小学六年级班主任工作总结10篇2.docx

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1、小学六年级班主任工作总结最新10篇伴随着假期的临近，本学期各项工作已渐渐接近尾声，回顾本学 期所做的工作，有一定的收获，但也存在一些不足，下面是为大家整 理的关于小学六班级（班主任（工作（总结）最新10篇，希望对 你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔！小学六班级班主任工作总结1本学期我担任的是六班级（毕业）班的班主任，越来越发现，现 在的孩子见多识广，有个性，要想当好这个班主任还真是不容易。我 努力地接近他们，把自己融进（儿童）的天地。我是三年前接手这个班级的，三年来，通过我的努力，我和我的 学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有 的文静，有的活泼，有的见解独到，有

2、的知识丰富，有的乐于助人, 有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关怀他人进入六班级，为了能和学生更融洽地生活、学习在一起，我仔细 制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更 多的锻炼。一、利用宣传阵地诱导。板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织 一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安 排布局，把板报办好。想，有感情，自我表现欲强的六班级学生，所以一个学期下来给我最 最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观 的个性进展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样 才能使学生在班上健康全面进展。作为六班级班主任，我针

3、对我们班 活泼好动的特点，做了如下的工作：一、培育学生的良好习惯我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生 的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校（规章 制度），提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行 为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调 动学生的乐观性，逐渐养成仔细听讲、仔细作业、下课好好休息、讲 文明、讲礼貌的好习惯。二、关怀爱惜每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习 中，不让一个学生掉队。如我班王明慧同学，每次上课发呆，不能完 成作业，写字不工整，学习有困难。我没有放弃他，而是手把手的教 他写字

4、，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在学生面前夸奖他是个聪 慧的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。 在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，提醒学生讲究卫生，爱 惜环境，常常到宿舍检查问寒问暖。三、培育良好的班集体班集体是培育学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能 百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领 学生乐观参加学校的各项活动，如阳光体育活动、跳竹竿舞、献爱心 等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到教室，协助学生搞 好教室及卫生区工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习 惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,

5、 如：写字、朗读、口算比赛等，利用（黑板报）开展绘画比赛，展示 学生各方面的才能，进展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的 班集体。四、加强与家长联系平时，我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同 学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪 光点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但 发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、 主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家 长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一 系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。五、做事要贵在坚持自己做事

6、总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求 一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要 求发下后自己都没能够一下子就完成，更何况是六班级的学生，所以 自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。 我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己 的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不 断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这需要有 一个比较慢长的时间，因此更要有宽容之心，更要有改变他们的持久 之心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出， 端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出

7、发点，我相信， 我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪, 工作方法千差万别，需要在实践中去探索总结行之有效的方法和阅历, 使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。小学六班级班主任工作总结5时代进步君子好求，看在眼里喜在心头;社会潮流有喜有忧，厌 学情绪倍感忧愁;留守儿童性情孤独，学生早熟思想难留。这是农村 学生成长的一个真实写照。我工作十几年了，也跟了几届毕业班了， 与以往的毕业班相比，感触是非常深刻的。针对此情况，根据学期初 的（工作计划），结合学生实际，本学期我着重抓了以下几个方面的 工作。一、加强思想教育，确立奋斗目标。加强思想教育是班主任工作的重要方面，也是班级工作的

8、重点。 首先要关怀爱惜学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖 国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。班集体的共同奋斗目标， 是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标, 就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋 斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本 班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中, 要充分发挥集体每个成员的乐观性，使实现目标的过程成为教育与自 我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果, 要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 因此，我给同学们制定了班规和

9、一日常规，结合小学生守则和小 学生日常行为规范进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为 规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体 荣誉感。二、一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使 命感。正如马卡连柯所说：如果没有要求，那就不可能有教育。老 师要做到爱而有度，严而有格。热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什 么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对 学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话 语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜 信念。同时，对于他们所犯的错

