教师个人研修心得(15篇).docx

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1、教师个人研修心得（15篇）老师个人研修心得1今天，有幸观摩了博兴第三小学张敏老师为我们展示的是周长 的认识精彩说讲课案例，让我受益匪浅。教育首先是一种赏识教育，在课堂上老师要相信每一位学生都是 有能力的人，乐于挖掘每一位学生的优势潜能，并给与学生充分的肯 定和欣赏。在这节课中，张老师的评价及时到位，对学生可能出现的 答案张老师都做了很好的预设，并且对每种答案都有不同的激励性评 价，学生们能获得准确性的评价，自信心就会提高。当张老师让学生 用自己的语言描述周长的概念时，如果学生准确地描述出来，张老师 会说，你真了不起，你的想法和数学家一样！如果学生回答的不完整， 张老师还会变换激励性语言评价学生

2、。当学生说的与老师的用意不符 合时，老师先肯定学生善于思考，再引导学生从不同角度思考这个问 题。这节课让我觉得，张老师在课堂上的一言一行，始终站在学生的 角度上，让学生感受到自己被高度尊重，高度信任，学生在这种平等、 高涨的情绪中进行思考和学习，感到学习是一件开心的事，学习效率 也会大大提高。每个孩子都希望得到老师和同学的激励，特别是学习成绩较差的 同学，对激励的渴望更迫切。在学生解答问题时，张老师对学生解答 的评价不是按标准答案，而是用语言提示诱发、鼓舞学生发散思维, 习其他老师的先进阅历。让学生在活动中感悟知识，运用知识，提高 学生的学习能力。这学期我善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，

3、严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断 改进自己的教育方式。三、今后努力的方向在今后的研修学习中，我将继续努力学习，力争使我的教育教学 工作做得更好。老师个人研修心得6俗话说“物质富有不算富，精神上富有才是真正的富，今天又是 收获满满的一天，我可以兴奋的说，今天，我是富有的！ 一上午的时 间，中学高级老师郭井生老师为我们做了“道与”术一一新旧交替 时期历史全国卷解析及备考的讲座，如沐春风，感慨万千。关于高考试卷，我们下来也会做，但是关于试卷的分析，我们做 的远远不够，郭老师关于20xx年的高考试卷为我们做了整体的分析， 从它的整体特点，能力考查，本质聚焦等方面展开，使我们

4、更清晰的 来把握高考试题，了解其命题角度，比如说社会的进展越来越重视综 合素质的进展，所以在高考题中德智体美劳全面进展就有很好的体现, 真正体现出高考就是为国选才！在聚焦本质方面，再次从核心素养的五方面来讲，具体是唯物史 观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀，逐步对高考题一一 对应的进行分析，使我受益匪浅！紧接着，关于试卷之“道和试卷之 “术都进行了详细的阐述，给我的.感触就是要充实自我，提升自我思 考的能力！下午张逸红老师做了关于新课标背景下历史学科的校本 教研一一教学与评价的校本转化的转化，使我们对新课标及校本教 研做了进一步的了解，为迎接新高考做更好的准备。只恨时间太短，一天的培训

5、结束了，期待再次倾听两位老师的讲 座！老师个人研修心得7我也是一名小学老师，一个不起眼的乡村小学校，我觉得作为一 个好老师，首先要爱孩子们，包容孩子们，用孩子的心和孩子们相处， 我不是神，只是一个一般的人，或许在工作中也有这样那样的失误, 但我会努力去爱我的小不点们。本学期，我们数学组结合学校有效教 学的讨论、结合学生的年龄特点，确立了“数学教学生活化的讨论主 题。秦老师和刘老师在低班级实施“算教学生活化，孙老师和赵老 师在中高班级尝试估算教学生活化及学写数学日记，收效显著。通 过十几节的课堂教学研讨，我们反复试讲、反复评课，老师对学校主 课题的理解思考走向深化，对有效课堂教学有了科学的定位思

