，因而他

3、们似乎还不是都市中的主角。南北朝时期，政府开始在黄河下游三角洲的渡口处（津、域）征税，到了唐代，开始在大运 河沿岸调节水位的水门处征税，这显示出应运而生的客商和交通业者势力的抬头。在唐代接 近中期的中宗时期，出现了在全社会征收将市场交易税和过路税合二为一的“商税的现象。 759年，开始有了 “过税（商品流通税）。780年开始在府州、县城征收“住税（入市税、 交易税），从782年开始在全国的交通要道及都市征收“过税，这两者合称“商税，成为从 宋代到清代各朝政府的重要财源之一。也就是说，遥远地区商业和运输业的高速开展，使中国 全社会开始摆脱六朝时期的自然经济状态，广泛受到商业化浪潮的冲刷。从唐朝中

4、期开始，在华北的黄河、渭水及淮河流域，从事水路运输的团体都集中在一起, 其规模大到政府对其征收过路税的程度。在华中、华南地区，其规模更大，”村市 ”墟市 “山市和”草市这类被统称为“草市（山村集市）的定期集市和小市街，在县城之外如 雨后春笋般出现。这种情况在资料中都有记载，是整个社会向商业化、都市化转化的明证。化产品，仅话题微博总阅读量就超过9000万次。这项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的 活动，为网络空间注入了强有力的青春正能量。四、作文60分22.阅读下面的材料，按要求作文。（60分）说说、空间、微博分秒必争高效刷屏，各种自拍、照片、小视频充满网络，点赘、评论、 互动乐此不疲不少人纷纷用

5、视觉的冲击祈求他人的驻足回眸。“存在感这个词一夜而 火。对于上述社会现象，有人说存在感是人的本能需求，人人都需要被重视和认可，并得到 社会的广泛关注，这无可非议；有人说“为了获得认可愿意抛弃是非，用智商去换取那份让 人倍感平安的存在感；还有人说真正的存在感不是刷出来的，是来自于强大而自信的内心， 如果内心丰盈充实自然，就不会过度寻求别人的关注。对此你有什么思考？请结合材料内容及含意作文。要求自选角度，明确文体，自拟标题，不耍套作，不得抄 袭，不少于800字。玉溪20212021学年上学期高二年级期中考参考答案1 .答案：B。【解析】此题考查理解文章内容的能力。B项偷换概念，根据原文，在水门处征

6、收的是“过路税”，而非过税，过税 759年才出现，指的是商品流通税，与过路 税不是一个概念。2 .答案：A。【解析】此题考查筛选并整合文中信息的能力。A项因果混乱，市镇出现的直接原因，是“草市中规模大的开展成了 “镇；”直接催生了第一次商业革命” 于文无据。3 .答案：D。【解析】此题考查分析和概括作者在文中的观点态度的能力。D项偷换概念,“市镇”概念中的“市”指被统称为“草市”的定期集市和小市街,不是官市；“官市制逐渐有名无实及至消失，还有其自身制度松弛的原因。4答案：C。【解析】C项，“有效地解决了医联体建设中大医院重分势力范围等问题“错, 根据材料三可知，在一定程度上，医联体存在大医院重

7、分势小范围等弊端。罗湖模式有没 有解决这个问题,文中并无此信息。5答案：B。【解析】A项“横向流动”错,各级医疗机构组成的医联体，人、财、物等资源应该是纵向流动。C项“其根本原因是没有得到上级医院和医生的大力支持错,材料三 认为，下派医生应付差事、培训没有实效是因为缺乏有效的鼓励措施，医联体的建设只停 留在临床医疗效劳的简单“联合上。D项“理想根本无法实现说法绝对。6参考答案：内容不同:材料二以罗湖模式为例着重介绍医联体建设和开展中采取的有 效措施;材料三重在呈现医联体建设和开展中出现的问题。态度不同:材料二对医联体 建设和开展取得的成效表现出赞赏和乐观的态度;材料三对医联体建设和开展中出现的

8、 问题表现出一定程度的担忧。（每点3分，共6分）.答案：B。【解析】“也表现了少年缺乏自信和平安感的紧张和焦虑错。7 .参考答案:全文从“她”买票候车专注阅读便被茨威格的小说带入其中，这是情节的 “起”点因为沉醉其中无力自拔的“被带入的阅读才给了少年下手的时机,这是情 节的“接点；意识到被偷后,撇开小说的朗读又把少年带入自己设定的情景,这是情 节的“折点；少年静静地聆听、偷偷地还、默默地起身、悄悄地打，少年被带入 后灵魂受到净化,这是情节“圆合的收束点。8 .参考答案：例如1：不多余。理由:表现人物:通过揭示阅读真相，更加突出了 “我要转化 少年的良苦用心，丰富了人物内涵。照应情节（或“结构完