10、误，决不能随便放过，要帮助他们究 其病因，以便彻底杜绝。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后 进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们 的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不 能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也 不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心, 使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。三、信任学生，尊重学生渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说, 信任更是推动其上进的力量。班上也有几位同学在学习上有些困难, 特别是那些父母外出打工留守在家同学，因为缺少父母

11、的关爱，性情 变很孤僻，而没有上进心，导致学习目的不明确，责任监护的爷爷奶 奶或处公处婆过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面 都比较差，常受到同学们的鄙视。像这种情况和学生，不仅亲近他们， 尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈, 而且要了解他们的思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞, 多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助, 尽快提高学习成绩。四、注重家校联系工作班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生 教育离不开家长的配合。特别是小学毕业班，更要重视与家长的沟通, 坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有全都的要求和态

12、度，并时常 同他们交换意见，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家 长达成共识，充分调动家长的乐观性，配合学校教育好孩子。在本学 期中，由于自己在学生和家长之间穿梭，与学生建立很深厚的感情, 也把许多学生从悬崖边拉了回来，思想转化了，学习成绩提高了。本 学期召开家长会议1次，家访40余人次，与学生交心谈心50人次, 转化学生2人，得到了学校和家长的好评和肯定。有人说：要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。班主任是教育 者、领路人。只要我们心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育 动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。工作就 会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的教是为了不需要教

13、。学生 就会自尊、自立、自律、自强。小学六班级班主任工作总结6一、回顾及成绩今年不负学校重托，在学校的安排下，我担任六班级班的班主任 工作。从思想认识上来说，通过其它各位老师的帮助和自己在工作中 得到的启示和思考，使我对班主任和班主任工作这看似简单的名 词产生了更为深刻的理解，透过这一般的称谓，我看到了背后支撑着 这称谓的其实是爱心与责任心和诸多的付出与数不尽的汗水。直 到自己确确实实承担了这一责任，才能体会从小学到大学，自己的各 位班主任对自己不计回报的付出一学期来该班通过我的努力和学生、 科任老师的共同努力、配合，有让人兴奋的也有让人作进一步思考的 问题，但总的来讲是较好的，我能顺利地把他

14、们平安的送出了校门。 这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人痛苦的事情。二、为人师表，率先垂范。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个 班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班 主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：身教重于 言教。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会 对学生产生潜移默化的影响。因此，在平时与学生相处的时时刻刻, 我都严格要求自己，做到要学生做到的，老师先要做到。比如，教 育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的 礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答三、加强思想品德的教育班主任的基本任

15、务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得 到全面健康的进展。对于六班级的孩子来说，正是接受各方面教育的 最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是 非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合（国旗下讲话） 的内容，在班会课上做相应的安排。四、鼓舞学生展示自我，树立自信六班级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够 让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台， 利用班会开展一些小活动，鼓舞孩子为大家表演，增强自信。五、加强家校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只 能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，

16、只 有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保 持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长会、 或是平时放学时与多位家长进行沟通。当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可 以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题, 就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工 作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，六、阅历教训开学不久在我的带领下，学生乐观配合选出我班的班干部，并明 确各班干部自己的职责。并制定了班级公约，这一条是很重要的，因 为班级纪律的好坏直接影响到学生成绩的好坏。全班学生在老师的带领下能按时完成学校，

17、布置的规定任务和临 时布置的任务，在各种劳动和活动中学生乐观主动，只有少数学生不 太仔细，但是在老师的监督下他们也在尽力完成自己的工作。各班干部都乐观仔细履行职责，都乐观发言，勇于检举不良行为 的学生，同学之间相互帮助和监督，使原先少数有点淘气的学生都不 能觉得有英雄无用武之地。七、不足之处我班的差生较多，学期快要结束时，有几个同学常常不完成作业, 对于这种学生我们只有加强教育和引导，增加他们的信心，从而能顺 利地把他们送出校门到初中学校接受教育。以上是我本学期担任六班级班主任工作的总结。小学六班级班主任工作总结7时间如流水，不知不觉在和孩子们共同生活中，一学期的班主任工作结束了。伏案沉思，几