6、考，对 如何有效教学形成了独特的见解。1、上课，一般实行三个层次：一是个人自己试讲，备课组全体 听课、研修组长参加；二是第二次试讲，研修组全体听课，教导处参 加；三是公开课，学校公开课，全体本学科老师、学校领导参加。2、评课，首先是个人说课，谈感受；第二是参加听课老师评课， 评课的重点围绕课标理念、围绕讨论点突破、围绕学生主体参加，所 有听课老师必须人人发言；第三是主任点评总结，由听课的领导进行 点评。虽然在工作中我们取得了一些成绩，但是这离我们所追求的目 标还有很长的路要走。集体备课、研修活动培育了老师理解和把握教 材的能力，唤醒了老师推动新课程的意识，小学数学研修组正在逐渐 由“阅历型向反

7、思型和“讨论型群体进展。在我们看来，课改与教 研是一个永恒不变的主题，下学期，我们还要把教后记只注重对具体 实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身（实践过程）的深化反思，使 研更有深度；同时有效地利用数学老师的博客，与同行沟通思想, 为学生提供服务。老师个人研修心得8本次研修主要结合化学课程的特点、化学课程改革的方向和化学 课堂教学的一些环节，选择了六个主题作为研修的内容：初中化学课 程的新变化;初中化学课堂教学设计;初中化学元素化合物知识教学; 初中化学基本概念与基础理论教学;初中化学STS内容教学。专家对于 初中化学教学中的几个关键问题，并在网上答疑。老师主要通过对案 例的分析与探讨，对新课

8、程实施有更直接的认识。通过这次国培计划远程研修项目我认识了新课程实施中化学课 程的一些全新理念，了解了义务教育化学课程改革的方向，知道了课 程理念落实在课堂教学中的基本原则与策略。此次研修进一步提升了我们农村中小学老师的课改理念，转变教学方式，加强老师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高老师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。本次研修给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去学习O 怎样才能很好地适应新课改？怎样才能在教学过程中给学生营造一 个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引 导学生的情感处于乐观的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参加 课

9、堂教学，使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就需要自己不断 去积累，不断去学习探究。这次研修之后，更增添了我努力使自己成 为科研型老师的信心。一、老师要进行知识的更新“知识也有保质期。作为老师，实践阅历是财富，同时也可能是 羁伴。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新知识的接受，也能一 时地掩盖老师新知识的不足，久而久之，势必造成老师知识的缺乏。 缺乏知识的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种能力的下 降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学能力的进展 和提高的障碍。所以，对于这种学习、研修，对于一个老师来说，是 很有必要的，是很有价值的。二、在教学活动中，老师要当好组织者老师要

10、充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。应变把机会 交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参加学生的讨论。老师把探 究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，老师 也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让老师觉得 难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参加呢？应当创设情景，巧妙地提 出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得， 口欲言而弗能的状态。为此，老师要多给学生做、说的机会，让他 们讨论、质疑、沟通，围绕某一个问题展开辩论。三、思想认识得到了明显的提高，灵魂得到了净化这十几年的教学生涯，让我已慢慢感觉到了

11、职业的倦怠，我已不 知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完的笔 记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠、 学生的厌学、领导的不理解等等，都是那么沉重，沉重得令人窒息。 我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生 的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。但通过了这 些天的研修，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学 到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱是教育永 恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更 好的环境下健康的成长。四、加强专业文化学习，做一专多能的老师要想给学生一滴水，老师就

12、必须是自来水。这些天来辅导专家讲 的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学 员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。总之，化 学教学是基础教育的一部分，这就决定了我们的课堂教学必须着眼于 为学生未来的进展打下良好的基础，老师需要在新课改过程中不断地 学习，不断地探索，不断地积累阅历，不断地提高自身的素养。唯有 这样才能满足新形式下社会的需要，才能培育出符合时代要求的人才, 才能更好地完成我们身上肩负使命。我们一定将新的课程理念落实于课堂教学，使每位学生都成为新 课程改革的受益者。五、老师应善于反思老师要在教学中反思。尤其是我们一线老师，重要的工作阵地就 是课堂。

13、但老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践 的自觉反思者。本次研修学习，让我充分领略到专家与名师那份独特 的魅力一一广博的知识积累和深厚的文化底蕴。知之而改之，今后我 努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在 读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。总之，通过这次研修对我来说有了很大的收获，给我带来了全新 的教学理念;这次研修给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我 对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换 代。通过这次研修，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教 学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育 教学工作