9、整”）：文章开篇以“掏书读 起来”这样的情节展开,通过最后一段交代此“阅读非彼“朗读，使情节的内在逻辑 更合理。凸现主旨:通过揭示朗读的真相，表现了 “我作为一名留守孩子专访记者对 孩子们的理解与尊重，凸显了顺势而为，春风化人的美德。例如2:多余。理由从表达效果上看,小说应该给读者留下思考和想象的空间,不宜 太多太实。从情节结构上看,上一段已交代了情节开展的结果,并与开头完美照应,最 后一段就显多余。从主题表现上看,去掉之后,不影响主题的阐述,戛然而止耐人寻味。 从人物形象上看,前文对“她”已有充分表现，结尾补充阅读真相的细节显得造作多余。每点2分，任意三点即得总分值.答案：C。原文标点：爽欲

10、遁命，吏持之急，不得去，因复就拜平原相。行至宛陵，复 追为光禄勋。视事三日，进拜司空。爽自被征命及登台司，九十五日。9 .答案：C。【解析】“社”指土神，稷指谷神。10 .答案：D【解析】理解错误，迁都长安的是董卓，荀爽在此事上不愿参与意见“逊 言迁都之议荀爽暗中图谋是要对付董卓。131太尉杜乔见了称赞他，荀爽就更加深入研究儒家经典，喜庆丧吊活动他都不参加， 朝廷有征召任命他也不去就任。大意1分；称、耽思、庆吊、征命，各1分132事情做错了就应该改正，有了过错不要害怕改正。为父母守三年丧的礼仪，可以 像过去一样。大意1分；宜、过、惮、如，各1分参考译文：荀爽字慈明。他从小好学，十二岁就读懂了？

11、春秋?论语?。太尉杜乔见了称赞他， 荀爽就更加深入研究儒家经典，喜庆丧吊活动他都不参加，朝廷有征召任命他也不去就 任。颍川流行这样一句话：“荀家八条龙，慈明世无双。”桓帝延熹九年，太常赵 典以“至孝推举荀爽，他被任命为郎中。他答复策问，陈述了利于治国、符合时宜的 建议，说：“汉朝的制度要天下的人都诵读?孝经?，选官吏也是推举孝廉。现在公卿百 官都是政治与教化的典范，而父母逝世了却不能回去居丧尽孝。仁义之行，要从上面开 始做起，敦实纯朴的风俗，才能传到下面响应。古代遇到大丧，三年都不呼叫他的家门， 用来尊崇国家厚礼俗重教化的做法。事情做错了就应该改正，有了过错不要害怕改正。 为父母守三年丧的礼仪

12、，可以像过去一样。我听说后宫宫女有五六千人，冬夏的衣服， 早晚的粮食，消耗着丝绸布帛，使国家府库空虚，以至白白地向无罪百姓征收赋税， 用来供养无用的宫女。我认为那些不是以礼聘娶的且又没被宠幸过的宫女，一概都遣散 出去，使她们能够婚配。一是可以节省财用，充实府库；二是可以完善礼制，获得长寿； 三是可以减省赋役，安定百姓。这实在是国家的最大利益，天人的伟大幸福啊！“奏章 呈上之后，他就弃官离开了。后来，遭到党锢之祸，荀爽隐居于东海边，又南逃到汉水 边。这样过了十多年，在家专门从事写作，于是被称为大儒。时人多不为妻子服丧，即 使在父母丧期仍有吊丧问疾的，又私自给其长辈及一些名士死后赠谥号。对于这些做

13、 法荀爽都引经据典申明大义，用经典来纠正，虽说没有全部改变，也很有一些改良了。 汉献帝即位，董卓掌权，又来征聘他。荀爽想逃避任命，来使催迫得很紧，没法离开， 因而被任命为平原相。上任时走到宛陵，又被追回任为光禄勋。到任办事刚三天， 又被升任司空。荀爽自被征召任命，以及担任司空，时间才过九十五日。于是跟随迁都 到了长安。荀爽见董卓残忍暴虐愈益严重，必定会危害国家社稷，他所推举任命的都是 一些有才干有智谋的人，准备与他们一起对付董卓，并和司徒王允及董卓府中长史何颛 等人为内应。恰遇因病逝世，享年六十三岁。史官评论说：董卓当权，申屠蟠、郑玄最终不肯屈从而保全了他们的高风亮节。荀 爽已经年老了，只有他

