计算机教学中激发学生学习兴趣的有效策略.docx

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1、计算机教学中激发学生学习兴趣的有效策IIII计算机教学中激发同学学习爱好的有效策略【摘 要】学习爱好是同学对学习对象的一种力求熟悉或趋近的 倾向，当一个同学对某一学科发生爱好时，就会乐观主动、心情 开心地去进行学习。本文从明确的学习目标、案例教学、营造宽 松和谐的课堂教学氛围、敏捷多样的教学方法等四个方面探讨了 职业学校计算机教学中激发同学学习爱好的有效方法，克服了同 学的厌学心情，提高了同学学习的主动性和乐观性，取得了良好 的教学效果。【关键词】职业学校；计算机教学；学习爱好学习爱好是同学对学习对象的一种力求熟悉或趋近的倾向，它是 一种学习动机，是学习乐观性中很现实、很活跃的心理成分。当 一

2、个同学对某一学科发生爱好时，就会乐观主动、心情开心地去 进行学习。否则同学就会觉得学习是一种沉重的负担，对坐在教 室里学习产生厌烦，其结果是上课无精打采、昏昏欲睡、随便旷 课甚至逃学退学。在职业学校计算机教学中培育同学的学习爱好，老师的引导是关 键。笔者通过长期的教学实践和探究，总结出一些克服同学厌学 心情，激发同学学习爱好的有效方法，提高了同学学习的主动性 和乐观性。一、明确的学习目标可以激发同学学习爱好实践表明，中职生消失厌学心情的一个主要缘由就是没有明确的 学习目标。目标是胜利的起点，对于中职生来说，只有让他们理 解所学专业课程的学习目标、任务要求及其在本专业学习的地位 和作用，才能让他

3、们喜爱这门课程，从而激发同学的学习爱好。 所以在进行计算机教学时，任课老师应当先对课程进行介绍，让 同学明确本课程的学习目标，理解课程任务与要求，了解本专业 的课程体系结构，明确该课程对专业学习及同学今后就业岗位的 影响。只有这样才可能让同学乐观主动地、欢乐地学习。例如我 校有位同学，在上PhotoShop这门课时，听完我的介绍后，对这 门课产生了深厚的爱好，决心把握好这门技能。由于喜爱这门课 程且学习目标明确，因此他对PhotoShop Corel draw等相关课 程的学习达到了不知疲乏的程度。毕业后，他由于有过硬的图像 处理与设计技术，很快找到了满足的工作。目前随着中职生生源质量的不断下

4、降，很多同学都没有很好的自 律意识，更没有实现学习目标的实际行动。所以在计算机教学中, 任课老师除了让同学明确课程学习目标外，更要设计好每堂课要 达到的目标要求，把同学逐步引入学习的殿堂。教学目标是课堂 教学的动身点和归宿，老师细心设计好每堂课的教学目标和任务 要求，这有利于保持同学的学习爱好。中职同学的学习力量普遍 较差，任课老师在上课时肯定要让同学听得懂、学得会，不是让 少数人听懂学会，而是要让百分之九十以上的同学达到课堂教学 目标，这样才能让同学长期保持学习爱好，形成一个良好的学习 氛围。每次课要达到预定的课堂教学目标，老师在上课时就要敏捷使用 各种教学方法让同学参加到学习中来。如学习制

5、取课程表，课堂 的目标很清晰，就是要同学把握在Word中插入表格、合并拆分 单元格、设置表格边框的方法。上课时任课老师为这个教学目标 开展一系列的教学活动，设计好课堂教学任务，先做教学演示， 再让每个同学按教学任务动手练习。但是中职同学接受力量较差, 光靠老师一个人要达到本课的教学目标明显是不行的，这时就要 发挥那些学习好、接受力量较强、技能较高的同学的作用，让这 些同学辅导其他同学。在教学中至少要让全班百分之九十以上的 同学达到本课的技能和目标要求才能进行下一目标的学习。只有 让同学感受到胜利的喜悦，才能激发同学的学习爱好，才能让同 学对所学习的操作技能有一个稳定的记忆。假如老师只顾把课讲

6、完，不管同学是否把握就接着下一个目标的学习，很简单挫伤同 学的学习爱好。二、采纳案例进行教学有助于激发同学学习爱好案例教学是先把问题呈现给同学，让同学带着问题听课，带着问 题学习，带着问题实践。职业学校的很多计算机课程，如 Corel draw. Photoshop Flash、页制作等等都可以实行案例教 学。例如学习Photoshop中的魔棒和套索工具。假如是在讲台上具体 介绍这两类工具的使用方法，同学是不感爱好的。但是通过向同 学展现素材图片（见图1）和一幅果蔬脸蛋图片（见图2）,并提 出问题“如何利用素材图片中的蔬菜水果拼凑成这张脸蛋？ ”同 学就会表现出深厚的学习爱好。同学首先想到要把蔬菜水果从素 材图片中选取出来，但他们很快发觉用前面学过的选框工具无法 选取出菠菜、花菜这些不规章的外形。这时老师再结合这个案例 演示讲解所要用到的工具的用法要领。同学由于想知道这个效果 是怎么做出来的，在爱好的驱动下，听课特别仔细，取得了很好 的教学效果。