14、中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。今后将 会继续向各位专家、老师请教，力争使自己成为一位讨论型老师。 老师个人研修心得9今天到县里去参加暑期研修，一直困扰在我心中的一个问题今天 终于有了结果一一说讲课，在此之前我已经听张玲老师提到到县里参 加培训有一项活动是说评课，什么是说评课？没有学生如何讲课？虽 然参加工作近十年了，只知道什么是说课、如何说课，但是对于说评 课我真的感觉非常陌生，但是今天的研修却让我在炎炎夏日中感受到 一丝清凉。今天上午的活动在紧张有序的安排中进行，首先是教育局的韩主 任进行培训动员会，之后由乐安实验学校的翟慧老师进行说讲课，然 后大家分小组针对这节课进行评课，

15、虽然与平时的评课有些不同，但 大家都畅所欲言，其中博兴一小的宋春景老师的发言引起了大家的许 多共鸣，给我们带来了许多启发和思索，我感觉我们这些年轻的老师 就应该多思考、多沟通，不同的思想产生碰撞、探讨，才会有提升。感谢教育局为我们提供了这样的平台，我也很有幸能参加这次研 修活动，让我对课堂教学有了新的认识和提高。老师个人研修心得1020xx年4月，我有幸参加“四川省网络研修与校本研修整合培训 项目的高水平的研修的学习和培训，在此能够聆听专家的教诲，能 够在短期内享受一次精神的盛宴，接受一次心灵的洗礼，让我欣喜不 己，因为每一次学习都是能开阔自己的视野，提升自己的境界。为了 能够在这次培训中有更

16、大的收获，在教育理论、教学讨论、校本研修 等各方面都得到提高，特制定这次培训的个人研修计划：一、重视一一端正思想、更新观念、提高认识校本研修是校本教研、校本培训、校本科研的整合体，进行校本 研修有助于学校的进展、有助于老师的进展、有助于学生的进展。深 化开展校本教研活动。校本研修是学校教育改革与进展的需要，也是 推动课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。只有 乐观开展以校为本的教学讨论，才能促进课程改革目标的全面实施, 我要不断学习，不断更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自己的底气, 增强自己的理论知识，提高教育教学能力，使自己的教育更具有效力, 更具有活力，更具有能力。校本研修能够

17、给老师提供真正需要的各种 信息反馈，用以制定出适合校情、学情的教学设计，校本研修的最有 效方法就是对课例的讨论。基于网络的校本研修，一方面能够应用信 息技术这一高效手段，在专业领域由专家教授进行专业引领；另一方 面能够通过网络这个平台，最大范围内的收集相关问题的研修课例, 让校内外、让城乡间、让老中青不同类型的同学科参加者，互动、合 作、共享、反思、改进、提高，以集体之智慧，高效提升老师个人的 专业技能和水平。二、聆听一一乐观主动的学习珍惜这次培训机会，仔细遵守培训专家组的各项要求，按时参加 学习，专心听讲，仔细聆听专家讲座，并做好笔记。无论专家讲座何 种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，

18、融入专家讲座中，解读 专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。三、参加一一向专家请教对讲座中不明白的问题和教学中的困惑，通过网络这个平台向专 家请教，并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助 解决。乐观参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，相信 这些来自一线的老师们都具有丰富的教学理论和教学阅历，拿出自己 的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。四、反思一一寻找提升新途径结合自己在教学实际工作中的感受写出学习心得，写出研修日志,发表在老师培训平台上，并且坚持每天做好相关主题的笔记，对比自 己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学 的接入点，

19、寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短 的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理。五、拓展一一坚持自我内涵进展在课余时间，仔细读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精 心研读，写读书心得和体会，让研修的效应延伸到今后自己的整个教 学活动中去。六、课例一一学以致用通过学习，结合课例，联系实际，寻找出一条适合本地，适合自 己的进展之路。进一步掌握初中物理高效课堂的教学方法，了解物理 老师专业进展趋势，理解讨论教育教学规律和讨论学生的基本方法和 策略，提高把握教育教学规律和学生进展规律的能力。并且在研修结 束，写出研修学习的体会和收获，在某些具体的方面进行深刻、细致 的总结，规划出今