14、去应聘，不到百天就取得卿相之位。有人疑心他违背了平素的 志向，我仔细斟酌荀爽当时的思想，认为出而用世，退而隐居是君子为人的重大选择重 大关键。时运平顺天下太平时，就弘扬大道以实现自己的志向；国运衰落国家 危亡时，就应该投身问世以匡救时难。看他不参与关于迁都的朝臣争议，以及后来暗 中图谋董卓，几乎能振兴国运，这正是所说的“大直假设屈”啊。14 .答案：Co【解析】醉翁：欧阳修别号。15 .参考答案.作者化用典故，自然引出他对?风赋?的议论，来明证白头翁搏击风浪的 壮伟风神；2.表达苏轼在这种逆境中仍保持浩然之气的坦荡旷达的人生态度，展现出词 人身处逆境却泰然处之、大气凛然的精神风貌，显然具有积极

15、的社会意义；3.启示：一个 人只有具备了至大至刚的浩然之气，才能超凡脱俗，刚直不阿，坦然自适，任何境遇中， 都能处之泰然，享受使人感到无穷快意的千里雄风。（每一点2分，其他言之成理的答 案也可酌情给分。）161便纵有千种风情，更与何人说162人生如梦，一尊还酹江月163气吞万里如虎赢得仓皇北顾17 .答案：A。【解析】此题考查辨析近义词语的能力。立竿见影：指在阳光下竖起竹竿， 立刻就看到了竹竿的影子。词意指喻行事能马上看到效果或付出能马上得到收获。多用 于描述某种具体措施能立刻见效。行之有效：实行起来有成效。指某种方法或措施已经 实行过；证明很有效用。根据“语文学习的方法、理论被语文教育研究者

16、重新擦亮“语 境看，应用“行之有效”o建设：建立、设置；陈设布置；创立新事业；增加新设施； 充实新精神。建构：构建，建立，多用于抽象事物。对于“语文教育现代性应用“建 构，遮蔽：遮挡；挡住某物不易显露，可用于抽象的事物。遮掩：掩饰、隐瞒，常用 于具体的事物。对于“语文教育传统中有很丰富的资源”应用遮蔽刻舟求剑：比 喻拘泥、不变通，不懂得根据实际情况处理问题，也比喻徒劳无功，达不到目的；扬汤 止沸：把锅里开着的水舀起来再倒回去，使它凉下来不沸腾。比喻方法不对头，不能从 根本上解决问题。根据前后“绝不能照搬与照抄”“现代教育目的与传统教育目的早已 发生了巨大的变化，教育的内容与方式也随之发生了巨大

17、的改变“盲目复古等语境 看，应用“刻舟求剑”。应选A项。18 .答案：C。【解析】此题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。答题时注意前后文 的照应以及语意的提示根据前后语境。综合本文两段段意，旨在论述语文教育中应辩证 继承文化传统。根据上文“我们欣喜地看到“，下句应以“语文教师”为陈述对象，陈 述的内容为目前语文教学活动中对传统文化教学的研究与实践。应选C项。：D。【解析】此题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的 常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修 改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点 上

18、设置陷阱，难度不大。承接上文，句子的主语应该为“它，即五四新文化运动”；“因而强调因果关系，“从而也表示因果关系，但更侧重强调事情的结果或者进一步 的行动，故而应用“从而更恰当；“普及化“群众化”存在逻辑上的先后关系。应选 D项。20参考答案：即“人工”和智能”关于什么是“智能，就问题多多了对人自身智能和及构成元素的研究.参考答案：（例如）为弘扬社会主义核心价值观，团中央发起了 “青年好声音网络活 动，广阔青少年积极响应，为网络注入了正能量。【解析】此题可采用“概括一提炼一整合法。所给语段共三句，首先进行“概括”， 第一句写共青团中央发起了 “青年好声音网络活动；第二句写参与活动的人很多，参

19、与形式多样；第三句写该项活动很有价值。然后进行“提炼”整合，把这三句话的 主要意思分别用简洁的文字表达出来。21 .作文参考解析：一命题方向人文底蕴：审美情趣科学精神：理性思维健康生活：健全人格、自我管理二审题限制性L 不少人纷纷用视觉的冲击祈求他人的驻足回眸存在感这个词一夜而火。存在感 是材料的关键词，立意行文应围绕存在感展开。2.引导语要求结合材料内容及含意作文”，假设离开材料只谈存在感那么视为偏跑。 3对此你有什么思考”说明写作内容必须是你针对“刷存在感”现象的独立思考，考生 要展示思维的深度，表达自己的认识。文中已经列举了三种观点，但考生要谈谈自己的 观点，文体偏向议论文。开放性.有人

20、说的三种说法可概括为：本能需求无可非议；抛弃是非，没有智商； 充实自信，何惧存在？这三种说法引导中心论点的三个方向。1 .虽列举了三种代表性的看法，但文题你有什么思考”暗示考生不必拘泥于上述三种 观点，写作空间较大。2 .”自选角度自拟标题: 让学生的写作思维更有开放性，不需受过多束缚。材料对 刷存在感现象并未给出单一认识，考生可以赞同三种观点中的任意一种，也可有自己 独特的其他看法。三解题这是一篇分析生活热点事件的材料作文。在现实生活中，许多人通过电子媒介争分 夺秒地刷存在感，材料在列出热点事件的种种现象后，给出肯定、否认、不屑三种态度， 然后要求学生谈对这一现象的看法。因为是自媒体时代现实