18、多得失、喜忧参半。现把一学期来工作中 的成绩和不足总结如下，为下期更好的工作积累阅历。一、班级情况六班注册38人，学期末参考学生38,根据本班的实际情况, 在本学期中做了以下工作：做好学生的工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵, 努力培育德智体美劳全面进展的人才。做好学生的思想工作我是从两 方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想沟通, 多与学生谈心。重视班会，开好班会，在班中形成正确的舆论导向, 形成良好的班风学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的 共性。配合学校各项工作，我们班乐观开展了许多有益于学生身心健 康进展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不

19、一定要用 一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干 的班会也能取得良好的效果。班主任把及时发现的不良思想的苗头一 针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一 些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。组织搞好班级（文化） 建设,每个同学都许好自己的心愿，立好自己的目标，并为之而奋斗， 验证自己的行为。重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注重的是 学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时 候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得 到了班上大多数学生的喜爱和信任。二、加强班级管理，深化全面地

20、了解学生六班级是学生的世界观进展、变化的重要阶段，同时，面临着毕 也、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两 极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生 毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，我的班级 管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力 培育的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生 在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又 注意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的能力，放手让他 们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一 体;还注意培育学生的自我服务的能力，让

21、学生学会规划、料理、调 控自己。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自 治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何 和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候, 通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协 助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主反 馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同 时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大了对学生自治自理能 力培育的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学 生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又 注意指导学生如

22、何进行自我管理，培育他们多方面的能力，放手让他 们自我设计、自我组织各种教育活动。通过班干部管理班级，让学生原先我们把班会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做 好一天的准备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。 我经常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己 解决出现的矛盾。更多的时候，我利用班会要求学生讲英雄的（故事）, 讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到（教 育）。二、注重学生良好的行为习惯培育。尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。 但仅仅如此是远远不够的。我们需要培育学生有正确的尊师观念，如: 上课乐观发言，开动

23、脑筋;作业仔细完成，不懂就问;格式正确，布局 设计合理;关怀班级卫生，爱惜身边的财物等。这里包括了各方面的 好习惯的培育。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰, 及时回答问题。我喜欢学生在上课时敢于质疑，和老师一起思考，讨 论，闪烁思维碰撞的火花。不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范， 是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。三、调动小助手的乐观性。在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助 老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为 他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了每次 班里出现不良现

24、象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、 指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处 理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应 该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任 来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任 也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做 好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断 进展，促进他们全面进展，健康成长。三、成绩和不足我们班在学校领导的正确领导和任课老师的倾力帮助下，也取得 了一定的成绩

25、。到街上清理垃圾的活动。在学习上、在遵守纪律方面、 在卫生的清扫和保持等的方面，能起到全校学生的榜样作用。一学期来，我班无故流动的学生，儿乎每个周都是满勤的。当然， 在工作中我同样出现了很多的缺点和不足，主要表现在以下方面：一 方面是由于工作中不细心造成了很多的工作失误。另一方面，我发现 我的班主任管理方法会抑制孩子的个性进展。多向老老师请教管理方 面的阅历，我会在以后的工作中能克服自己工作中的不足，发挥自己 的优势。真做一名合格的小学班主任。小学六班级班主任工作总结8不知不觉的又过了一个学期，这个学期似乎过得格外快，转眼间, 我已经是第二年当班主任了。去年刚刚接手这个班级，我很茫然，面 对一

26、群陌生的孩子，真是不知道如何领导好他们。经过了五班级一年 的磨合，到了六班级，又成了他们的班主任，特别希望这群孩子能在 我的帮助下取得很大的进步。回想过去的一个学期，身为六班级的班 主任我有很大的压力，总体来说，不能很好地把握孩子们的思想动态， 没有能够实现学生全方面的进展，作为老师，我首先做出强烈的检讨。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人, 是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有 乐趣的。本学期我担任了六班的班主任工作。下面是我本学期班主 任的几点做法：一、严格要求自己，做好表率。在班主任工作中，我以身作则，做学生的表率。利用各种可利用 的时间，翻