20、后教学改革设想，结合学校教学的实际情况，发挥 教学的示范引领作用。我坚信，一个切合自己实际的研修计划的制定，是有利于完成研 修学习任务的，但最关键的环节还是在于落实，所以我每天一定坚持 自我检查计划的落实情况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工 作决不拖到明天，努力做到日结日清，真正让这次研修成为自己专业成长道路的一个里程碑。老师个人研修心得11暑假里，我参加了学校组织的教育技术培训I,素质教育讨论活动, 透过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下方谈谈我对 本次学习的心得。一、加强自身师德修养，展现老师人格魅力老师素有塑造人类灵魂的工程师；之美誉。在对灵魂塑造的过程 中，老师既要有

21、比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境 界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会礼 貌的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自 身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为就应从以 下几个方面做起：1、热爱祖国，爱岗敬业热爱祖国，献身教育事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱 岗敬业是老师处理与教育事业之间关联的准则，是老师职业道德的基 础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大进展的这天，老师要正 确处理好奉献与索取的关联，不计较个人得失，发扬红烛；精神，甘 做人梯；，安于粉笔生涯；，以捧着一颗心来，不带半根草去；的高尚 情怀，献身教育，鞠躬

22、尽瘁。相反，如果老师不热爱自己的事业，身 在曹营心在汉；，必定不能把工作做好。2、热爱学生，诲人不倦热爱学生，诲人不倦是老师履行教育义务的传统美德，是衡量老 激发学生的独创性。对学生理解不正确或不完善的地方，老师根据学 生错误所在，补充设问，点拨学生引发讨论，引起深化思考，让学生 在不断的争辩中明确认识，经历一个自悟自得的创新过程。在学生理 解得不够准确，表达不够完整时，老师运用反问，使学生对自己的认 识产生疑问，引起思考，进行比较，进而排除谬误，获取真知。张老 师的一节课，让我对评价学生有了新的认识。课堂教学是沟通与对话的平台，老师只有把握好对数学课堂的评 价，才能真正的把课堂还给学生，让学

23、生有一个自主的天空，让数学 课堂焕发出生命的活力和生机。相信在今后的课堂教学中我会有所提 高。老师个人研修心得2随着新课程改革的实施，校本研修已成为老师可持续进展的有效 平台，本学期，我从实际出发，把坚持校本研修作为专业化成长的必由 之路，进行网络研修和校本研修，从实践困惑出发。本学期，我从自己 的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互 切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合, 不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以讨论的眼光审视、 反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。为了更好的作 好下学期的工作把这学期的个人研修工作做一下总结：1、以

24、自我学习为依托自悟科学课程标准的精神，以自学、做文摘的形式，了解其内容。一学期听了许多课，不仅提高了自身素质，更开拓了教学思路。师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都期望得到老师的爱，师 爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到老师的温暖，产生愉快 的情绪，从而激励他们对学习的爱好和爱好。了解学生和关怀学生, 是热爱学生的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关怀学生 的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了 解学生，关怀学生，爱惜学生，因势利导地进行有针对性的教育。热 爱学生还要尊重和信任学生。老师要有民主思想，尊重学生的人格, 尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不

25、可刺伤学生的自尊心。在 日常的教育教学工作中，仔细评价学生的行为，和善平等地对待学生, 绝不能为了树立自己的威信而对学生采纳体罚、讽刺、挖苦等侮辱人 格的做法。当学生进步时，老师不好吝惜自己的赞美之辞；当学生犯 错或退步时，老师也不好任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑, 多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。3、以身作则，为人师表在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地 说服学生，感染学生。无数阅历证明，身教重于言教，不能正其身, 如正人何？；其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。；这说明凡 是老师要求学生做到的，自己务必先做到，给学生树立好榜样；凡是 要求学生不做的事情，

26、自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。 老师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的具体体现。如果老师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其 教育必定失败。老师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己务必勤奋 好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文雅和亲切的 语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教 育学生。二、用学习引领自身专业成长随着信息技术的迅速进展，人类正在进入信息社会。在知识经济 时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重 要手段。老师终身学习，不仅仅是时代的呼唤，教育进展的要

27、求，也 是老师教学自我提升的需要。严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老； 是新世纪老师应有的终身学习观。老师要善于从教育实践中汲取能量 和资源；善于在任何时刻向任何人学习，包括在教学过程中和学生分 享知识；善于和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。老师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化 成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观 点。正因终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种一 朝学成而受用终身；的观点已经过时，人们再也不能只透过一段时刻 的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念, 学习新理念，讨论新问题，培育适应新环境的潜质，