21、生活中的热点现象，学生不 仅熟悉，而且周围的同学、朋友或亲人当中就有鲜活的例子，所以写起来有话可说，立 意不难。但同时因过于熟悉，所以有可能出现用形象的语言、大量的篇幅记叙人们疯狂 刷存在感的现象，而造成对此现象的思考过于简单，甚至造成详略不当或文体不明的 问题。四参考立意.内心丰盈，自带光环。1 .存在感刷不出来，它来自强大自信的内心。2 .你刷的不是存在感，而是内心的不自信。3 .自信丰盈，不刷也存在.莫再狂刷存在感。4 .莫为存在“丢智商。5 .”虚拟的存在感不要也罢。6 .心中有生活，不刷也存在。范文展示大拇指下刷出小卑微说说、微博、微信、抖音各种分享刷屏，拇指发表愈演愈烈，无非是要求

22、得众 人关注、点赞，这样的狂刷真的能刷出存在感吗？我认为：大拇指下刷出的不是存在 感，而是小卑微。刷存在感是因为存在而“无感”、于是通过刷来找感。人们发现通过网 络分享，可以得至，赞”和关注，从而找到了存在的感，于是就愈爱分享愈爱刷” 了。在我看来，与其用大拇指在虚拟世界刷存在感，还不如在现实世界中寻找更真实 的自己。沉溺于虚拟的世界,换来的是周围人的渐渐无视,这样刷出来的不是存在感， 而是“无视0刷不过是大拇指下的小卑微罢了。刷存在感反映了精神世界的空虚和寂寞。 “存在感包含物质存在和精神存在两方面。物质存在表现为人能够以实体出现并进行相 应的实践活动；精神存在表现为人的精神世界丰盈充实，具

23、有强大而自信的内心。真正 的存在感是指对精神的一种需求程度，刷“存在感是因为存在感的缺乏。大拇指 下刷出的是小卑微。互联网时代，人们利用各种方式刷存在感，更有甚者，无视网络文明，因渴望得到别人 重视而发表许多没有经过思想加工的评论。例如有的人为了刷存在感，在网络上对别人 进行言语攻击，即使评论中有很多批评和建议的声音，他们也会不屑一顾，因为他们的 目的就是为了让别人关注自己。这样刷出来的存在感又有什么意义？为了获得认可，抛 弃是非，用智商换取那份让人倍感平安的存在感，真的会快乐吗？因此在网络上通过各种刷”来找存在感，只是表现出人们害怕失去存在感的小卑 微。刷的内容就像是饭，点赞关注的人就像在吃

24、饭。人们很快会忘记自己曾吃过什么， 同样容易忘记自己曾经对什么内容关注和点赞”过。对于存在感的追求，也许是人 们的心理需求，然而刷”只是手段，只能使人的心灵暂时找到慰藉。而真正的存在感, 是只有自己能给予的，需要我们从内心深处找回那个真正的有魅力的自己。只有奋斗出 的成就，没有刷“出来的辉煌。刷，不过是大拇指下的小卑微罢了，真正的存在感来自于强大而自信的内心，如果 内心丰盈充实自然，就无需过度寻求别人的关注。放下，从虚幻的世界走出来。不要为了获得所谓的存在感，丢掉真正的生活。点评题目直接说明观点，大拇指小卑微对照强烈，新颖且概括力强。行文中对存在 感的分析认识较为深刻，有自己独到的思考，语言凝

25、练严密，结尾概括力强，收束有 力。在被节度使们割据了二百多年的唐末、五代时期，草市中规模大的成为“镇，并成为节度使 们敛财的据点。镇和草市合在一起的“市镇在各地形成。从唐代后期的安史之乱到唐末、 五代及宋代，是被称为“唐宋变革期的社会全面变革的激变期，发生了作为世俗社会变革的 “第一次商业革命，出现了都市经济增长及市镇普及的情况。唐朝规定一律实行市制，并配置了 “市署 “市令和“市丞。伴随着这种新的倾向 和节拍，政府在县城以上都市实行的“官市制，实际上已变得有名无实。这种变化虽可以认 定是“官市制松弛的结果，但更应看到商业活动从城里向外膨胀，其规模已扩大到覆盖交通 要路和地方农村的程度。（摘编