27、阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理方法，虚 心向有阅历的班主任老师请教，不断提高班级管理水平。尽职尽责， 教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。加强师德修养，坚守 高尚情操，发扬奉献精神，真诚的对待班上的每一位学生。收到了良 好的效果。二、养和选拔班干部。一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心， 就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地对班级同 学进行观察和分析，进展并挑选了一些关怀集体，团结同学，作风正 派，有一定组织能力，具有很强的自制力和奉献精神的学生来担任班 干部。当班干部选定后，我便加强培育、教育、既要放手让他们开展 工作，又要根据实际加强指导

28、。特别是对班干部的要求更加严格，要 求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用, 做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，终于提高了学生干部的 工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本 班特色的优良班风。在培育班干部的过程中，我感受到了放权巨大 好处，充分放手让学生自己做，不仅提高了学生的管理能力，更重要 的是让孩子们认识到班级管理是靠大家的，自己成了班级的主人，遇 事情能够自己严格要求自己，不再是被动的服从。每周的班会，我改 变形式，由我自己讲改成班委讲、班里学生讲，让孩子们自己发现问 题，自己想办法解决。这样管理班级，孩子们充分参加，增强了班级 的凝聚力

29、。记得有一次我外出学习，学校里举行了踢粳子比赛，晚上班长发 短信说，我们班得了第一名，当时我很失望，没能陪孩子们一起战斗， 但是，我又很欣慰，毕竟我的小助手们很好地完成了组织的任务。三、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重 要任务。因此，在班主任工作中，我乐观引导学生学好功课。多次进 行深化的介绍，让孩子们认识到学习是自己的事情，自己主动去学习。 另外，我从学生的实际出发，通过学生的学习、讲故事、生活等各方 面，系统地进行深化细致的思想品德教育工作。四、做好后进生的转化工作。在我班，后进生在班中为数不少。因此，转化后进生是班主任的一项

30、必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想 上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己 对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们 的闪光点。比如：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言, 及时给予肯定、奖励。在日常的教学工作中，多给他们一些关照，给 他们布置符合他们实际的作业，培育他们学习的爱好和信心。但是，到了六班级，孩子们有些自暴自弃了，所以，在上一学期 我的转化工作没有落到实处，还有很长的路要走。五、规范学生行为，培育学生良好的习惯。为了规范学生行为，我还将学校的常规，学习，劳动等教育向家 庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼

31、貌，常常使用礼貌 用语;养成在家仔细复习功课和参加劳动的习惯;培育学生自理能力通 过活动，本班涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学互相关怀; 同学有困难，互相帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫。该班学生表 现十分乐观，充分体现了学生热爱集体，关怀他人的优秀品质正在逐 渐形成。在实际工作中，还有许多做法值得我去探讨和总结。总之，我要 坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。 班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。小学六班级班主任工作总结9班主任工作，辛苦与快乐相伴.，繁琐与充实相随，烦恼与幸福相 生。在班级管理的事务中，在与孩子们相处的过程中，班主任工作倾 注了真

32、情，展现了智慧。由于工作调动，我来到了西口小学并担任六班级班主任，刚到时 就有老师偷偷对我说：这班底子差，班上还有几个孩子很淘气，尤 其是，捣蛋王，张健亮更叫人头疼，几乎是每天都有事要处理!当时我 就很留心他的情况，发现他整天吊儿郎当的，上课无精打采，要么搞 小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的爱好;下课追逐打闹， 喜欢动手动脚，常常与别的同学打架;作业做不完整，书写相当潦草 从其他同学口中，我了解到他们有状都不敢告。我并没有急着批评他，首先进行了家访，了解了他的家庭情况, 他的父亲在外打工（做泥瓦匠），只有母亲在身边，他不肯听从母亲的 教导，做事我行我素，常常受到妈妈的批评，甚至挨打，