28、才会使自己重视 终身受益。教育是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对 人才的要求也在变，老师务必认清终身学习对自身成长和进展的重要 性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现 代的教育需要。首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持五育并举， 德育为首；的原则，老师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教 育事业的进展至关重要，正确的教育观能够造就人才，错误的教育思 想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人 身观对学生起直接影响作用。其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的 大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革实验

29、的最前沿， 更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都 具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼 的展开，我们老师要有一种强烈的资源意识，克服一支粉笔教下去， 一本教案讲过来；的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构， 以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的 新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累带给了的机会。 我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为讨论型 老师、专家型老师，不学习怎样能够，怎样能胜任的教育教学工作？ 生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了 使自己不被社会所淘汰，只有

30、加紧学习的步伐！ 一个优秀老师就应抓 紧一切时刻增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和 学生共同进展。随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位老师提出了 严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在 师一日，便不可荒废半日。透过学习不断获取新知识，增长自身的才 能，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今 后的工作中，我定会更加发奋，加强学习，提高素质，完善自己，书 写出灿烂完美的未来。老师个人研修心得12校本培训让我由衷的觉得受益匪浅。本学期校本研修让我学习了 知识，得到了启发，也受到了鞭策。通过学习，不仅增强了教育

31、的使 命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与智慧，理论 水平得到很大提升。做一名现代化不落伍的老师，应当乐观适应素质 教育要求下的角色转换，要用进展的眼光看学生，同时，不断的充实 和提高自己的能力，实现自身的持续进展，终身学习，不断进步，这 是新时期对老师的要求，也是为人老师的重要内容。一、转变观念随着社会的飞速进展，家长的意识也逐步提高，他们逐渐意识到 了知识的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已 经成为了绝大多数家长的共识。所以作为老师的我们必须要转变思想 观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的进展，做一个能适 应社会并受到家长喜欢的人民老师。二、加强学习

32、过去并不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学 习来改变自己，以学习来充实自己。本学期，我更强烈地意识到了自己知识的浅薄。在专家面前我多像一只井底之蛙。所谓鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。唯有学习能改变自己目前的状况。三、学会反思苏霍姆林斯基曾说过：只有善于分析自己工作的老师，才能成 为得力的有阅历的老师。波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的 阅历，至多只能成为肤浅的知识。如果老师仅仅满足于获得阅历而不 对阅历进行深化的思考，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至 有所滑坡。在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很仔细 地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的

33、工 作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。其次，老师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长 远的，所以老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化 的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢仿照，将会给学生带 来一生的影响，因此，老师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是老 师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己 坚决不做。严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良 师益友。总之，通过校本研修的学习收获很大，使我们的老师能够尽快提 高自身能力，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。 我也会努力总结自己的教学，上好自己的

34、每一堂课，努力做一名优秀 的人民老师。通过校本研修学习，使我深深地体会到做一名让领导放 心、学生满意、家长信任的好老师就热爱事业为核心，把热爱学生视 为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。老师个人研修心得13二十一世纪，是一个信息飞速进展的时代。培育各类需求的人才 离不开老师。因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、 对社会的一个又一个新的要求。校本培训 这种可持续的、开放式的 继续教育模式，为广大老师打开了方便之门，锻炼了广大老师的业务 水平，提高了广大老师的素质，促进老师专业成长。本学期，我从自 己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相 互切磋，取长补短

35、，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合， 不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以讨论的眼光审视、 反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在这学期的时 间里，我仔细进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了以 促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下：能够按时参加校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言, 提出自己的见解，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提 高自己的理论素养。1、在校本研修培训中，我校组织了有关各学科教学基本模式 课 题讨论的过程与方法等教学理论的学习。开展多层次教育科学讨论, 人人有课题，人人学理论，人人掌握科研方法，从而有针对性

36、地加强 缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校老 师的理论水平和创新能力。2开展有效课堂教学讨论提高课堂教学质量仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论, 进行跨班级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在 研 字上下功 夫，在自觉主动有效上下功夫，继续加强集体备课的力度，充分调动 各班级组长的能动性老师个人研修总结老师个人研修总结。每次教研 活动都有详细的记录。本学期我们继续加强对随堂课的调研力度，加 强调讲的范围。面落实了教学工作备课要 深、上课要 实、作业要 精、教学要 活、手段要 新、活动要 勤、辅导要 细、负担要 轻、 考核要严、质量要高。严格要求自