26、自斯波义信？ ”市建制的消失及市镇的开展?，布和译）.以下关于原文内容的表述，不正确的一项为哪一项（3分）（）A. “客商出现的时代颇早，财力也很雄厚,但由于受官市中坐商阶层的“行的约束，在 很长的时段里都不及坐商对都市开展的作用强大。B.唐代开始在大运河沿岸调节水位的水门处征收过税,这显示出客商和交通业者势力的 抬头,他们从事米、盐、茶、漆、染料等的贩卖生意。C. “商税”既包括商品流通税，也包括入市税、交易税，从唐代中期起，逐渐在交通要道和 都市征收,成为从宋代到清代各朝政府的重要财源之一。D.唐代遥远地区商业和运输业的高速开展，使中国全社会开始摆脱六朝时期的自然经济 状态,广泛受到商业化

27、浪潮的冲刷。1 .以下理解和分析，不符合原文意思的一项为哪一项（3分）（）A.唐末、五代二百多年间的节度使割据,是市镇出现的直接原因,节度使们也从中得利,直 接催生了促进都市经济增长的“第一次商业革命。B.中央集权制度也有一定的优越性,如推动大型都市建设，促进全国陆路与水路网络的贯 穿,从而使得商品运输与贸易大为畅通,这在唐代表达明显。C.客商活动范围的扩展，客商地位的提高,可谓得益于交通要道、险关和人口众多地区交 通业的良性培育，此种情形是顺势而为、应运而生的。D. “村市 ”墟市 ”山市和”草市这类被统称为“草市的定期集市和小市街，在 县城之外纷纷出现,成为唐中期后政府的商业税收的重要来源

28、。2 .根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项（3分）A.唐朝实行市制并配置“市署 “市令和“市丞，政府在县城以上都市实行“官市制。 这种“市偏指经济范畴的概念，与后代行政性质的“市不同。B.唐代大型干道与大型河运相结合，使得商业活动从城里向外扩张,甚至扩展到农村地区, 在此过程中，客商地位得到了提升,政府税收也得到了增加。C.唐代中央集权促进全国交通枢纽得以完善，使得客商阶层活泼,政府借助各种税收积累 财富，也让商业的触角四处延伸,草市乃至市镇步步成型。D.唐代“市镇概念中，“市即官市,其建制逐渐有名无实，及至消失，可以说是社会开 展的必然结果，因为新兴的经济力量已不是它可以掌控的了。（

29、二）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成4 一 6题。材料一：近日，国务院办公厅印发？关于推进医疗联合体建设和开展的指导意见？，全面启动多种 形式的医联体建设试点，要求三级公立医院全部参与并发挥引领作用。在城市主要组建医疗 集团，由三级公立医院或者业务能力较强的医院牵头，联合社区卫生效劳机构、护理院、专业 康复机构等，形成资源共享、分工协作的管理模式；在县域主要组建医疗共同体，以县级医院 为龙头、乡镇卫生院为枢纽、村卫生室为根底，与乡村一体化管理有效衔接；跨区域组建专科 联盟，以专科协作为纽带，组建区域间假设干特色专科联盟，重点提升重大疾病救治能力；在 遥远贫困地区开展远程医疗协作网，

30、公立医院向基层医疗卫生机构提供远程医疗、远程教学、 远程培训等效劳，利用信息化手段促进资源纵向流动。医联体内部形成分工协作机制，推动形 成基层首诊、家庭医生效劳等分级诊疗模式。不管哪种合作模式，其目的都在于通过优化医疗资源结构布局，提升医疗效劳体系整体 效能，让老百姓在家门口享受到连续、省钱且优质的医疗效劳。（摘编自？人民日报？）材料二：2021年8月，深圳以罗湖区为试点，启动了医疗机构集团化改革。罗湖区整合5家区属医院和23家社康中心，成立唯一法人的基层医疗集团罗湖医 疗集团，形成“人员编制一体化、运行管理一体化、医疗效劳一体化的“管理共同体。 该集团重新调整和明确集团内各医疗卫生机构的功能

31、定位：医院逐渐向提供危急重症、疑难 复杂疾病的诊疗效劳和科研教学转变；社康中心逐渐向提供常见多发病诊疗、预防保健和公 共卫生效劳转变。成立罗湖医院集团不是为了做强做大医院，而是为了举集团之力做强基层。因此，罗湖医 院集团不断将工作重心和优质资源下沉，并建立财政补助、收费价格鼓励引导机制，做强做实 社康中心。为此，集团采取了如下改革措施；一是公开招聘优秀全科医生，聘请外籍优秀全科医生对 集团内全科医生进行培训，组织专科医生进行全科医生转岗培训，鼓励集团专科医生到社康 中心开设工作室；二是社康药品目录与集团内各医院药品目录一致，到达1350种，针对缺药 品种，集团24小时内配送到家；三是改善社康中

