幼儿园语言优秀教学案例《如果我能飞》.docx

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1、幼儿园语言优秀教学案例如果我能飞课题假如我能飞一、活动目标：1、 体验大胆想象“假如我能飞”的乐趣。2、 理解诗歌内容，尝试进行仿编。3、进展幼儿的想象力和创新力量。4、激发幼儿创新思维的爱好，进展幼儿的语言表达力量。二、重点难点：引导幼儿依据“假如我能飞”来进行思维想象、创新，进展幼 儿的语言表达力量。三、教学预备：1、 诗歌假如我能飞挂图。2、 漂亮的翅膀若干；太阳、月亮、小船等卡片。3、 背景音乐隐形的翅膀。四、活动过程：（-）谈话沟通，导入主题1、师：小伴侣，在我们的日常生活中，你发觉了有什么会飞呀？（鼓舞幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶）你们知道它 们为什么能飞行吗？（引导幼儿说一

2、说）假如你有一双翅膀也能 飞行，你最想做什么？2、请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。（老师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了？ ”）3、师：今日老师和小伴侣们一起学习一首诗歌假如我能飞, 请小伴侣跟老师朗诵一遍课题假如我能飞（二）教幼儿学习朗诵散文诗1、师：下面，请小伴侣听老师把这首诗歌朗诵一遍好吗？2、幼儿看挂图，完整地观赏老师朗诵的诗歌假如我能飞。3、师：小伴侣，你们想不想跟老师一起学习这首诗歌？4、老师教幼儿朗诵诗歌，老师读一句，幼儿读一句。（老师领读 2遍）一、引导幼儿拓展想象1、 师：“我”都飞到了哪里？变成了什么？（引导幼儿一边 看图一边说一说。）师：小伴侣，假如你能飞，也飞到了蓝天上，你

3、最想变 成什么？（引导幼儿说一说，老师顺势贴出卡片太阳、月亮、云朵）用同样的方法引导幼儿想象：假如自己也飞到大海上， 飞到森林里，最想变成什么？（依据幼儿的回答老师顺势贴出小 船、海鸥、灯塔等）2、 小结：哦，原来想象是这么奇妙，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。1、四：引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌师：小伴侣，老师有一双漂亮的翅膀。（老师一边做飞的 动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀！假如我能飞，我要飞到 上海世博园里，变成可爱的海宝，为游人导游；假如我能飞，我 要飞到首都北京，变成漂亮的百灵鸟，祝愿祖国妈妈；假如我能飞，我要飞到漂亮的草原上，变成喜洋洋，战胜灰太狼）师：小伴侣，你们想不想也拥有一双漂亮的翅膀？老师 为你们每人都预备了一双翅膀。（老师帮幼儿带上翅膀）老师信 任，小伴侣们长上翅膀之后，想象力肯定会更加丰富了。2、 师：请小伴侣四人一组仿照飞一飞，相互沟通一下自己 飞到了哪里？变成了什么？3、 播放背景音乐，幼儿绽开想象，大胆尝试仿编（老师适时引导，并赐予鼓舞）五：展现仿编的诗歌师：长有翅膀的小伴侣，你们快点飞成一对吧！谁能飞到老师的 面前，告知老师，刚才你飞到了哪里？变成了什么？老师用笔帮 你记录下来。（引导幼儿展现自己）六、活动延长：请小伴侣拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸 爸妈妈看。