37、己，在每周听节课程之后，向相关学科的老师学习课 堂教学的方法。都会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分析，取长补短，发 表自己的见解。这使我受益匪浅。各教研组要乐观组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐 步提高；强化教研组的建设和管理,特别强调要发挥团队精神，群策群力, 充分发挥每个老师的爱好爱好和个性特长，打破了以往老师备课各自 为战的局面，每月个教研组进行一次集体备课的，每次集体备课，每 一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改进和完善我们的课 堂教学模式重难点前移，推行课堂模式重难点前移，提高研修实 效。、听课、研讨、发现问题、解决问题，如此循环往复，使我们的 教学方式逐渐的成熟

38、起来，老师在互动、互补、合作中不断提高了自 己实施新课程的能力，已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教 学行为，使老师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得 更大的效益。关注自我反思及案例反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是 否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时 是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节 课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累， 自己确实掌握了很多第一手材料，悟出了一些道理，丰富、完善了 自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的乐观性与主动性。而且， 注意做好课堂实录，并整理成文字材料及

39、时上交。老师个人研修心得14在这段时间的培训，给我们打开了一个神奇的新天地，专题内容 涵盖了教学工作的方方面面。每个模块的内容充实，丰富，经过学习， 教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电, 特别是一些同行理论联系实际的做法，更让我的眼睛为之一亮。培训 让我受益匪浅，也对以后的教学工作充满了信心。就物理课堂教学这 方面我学到了以下知识：课堂教学中应以促进学生进展为目标。指国家颁布新课程标准中 所明确规定的学生必须掌握的学科记住知识、基本技能及基本学习能 力和相应的思想品德。是基本要求，是教学质量的基本体现。知识与 技能目标明确，能够较好地完成知识目标，使学生理解阿基米德原

40、理 的内容，并了解得出的过程。从过程方法上看：老师注重了浮力的大 小与哪些因素有关的实验探究过程，并通过学生的自主选择探究的内 容，亲自动手体验探究过程，培育了学生的科学探究的能力。从情感态度价值观上看：让学生体会了只是根据生活感受得到的 阅历，并不一定是科学的，培育了学生科学讨论问题的意识，通过对 阿基米德原理得出过程的真实再现，达到了用物理学进展史来提高学 生们学习物理的爱好的目的。在课堂教学中，应具体有层次性和可操 作性，并反映本学科的特色。课堂教学中体现在学生的主体性。教学策略和方法使学生能主动学习。学生情绪的整体状态，能看 出老师设置的教学情景是否达到了激发绝大多数学生的学习动机，如

41、 果在此环节出现问题，对于学习动机不是很强的初中学生而言，直接 影响的整个课堂教学的效果，使学生的主动参加的面不够、参加的程 度不够深刻、不能够长时间保持饱满的精神状态。同时学生的情绪状 态也能反映老师的情绪状态和师生之间的情感关系。参加的程度方面, 主要看出老师教学基本功是否深厚，能否把握住知识技能中的关键环 节从而转化为深刻的问题情景，促进学生的深化思考。学生的参加面方面，可以看出老师是否把学生当成学习的主体， 教学策略的选择是否围绕着改变学生的学习方式为核心的教学理念。 同时也能看出老师的组织策略是否得当，能否适时地抓住学生的心理 状态，在学生需要自己讨论或能够自己讨论的时候，为学生提供

42、恰当 的学习沟通的时间和空间。恰当的点拨形式有利于课堂教学的效果学 生情绪状态持续的时间方面，体现了老师的课堂设计的连贯性和全都 性，也可以从情景设计的连续性和教学组织策略的艺术性上考虑，一 堂优秀的课，课堂教学实施的整个过程如行云流水，而这种课堂，老 师在学生的情绪要低落时总是能够通过有效的情景设计和教学组织 调动学生的学习情绪，将课堂氛围提升到高潮。教学能力上看老师应该具备良好的教学基本功。能较好地对课堂 教学进行组织、管理和监控，根据课堂上不同的情况调节课堂节奏, 教学容量适当，教学结构清楚，时间安排合理，课堂应变能力强。现 代教学技术手段、演示实验以及教具的运用适时适度，且操作规范熟