32、心医疗装备水平，在局部区域社康中心配置 了 CT、胃镜、眼底照相等设备，并打造“社康检查、医院诊断模式。同时，罗湖医院集团对医保基金管理方式进行突破性改革，对签约参保人的住院统筹基 金实行“总额管理，结余留用的制度，发挥医保支付经济杠杆的倒逼作用，促使集团主动下 沉资源做强社康中心，做好预防保健和健康管理，让签约参保人少得病、少得大病。签约保 人越健康，集团越受益，推动医保从“保疾病向“保健康转变，促进医院集团从“治病挣 钱向“防病省钱转变。改革两年多来，“罗湖模式试点正在逐渐破解社康“缺医少药“检查不方便 “只签 约不效劳“重医轻防“医养别离五大难题，初步实现了社康中心能力、预防保健能力、

33、患者满意度、医务人员收入“四提升和医院运营本钱、居民就医本钱“两下降。“强基 层、促健康的医改目标成效初显。（摘编自“深圳新闻网）材料三：目前，全国医疗联合体的建设多数以临床医疗效劳的简单“联合为主，但由于缺乏有效 的鼓励措施，下派医生去基层坐诊往往靠所在医院的行政指令，而非本人意愿，因而大多应付 差事。而基层医生仅靠在三级医院进行的短期培训，也很难真正提高水平、获得患者信任，导 致这一做法徒有虚名，没有实效。医联体的政策本意，在于“小病在社区，大病在医院。然而，现实操作中，医联体帮助大 医院在基层社区中建立了更多的“挂号窗口，方便了患者进一步向上聚集，也加剧了居民看 病难、看病贵的问题。一些

34、三级医院院长甚至坦言，牵头形成医联体的一大动力就在于与其他三级医院竞争， 吸引下面县乡更多的患者。同时，也通过医联体寻找下级医疗机构中的管理与临床人才，将优 秀的人才向上虹吸。从一定程度上讲，医联体已经变成了大医院重分势力范围、从基层汲取医生、汲取患者 的捷径。依托医联体来建立提升基层医疗效劳能力的长效运行机制，困难重重。（摘编自“搜狐网）.以下对医疗联合体建设中有关“罗湖模式的理解，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.深圳市罗湖区试行的基层医疗机构集团化管理,整合了集团内5家区属医院和23家社 康中心的资源，设立了 6个资源共享中心,防止了资源的浪费。B.罗湖医院集团设立了 6个管理中心,统

35、一对集团内的人力资源、财务、质控、信息、科 教、综合等相关工作进行管理，实现了人员编制、运行管理的一体化。C.在“罗湖模式中，医疗集团内部各医疗卫生机构的功能定位明确，医院与居民皆受益, 有效地解决了医联体建设中大医院重分势力范围等问题,值得在全国推广。D.为了实现“强基层,促健康的医改目标，“罗湖模式在优化医疗资源结构布局的同 时,还对社康中心的医疗设备、医技人才资金管理等给予更多支持。4 .以下对材料相关内容的概括和分析,正确的一项为哪一项（3分）（）A.按医联体政策的设想，如果各级医疗机构组成一个医疗联合体，并实现人、财、物等资 源的横向流动,那么，老百姓看病难的问题就有望得到解决。B.

36、在医联体建设和开展中，国家建议建立四种合作模式:在城市,主要组建医疗集团、在县 域主要组建医疗共同体、跨区域组建专科联盟以及在遥远地区开展远程医疗协作网。C. 一些医生不愿意被下派到基层坐诊，即便去了，也是应付差事；医院对基层医生的短期 培训也徒有虚名，没有实效:其根本原因是没有得到上级医院和医生的大力支持。D.建立医联体是为了让老百姓在家门口享受到省钱且优质的医疗效劳，可是在推行过程 中，基层优秀人才和患者被向上虹吸,基层首诊、分级诊疗的理想根本无法实现。5 .在介绍医联体的建设和开展上,材料二和材料三有哪些不同？（6分）（三）文学类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成7 9题。朗读者杨军

37、民买完车票，B寸间尚早，她找了一处座位坐下来。一抹阳光从敞亮的车站候车室窗户射进来, 亮丽而温暖。她再一次掏出确认一下时间，习惯地将装入夹克衫左下侧的口袋。从放在座位 右侧的旅行袋里掏出一本书，翻到夹着书签的那一页，专注地读起来。很久没有读过带人感这么强的小说了。她立即被作者细腻的笔触带入了十八世纪苏格兰 高原一个伯爵府邸的黄昏，高高的府邸台阶上，走下来一位十五岁的少年。在作者情景交融的 笔触下，那座府邸像一幅精美的油画，恬淡静美朦胧。没有任何预兆的，少年被碎石路上轻微 的声响惊扰，悚然回首，一个身材顽长的白色身影向他逼近，包裹了他，让他惊恐晕眩继而陷 入一种不能自拔的留恋之中 、说如静静的山

