新人教版四年级品德与社会上册《我的邻里乡亲》教案.docx

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1、新人教版四年级品德与社会上册我的邻里乡亲教案我的邻里乡亲教案活动目标1 .学问与技能：了解各种邻里关系。2 .情感与态度：让同学知道邻里之间要相互关心。3 .德育目标：了解邻里之间的关系。学会与邻里之间友好相处， 能为维护家庭的周边环境做些力所能及的事；知道宽容，理解是 邻里关系的主要原则；懂得与邻居友好相处，文明健康的生活, 并情愿与邻居和谐相处，感受邻里相互关心的欢乐。教学重点正确了解各种邻里之间的关系，懂得邻里之间要相互关心。教学难点学会与邻居友好相处，与邻居和谐相处，文明健康的生活。教学预备1 .预备一张邻居的照片或与邻居的合影；与家人聊聊与邻里之 间发生的故事。2 .收集有关邻里和谐

2、相处的名言名句。3 .课件。教学过程（一）歌曲导课，激发爱好.同学们，老师给你们带来一首好听的歌曲，观赏一下吧！1 .播放歌曲和谐邻里一家亲。2 .谁听出来了，歌曲中唱的什么呀？3 .师：是呀，和谐邻里一家亲。邻居不是我们的家人，有时却 胜似家人；邻居没有血缘关系，有时却是最亲最近的人。我们这 节课的活动主题就是“我的邻里乡亲”。（板书）（二）争论沟通：我与邻居的故事.我们每个家庭都有自己的邻居，有的邻里之间亲如一家，有 的可能很少来往。请同学们把与邻居之间发生的故事了，先在小 组内聊一聊.1 .生小组沟通，师巡察。2 .谁想说一说与邻居之间的故事？3 .师：听了同学们讲的故事，不由让我想起了

3、一句话“远亲不 如近邻”（板书）。4 .谁知道“远亲不如近邻”这句话是什么意思？5 .师：亲戚伴侣一般相隔较远，不常见面；而与邻居却是门对 门，面对面，低头不见抬头见。所以，与邻里之间肯定还有许多 相互关心的故事，谁来接着聊。6 .师随机问：当你得到邻居关心的时候，你有什么感受？ 你关心邻居的时候，你的心情怎么样？（三）我会演.师：俗话说得好：“邻居好，胜金宝”，意思是说邻里之间和 谐相处，会使我们的生活布满阳光，欢乐无限。可是在邻里生活 中，有些事假如不留意，就会消失一些不和谐的音符。下面的几 幅情景，你和邻居之间发生过吗？假如是你会怎样处理的？请同 学们先在小组内沟通一下，然后选出代表演一

4、演其中的一个场景。（出示课件：课本中的四个场景）.同学沟通，然后展现。1 .同学表演。（让同学重点体会邻里之间的相互理解、宽容）.在你的生活中，与邻里之间发生过哪些不开心的事呢？2 .你觉得邻里之间要保持和谐友好关系，应当留意什么？（依 据同学回答板书：关心宽容理解谦让）（四）邻里节.如今的社会，人们忙于工作,学习。邻里之间的交往少了。 为了唤醒邻里之间的亲情，近几年来，许多地方举办了 “邻里节” 活动。请同学们看一段新闻。（课件）1 .看完这段新闻，你有什么要说的吗？2 .师：同在屋檐下，只隔一堵墙，只要相互理解，多沟通，多 沟通；彼此关爱.真情相待，那么生疏的邻居也会成为知心伴侣。（五）加深理解，沟通感悟.中国自古以来就是礼仪之邦，特别重视邻里关系。请同学们 看屏幕！（播放课件：六尺巷的故事）1 .听完这个故事你有什么感受？2 .张吴两家留给我们的何止是一条“六尺巷”，而是邻里之间相处的法宝：礼让。（六）做一做.为了便利邻里之间的联系，让我们开动脑筋，设计一张“邻 里联系卡:每小组做一张，大家共同争论商议，联系卡上设 计哪些条目比较好？咱们比一比，赛一赛，看看哪个小组设计的 最合理，最美丽。1 .小组争论，动手设计。2 .展现，评比。