43、练。语言规范、精炼、简明、生动;板书板画设计合理，字体规范。课堂评价上看老师对学生的即时评价应具有进展性和激励性。关 注激励性教学策略主要看老师能否对学生的学习过程及情感、态度及 时给予有价值的反馈，发挥课堂评价对学生学习的导向、激励、诊断 和反思提高的作用。一个能促动学生心灵的评价，可能会改变学生的 一生。好的课堂教学是师生共同建构学习主体的过程，它通过多样、丰 富的交往形式，有意识地培育学生学会倾听、沟通、协作、分享的合 作意识和交往技能。小组合作学习不能停留在形式上，应让学生在实 质性的讨论中真正沟通想法、丰富见解。学生的交互状态，是反映老 师能否把课堂真正还给学生的最直接的体现。好的课

44、堂教学注重通过 老师与学生间的情感沟通形成民主和谐的课堂教学心理气氛，让各个 层次的学生都能获得制造或成功的心理体验，感受到课堂生活的乐趣 和愉悦。老师个人研修心得152、以教研活动为依托展示课堂教学。感受实际教改情况，撰写心得体会，教学随笔,教育叙事，每周参加校本教研活动使自己的业务水平有很大的提高。3、在学校领导听课指导时，实现新课程改革下真正的拓宽老师 的视野，拓宽老师的知识面，见识面，不做井底之蛙。领导们精辟的阐述，从挖掘教材入手，激发学生爱好起点，不仅 从理论上进行了讲解，同时结合更多的实践阅历进行精心的剖析，使 我如获至宝，茅塞顿开。有一种“山重水尽疑无路，柳暗花明又一村 的感觉。

45、领导们的引领，领导们的点拨，使我能拨开云雾，找到自己 的方向，给自己做好定位。最后引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是 消极的自我讨论，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价 值。我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断 探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。老师个人研修心得3从一年下期开始，我有幸参加市级第一期化学骨干老师研修，首 先感谢各级领导给我这次学习的机会。在近三年的学习研修中听取了 十位多位专家、教授的十多场专题讲座，并到中学，_中学、实验 学校等现场观摩优质课。通过研修、观摩我的感触很深，使我对初中 新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及

46、必要性。三年的 研修即将结束，在受训期间，我感觉每天都是充实的，因为每天都要 面对不同风格的老师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受今天听了两位名师的讲座，分别是何金怀老师的核心素养背景 下，高中地理课程建设和教学探索和仲小敏老师的老师专业进展 与个人成长规划，两位的专业成长历程和学术成就深深地吸引着我。 让我从全新的视觉角度审视我、老师这个职业，好多以前处于朦 胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。我收获的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴, 倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索阅历，在活动中历练，才能 促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没 有捷径，只

47、有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索, 去实践，去思考。老师，作为培育人才的人，教学素质必须要跟上时 代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信 息素质和学习能力。我作为老师中的一员，必须不断学习才能适应教 学工作，必须脚踏实地地学习讨论，才能在自己的专业素养上成长起 来。我相信只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫 折，不断求知，善于实践，乐观反思，就会成为一名符合现代教育需 要的成功的老师！老师个人研修心得老师研修心得体会老师研修学习心得体育老师研修心得骨干老师研修心得到思想火花的冲击。在研修中，我进一步认识了新课程的进展方向和 目标，反思了自己以

48、往在工作中的不足。作为一名老师，我深知自己 在教学上是幼稚和不成熟，在教学过程中还存在太多的问题，经过近 三的学习、研修，作为处在自贡市最边远的农村学校的我，已有不小 的收获。一、通过研修和学习，拓宽了我的知识视野。在以前的化学教学中，我并没有仔细领悟新课改的意义和真正的 1,在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。 通过研修和学习我认识到，新课程改革是人的改革，课程进展是人的 进展，需要全员参加。认识到新一轮初中化学课程改革力图体现为 了每一个学生的进展，的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为 宗旨，激发学生学习化学的爱好，尊重和促进学生的个性进展;帮助 学生获得未来进展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学 探究能力。使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确 价值观的过程。并且在教学过程中注意培育学生从化学视角看待物质 世界，能应用化学知识和化学方法参加社会决策和解决问题的能力; 提倡以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪, 提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力;培育学生 的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和 社会责任感。在对教材认识和处理方面，通过三年来的研修和学习，我探究过初中化学新课程与老课程在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教 学、课程和教学管理、考试评价等各方面发生的变化。