33、同时，我从 他母亲的口中了解到张健亮是一个十分倔强的孩子，强迫、威胁他, 是不会有丝毫作用的。我当时在心里就打起了鼓，我该怎么办?回来 后，我深深感到自己肩上的责任更重了，每一个学生都是自己的孩子, 我决不能放弃，经过反复思考，我认为孩子形成这些不良习惯的主要 原因是：1没人了解他，也许是对父母的逆反心理造成了一些极端。 2孩子缺少关爱，需要温暖。在第一堂班会上，我就对他们说：我很愿意和你们做朋友，我就 是你们的亲人，希望今后大家多和我聊天，也希望你们多向我提建议。 说完后我还有意冲他笑了笑，当时，我看到了他脸上也露出了笑容。 后来，第一周的周记他居然完成了，在周记本上写着：你很特别，今 后你

34、是我的老大了!当天下午，我找他来聊天，问他有些什么爱好?他 说：我喜欢体育，特别喜欢打（乒乓球）。我说：我也喜欢打乒乓球， 不过我的技术不高，我想多向你学学。他腼腆地笑了，我趁机拿出周 记本，说：我们是朋友，对吗?他点了点头，我说：既然我们是朋友， 我们不用老大这个称呼，你觉得用什么称呼好些呢?他说：朋友或哥 哥!此时我觉得眼前的这个孩子是多么的可爱!每天中午放学后，他都 很早来学校找我打乒乓球，我们的感情越来越融洽，他真的把我当成 了好朋友。有天下午他居然在家里的菜园里摘了些蔬菜给我（由于我 在学校寄宿，都是买菜），我愉快地接受了，和他痛快的打了场球， 我看到他回去时是满心的喜悦！经过一段时

35、间的接触，我发现他也有很多优点，比如：他热爱劳 动，乐观参加体育活动。以此为契机，我常常表扬他。后来，他的爱 好越来越高，在学习和纪律上都有了明显的进步，有了进步我就及时 鼓舞，并且买了几本作文和资料给他，使他处处感觉老师在关怀他, 他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习目的，端正了（学习态度）。 有天晨读时我找到他，对他说：你进步很大，我们把这个好消息和你 妈妈一起分享好吗?他很兴奋，笑着点点头，我用手机打通了他家的 电话，他的妈妈听说孩子有进步，立即就来到了学校，在交谈中，我 发现他们母子之间变得更亲密了!他母亲走后，我和他继续聊天，让 他感觉到父母都是为了他，而且父亲在外吃了很多苦，多么不

36、容易! 他流下了心酸的泪水，更清醒地认识到自己的错误，决心要做个孝顺 的孩子！经过半个学期的共处，我们的感情更深了，虽然他也偶尔犯过错 误，但是事后我能看到他发自内心的后悔（半学期里，与同学发生过 两次争吵），并及时向同学道歉，赢得了同学的原谅，现在，大家都 说张健亮变了个人，去年洲头中小召开的冬季运动会他也乐观的参加 了，现在，他更成了西小学红领巾检查小组的组长，工作负责。被 评为优秀检查员!他学习仔细，成绩也有了长足的进步，去年期末检 测中，语数都是优，但他还是很谦虚地说：我仍需努力！（春节）期 间，他父亲打工回来，亲自登门感谢，我当时感觉到无比激动，感到 了作为一个班主任的幸福！当然，班

37、上其他几个淘气的小家伙，也都变好了，去年在全乡期 末检测中我班获得了出色的成绩，都是孩子们努力的结果。这群孩子 咋这么可爱呢?西口小学六班级现在是一个团结，和谐，向上的集体， 我为这群孩子而自豪！小学六班级班主任工作总结10伴随着时间的脚步，转眼间一学年的教学时间又过去了，本学期 我还是担任的六班级班的班主任，并兼语文科的教学。现将自己一 学年来的班主任工作总结如下：一、加强学生良好的行为习惯和安全教育作为一名老师，不光是教书，更重要的是育人。我把培育学 生良好的行为习惯列入（班主任工作计划）之首，教育学生做事先从 做人开始。先从小事做起，见到老师问声好，同学之间团结友爱，上 课乐观发言，开动