38、涧涌出一股溪流，清澈却水花四溅，宁静却 暗流奔涌，细腻的心理描写，悬疑的构思，唯美的景色描写，像面对一桌丰富的美味大餐，够香 够味够爽这时候，有一个穿着一身黑衣的少年坐在了她的身边。她用眼睛的余光感受到了他的存 在，她却已经被小说的情节感染得无力自拔。少年坐在她的身旁玩 ，游戏的音量开得很大， 像一个小型音箱里在发生着一场激战。少年看似盯着 ，眼睛的余光却机敏地观察着周围。 候车室的人不少，也不多，焦急奔波的，引颈张望的，每个人都在忙着自己的事情，匆忙的节奏 里透露着井然。少年眼睛更贴近了屏幕，右手脱离了 ，那是一双女人般纤细瘦长的手，比 之于妇女丰腴饱满的手指，他的手略显骨感，灵活而有力量。

39、少年似乎更专注于的游戏。那只 手却突然如离弦之箭，只觉白光一闪，她装在口袋里的已经被他灵巧地掠过来，落入了他的口 袋。如果不是亲眼所见，你会觉得那双手不是他的，他对的专注度始终未有丝毫懈怠，那只手 却在执行着与他的神情丝毫无关的事情，像极了孙悟空的分身术。当他心神归一的时候，他又 用眼睛的余光看一下四周。发生了什么吗？似乎没有。少年好似已经很深地沉溺了，眼睛依然 盯着，缓缓起身，准备离开。“对于这些留守的孩子，对他们，我们有什么可以责怪呢？他们在最需要父母的时候，父母 却在异乡打工，他们的心灵得不到爱抚，他们像案板上的鱼，干涸而挣扎。柔弱一些的孩子因 此沉默消沉，坚强一些的孩子会把渴望变成叛逆

40、，甚至会徘徊在犯罪的边缘，他们只是以这些 行为来表现自己的无所谓，掩饰心中对爱的渴望。他们带刺，但刺里包裹着一颗温热坚强的心 哪！当然，我们也不能怨责那些父母，他们抛下心疼的孩子，带着一腔思念奔波在流水线上，他 们想奠定一些经济根底，他们眼睛里是产品，心里却只有他们的孩子。孩子是他们的信念，每 日把疲惫的身体搁在床板上的时候，在疲惫留给他们的哪怕最短暂的间隙里，一定，一定，是 他们的孩子在眼前晃动。这是一种牺牲，一种无畏呀！我们无力改变，就让我们拿起 ，哪怕 只能说一句话。那么，父母说孩子，爸妈想你了！那么，孩子说爸妈，我想你们了！世界或许会因 为这一句话而充满阳光她突然念出声来，声音不高不低

41、，临近的人都可以听得见，听得清楚。那声音情感饱满，像 春风吹拂着树梢，像划破云翳的一缕阳光，像母亲抚摸着婴儿准备起身的少年聆听着，前后左右的几个人聆听着，车站的喧闹似乎凝滞了，只有她温和 而清晰的声音在环绕。少年关小了的音量，静静地听完了她的朗读。默默地站起来，走出了车站大门，隔着玻璃 窗，她看见他把树在耳朵上。也许，铃声响起的那边，是他的父亲或他的母亲。她这么想着，眼睛有些湿润。作为一名做留守孩子专访的记者，她一进门就看见了那个孩 子，桀鹫不驯的眼神，须臾不离的 ，一只耳朵下晶亮的耳环。她把手插进左下边的口袋， 好好地躺在那里，是温热的，有她的温，当然也有他的。时间到了，她准备着行囊，走向站

42、台入口。那本被合上的书，翠绿的硬质封皮上，写着？茨威格中短篇小说选？几个仿宋大字。（选自？安徽文学?, 2021年1期）.以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.小说以“朗读者为题，巧妙借用当前广为人知的电视节目的栏目名称，标题的趋同化 既展现了阅读化人的巨大力量,又引起了读者的注意。三段两次描写少年用“眼睛的余光观察周围，揭示出他偷窃行为害怕引起别人注意的 戒备心理,也表现了少年缺乏自信和平安感的紧张和焦虑。C. “从放在座位右侧的旅行袋里掏出一本书，翻到夹着书签的那一页，这既照应了题目， 也为后文黑衣少年坐在她的左侧偷窃作好了铺垫。D. 是“她与少年的连