38、脑筋，作业及时完成。看起来，这些似乎很简单, 但是，只要我们把这些简单的事情做好就很不简单了，我也常常跟同 学们说。安全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全出了问题，什 么也得不到保障。我常常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办?你发 现同学打架你怎样处理?在学校里应该玩些怎样的游戏等等。增强 学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该 冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。 当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想, 慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻 松多了。二、培育学生自身修养我在抓学生学习的同时，也不敢忽

39、视非智力因素对学生学习的影 响。天生我材必有用。我一直对我的学生们讲我一直相信他们都是一 块玉，一块未经雕琢的玉。在教育实践中，我利用每周一次的班会课， 以班会主题形式和学生们讨论沟通。加强教育，净化学生的心灵，陶 冶情操。帮助学生充分认识自己在非智力因素的潜能，并将这一认识 转化为学习的动力，增强学习的自信心。平时，我还经常和学生们谈 心，了解其内心世界，注意发掘学生身上的闪光点，适当地给予表扬 和肯定。三、培育学生的学习爱好，端正学习态度，给后进生更多帮助, 以形成良好的学习氛围六班级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。所以，本学 期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他

40、们意识 到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两 个可以利用的时间：早晨和下午。早晨，我安排了班级里面比较有威 性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读。下午，有 时让他们看课外书、有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学 期的下午时间利用得比较充分，大部分学生进了教室后能真正静下心 来学习并取得一定的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学基本 上都是非常懒散贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌 学习小组。根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。对于这些后进 生的表现我也及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学 习的自信心，同时增强班级的学习氛围

41、。四、民主，公平，公正地对待每一个学生我觉得对高班级学生不妨民主一些，因为比起其他班级，他们要 成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时 间来，多找他们谈谈心、（说说）话。不要摆老师的架子，像朋友那 样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关怀和爱惜，他们 就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等 到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。其实刚开始的 时候我们班也有不少脾气倔，和同学、老师态度都差的学生，如陈宝 强、马文建等。经过几个几个月感情投资，我真正感受到了他们的进 步，特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法，遇事也更冷 静了。五

42、、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只 能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只 有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保 持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，或是平时放学 时与多位家长进行沟通。当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可 以说班主任工作是任重道远。还有很多工作等着我去做。我想通过时 间的磨练，我会吸取更多工作阅历，用真诚对待事业，用爱心对待学 生，用热情对待生活，把我的班主任工作做得更好。小学六班级班主任工作总结最新10篇自己管理自己，发挥能力是我们班的班风。六班级学生，独立自

43、主的能力强了，如果什么都为他们准备好, 什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。 因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。四、本学期，为了继续加强班集体建设，我组织班级学生举行了 一系列活动：1、集体活动，最能培育学生的凝聚力、集体荣誉感。响应学校 的号召，我带领学生乐观参加学校的各项活动，参加班级（篮球）联 赛获得一等奖的好成绩。2、（老师节）开展尊师亲子心愿卡设计比赛，同学们在卡片的设 计中回味着老师的辛勤培育，激发了学生感恩，尊师的情怀。3、参加学校美化教室评比活动。同学们通过自己的、手设计，布 置自己的教室，使我们的教室既有本班特色，又温馨适用，本活动及 培育

44、了学生的能力也增长了学生的集体荣誉感。4、继续把（安全教育）和法制教育作为德育工作长期坚持的重 点。我班充分利用早读、班队活动对学生进行安全教育，并做好详细 纪录。组织学生参加学校的（安全知识）讲座，录象等活动，加强对 学生的安全教育。同时、我班队还充分发挥班干的作用，规范学生的 课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。 把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈。在学校的指导和 组织下，我班乐观参加学校的安全逃生的训练和安全疏散的训练。在 安全逃生和安全疏散的训练中，学生已做到了快速、宁静、有序。5、借大队部雏鹰争章活动的契机。要求学生执行学校的学生 行为规范，衣着干

45、净，佩戴好红领巾校牌上学，每天由班干部督促检 查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这 个良好的习惯。每天按时佩带红领巾和校牌.，自觉保洁好教室环境卫 生，现在教室的卫生状况比以前好多了。6、迎新年联欢会上，我们班同学自编自排自演了很多形式多样 的文艺节目，既有小品表演，又有诗歌朗诵，还有知识竞猜和小组游 园环节，用自己喜欢的方式过新年。回顾一学期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多 姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了（阅历），也认识了班主任 工作的重要性。我将继续仔细踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主 任，尽职、尽责，一切都为了学生，使师生关系健康和谐进展。小

46、学六班级班主任工作总结2这学期接手的班级学生是原五班级五个班打乱了重新组合而成 的。刚开始的感觉是学生挺乖的，不用吼，不用大声叫，作业都按时 完成，没发现什么大的问题。可一个月下来才发现根本不是那么回事。 班上存在不少的问题：1、重新组合的班级，班级凝聚力不够。2、班级缺乏一个起领头作用的学生。3、学生普遍学习自觉性差，好的学习习惯未养成。4、班级还有几位比较特殊的学生，如想妈妈想到一天七、八个电话往回打的志聪同学;连课文都读不下去的万棋同学等等的一些需要重点帮助教育学生。针对班级中出现的这些问题，我从以下几方面入手：一、在活动中增强凝聚力以学校的体育节、菊花艺术节、英语节以及”素质目标评 估

47、、争创文明学校等为平台，鼓舞学生乐观参加，发辉自己的才 能，为班级争得荣誉在一系列的活动中增强班级的凝聚力。二、立规矩促养成没有规矩，不成方圆。针对孩子们行为习惯差、纪律意识差、学 习自觉性差的缺点。我加强了班主任的监督管理，把学生平均分成六 个小组，有针对性的开展了小组评价制度。让学生树立一荣俱荣， 一损俱损的观念。在班级布置了光荣墙，让孩子们把自己学习中 得到的小红花贴在上面，每周评出优秀小组在“光荣墙上贴一个金杯, 每月一次汇总，前两名小组有奖励，以此来促使每一个小组成员都知 道自己表现好还不行，还要带动本组的其他同学都进步才行。三、多沟通促转变班级里的万棋同学，学习很吃力。通过与他的谈

48、话，和后来到他 的家里家访了解到他之所以成现在这样究其原因是以前在公校因慢 写不完作业，而不完成作业，老师又加倍让他写，造成他成绩差，对 学习害怕的心理，所以我对他是特殊照顾：（作文）别人写两页，他 可以写一页;课堂上别的同学自己读书，我站在他旁边听他读，不认 识的马上教他，并让他标上拼音。希望通过这些（方法），首先做到 让他不怕学语文，从而为后面的学习打下基础。志聪同学因（家庭教 育）缺失的关系，造成他非常粘他的母亲，每天都要打许多次电话, 影响了他的学习和心情。刚开始我以为只是简单的想妈妈而己，就与 家长沟通说每个星期打三次，后来发现他还会偷打，到处去找电话打, 于是我和他的家长多次沟通，也通过和心理老师的合作，一起与他谈 心，现在虽不能完全阻止他打电话，但他的脸上露出了久违的笑容， 也愿意与同学交谈。当然对于这些学生的教育是个长期的过程，需要 不断的寻求新的契机和方法，我正在努力中。四、树立榜样一个缺乏榜样的班级是不能成为优秀的班集体的。我的班上的 学生中不乏品德、学习优秀的学生，但是，这些学生对班级管理却没 有爱好。那些对班级事务热心的孩子却又不具备让人信服的能力，不 足以在班级起引领作用。这让我觉得很头疼。在这学期中，我在班级 试行了每日卫生小督察制度，为每个学生都提供了管理班级的平台, 但效