43、接点，小说开篇切入女主人公”掏 ”装的动作细节，在后 文少年的“掠与“还中传达出“朗读者洗涤灵魂的力量。8 .文章第二段说“她 “很久没有读过带入感这么强的小说了，实际上作者正是借助这种 “带人感巧妙地构筑了这篇小说的情节，请结合作品简要梳理。（6分）.有人认为小说最后一段有多余之嫌，你的看法呢?请结合文本说明自己的观点并阐述理由。 （6分）二、古代诗文阅读34分（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成1013题。荀爽字慈明。幼而好学，年十二，能通？春秋？ ？论语？。太尉杜乔见而称之，爽遂 耽思经书，庆吊不行，征命不应。颍川为之语曰：“荀氏八龙，慈明无双。延熹九年， 太常赵典举爽至孝，

44、拜郎中。对策陈廉价日：“汉制使天下诵？孝经？，选吏举孝廉。今 公卿群寮皆政教所瞻，而父母之丧不得奔赴。夫仁义之行，自上而始；敦厚之俗，以应乎 下。古者大丧三年不呼其门，所以崇国厚俗笃化之道也。事失宜正，过勿惮改。天下通丧， 可如旧礼。臣窃闻后宫采女五六千人,冬夏衣服，朝夕禀粮，消耗绿帛，空竭府藏，空赋 不辜之民，以供无用之女。臣愚以为诸非礼聘未曾幸御者，一皆遣出，使成妃合。一日省 财用，实府藏。二日修礼制，绥眉寿。三日宽役赋，安黎民。此诚国家之弘利，天人之大 福也。奏闻，即弃官去。后遭党锢，隐于海上，又南遁汉滨。积十余年，以著述为事， 遂称为硕儒。时人多不行妻服，虽在亲忧犹有吊问丧疾者，又私谥

45、其君父及诸名士，爽皆 引据大义，正之经典，虽不悉变，亦颇有改。献帝即位，董卓辅政，复征之。爽欲遁金克 持之急不得去因复就拜平原相行至宛陵复追为光禄勋视事三日进拜司空爽自被征命及登台 司九十五日因从迁都长安。爽见董卓忍暴滋甚，必危社稷，其所辟举皆取才略之士，将共 图之，亦与司徒王允及卓长史何顺等为内谋。会病薨，年六十三。论日：董卓当朝，申屠蟠、郑玄竟不屈以全其高。爽已黄发矣，独至焉，未十旬而取 卿相。或疑其乖趣舍，余窃商其情，以为出处君子之大致也，平运那么弘道以求志，陵 夷那么濡迹以匡时。观其逊言迁都之议，及后潜图董氏，几振国命，所谓“大直假设 屈也。节选自？后汉书荀爽传？注：大致：致，思想的趋

46、归；大致，意即重大选择。陵夷：衰颓，衰落。濡迹：驻 足，喻出仕。9 .以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（3分）（）A.爽欲遁命/吏持之/急不得去/因复就拜平原相/行至宛陵/复追为光禄勋/视事三日/进 拜司空/爽自被征命及登台司/九十五日B.爽欲遁命/吏持之/急不得去/因复就拜/平原相行至宛陵/复追为光禄勋/视事三日/进 拜司空/爽自被征命及登台司/九十五日C.爽欲遁命/吏持之急/不得去/因复就拜平原相/行至宛陵/复追为光禄勋/视事三日/进 拜司空/爽自被征命及登台司/九十五日D.爽欲遁命/吏持之急/不得去/因复就拜/平原相行至宛陵/复追为光禄勋/视事三日/进 拜司空/爽自被征命

47、及登台司/九十五日.以下对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（3分）（）A. ?论语?是记载春秋时期思想家、教育家孔子及其弟子言行的语录汇编，共20篇，与？ 孟子?大学?中庸?并称为“四书。B.孝廉：汉代察举制科目之一。孝廉即孝顺父母、办事廉正。通过举孝廉，在社会上形 成在家为孝子，出仕做廉吏的舆论和风气。C.社稷：“社指谷神，“稷指土神。因古代君主祭祀“社稷，后遂用“社稷代表国 家。除“社稷外，“宗庙也可用来代表国家。1） .黄发：老年人头发由白转黄，旧时为长寿的象征，后常用来指老人。陶渊明？桃花源记? 中“黄发垂髯，并恰然自乐即用此意。12 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确一项为哪一项（3分）（）A.荀爽勤奋好学。他十二岁时就能读懂?春秋?论语?；遭党锢之祸后，隐居十几年，专 心从事写作，终成一代大儒。B.荀爽倡导孝道。他认为公卿百官应该做老百姓的典范，应该改正父母去世时不回家居 丧尽孝的错误，要带头施行仁义。C.荀爽关心民生。他建议朝廷遣散过多的宫女，让她们结婚成家，认为这样做既可减省赋 役，又能改善礼制，利国利民。D.荀爽忧心国事。他虽受权臣董卓重用，却不与之同流合污，而是暗中谋划迁都长安之 事，可惜因病去世，没能重振国运。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）太尉杜乔见